重慶市2024屆高三模擬調(diào)研語文試題（四）【含答案】

2024屆重慶市普通高中高考模擬調(diào)研卷（四）語文試題

(一)現(xiàn)代文閱讀1(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一:“民為邦本”源出于《尚書·五子之歌》:“皇祖有訓(xùn)，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦寧?！逼渲小懊裎┌畋尽币话懔?xí)慣引作“民為邦本”。這篇文字根據(jù)《書序》的介紹是大禹的孫子夏王太康因?yàn)闊o德而失國之后，其昆弟五人在被放逐途中回憶皇祖訓(xùn)誠、抒發(fā)怨憤之情，作歌以諷喻的文章。雖說這一訓(xùn)示不一定都是夏禹的原話，但這的確反映了中國最早的民本思想.殷商時(shí)期，中國人處于原始的自然崇拜逐步向多神崇拜轉(zhuǎn)變的時(shí)期，人們祭天地、星辰、日月，祭鬼神，此時(shí)在人們心目中地位最高的是太陽神。到了西周，周人把“天”奉為有意志的人格化的至上神，并且將其與祖先崇拜結(jié)合在一起。因此周王稱“天子”,是受了“天命”來統(tǒng)治天下的。另一方面，周人又從商的覆滅中認(rèn)識到“天命靡?！?看到了人民的武裝倒戈，才使西周打敗了商王朝，體會(huì)到《尚書》中所講的“民之所欲，天必從之”,從而對“天”與人的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識，既而提出“天視自我民視，天聽自我民聽”。隨著周王室日益衰敗，禮樂崩壞，原來維系著周王朝統(tǒng)治的封建制、宗法制紛紛崩潰，對于“天”的崇拜也隨之產(chǎn)生動(dòng)搖。另外，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，對人本身能力和地位的肯定使得民本思想進(jìn)一步變化，更加強(qiáng)調(diào)人在天人關(guān)系中的作用.因此，有了荀子提出的“制天命而用之”的觀點(diǎn)，突出人的主觀能動(dòng)作用，進(jìn)一步消解了“天”的神圣性。與此同時(shí)，各國并立，群雄爭霸的局面，也讓一部分君主和大臣在政治實(shí)踐中對“民”的認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變，感到“政之所興，在順民心，政之所廢，在逆民心”(《管子·牧民》),在統(tǒng)治過程中加強(qiáng)了對民生的關(guān)注。在春秋戰(zhàn)國歷史發(fā)展和思想爭鳴過程中，從孔子提出“節(jié)用而愛人，使民以時(shí)”的愛民思想，發(fā)展到孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”民貴君輕思想，中國傳統(tǒng)的民本思想至此真正形成了。超然客公眾號民本思想在中國歷史和文化中的出現(xiàn)，消解了“天”“天命”的神圣性，使得中華文明走向了不同于西方傳統(tǒng)“君權(quán)神授”的另一種發(fā)展道路，也使得關(guān)注民生、注重人民的作用在中國傳統(tǒng)治國理政當(dāng)中居于顯著的地位，構(gòu)成了中國文化特色之一。(摘編自趙璐璐《民為邦本:中國的民本思想及其恒久價(jià)值》)材料二:杜甫民本思想有著不同于孟子的特珠角度，孟子談民本，是站在謀臣的位置上，從帝王治國方略的角度談民的重要作用。在孟子的論述中我們可以發(fā)現(xiàn)，論及民的重要性和申說仁政的各個(gè)具體方面時(shí)，他經(jīng)常對君王重復(fù)的一句話:“然而不王者，未之有也?！本褪歉嬖V君王，你只有這樣做才可以達(dá)到無敵于天下的目的。這樣看來，孟子的民本思想有著明確的政治目的，即“無敵于天下”,他的民本思想只不過是謀臣為了讓君王達(dá)到這一政治目的而獻(xiàn)上的良策，有很明顯的功利性，所謂民本亦可以視為一種“牧民”之道。杜甫固然也以臣的身份談民對于國、對于君的重要性，但長期困苦生活的特殊境遇更使他對民間的疾苦有著切身的感受，所以杜詩更多的是從民的角度為民請命，呼喚民本。杜甫將“請為父老歌”作為自己的創(chuàng)作目的，希望在詩作中表達(dá)黎民的心聲，像《兵車行》、《自京赴奉先縣詠懷五百字》、“三吏三別”等詩就是為民而歌的代表作。在杜甫表達(dá)民生疾苦的詩歌中，他全然沒有孟子那種儒家士大夫不動(dòng)于心的雍容姿態(tài)，而是懷著強(qiáng)烈的焦慮為百姓呼號吶喊?！鞍驳脡咽刻崽炀V，再平水土犀奔茫?！薄鞍驳脛?wù)農(nóng)息戰(zhàn)斗，普天無吏橫索錢?！薄罢l能叫帝閽，胡行速如鬼?！薄罢l能扣君門，下令減征賦。”這句句“安得”,聲聲“誰能”,是身處社會(huì)現(xiàn)實(shí)之中，欲救民于水火而不得的杜甫的無助但又焦慮的血淚之聲。

