諸暨市高一上學(xué)期期末語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精浙江省諸暨市2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題整理錄入:青峰弦月一、選擇題（共30分，每小題2分）1．下列詞語中加點(diǎn)詞的注音全部正確的一項(xiàng)是A．暴躁（zào）菜圃(pǔ)逃遁（dùn)一籌(shóu）莫展B．蔑(miè）視嘈（cáo）雜嗚咽（yè)心神恍（huǎng）惚C．峭(qiào）壁盥（guàn）沐疲憊（pèi)嘮(láo）嘮叨叨D．餓殍（piǎo）吞噬（sì）赫（hè）然威風(fēng)凜凜（lǐn)2．下列語句中，沒有出現(xiàn)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．始終保持懲治腐敗高壓態(tài)勢，堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅"一起打，嚴(yán)肅查處黨員干部違紀(jì)違法案件，對(duì)貪腐行為是一種有效的預(yù)警和震攝.B．人，一旦生在、長在什么地方，那里的山水草木、人文地理、村閭小巷，便會(huì)像鹽漬刀斫一樣深深地滲透在他的心窩里，雋刻在記憶中.C．我置身海景樓房,站在窗外陽臺(tái)上憑欄遠(yuǎn)眺，一望無際的大海波光粼粼,無邊無際，天之邊與海之沿混然一體，合成世間最美的風(fēng)景。D．眼前的這一大片成群結(jié)隊(duì)的珍禽飛鳥，碧波萬頃的蘆蕩，一片連著一片的紅果鹽蒿盡顯眼前，構(gòu)成了一幅人與自然和諧相處的景色。3．依次填入下面句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①溫柔的灰美人來了,她冰冰的纖手在屋頂▲著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。②一條老地鐵，▲出阿根廷的發(fā)展歷程，也許可為發(fā)展中國家探索前進(jìn)道路提供一些借鑒。③故鄉(xiāng)▲了我們的童年,或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。④到春城昆明旅游，只需一天時(shí)間,不必走太遠(yuǎn)，在昆明周邊一樣可以▲到七彩云南的風(fēng)光無限.A．把弄折射留住體味B．把弄凝聚留住領(lǐng)略C．拂弄折射留存領(lǐng)略D．拂弄凝聚留存體味4．下列句子中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．如果這樣的行為得到默許甚至是鼓勵(lì),那么要么是事業(yè)單位招考或者公務(wù)員招考,都會(huì)有人進(jìn)行這種“圍標(biāo)式招考”。B．從表面上看，統(tǒng)計(jì)口徑不同是導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)“打架”現(xiàn)象產(chǎn)生的主因,但往深處細(xì)究，其實(shí)仍舊是畸形的政績觀在作祟。C．質(zhì)量追溯體系不是給農(nóng)民設(shè)置門檻,而是在保證質(zhì)量的前提下，降低成本，讓農(nóng)民提升產(chǎn)品附加值，獲得更大的收益。D．水杉雖然不名貴,但是有較好的灰塵吸附能力,對(duì)于“霾”頭苦干、再創(chuàng)“灰黃"的人們來說，這無疑是最大的“價(jià)值”。5．下面句子中加點(diǎn)的成語（熟語）使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．提高監(jiān)管效力,必須健全法律法規(guī)，并對(duì)質(zhì)量違法重拳出擊,打一拳就讓違法者一輩子都記住，永遠(yuǎn)不敢再以身試法。B．這么多年來,垃圾短信就像一個(gè)霸氣側(cè)漏的流氓妖怪，招搖放蕩,暴利煌煌,可愣是沒有一個(gè)神仙來將之“收走”。C．法律法規(guī)明文規(guī)定，各級(jí)部門又三令五申，但人情案、關(guān)系案、金錢案仍是影響司法公正的頑癥，值得我們深思.D．這些不倫不類的偽成語好玩則好玩矣，搞怪則搞怪矣，但這種既無意蘊(yùn)更無美感的組合，是對(duì)漢語言文字的污染.6．下列句子中，沒有語病、語意明確的一項(xiàng)是A．