《轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)課程代碼152005開(kāi)設(shè)專業(yè)冶金技術(shù)授課時(shí)間第4學(xué)期學(xué)時(shí)60課程類型專業(yè)核心知識(shí)與技能必修課課程部門冶金與建筑工程系制訂人審核人一、課程性質(zhì)轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)處于鋼鐵生產(chǎn)制造鏈（煉鐵—煉鋼—軋鋼）的中心環(huán)節(jié)，因此《轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)》是冶金技術(shù)專業(yè)的一門核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)的基本理論和主要工藝操作，常見(jiàn)生產(chǎn)事故及處理方法，及轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)的主要工藝設(shè)備和機(jī)械設(shè)備的使用與維護(hù)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生今后的工作奠定基礎(chǔ)。前導(dǎo)課程：金屬材料及熱處理、冶金通用機(jī)械與冶煉設(shè)備、燒結(jié)礦與球團(tuán)礦生產(chǎn)、高爐煉鐵生產(chǎn)后續(xù)課程：爐外精煉、連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)、軋鋼概論等二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)本課程實(shí)施使學(xué)生了解轉(zhuǎn)爐煉鋼原材料的選擇、煉鋼車間構(gòu)筑物及主要設(shè)備；掌握轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)的原料配比、工藝過(guò)程制訂及常見(jiàn)問(wèn)題的處理。培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力，掌握專業(yè)思維方法，為今后走上工作崗位，解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：1、能識(shí)別轉(zhuǎn)爐煉鋼所用原材料，并具備一定的質(zhì)量判斷能力；2、能夠依據(jù)原材料條件和所煉鋼種要求，合理地進(jìn)行造渣、供氧、溫度控制、脫氧合金化等方面的工藝計(jì)算，并能夠進(jìn)行初步的操作；3、初步具備兌鐵水、加廢鋼、吹氧、控制噴濺、取樣、測(cè)溫、搖爐、合金加入的操作能力及冶煉終點(diǎn)的判斷能力；4、具有正確使用和維護(hù)轉(zhuǎn)爐煉鋼設(shè)備的一般能力，并能分析和排除一般的故障。知識(shí)目標(biāo)：1、掌握常用耐火材料及鋼鐵料的識(shí)別與選用方法；2、掌握脫氧劑、鐵合金、各種造渣材料及其他物料的識(shí)別與選用方法；3、重點(diǎn)掌握轉(zhuǎn)爐生產(chǎn)工藝及操作方法；4、了解轉(zhuǎn)爐煉鋼設(shè)備的檢查使用及事故處理方法。素質(zhì)目標(biāo)：1、具有較強(qiáng)的事業(yè)心和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；2、熱愛(ài)本職工作，銳意進(jìn)取，具有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神；3、加強(qiáng)艱苦崗位的職業(yè)道德教育。（二）職業(yè)資格證書考核目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后可考取中級(jí)轉(zhuǎn)爐煉鋼工，有能力的同學(xué)可考取高級(jí)轉(zhuǎn)爐煉鋼工并參加全國(guó)轉(zhuǎn)爐煉鋼技能大賽。