孟子認(rèn)為儒家理想的人生態(tài)度是:“得志，澤加于民;不得志，修身見于世.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下.”實(shí)際上，他的民本思想也僅僅要求統(tǒng)治者在“達(dá)”的境遇下能想到施恩于民。然而，杜甫一生不論窮達(dá)，都執(zhí)著固守著“兼善”之志，將濟(jì)世安民作為自己不可推卸的責(zé)任?？梢哉f孟子做到的僅僅是“達(dá)”時(shí)推己及人，而杜甫卻做到了“窮”時(shí)舍己為人。在愛子夭折的極端傷痛中，他想到的是“默思失業(yè)徒，因念遠(yuǎn)戍卒”;在風(fēng)雨交加、寒瑟難眠的長夜中，他高呼的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。正是這種自我犧牲精神使杜甫的民本思想達(dá)到了一般儒士難以超越的高度，也使杜詩在千載之后仍有一種強(qiáng)烈的感人力量。儒家傳統(tǒng)觀念要求“臣為君諱”,雖然承認(rèn)詩可以“怨”,但也指出應(yīng)當(dāng)“怨而不怒，哀而不傷”。杜甫在詩作中常常打破這些訓(xùn)條，面對昏庸無道、一意孤行、置民生死于不顧的君王，他總是毫不留情地揭露、批判。要為民請命，他做的遠(yuǎn)比孟子更大膽、更無畏。杜甫稱自己是“嫉惡懷剛腸”“疾惡信如仇”。他敢對朝廷大膽責(zé)難:“眼枯即見骨，天地總無情”;“貴人豈不仁?視汝如莠蒿”;“天子多恩澤，蒼生轉(zhuǎn)寂寥”;“不過行儉德，盜賊本王臣”。其為民請命的勇氣和膽量，表現(xiàn)出一種超越生死的無畏。(摘編自馮建國《論杜甫的民本思想》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．“民為邦本”源自《尚書》,原是大禹對其孫子太康訓(xùn)誡的話，反映了中國最早的民本思想。B．中國傳統(tǒng)民本思想是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，統(tǒng)治者在政治實(shí)踐中對“民”的認(rèn)識加深而形成的。C．君王與杜甫民本思想的出發(fā)點(diǎn)不同，前者是看到了人民的力量，而后者是看到了人民的疾苦。D．中國傳統(tǒng)治國理政當(dāng)中加強(qiáng)對民生的關(guān)注，和孟子民貴君輕的思想，都是出于功利性政治目的。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A．民本思想雖然產(chǎn)生于夏朝，但是到周王朝打敗商王朝，人們才有更深刻的認(rèn)識。B．隨著對“天”與人關(guān)系認(rèn)識的深入，周王室對于“天”的崇拜也隨之產(chǎn)生動(dòng)搖。C．周王受“天命”統(tǒng)治天下，與西方傳統(tǒng)“君權(quán)神授”,都是為了強(qiáng)調(diào)王權(quán)的神圣。D．中國傳統(tǒng)民本思想發(fā)展漫長，至孟子真正形成，至杜甫才達(dá)到難以超越的高度。3．下列選項(xiàng)，不能體現(xiàn)傳統(tǒng)民本思想的一項(xiàng)是(3分)A．漢代董仲舒說:“蓋聞五帝三王之道，改制作樂而天下洽和，百王同之?！盉．唐太宗說:“天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也。”C．宋代朱熹說:“丘民，田野之民，至微賤也。然得其心，則天下歸之?！盌．清代黃宗羲說:“天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂。”超然客公眾號4．孟子與杜甫的民本思想有什么不同?請結(jié)合材料二簡要作答。(4分)5．毛澤東提出:“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者?！闭埥Y(jié)合材料中有關(guān)民本思想的表述，找出支撐這一論斷的理由。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一:白采朱自清①盛暑中寫《白采的詩》一文，剛滿一頁，便因病擱下。這時(shí)候薰宇來了一封信，說白采死了，死在香港到上海的船中。他只有一個(gè)人，他的遺物暫存在立達(dá)學(xué)園里。有文稿，舊體詩詞稿，筆記稿，有朋友和女人的通信，還有四包女人的頭發(fā)!我將薰宇的信念了好幾遍，茫然若失了一會(huì)，覺得白采雖于生死無所容心，但這樣的死在將到吳淞口了的船中，也未免太慘酷了些——這是我們后死者所難堪的。