實(shí)際上，只有將增長速度保證在合理范圍，才有更多精力去改善社會(huì)民生、提高發(fā)展質(zhì)量，從根本上解決經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展問題。B．據(jù)記者了解，目前武漢機(jī)關(guān)公務(wù)人員辦借車卡后，可按借車次數(shù)積分，年底根據(jù)積分兌換禮品,并納入文明機(jī)關(guān)、文明個(gè)人。C．素稱“世界屋脊"的西藏,不僅是南亞、東南亞地區(qū)的“江河源”和“生態(tài)源”，也是我國乃至東半球氣候的“啟動(dòng)器”和“調(diào)節(jié)區(qū)”。D．“玉兔”號(hào)順利由B點(diǎn)行駛至C點(diǎn)和D點(diǎn)，行程約21米，在C點(diǎn)和D點(diǎn)均進(jìn)行了全景相機(jī)、導(dǎo)航相機(jī)等圖像成像和下傳工作。7．填入下列句中橫線上的兩個(gè)語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是今天，我們?yōu)樯嗉獾囊粫r(shí)貪欲吃出了太多的疾病。我們吃得腦滿腸肥，卻不再思人間苦辣酸甜；①，卻已忘爹娘滲透汗水掙來的元角分幣;我們吃得趾高氣揚(yáng),卻從不聞那一碗稀粥度日的凄涼；我們吃出了豪飲美酒當(dāng)孤獨(dú)的“浪漫”,②。我們吃得心安理得,總有一天會(huì)把倉豐屯滿的“糧庫”吃得空空如也.A．①我們吃出了力拔山兮的“英雄氣概”②卻不知缺油少鹽咽下的辛酸B．①我們吃出了一擲千金的“豪邁氣概”②卻不知缺油少鹽咽下的辛酸C．①我們吃出了一擲千金的“豪邁氣概"②卻不知缺衣少食經(jīng)歷的貧窮D．①我們吃出了力拔山兮的“英雄氣概”②卻不知缺衣少食經(jīng)歷的貧窮8．下列句子運(yùn)用的修辭手法,與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A．坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐上一天，心中完全安適，無所求也無可怕；像小兒安睡在搖籃里。B．一個(gè)冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫做“肺炎"的不速之客,在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。C．不獨(dú)怕黑夜，怕黑影,即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠;否則呆坐著，直是一個(gè)木偶人。D．到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑臉女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來……9．根據(jù)漫畫內(nèi)容和文字說明，下面作為漫畫標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是《開羅宣言》發(fā)表70周年了。這樣一份匡扶正義、懲治侵略、具有重要?dú)v史意義和國際法律效力的文件本應(yīng)得到國際社會(huì)的承認(rèn)和尊重,但日本右翼勢力總是試圖掀起這塊壓在身上的“鎮(zhèn)妖石”,為其侵略史翻案。A．癡心妄想B．蚍蜉撼樹C．魑魅魍魎D．螳臂當(dāng)車▲閱讀下面幾段文字，完成10—11題。大家仍然叫她祥林嫂.然而這一回，她的境遇卻改變得非常大。上工之后的兩三天，主人們就覺得她手腳已沒有先前一樣靈活，記性也壞得多，死尸似的臉上又整日沒有笑影，四嬸的口氣上，已頗有些不滿了.當(dāng)她初到的時(shí)候，四叔雖然照例皺過眉，但鑒于向來雇用女工之難，也就并不大反對(duì)，只是暗暗地告誡四嬸說，這種人雖然似乎很可憐，但是敗壞風(fēng)俗的，用她幫忙還可以,祭祀時(shí)候可用不著她沾手，一切飯萊,只好自已做,否則，不干不凈，祖宗是不吃的。四叔家里最重大的事件是祭祀,祥林嫂先前最忙的時(shí)候也就是祭祀，這回她卻清閑了。桌子放在堂中央，系上桌幃，她還記得照舊的去分配酒杯和筷子。“祥林嫂，你放著罷！我來擺。”四嬸慌忙的說.她訕訕的縮了手，又去取燭臺(tái)。“你放著罷，祥林嫂！我來拿.”四嬸又慌忙的說。她轉(zhuǎn)了幾個(gè)圓圈，終于沒有事情做,只得疑惑的走開。