美術(shù)《舞臺上的布景》教案

《舞臺布景》教案一、教材分析《舞臺布景》是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第15課，屬于綜合·探索領(lǐng)域。教材的要求是讓學(xué)生欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。班級同學(xué)分工合作，利用多種媒材，制作一個舞臺布景。并要求每個學(xué)生能夠按計劃完成自己的任務(wù)，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。本課是一節(jié)集欣賞性、合作性、操作性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體的美術(shù)課。根據(jù)教材要求，本課用一個課時教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。2、過程方法目標(biāo)：班級同學(xué)分工合作，利用多種媒材，制作一個舞臺布景。3、情感目標(biāo)：要求每個學(xué)生能夠按計劃完成自己的任務(wù)，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，認(rèn)知能力相對較強，并觀看過各種晚會，對舞臺有了一定的認(rèn)識，為本節(jié)課的學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平。四、說教學(xué)重難點：重點是：讓學(xué)生欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。難點是：班級同學(xué)分工合作，利用多種媒材，制作一個舞臺布景。五、教法、學(xué)法“教無定法、學(xué)無定法”，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個性”的理念，我將運用直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、討論法、操作法，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們充分享受到成功的樂趣。六、說教具學(xué)具準(zhǔn)備：為了使學(xué)生靜物寫生有更深的理解和表現(xiàn)，我準(zhǔn)備了以下教具：多媒體影像資料、制作背景所需的筆刷、顏料、即時貼、單色布料等。學(xué)具：剪刀、雙面膠、針線、繪畫工具等布景所需物品七、教學(xué)過程：（一）、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課多媒體播放話劇《茶館》，歌劇《白毛女》，戲劇《牡丹亭》視頻影像資料片段，讓學(xué)生仔細(xì)觀察片中的舞臺背景。讓同學(xué)們說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到了怎樣的作用。根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)補充。例如，戲劇《牡丹亭》中的舞臺布景以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調(diào)，在天幕燈光下可以自由變化，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個設(shè)計以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，超脫了對具體場景地點的描繪，其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術(shù)的時空跨越問題。同樣，話劇《茶館》、歌劇《白毛女》的舞臺布景設(shè)計對烘托劇情、營造氛圍都起到了關(guān)鍵性的作用。直接導(dǎo)入本課課題（舞臺布景）（板書課題）（通過觀看視頻和分析，讓學(xué)生身臨其境的感受舞臺布景的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課。本環(huán)節(jié)用時約4分鐘）（二）、探究學(xué)習(xí)多媒體播放中央電視臺六一兒童節(jié)晚會視頻資料，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。以小組為單位，集思廣益，為六一兒童節(jié)晚會構(gòu)思舞臺布景設(shè)計方案，并畫出草圖。然后讓每組學(xué)生代表匯報設(shè)計意圖、創(chuàng)作構(gòu)思和所需材料等。從中選出最佳方案，經(jīng)過師生的共同探討，整合各組設(shè)計亮點，最后定稿。（本環(huán)節(jié)通過觀看晚會視頻，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，共同完成設(shè)計方案，體現(xiàn)出集體的智慧。用時約15分鐘）(三)、集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)根據(jù)設(shè)計方案的需要，將同學(xué)們分成四個小組，分工合作，共同完成背景為淺藍(lán)色紗布的舞臺布景設(shè)計。各小組分工如下：第一組，負(fù)責(zé)大標(biāo)題“放飛希望”的書寫和剪裁工作。第二組，負(fù)責(zé)畫出并剪裁背景中需要的飛翔的白鴿。第三組，負(fù)責(zé)畫出并剪裁布景中需要的小草和鮮花。第四組，負(fù)責(zé)把剪裁好的標(biāo)題和圖案粘貼到背景上去。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會首先提醒同學(xué)們要注意安全，幫助同學(xué)們協(xié)調(diào)各組工作。還要注意突出主題，各個部分相互配合。做完后要及時整理、回收物品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。并把同學(xué)們辛苦創(chuàng)作的過程拍攝下來。（環(huán)節(jié)首先確定主題，集體構(gòu)思設(shè)計方案，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和集體的力量。分工協(xié)作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。本環(huán)節(jié)用時約23分鐘。）（四）、集體評價，教師總結(jié)同學(xué)們經(jīng)過集體協(xié)作共同完成了舞臺布景的設(shè)計制作，請學(xué)生集體參與評價，找出不足之處，及時調(diào)整。讓全班同學(xué)與漂亮的舞臺背景合影留念，記錄他們成長的經(jīng)歷，并將這些照片放入他們的成長記錄袋。這樣學(xué)生會對這堂美術(shù)課留下深刻印象，也會更加喜歡美術(shù)課。最后教師做小結(jié)性講評，回顧本課所學(xué)知識，并肯定他們的作品，鼓勵他們生活中也要多動手，勤動腦，享受生活的樂趣。（課堂評價是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生集體參與活動，集體參與評價，促進他們的學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長。用時3分鐘）五、課后拓展多方征求意見，進一步完善舞臺布景?！段枧_布景》教案教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。2、分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。教學(xué)重難點：如何制作舞臺布景。教具學(xué)具：布景所需物品教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段欣賞舞臺上的布景，說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣的作用?！赌档ねぁ飞蚋尥蹴脖搫∥杳涝O(shè)計采用中性布景與傳統(tǒng)"守舊"相結(jié)合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個設(shè)計超脫了對具體場景地點的描繪，其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術(shù)的時空跨越問題。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調(diào)，但在天幕燈光下可以自由變化。元代《戲曲壁畫》"散樂"是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的"俳優(yōu)歌舞雜奏"，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊伴奏。當(dāng)時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應(yīng)王殿壁畫）。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人。演員的服飾，基本是元代時期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。2、小組討論準(zhǔn)備演出什么內(nèi)容，議