②白采是一個(gè)不可捉摸的人。他的歷史，他的性格，現(xiàn)在雖從遺物中略知梗概，但在他生前，是絕少人知道的。他也絕口不向人說，你問他他只支吾而已。他賦性既這樣遺世絕俗，自然是落落寡合了;但我們卻能夠看出他是一個(gè)好朋友，他是一個(gè)有真心的人。③不打不成相識，我是這樣的知道了白采的。這是為學(xué)生李芳詩集的事。李芳將他的詩集交我刪改，并囑我作序。那時(shí)我在溫州，他在上海.我因事忙，一擱就是半年;而李芳已因不知名的急病死在上海。我很懊悔我的需緩，趕緊抽了空給他工作。正在這時(shí)，平伯轉(zhuǎn)來白采的信，短短的兩行，催我設(shè)法將李芳的詩出版;又附了登在《覺悟》上的小說《作詩的兒子》,讓我看看——里面頗有譏諷我的話。我當(dāng)時(shí)覺得不應(yīng)得這種譏諷，便寫了一封近兩千字的長信，詳述事件首尾，向他辯解。信去了便等回信，但是杳無消息。等到我已不希望了，他才來了一張明信片，在我看來，只是幾句半冷半熱的話而已。我只能以“豈能盡如人意?但求無愧我心”自解，聽之而已。④但平伯因轉(zhuǎn)信的關(guān)系，卻和他常通函札。平伯來信，屢屢說起他，說是一個(gè)有趣的人。有一回平伯到白馬湖看我。我和他同往寧波的時(shí)候，他在火車中將白采的詩稿《贏疾者的愛》給我看。我在車身不住的動(dòng)搖中，讀了一遍。覺得大有意思。我于是承認(rèn)平伯的話，他是一個(gè)有趣的人。我又和平伯說，他這篇詩似乎是受了尼采的影響。后來平伯來信，說已將此語函告白采，他頗以為然。我當(dāng)時(shí)還和平伯說，關(guān)于這篇詩，我想寫一篇評論;平伯大約也告訴了他。有一回他突然來信說起此事;他盼望早些見著我的文字，讓他知道在我眼中的他的詩究竟是怎樣的.我回信答應(yīng)他，就要做的。以后我們常常通信，他常常提及此事。但現(xiàn)在是三年以后了，我才算將此文完篇;他卻已經(jīng)死了，看不見了!他暑假前最后給我的信還說起他的盼望。天啊!我怎樣對得起這樣一個(gè)朋友，我怎樣挽回我的過錯(cuò)呢?⑤平伯和我都不曾見過白采，大家覺得是一件缺憾，有一回我到上海，和平伯到西門林蔭路新正興里五號去訪他:這是按著他給我們的通信地址去的。但不幸得很，他已經(jīng)搬到附近什么地方去了;我們只好嗒然而歸。新正興里五號是朋友延陵君住過的:有一次談起白采，他說他姓童，在美術(shù)專門學(xué)校念書;他的夫人和延陵夫人是朋友，延陵夫婦曾借住他們所賃的一間亭子間。那是我看延陵時(shí)去過的，床和桌椅都是白漆的;是一間雖小而極潔凈的房子，幾乎使我忘記了是在上海的西門地方?，F(xiàn)在他存著的攝影里，據(jù)我看，有好幾張是在那間房里照的。又從他的遺札里，推想他那時(shí)還未離婚;他離開新正興里五號，或是正為離婚的緣故，也未可知。這卻使我們事后追想，多少感著些悲劇味了。但平伯終于未見著白采，我竟得和他見了一面。那是在立達(dá)學(xué)園我預(yù)備上火車去上海前的五分鐘。這一天，學(xué)園的朋友說白采要搬來了;我從早上等了好久，還沒有音信。正預(yù)備上車站，白采從門口進(jìn)來了。他說著江西話，似乎很老成了，是飽經(jīng)世變的樣子。我因上海還有約會(huì)，只匆匆一談，便握手作別。他后來有信給平伯說我短小精悍，卻是一句有趣的話。這是我們最初的一面，但誰知也就是最后的一面呢!超然客公眾號⑥去年年底，我在北京時(shí)，他要去集美作教;他聽說我有南歸之意，因不能等我一面，便寄了一張小影給我。這是他立在露臺上遠(yuǎn)望的背影，他說是聊寄仁盼之意。我得此小影，反復(fù)把玩而不忍釋，覺得他真是一個(gè)好朋友。這回來到立達(dá)學(xué)因，偶然翻閱《白采的小說》,《作詩的兒子》一篇中譏諷我的話，已經(jīng)刪改;而薰宇告我，我最初給他的那封長信，他還留在箱子里。這使我慚愧從前的猜想，我真是小器的人哪!但是他現(xiàn)在死了，我又能怎樣呢?我只相信，如愛墨生的話，他在許多朋友的心里是不死的!(有刪節(jié))文本二:①近代散文早已撕破了昂然道貌的假面具，摘去了假發(fā)，卸下了皂袍;它與一切問題短兵相接，與人生日常生活相廝混，共游戲。一句話，它不再裝腔作勢，轉(zhuǎn)為傳道者與說理者作工具，而只是每個(gè)人宣情達(dá)意的語言符號。