她在這一天可做的事是不過坐在灶下燒火。10．下面對(duì)文中畫線語句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．“大家仍然叫她祥林嫂”中的“仍然”暗示似乎人們并不是太在意被逼的“再嫁”，“祥林嫂”則是對(duì)人物身份的一種習(xí)慣性認(rèn)定.B．“這種人……傷風(fēng)敗俗的”出自魯四老爺之口，從側(cè)面表明了這個(gè)人物貌似知書達(dá)理，卻非常自私、冷酷，滿腦子的封建意識(shí)。C．“祥林嫂，你放著罷!我來擺”不是出于關(guān)心，而是因?yàn)榧芍M;“慌忙”是一種緊張的神態(tài)，可見祥林嫂的舉動(dòng)出乎四嬸意料。D．“她轉(zhuǎn)了幾個(gè)圓圈……走開”，這里的“轉(zhuǎn)”不是悠閑，而是看看有沒有事可干;“疑惑"說明祥林嫂不知道為何不讓她干舊活.11．下面對(duì)上述文字的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)的“境遇卻改變得非常大"，小說是從兩個(gè)方面來描寫的:一是人物自身的變化，二是主人家對(duì)她的態(tài)度改變.B．“祭祀"這一情節(jié)設(shè)置非常富于藝術(shù)匠心，不但使得主仆之間的性格沖突正面表現(xiàn)出來,而且也撕裂了祥林嫂剛剛愈合的心理創(chuàng)傷.C．魯四老爺對(duì)祥林嫂“照例皺過眉”,但也“不大反對(duì)”,這種矛盾的態(tài)度，展示了人物性格的復(fù)雜性，而實(shí)用性一度壓倒了忌諱心理。D．這些文字以“祭祀"為核心，將人物、情節(jié)和場景有機(jī)組合和集中呈現(xiàn)，揭示了在封建社會(huì)中一個(gè)弱女子的生活遭遇和不幸命運(yùn)。12．下面句子中加點(diǎn)的“以”含義都相同一項(xiàng)是①則足以拒秦②不積小流,無以成江海③挾飛仙以遨游④故為之文以志⑤以事秦之心禮天下之奇才⑥作《師說》以貽之⑦醉則更相枕以臥⑧不賂者以賂者喪A．①②④⑥B．①③⑤⑥C．②③④⑦D．②④⑥⑧13．下列句子中加點(diǎn)詞的用法不相同的一項(xiàng)是A．巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師望西山,始指異之B．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃楚人一炬，可憐焦土C．其下圣人也亦遠(yuǎn)矣驪山北構(gòu)而西折D．木直中繩，輮以為輪趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝14．下列句子中加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是A．其勢弱于秦不拘于時(shí)，學(xué)于余B．不如須臾之所學(xué)也后人哀之而不鑒之C．且燕、趙處秦革滅殆盡之際猶且從師而問焉D．一宮之間，而氣候不齊非能水也，而絕江河15．下列句子中加點(diǎn)詞的意思已在括號(hào)內(nèi)作了解釋，全部正確的一項(xiàng)是①縵立遠(yuǎn)視，而望幸也(久立，延佇)②燕、趙之君,始有遠(yuǎn)略（長遠(yuǎn)的謀略）③入深林，窮回溪(縈回曲折的溪澗）④不與培為類（這里指田野)⑤斜陽草樹，尋常巷陌（這里指街道）⑥非蛇鱔之穴無可寄托者（這里指藏身）⑦浪淘盡、千古風(fēng)流人物（這里指風(fēng)花雪月)⑨吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎（從師求學(xué)的道理）A．①②③⑤⑥B．①②⑤⑥⑧C．②③④⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑤⑥⑦二、填空題(共5分，每空0．5分)16．課文《想北平》作者老舍，原名▲,中國現(xiàn)代作家。課文《我與地壇》的作者▲，中國現(xiàn)代作家，作品有《我遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》等。17．課文《師說》的作者▲,字退之，河南河陽（今河南孟州南）人。唐代文學(xué)家、思想家，唐代▲的倡導(dǎo)者。18．