《中國(guó)古典舞身韻》課程標(biāo)準(zhǔn)（三年制適用）

《中國(guó)古典舞身韻》課程標(biāo)準(zhǔn)（三年制適用）課程名稱(chēng)：中國(guó)古典舞身韻課程類(lèi)型：實(shí)訓(xùn)課學(xué)時(shí)：62學(xué)時(shí)適用專(zhuān)業(yè)：三年制舞蹈教育方向?qū)I(yè)一、課程概述（一）課程性質(zhì)1．課程性質(zhì)：《中國(guó)古典舞身韻》作為藝術(shù)學(xué)院舞蹈教育專(zhuān)業(yè)的核心、必修課程，是本專(zhuān)業(yè)課程體系的重要組成部分。2．課程任務(wù)：通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和掌握古典舞身韻訓(xùn)練的教材內(nèi)容、教學(xué)要求、訓(xùn)練特點(diǎn)、風(fēng)格韻律、程序和模式的同時(shí)，使學(xué)生了解中國(guó)古典舞身韻的基本特征、審美內(nèi)涵及韻律語(yǔ)言，提高自己身體的基本素質(zhì)能力，豐富自己的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。并有初步的舞蹈創(chuàng)編能力和基本的組織舞蹈教學(xué)能力，為今后能圓滿(mǎn)完成幼兒園、小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)及其它教學(xué)任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路中國(guó)古典舞身韻課程的建設(shè)在當(dāng)今最需要的是創(chuàng)新，是以藝術(shù)創(chuàng)作帶動(dòng)藝術(shù)保存，留住歷史。高職高專(zhuān)院校必設(shè)定在“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合道路”的人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)，本課程標(biāo)準(zhǔn)立足于加強(qiáng)學(xué)生舞蹈基本知識(shí)、基本技能的掌握，以職業(yè)能力為核心，全面實(shí)行“實(shí)用型”、“技能型”的人才素質(zhì)教育。強(qiáng)調(diào)理論性與實(shí)踐性相結(jié)合、針對(duì)性與實(shí)用性相結(jié)合、基礎(chǔ)性與典型性相結(jié)合原則，培養(yǎng)具有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的幼兒園、小學(xué)教師，并具備幼兒園、小學(xué)教育所必需的教學(xué)技能，使之具備一定的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及自我發(fā)展能力。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握古典舞的基礎(chǔ)理論與身韻課程的基礎(chǔ)訓(xùn)練，以及身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，氣息自如運(yùn)用，把握中國(guó)古典舞身韻的風(fēng)格特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通全面掌握。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性與實(shí)用性，重視理論與舞蹈技能相結(jié)合，提高藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。1.培養(yǎng)學(xué)生良好體態(tài)，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性、節(jié)奏性和舞蹈感覺(jué)。初步了解身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為今后學(xué)習(xí)與表演打下良好基礎(chǔ)。2．初步掌握中國(guó)古典舞文化特點(diǎn)與藝術(shù)韻味，領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈以剛健挺拔、含蓄柔韌的舞姿，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力和良好氣質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感。3．了解身韻課的風(fēng)格特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)古典舞蹈和古典音樂(lè)的理解和掌握，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力和舞蹈能力，并掌握一定的訓(xùn)練方法。4．