②現(xiàn)代散文就是這個(gè)樣子。它可以寫身邊瑣事，也可以討論國家大事;它可以說理，也可以抒情;它可以詼諧，也可以莊重。它只是把一切問題，那怕是哲學(xué)的與科學(xué)的，說得更自然，更親切，“能近取譬”罷了。③上面所說的兩種特質(zhì)，朱先生的散文都做到了。不但做到，而又做得好。所以他的散文，在新文學(xué)運(yùn)動(dòng)初期，便已在領(lǐng)導(dǎo)著文壇。④最后，我覺得朱先生的性情造成他散文的風(fēng)格。你同他談話處事或讀他的文章，印象都是那么誠懇、謙虛、溫厚、樸素而并不缺乏風(fēng)趣，他文如其人，風(fēng)華是從樸素出來，幽默是從忠厚出來，腴厚是從平淡出來。他的散文，確實(shí)給我們開出一條平坦大道，這條道將永久領(lǐng)導(dǎo)我們自邇以至遠(yuǎn)，自卑以升高。(摘自楊振聲《朱自清先生與現(xiàn)代散文》,有刪節(jié))6．下列對兩個(gè)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．文本一第①段中“這是我們后死者所難堪的”表達(dá)了對白采慘死于船中的震驚和痛心，也表達(dá)了作者因雜事而未能完成對其詩歌評價(jià)的歉疚。B．文本一第②段中“賦性既這樣遺世絕俗，自然是落落寡合了”既表達(dá)對白采不愿讓人知曉自己身世的遺憾，也表達(dá)了對其不為人理解的同情。C．文本一最后一段作者“我真是小器的人哪”一句，表達(dá)了作者因?yàn)檎`解白采而產(chǎn)生的深深自責(zé)之情，同時(shí)也表達(dá)著自己因無法向其致歉的遺憾。D．文本二最后一段“腴厚是從平淡出來”,指的是朱自清散文敘寫的是生活中細(xì)小乃至瑣屑的小事，但卻表達(dá)著濃郁的情感和深刻的感悟。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)A．文本一開頭詳細(xì)地?cái)懓撞闪粼诹⑦_(dá)學(xué)園的遺物，一方面是為了表達(dá)睹物思人的悲涼，同時(shí)也是為了引出后文給白采的詩寫評論的敘寫。B．文本一將側(cè)面描寫的寫人方法運(yùn)用得恰到好處，比如李芳詩集出版?zhèn)让姹憩F(xiàn)了白采的仗義，“床和桌椅都是白漆的”側(cè)面表現(xiàn)白采的詩意。C．文本二通過“撕破了昂然道貌的假面具，摘去了假發(fā)，卸下了皂袍”以比喻的方式將抽象的文學(xué)理論說得生動(dòng)形象，達(dá)到了深入淺出的效果。D．文本一第⑤段中敘寫了延陵夫婦的話語和居所，是因?yàn)樵L白采不遇，只有以實(shí)寫虛，從而見白采的為人，是文本二所謂“能近取譬”的明證。8．文本一第④段寫到“我于是承認(rèn)平伯的話，他是一個(gè)有趣的人”,白采“有趣”在作者的筆下也有表現(xiàn)，請結(jié)合文本具體分析。(4分)9．文本二第①段說近代散文“不再裝腔作勢，轉(zhuǎn)為傳道者與說理者作工具，而只是每個(gè)人宜情達(dá)意的語言符號”,這在文本一中有哪些表現(xiàn)?請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?6分)超然客公眾號二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成10～14題。張德輝，字耀卿，冀寧交城人。公資穎悟，自童孺力學(xué)，嶷然如成人。弱冠，有聲場屋間，四赴庭試。貞佑兵興，家業(yè)蕩盡，以世故試補(bǔ)御史臺掾。汴都下，北渡，僑居成安縣，故相史公開府真定，聞其名，聘充經(jīng)歷官。乙未，從開府南征，凡籌劃調(diào)度，倚公為重。軍士多避役亡去，獲必戮以厲余者，公極言其不可，后配之穴城而已。光州下，革山農(nóng)民團(tuán)結(jié)為固，開府令攻之，公曰:“鄉(xiāng)民為自保計(jì)、當(dāng)以禍福開諭，如或旅拒，加兵未晚?！?/p>