三、課程內(nèi)容及要求序號(hào)模塊名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)時(shí)1轉(zhuǎn)爐設(shè)備的操作與維護(hù)1—1認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)爐本體系統(tǒng)，操作傾動(dòng)設(shè)備①能正確選擇和檢查相關(guān)設(shè)備能根據(jù)操作規(guī)程正確進(jìn)行設(shè)備的操作41—2上料系統(tǒng)的操作①能根據(jù)實(shí)際條件選擇原料供應(yīng)系統(tǒng)②能正確制定上料系統(tǒng)操作步驟21—3供氣系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備的操作①能正確選擇和檢查相關(guān)設(shè)備②能根據(jù)操作規(guī)程正確進(jìn)行設(shè)備的操作21—4除塵系統(tǒng)①能正確選擇和檢查相關(guān)設(shè)備②能根據(jù)操作規(guī)程正確進(jìn)行設(shè)備的操作22Q235B鋼所需原料的準(zhǔn)備2—1鐵水質(zhì)量的檢測(cè)與鐵水預(yù)處理①能判斷鐵水是否符合要求②會(huì)進(jìn)行鐵水預(yù)處理操作42—2廢鋼的識(shí)別與驗(yàn)收①能夠識(shí)別各類廢鋼②能對(duì)廢鋼進(jìn)行加工處理42—3散裝料的驗(yàn)收與準(zhǔn)備①能識(shí)別并會(huì)選用各種散裝料23裝料頂吹轉(zhuǎn)爐裝料操作①能根據(jù)鐵水條件、鋼種要求編制配料工藝方案②能指揮天車將鐵水、廢鋼裝入爐內(nèi)44供氧操作吹煉過(guò)程中槍位的控制與調(diào)節(jié)①能根據(jù)鐵水條件、鋼種要求確定氧槍的操作45造渣操作吹煉過(guò)程中造渣材料的調(diào)整及加入①能根據(jù)鐵水條件、鋼種要求確定渣料的加入品種及數(shù)量、46溫度控制操作吹煉過(guò)程中溫度的判斷與控制①能根據(jù)鐵水條件、鋼種要求控控制溫度67終點(diǎn)控制和出鋼操作7—1確定終點(diǎn)①轉(zhuǎn)爐接近吹煉終點(diǎn)時(shí)，通過(guò)爐口火焰、供氧量、副槍等綜合判斷吹煉終點(diǎn)，適時(shí)拉碳47—2出鋼①能熟練掌握搖爐出鋼操作，并能準(zhǔn)確判斷是否下渣②能熟練掌握擋渣出鋼和對(duì)出鋼過(guò)程降溫進(jìn)行判斷的技能68脫氧合金化脫氧和合金化操作①能計(jì)算合金加入量②能在合適的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行脫氧合金化操作49濺渣護(hù)爐操作9—1轉(zhuǎn)爐用耐火材料的識(shí)別與選用①能識(shí)別各種耐火材料②能正確選用各種耐火材料49—2濺渣護(hù)爐操作①能根據(jù)要求確定濺渣護(hù)爐工藝操作步驟4四、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容及要求需要環(huán)境（或器材）學(xué)時(shí)1氧氣轉(zhuǎn)爐煉鋼設(shè)備認(rèn)知實(shí)訓(xùn)認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)的常用設(shè)備轉(zhuǎn)爐煉鋼模型冶金生產(chǎn)工藝掛圖22確定廢鋼、鐵水配比實(shí)訓(xùn)識(shí)別鋼鐵料、造渣料、合金料，并能計(jì)算廢鋼、鐵水的配比鋼鐵生產(chǎn)模擬操作實(shí)訓(xùn)室23渣料加入量計(jì)算及快速計(jì)算實(shí)訓(xùn)（模擬實(shí)訓(xùn)）計(jì)算石灰、造渣料的加入量鋼鐵生產(chǎn)模擬操作實(shí)訓(xùn)室24氧槍控制實(shí)訓(xùn)（模擬實(shí)訓(xùn)）判斷冶煉溫度，控制氧槍的升降鋼鐵生產(chǎn)模擬操作實(shí)訓(xùn)室25冶煉過(guò)程溫度調(diào)整實(shí)訓(xùn)（模擬實(shí)訓(xùn)）根據(jù)火焰判斷冶煉溫度，進(jìn)行溫度測(cè)定并能調(diào)整鋼鐵生產(chǎn)模擬操作實(shí)訓(xùn)室26冶煉終點(diǎn)控制實(shí)訓(xùn)；出鋼操作實(shí)訓(xùn)（模擬實(shí)訓(xùn)）進(jìn)行終點(diǎn)碳含量、溫度控制鋼鐵生產(chǎn)模擬操作實(shí)訓(xùn)室27合金加入量計(jì)算、速算、調(diào)整實(shí)訓(xùn)計(jì)算合金加入量，并實(shí)施脫氧操作鋼鐵生產(chǎn)模擬操作實(shí)訓(xùn)室48復(fù)吹轉(zhuǎn)爐配氣操作仿真實(shí)訓(xùn)保護(hù)氣氛的操作鋼鐵生產(chǎn)模擬操作實(shí)訓(xùn)室29轉(zhuǎn)爐煉鋼綜合實(shí)訓(xùn)冶煉合格的鋼種鋼鐵生產(chǎn)模擬操作實(shí)訓(xùn)室12五、課程實(shí)施為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通交流和合作的良好素質(zhì)。本課程采用自主學(xué)習(xí)法、講授法、模擬仿真法、演示法、討論法、答疑法等教學(xué)方法。