積累一定的古典舞音樂(lè)舞蹈素材，初步掌握動(dòng)作的組合方法及古典舞舞蹈創(chuàng)編基本技法，進(jìn)而探索編排舞蹈小節(jié)目的規(guī)律和方法。5．培養(yǎng)實(shí)踐能力和舞蹈創(chuàng)新意識(shí)，畢業(yè)后能勝任幼兒園、小學(xué)音樂(lè)舞蹈教學(xué)工作，成為社會(huì)有用之人。（二）具體目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解與掌握中國(guó)古典舞基本知識(shí)、主要流派、風(fēng)格特征與基本特點(diǎn)，明確身韻課在舞蹈學(xué)科中所起的作用。2．能力目標(biāo)：掌握古典舞身韻的元素特點(diǎn)，把握古典舞身體運(yùn)動(dòng)的特殊規(guī)律，達(dá)到以情代形，神形兼?zhèn)?，使?dòng)作與情感有機(jī)結(jié)合起來(lái)，初步形成古典舞表演的基礎(chǔ)能力，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的古典舞蹈應(yīng)用能力。3．素養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生良好的審美情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造性思維，提高舞蹈素養(yǎng)和良好氣質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。4．思政目標(biāo)：樹(shù)立正確崗位責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生感受與熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承。三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求（一）課程內(nèi)容安排表序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)任務(wù)模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容建議學(xué)時(shí)1中國(guó)古典舞基礎(chǔ)知識(shí)舞蹈空間與方位基本體態(tài)1手位1腳位12基礎(chǔ)訓(xùn)練頭眼訓(xùn)練頭、眼基本位置與動(dòng)作1上肢訓(xùn)練手型、手位1指腕1肘部1肩部、胸腰1下肢訓(xùn)練腳型1腳位1腳趾與腳的動(dòng)作1膝關(guān)節(jié)13元素訓(xùn)練單一元素訓(xùn)練提沉2沖靠與旁移2含、腆、移2元素短句云間轉(zhuǎn)腰2橫擰2旁提24中間訓(xùn)練中間練習(xí)基本手位1基本腳位1基本舞姿2手眼2步伐訓(xùn)練圓場(chǎng)步2花幫步2慢步2掰扣步2組合練習(xí)穿手2雙晃手2盤(pán)腕2風(fēng)火輪25綜合訓(xùn)練水袖練習(xí)抖袖2出收袖2揚(yáng)袖2推袖1繞袖1水袖短句練習(xí)氣息1舞姿2節(jié)奏變化2作品學(xué)習(xí)動(dòng)作變化與發(fā)展2合音樂(lè)練習(xí)1編舞練習(xí)2合計(jì)62注：教學(xué)模式采用線上線下結(jié)合，理論知識(shí)與中國(guó)古典舞身韻視頻解析采用線上模式，以便更好地利用課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與組合推進(jìn)，同時(shí)也以此應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，保證教學(xué)進(jìn)度與教育質(zhì)量的完成。（二）課程內(nèi)容與要求項(xiàng)目一：中國(guó)古典舞基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目概況：了解中國(guó)古典舞的歷史沿革、發(fā)展變遷及時(shí)代意義，從身韻的本體意義上來(lái)看，身韻包括“形”和“神”兩個(gè)方面的內(nèi)容。神和形的高度融合，神形兼?zhèn)洳啪癸@舞蹈動(dòng)作藝術(shù)的魅力。貫穿在身韻教學(xué)中最基本的要素是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“身形”的特征捕捉和“神韻”的表達(dá)體現(xiàn)。1．項(xiàng)目?jī)?nèi)容（1）基本體態(tài)（2）手位（3）腳位備注：完成三個(gè)組合教學(xué)為基本工作量，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況增減組合數(shù)量。2．項(xiàng)目要求（1）了解本項(xiàng)目訓(xùn)練在古典舞身韻課程中的基礎(chǔ)作用，轉(zhuǎn)變思想觀念，教師要正確引導(dǎo)和幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到身韻課程的重要性，（2）了解和掌握中國(guó)古典舞身韻課的基礎(chǔ)理論及常用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)。