從之，皆相繼來降，全活者不可勝計(jì)。板蕩后，民耗弱不任差役官從胡商貨子錢以充貢賦謂之羊羔利。歲久來責(zé)所負(fù)，有破產(chǎn)不能償者，公言于開府，請于朝，止一本息付之。升真定府參議，興滯補(bǔ)弊，多所裨益。由是聲望隆于諸鎮(zhèn)，而上達(dá)于闕庭矣。歲丁未，王遣使來召，問曰:“今之典兵與宰民者，為害孰甚?”公曰:“典兵者，軍無紀(jì)律，專事殘暴，所得不償其失，害固為重.若司民者，頭會(huì)箕斂以毒天下，使祖宗之民如蹈水火，蠹亦非細(xì)。”王默然良久曰:“然則奈何?”公曰:“莫若更選族人之賢如口溫不花者，使主兵柄，勛舊如忽都虎者，使主民政，則天下皆受其賜矣?！惫谒吠テ谀?，每進(jìn)見，延訪圣賢道德之奧，修身治國之方，古今治亂之由，詳明切直，多所開悟。故呼字賜坐，賚錫之禮殊渥。至元五年春，起公侍御史，辭不拜。有言沿邊將校冒代，軍士虛耗廩幣者，上怒，敕使按治，仍以其事諭公陳奏，公奏曰:“在昔將校備嘗艱阻，與士卒同甘苦。今年少子弟襲爵，或以微勞進(jìn)用，豈知軍旅之事乎!致朝廷遣使覆按，此省院素失約束耳。若悉痛繩以法，則人不自安。今但易其部署，選武毅有才略者任之，則軍政自新，時(shí)委風(fēng)憲官體究，庶革其弊?！鄙显?“可徐行之.”(節(jié)選自《元朝名臣事略》)10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)民耗A弱B不C任差役D官E從胡商F貸G子錢H以充I貢J賦K謂之L羊羔利。11．下列對材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．場屋，指封建時(shí)代舉行科舉考試的地方，又稱作科場，也引申指科舉考試。B．團(tuán)結(jié)，文中指集結(jié)，與“團(tuán)結(jié)一致”中“團(tuán)結(jié)”的詞義和感情色彩一致。C．胡商，胡常用作北方邊地與西域民族泛稱，來自這些地方的商人通稱胡商。D．宰，指主管，與《過秦論》中“因利乘便，宰割天下”的“宰”意思不同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．張德輝天資聰慧，從幼年時(shí)期就奮力學(xué)習(xí)，曾四次參加皇帝在朝廷上舉行的考試，后因?yàn)榧沂姥a(bǔ)任御史臺官。B．張德輝在前宰相史公開設(shè)的府署中擔(dān)任經(jīng)歷官，受到史公的倚重，他多次向史公進(jìn)言，獲得史公的認(rèn)可。C．張德輝認(rèn)為當(dāng)時(shí)統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)的人軍紀(jì)不嚴(yán)，行事殘暴，造成了重大的危害，主張任用口溫不花來管理軍隊(duì)。D．對于戍邊軍官冒名頂替和士兵空耗國家財(cái)富的情況，張德輝并不主張嚴(yán)懲，建議更換部署，重新選拔人才。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)鄉(xiāng)民為自保計(jì)，當(dāng)以禍福開諭，如或旅拒，加兵未晚。譯文:(2)故呼字賜坐，賚錫之禮殊渥。譯文:14．前人評價(jià)張德輝“以實(shí)惠及民”,請結(jié)合材料簡要分析張德輝是如何“以實(shí)惠及民”的?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面一首宋詩，完成15～16題。望夫臺蘇軾山頭孤石遠(yuǎn)亭亭，江轉(zhuǎn)船回石似屏?？蓱z千古長如昨，船去船來自不停。浩浩長江赴滄海，紛紛過客似浮萍。