課文《始得西山宴游記》是山水游記“▲”之首,作者柳宗元,字子厚，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城）人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。課文《邊城》的作者▲,中國現(xiàn)代作家,作品有《長河》《湘行散記》等。19．課文▲的作者海因里?！げ疇枺聡骷?，獲1972年諾貝爾獎(jiǎng).課文《最后的常春藤葉》的作者▲，美國作家，作品有《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》等.20．課文《勸學(xué)》的作者荀子，名況,戰(zhàn)國末期戰(zhàn)國人,先秦▲學(xué)派的代表人物之一。課文《阿房宮賦》選自▲（作品集），作者杜牧,字牧之，京兆萬年（今陜西西安)人.唐代文學(xué)家。三、根據(jù)課文背誦默寫（共5分，每句1分）21．鷹擊長空,魚翔淺底，▲.（《沁園春·長沙》）22．▲,則知明而行無過矣。（《勸學(xué)》）23．彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者，▲。（《師說》）24．樹色一例是陰陰的，▲；但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。（《荷塘月色》）25．▲，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。（《念奴嬌·赤壁懷古》）四、現(xiàn)代文（含古白話)閱讀（共18分，其中第29題、第32題各3分，其余每小題2分)(一）賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳,還不去見你妹妹!”寶玉早已看見多了一個(gè)姊妹,便料定是林姑媽之女，忙來作揖.廝見畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微.閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分.寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的.”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可.”賈母笑道:“更好,更好，若如此，更相爭睦了。"寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？"黛玉道:“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄莾蓚€(gè)字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字。”寶玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘顰顰’二字極妙。”探春便問何出。寶玉道:“《古今人物通考》上說:‘西方有石名黛,可代畫眉之墨?！瘺r這林妹妹眉尖若蹙,用取這兩個(gè)字，豈不兩妙！"探春笑道：“只恐又是你的杜撰.”寶玉笑道：“除‘四書’外,杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又問黛玉：“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無,因答道：“我沒有那個(gè).想來那玉是一件罕物，豈能人人有的.”寶玉聽了,登時(shí)發(fā)作起癡狂病來,摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物,連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子了!”嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障!你生氣，要打罵人容易,何苦摔那命根子!”……26．文中畫線部分是賈寶玉眼中的“林黛玉”，具有哪些特點(diǎn)？27．寶玉問“妹妹可曾讀書”時(shí)，黛玉為何撒謊說自己“不曾讀”？28．寶玉“狠命摔”掉“通靈寶玉"，并罵它為“勞什子"，原因是什么？29．根據(jù)以上情節(jié)，簡要分析賈寶玉的性格特點(diǎn).(3分）（二）霜染故鄉(xiāng)銀杏黃鐘芳（1）走在家鄉(xiāng)林萌小道上，看到片片銀杏葉被濃濃寒意染成金黃，在冬日陽光的映照下，金扇滿樹，黃葉鋪地，格外漂亮，讓人心頭平添許多寧靜和柔和。