項(xiàng)目二：基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目概況：身韻的動(dòng)律元素是由心意帶動(dòng)呼吸，而又由呼吸去支配腰部而體現(xiàn)的。慢慢體會(huì)到呼吸和身體變化的密切聯(lián)系，繼而在身韻中將呼吸與外部形態(tài)動(dòng)作進(jìn)行結(jié)合，讓動(dòng)作充滿(mǎn)了生命力，形成中國(guó)古典舞獨(dú)有的神韻。1．項(xiàng)目?jī)?nèi)容身韻基礎(chǔ)訓(xùn)練，以站姿為主。（1）頭眼訓(xùn)練：頭、眼基本位置與動(dòng)作等（2）上肢訓(xùn)練：手型、手位、指腕、肘部、肩部、胸腰等（3）下肢訓(xùn)練：腳型、腳位、腳趾與腳的動(dòng)作、膝關(guān)節(jié)等備注：完成三個(gè)組合教學(xué)為基本工作量，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況增減組合數(shù)量。2．項(xiàng)目要求（1）了解本項(xiàng)目訓(xùn)練在古典舞身韻課程中的基礎(chǔ)作用，轉(zhuǎn)變思想觀念，教師要正確引導(dǎo)和幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到身韻課程的重要性，（2）把握身韻氣息動(dòng)作節(jié)奏感，提高身體各部位協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性、松弛感，提高身體活動(dòng)能力。項(xiàng)目三：元素訓(xùn)練項(xiàng)目概況：在進(jìn)行中國(guó)古典舞身韻教學(xué)之前，我們首先需要對(duì)身韻的元素組成部分加以掌握和了解，一切元素動(dòng)作要起于心、發(fā)于腰、行于本。身韻的動(dòng)律元素是由心意帶動(dòng)呼吸，而又由呼吸去支配腰部而體現(xiàn)的。慢慢體會(huì)到呼吸和身體變化的密切聯(lián)系，繼而在身韻中將呼吸與外部形態(tài)動(dòng)作進(jìn)行結(jié)合，讓動(dòng)作充滿(mǎn)了生命力，形成中國(guó)古典舞獨(dú)有的神韻。這一規(guī)律貫穿在所有古典舞的動(dòng)作中，可以說(shuō)初步掌握了身韻的“提、沉、沖、靠、含、腆、移、旁、提”，就已經(jīng)奠定了學(xué)習(xí)這門(mén)課程的基礎(chǔ)。1．項(xiàng)目?jī)?nèi)容身韻元素訓(xùn)練，以坐姿為主，使學(xué)生能夠了解身韻的基本韻律和氣質(zhì)。（1）單一元素訓(xùn)練：提沉、沖靠與旁移、含、腆、移等。（2）元素短句：云間轉(zhuǎn)腰、橫擰、旁提等。備注：完成五個(gè)組合教學(xué)為基本工作量，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況增減組合數(shù)量。2．項(xiàng)目要求（1）了解本項(xiàng)目訓(xùn)練在古典舞身韻課程中的基礎(chǔ)作用，轉(zhuǎn)變思想觀念，教師要正確引導(dǎo)和幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到身韻課程的重要性，（2）了解和掌握中國(guó)古典舞身韻課的基礎(chǔ)理論及常用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)。（3）把握身韻氣息動(dòng)作節(jié)奏感，提高身體各部位協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性、松弛感，提高身體活動(dòng)能力。項(xiàng)目四：中間訓(xùn)練項(xiàng)目概況：中國(guó)古典舞中間訓(xùn)練的基本動(dòng)作，其實(shí)都是由若干個(gè)更基本的連接動(dòng)作所構(gòu)成。身形來(lái)源于社會(huì)實(shí)際生活，并與之密切相關(guān)，通過(guò)身形動(dòng)作來(lái)塑造舞蹈當(dāng)中人物的形象和心理活動(dòng)，表達(dá)舞者的思想感情。在每個(gè)學(xué)習(xí)部分中，都可以根據(jù)自我的個(gè)性和喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)揮，迫求獨(dú)特的審美趣味，把古典舞翻新成可以揮灑自如地表現(xiàn)思想和激情的人體語(yǔ)言，把中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓演繹得淋漓盡致，營(yíng)造一種活潑的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生學(xué)以致用。1．項(xiàng)目?jī)?nèi)容身韻組合訓(xùn)練，以站姿為主。