誰能坐待山月出，照見寒影空伶俜。[注]本詩作于嘉祐四年(1059年)冬，此前詩人回四川眉山葬母，守喪甫畢，便在朝廷的催促下與蘇轍、蘇洵經(jīng)長江南行返京。作者曾在《望夫臺》題下自注:“在忠州南數(shù)十里?！薄犊尽份d:“昔人往楚，累歲不還，其妻登山望之，久乃化為石?！?5．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．詩歌首聯(lián)開門見山，緊扣詩題，寫出了詩人隨江流宛轉(zhuǎn)在船上遠(yuǎn)望望夫石所見到的情景。B．千百年來望夫石前船去船來，忙忙碌碌，都未曾因?yàn)橥蚴ｑv，這讓詩人倍覺傷感。C．眾多沿江而下的過客就如浮萍一般，過著漂泊不定的生活，其中也蘊(yùn)含詩人的身世之感。D．詩歌尾聯(lián)想象山月升起，清冷的月光照在望夫石上，虛實(shí)相生，拓展了詩歌的表達(dá)空間。16．詩歌末句的“空”字和王維《山居秋瞑》“空山新雨后”的“空”字意蘊(yùn)有何不同?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征在《諫太宗十思疏》中首先以固木之根、浚流之源正面設(shè)喻打開話題，從而引出了“_____

，

”的觀點(diǎn)。(2)面對人生的不如意，李白借酒澆愁并情不自禁地吟誦起曹操《短歌行》中自問自答的詩句“__________?

”聊以抒懷。(3)古人云:“一枝一葉總關(guān)情。”霜林楓葉常是古代詩詞中營造意境的物象，如:“

，

。”三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用1(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～20題?？上驳氖怯泻脦孜簧笥讯歼@么說:“沒見著閣下的時(shí)候，總以為閣下有八十多歲了.敢情閣下并不老.”是的，【甲】雖然將奔四十的人，我倒還不老。因?yàn)閷κ螺p淡，我心中不大藏著計(jì)劃，作事也無須耍手段，所以我能笑，愛笑;天真的笑多少顯著年青一些.我悲觀，但是不愿老聲老氣的悲觀，那近乎“虎事”.我愿意老年輕輕的，死的時(shí)候像朵春花將殘似的那樣

①

。我就怕什么“權(quán)威”咧，“大家”咧，“大師”咧，等等

②

的字眼們。我愛小孩、花草、小貓、小狗、小魚，這些都不“虎事”。偶爾看見個(gè)穿小馬褂的“小大人”,我能難受半天，特別是那種所謂聰明的孩子，讓我難過。比如說，一群小孩都在那兒看變戲法兒，我也在那兒，單會(huì)有那么一兩個(gè)七八歲的小老頭說:“這都是假的!”這叫我立刻走開，心里堵上一大塊。世界確是更“文明”了，小孩也懂事懂得早了，可是我還愿意大家傻一點(diǎn)，特別是小孩。假若小貓剛生下來就會(huì)捕鼠，【乙】我就不再養(yǎng)貓，雖然它也許是個(gè)神貓。18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)19．下列四個(gè)句子中，引號用法與其他三項(xiàng)最不相同的是(3分)A．但是不愿老聲老氣的悲觀，那近乎“虎事”。B．我就怕什么“權(quán)威”咧，“大家”咧，“大師”咧……C．偶爾看見個(gè)穿小馬褂的“小大人”,我能難受半天。D．世界確是更“文明”了，小孩也懂事懂得早了。超然客公眾號20．文段中甲、乙兩處畫波浪線的句子都是轉(zhuǎn)折復(fù)句，但偏句與正句的位置不同，它們的表達(dá)效果有何不同?(4分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成21～22題。