自學(xué)教學(xué)法：要提高學(xué)生的自學(xué)能力，教師在講課時(shí)可以先提出問(wèn)題，給學(xué)生一定的自學(xué)時(shí)間，再讓學(xué)生講述自己的觀點(diǎn)，然后和大家一起討論，在此，應(yīng)想盡辦法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與討論的積極性，使大家都在思考問(wèn)題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，問(wèn)題答案基本明確時(shí)，教師進(jìn)行總結(jié)。講授法：教師通過(guò)語(yǔ)言，文字等形式向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法。模擬仿真法：模擬教學(xué)法是指在人為的特定的環(huán)境下，讓學(xué)生對(duì)某一事物處理過(guò)程進(jìn)行演示的教學(xué)方法。整個(gè)教學(xué)可在實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行，通過(guò)軟件模擬真實(shí)可操作環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境，加深學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)習(xí)效果。就相當(dāng)于由學(xué)生在實(shí)訓(xùn)車間完成一定的“生產(chǎn)任務(wù)”，并經(jīng)歷全部生產(chǎn)過(guò)程，了解各工作環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，可充分體現(xiàn)職業(yè)教育的職業(yè)性演示法：在講授氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐時(shí)，向盛水的容器用軟管吹氣，模擬用氧槍向熔池吹氧；提出問(wèn)題讓同學(xué)們積極思考吹氧過(guò)程；再綜合他們已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行分析講解，最后得出結(jié)論，突破對(duì)問(wèn)題的解決。討論法和答疑法：在教師講解或自學(xué)后進(jìn)行，以小組為單位，同學(xué)問(wèn)互相提問(wèn)與解答，小組討論達(dá)成共識(shí)，仍無(wú)法解決的問(wèn)題參加班級(jí)討論交流，最后由教師答疑。對(duì)于小組和班級(jí)討論后學(xué)生仍存在的疑慮教師要給以解答，此時(shí)，最好與啟發(fā)式相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。案例法：用企業(yè)實(shí)際案例引出問(wèn)題或說(shuō)明問(wèn)題，在教材中和講授過(guò)程中要大量應(yīng)用。在“噴濺”、“氧槍漏水”、“氧槍粘鋼”等課程講授中建議采用。六、課程考核建立過(guò)程考評(píng)與終結(jié)性考評(píng)相結(jié)合的方法。強(qiáng)調(diào)過(guò)程考評(píng)的重要性。過(guò)程考評(píng)占50分，期末考評(píng)占50分。具體考核要求見(jiàn)表。考評(píng)方式過(guò)程考評(píng)50終結(jié)性考評(píng)50素質(zhì)考評(píng)任務(wù)考評(píng)操作考評(píng)10202050考評(píng)實(shí)施由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評(píng)由主講教師根據(jù)學(xué)生完成的任務(wù)情況考評(píng)由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目操作考評(píng)。按照教考分離原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考評(píng)?？荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)遵守設(shè)備安全、人身安全和生產(chǎn)紀(jì)律等情況進(jìn)行打分10分預(yù)習(xí)內(nèi)容10分項(xiàng)目操作過(guò)程記錄10分任務(wù)方案正確7分工具使用正確3分操作過(guò)程正確7分任務(wù)完成良好3分建議題型不少于5種：填空、單向選擇、多項(xiàng)選擇、判斷、名詞解釋問(wèn)答題、論述題備注造成設(shè)備損壞或人身傷害的本項(xiàng)目計(jì)0分七、參考教材（一）使用教材李建朝主編，《轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)》，化學(xué)工業(yè)出