（1）中間練習(xí)：基本手位、基本腳位、基本舞姿、手眼等。（2）步伐訓(xùn)練：圓場(chǎng)步、花幫步、慢步、掰扣步等。（3）組合訓(xùn)練：穿手、雙晃手、盤(pán)腕、風(fēng)火輪等。備注：完成十個(gè)組合教學(xué)為基本工作量，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況增減組合數(shù)量。2．項(xiàng)目要求（1）了解本項(xiàng)目訓(xùn)練在身韻課程中的鞏固作用，掌握身韻課常用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，（2）把握氣息與動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)手眼身法步和動(dòng)作精、氣、神的完美和諧與高度統(tǒng)一。（3）初步了解與把握中國(guó)古典舞細(xì)膩圓潤(rùn)、剛?cè)嵯酀?jì)的風(fēng)格特征和美學(xué)特色，提高肢體韻律感和表現(xiàn)力。項(xiàng)目五：綜合訓(xùn)練（以水袖訓(xùn)練為主）項(xiàng)目概況：中國(guó)古典舞中的水袖是用來(lái)進(jìn)行舞蹈表演的一種服飾文化的舞蹈道具，它既有服飾功能，又兼有道具的屬性。通過(guò)舞者身體的舞動(dòng)來(lái)帶動(dòng)，就像道具一樣具有可操縱性的特點(diǎn)。水袖舞綜合了觀賞性、技藝性、表現(xiàn)性，其悠久的歷史和獨(dú)特的氣質(zhì)精煉地反映出中國(guó)舞蹈獨(dú)具韻味的文化內(nèi)涵和審美情趣，從而具備了獨(dú)特的審美品格和藝術(shù)價(jià)值。1．項(xiàng)目?jī)?nèi)容（1）水袖練習(xí)：抖袖、出收袖、揚(yáng)袖、推袖、繞袖等。（2）水袖短句練習(xí)：氣息、舞姿、節(jié)奏變化等。（3）作品學(xué)習(xí)：動(dòng)作變化與發(fā)展、合音樂(lè)練習(xí)、編舞練習(xí)等。備注：完成四個(gè)組合教學(xué)為基本工作量，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況增減組合數(shù)量。2．項(xiàng)目要求（1）了解水袖運(yùn)行路線，動(dòng)作要領(lǐng)。掌握氣息與動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（2）增強(qiáng)身體節(jié)奏性、靈活性、柔韌性，軟開(kāi)度，使舞姿自然優(yōu)美，并掌握古典舞訓(xùn)練基本方法與要求。（3）加強(qiáng)對(duì)中國(guó)古典傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感。四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1．組織形式：以實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所為中心進(jìn)行，集體、小組實(shí)訓(xùn)與線上理論教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)校外實(shí)踐基地和校內(nèi)外演出活動(dòng)，多方位培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表演能力。2．教學(xué)方法以示范性教學(xué)法為主要形式，強(qiáng)調(diào)在授課的過(guò)程中要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使學(xué)生能掌握基本的形體規(guī)范要領(lǐng)及基本的舞蹈技能。以引導(dǎo)式教學(xué)法、混合式教學(xué)法為輔，充分利用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)教學(xué)、開(kāi)闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的鑒賞能力。把握高職高專(zhuān)以就業(yè)為導(dǎo)向特點(diǎn)，運(yùn)用就業(yè)面試、職場(chǎng)任務(wù)等仿真場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)方案；結(jié)合職業(yè)崗位實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生融合各種藝術(shù)課程，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的應(yīng)用與創(chuàng)新能力；靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使教學(xué)目標(biāo)順利完成。（二）考核與評(píng)價(jià)1．