（2）我放慢腳步,注視著這耀眼的燦爛。銀杏樹體典雅，軀干挺拔，蒼勁倔傲，雄奇壯麗。進(jìn)入初冬之后，那形狀似小傘的銀杏樹葉就逐漸由綠變黃，黃透了的葉子在北風(fēng)吹拂下，悠然地在空中劃出幾條弧線后簌簌飄落，它們像蝴蝶飛舞，又像火焰跳躍，一層層地鋪滿地面，給故鄉(xiāng)的大地涂上溫暖的色調(diào)。（3）銀杏又名白果，4月開花，10月成熟,是我國特有的長壽觀賞樹，也是古代孑遺類植物在地球上存活的唯一品種，有植物中的“活化石”之稱。它的生命力極強(qiáng)，但生長極為緩慢，30年后才能結(jié)果,因此,在我們家鄉(xiāng)又稱它為“公孫樹”，意思是公公種下樹，到孫子那代才能吃上果實(shí)。(4）家鄉(xiāng)人特別鐘愛銀杏，房前屋后，田塘河邊到處都有它們的身影。每逢春夏，銀杏樹上郁郁蔥蔥，婆娑翠綠;到了深秋，滿樹全身飄逸耀目金黃，云蒸霞蔚，白果累累；冬天，玉骨瓊枝，遒勁飛揚(yáng),凸顯歲月滄桑。秋冬時(shí)節(jié)是家鄉(xiāng)最為迷人的季節(jié),處處洋溢著豐收的喜悅.鄉(xiāng)親們?cè)谝豢每媒瘘S色的銀杏樹下鋪上張張墊布，用長竹竿敲打樹枝，隨之銀杏伴著落葉簌簌落下,無不讓大家心生欣喜。（5)特別是村口那株人稱“老壽星”的古銀杏樹，距今有上百年的歷史，人們對(duì)它更是喜愛有加。這棵銀杏樹枝繁葉茂，冠大蔭濃，還彌漫著淡淡的芬芳，其筆直的樹干中間伸出幾條有力的“臂膀”將密密的樹葉撐開，像一把巨大的傘，蔚為壯觀。銀杏樹下，孩子們?cè)诖螋[嬉戲,大人們則悠閑地坐著拉家常。銀杏渾身是寶,銀杏果和銀杏葉都可食用或入藥,經(jīng)濟(jì)價(jià)值相當(dāng)高，白白硬硬的銀杏果可賣錢，鄉(xiāng)親們通過它發(fā)家致富，葉子曬干后留下泡茶喝，還能使人肌膚、面部紅潤，精神煥發(fā)。(6）天下銀杏第一樹,滿樹盡帶黃金色。記得郭沫若先生也喜愛銀杏樹，尊銀杏為“國樹",他在散文《銀杏》中這樣寫道:“我喜歡你,是因?yàn)槟忝馈⒛阏?、你善……你的株干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那折扇形的葉片是多么的青翠,多么的瑩潔，多么的精巧呀！”（7）碧云天,黃葉地。放眼望去，淡藍(lán)色的天空下，那數(shù)不清的銀杏樹，黃得透徹的銀杏葉,灑下了遍地的金黃，金燦燦的令人滿目生輝，仿佛心底也涌動(dòng)起陣陣暖流。我拾起其中的幾片,摸上去,感覺有如絲綢般的潤滑，帶回家,順手夾進(jìn)書本里,定格一份冬日的金色回憶.(8)銀杏黃了，冬天來了。踩著一地的燦爛金黃，牽著愛人的手相互依偎著款款前行，亦是一番溫馨浪漫.我非常感謝這美妙的銀杏樹，它讓我無論走到哪里,只要看見那抹燦爛的金黃,即使再灰暗陰沉的心情也會(huì)馬上衍射出溫暖迷人的陽光。（2013年12月18日《中國文化報(bào)》）30．從第一、二段兩段看，作者筆下的“銀杏葉”呈現(xiàn)出哪些美麗?31．第三、四兩段，作者是怎樣描寫(介紹）銀杏樹的？32．簡要賞析第七段文字的藝術(shù)手法和藝術(shù)效果。(3分）33．下面對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．這篇散文以銀杏樹為描寫對(duì)象，既描寫了銀杏葉的色彩，也描寫了銀杏樹的特點(diǎn)，還描寫了鄉(xiāng)親們對(duì)銀杏樹的“鐘愛”，生活氣息很濃。B．第五段以故鄉(xiāng)村口的古銀杏樹--“老壽星”為核心，主要筆墨是描寫鄉(xiāng)親們對(duì)它的“喜愛有加”，也從側(cè)面表現(xiàn)了“老壽星”的價(jià)值。C．第六段引述了郭沫若的散文名作《銀杏》的抒情,不但突出了天下“第一樹”的美麗、蓬勃等，而且還豐富了文章內(nèi)容，增添了文學(xué)色彩。D．文章主旨突出,層次清晰，首尾呼應(yīng)，通過對(duì)銀杏樹的描寫，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的深厚情感，也揭示了金黃的銀杏葉能帶給人以柔和與溫暖。五、文言文閱讀（共7分,其中第34題3分,其余每小題2分）蘇子愀然,正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？"客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’,此非曹孟