考核與評(píng)價(jià)方式根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)要求，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)方式的改革，以項(xiàng)目過(guò)關(guān)為基本要求，進(jìn)行階段性的考核評(píng)價(jià)。主要方式如下：（1）線下評(píng)價(jià)：課堂抽查、項(xiàng)目小測(cè)、基本功考核、期末考試、舞蹈比賽、匯報(bào)演出。（2）線上評(píng)價(jià)：利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)收集學(xué)生線上作業(yè)、小組任務(wù)、項(xiàng)目拓展與實(shí)踐等線上評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋及時(shí)更新教學(xué)手段與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（3）社會(huì)評(píng)價(jià)：注意引進(jìn)社會(huì)評(píng)價(jià)，特別是行業(yè)評(píng)價(jià)，為深化教學(xué)改革，不斷提高質(zhì)量提供一定依據(jù)。2．詳細(xì)說(shuō)明本課程每周均提前開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)線上預(yù)習(xí)與討論互動(dòng)，結(jié)合線下實(shí)訓(xùn)，布置課外練習(xí)，根據(jù)線上線下教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行抽查、小測(cè)、回課。每學(xué)期的期中進(jìn)行基本功考核，期末進(jìn)行考試，考試方式為現(xiàn)場(chǎng)表演。成績(jī)構(gòu)成是平時(shí)測(cè)試占60％，期末考試占40％。（三）教材資料使用教材：1．陳康榮主編《舞蹈基礎(chǔ)》上海復(fù)旦大學(xué)出版社2005年9月第一版ISBN7—309—04514—9/G·5872．李正一、唐滿(mǎn)城、黃嘉敏著《中國(guó)古典舞身韻》北京北京舞蹈學(xué)院內(nèi)部教材3．中國(guó)藝術(shù)教育大系（中專(zhuān)卷）舞蹈分卷《中國(guó)古典舞示例課教材》北京舞蹈學(xué)院內(nèi)部教材中國(guó)文聯(lián)音像出版社發(fā)行ISBN7—88077—220—0主要參考書(shū)目：1．呂藝生、朱清淵主編《舞蹈》北京高等教育出版社1994年6月第一版ISBN7—04—004773—X2．孫天路主編《中國(guó)舞蹈編導(dǎo)教程》北京高等教育出版社2004年9月第一版ISBN7—04—015536—2（四）課程資源的開(kāi)發(fā)和利用1.教師團(tuán)隊(duì)：（1）執(zhí)教團(tuán)隊(duì)：課程團(tuán)隊(duì)是一支老中青結(jié)構(gòu)的專(zhuān)任教師團(tuán)隊(duì)，且“雙師型”教師比例達(dá)80%，具備豐富的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)。序號(hào)姓名出生年月性別學(xué)歷職稱(chēng)是否“雙師”工作年限1（2）教研團(tuán)隊(duì)：課程與行業(yè)一線骨干教師與行業(yè)資深從業(yè)人員共同教研。序號(hào)姓名出生年月性別學(xué)歷專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格所在單位從事的技術(shù)領(lǐng)域/工作崗位/從業(yè)時(shí)間1女本科副教授高校教師資格大學(xué)舞蹈（舞蹈史）教學(xué)教研/教研員/從業(yè)25年2.教學(xué)器具：多媒體、音響設(shè)備、水袖、扇子、鼓、劍等。3.校內(nèi)教學(xué)資源：舞蹈實(shí)訓(xùn)室、禮堂、圖書(shū)館、網(wǎng)管中心等。4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：由本課程團(tuán)隊(duì)制作《中國(guó)古典舞身韻》精品在線開(kāi)放課程并上線“學(xué)銀在線”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。5.校外實(shí)習(xí)基地：泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、通政小學(xué)、第三實(shí)小、第四中心小學(xué)、泉州幼高專(zhuān)附幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園、豐澤區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、藍(lán)天幼兒園等。五、說(shuō)明：1．本課程以線上預(yù)習(xí)、線下集體教學(xué)形式為主，更新補(bǔ)充了線上視