新發(fā)現(xiàn)的香料，特別是來自印度的黑胡椒將15世紀(jì)歐洲富人們的味蕾迷得神魂顛倒，不過①

,因?yàn)橥崴挂恢眽艛嘀@種香料的貿(mào)易。為了打破壟斷，尋找一條便宜的路線到達(dá)香料之都印度，西班牙君王費(fèi)迪南和伊莎貝拉支持了哥倫布的航行。當(dāng)哥倫布首次登陸時(shí)，他自以為到達(dá)了心中的目的地，于是就將這些島嶼命名為西印度群島.哥倫布

②,卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝税岩环N紅色果實(shí)放到食物中，他們稱之為“阿吉”(aji)。哥倫布認(rèn)為

③,于是將其命名為西印度群島胡椒，并帶回了西班牙。我們今天稱為辣椒的植物在那時(shí)的新大陸十分常見。形狀各異、大小不同的辣椒是在7000年到4500年前被培育出來的，不過科學(xué)家們認(rèn)為野生的原始辣椒在人類到達(dá)中美洲和南美洲之前就已經(jīng)在那里生長了，它與黑胡椒之間沒有任何植物學(xué)上的聯(lián)系。21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(6分)22．請根據(jù)文段內(nèi)容簡述辣椒傳入歐洲的經(jīng)過。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過50個(gè)字。(5分)四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)曾有記者在采訪作家鐵凝時(shí)問道:“您有什么辦法讓自己對生活保持最直接的接觸?許多專業(yè)作家去體驗(yàn)生活，有時(shí)也不會(huì)寫出好東西來。”鐵凝回答說:“每個(gè)作家的情況不一樣，我覺得應(yīng)該把‘體驗(yàn)’去掉，因?yàn)椤w驗(yàn)’本身就有做作、演戲的成分，應(yīng)該是去生活。一個(gè)作家盡可以去表現(xiàn)生活中的表演，但一個(gè)作家不能表演生活，這是一個(gè)非常重要的分界線?！币陨喜牧辖o你帶來了怎樣的思考和啟發(fā)，請結(jié)合材料寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。參考答案

1．A.大禹訓(xùn)誡其后代，并非專指訓(xùn)誡太康。2．C.A，夏禹的訓(xùn)示反映了中國最早的民本思想，不能得出產(chǎn)生于夏朝的結(jié)論。B，對“天”的崇拜產(chǎn)生動(dòng)搖與對“天”與人關(guān)系認(rèn)識的深入之間沒有因果關(guān)系。D，原文說的是杜甫的民本思想達(dá)到了“一般儒士難以超越”的高度，并非所有人難以超越。3．A。董仲舒的觀點(diǎn)是效法先王，實(shí)現(xiàn)改制作樂，講的是君王如何治理天下。4．①立場與位置不同:孟子站在謀臣位置，從帝王治國方略的角度談民的重要作用;杜甫雖為臣，但更多站在民的立場為民請命，呼喚民本。②際遇與處境不同:孟子是基于“達(dá)”時(shí)施恩于民，有一種儒家士大夫不動(dòng)于心的雍容姿態(tài);而杜甫不論窮達(dá)，都固守“兼善”之志，懷著強(qiáng)烈的焦慮為百姓呼號吶喊。超然客公眾號（每點(diǎn)2分，共4分）5．①從傳統(tǒng)民本思想的發(fā)展歷史看，人民群眾具有改朝換代的武裝力量。②從生產(chǎn)力的發(fā)展看，人本身能力和地位，以及主觀能動(dòng)作用需要肯定和突出。③孟子民貴君輕的民本思想強(qiáng)調(diào)了民對于治國理政的重要作用。④詩文里有呼喚民本的強(qiáng)烈的感人力量，也有杜甫那樣的讀書人具有的為民請命的勇氣和膽量。（一點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)得6分）6．C。自責(zé)不是因?yàn)閷Π撞傻恼`解，而是因?yàn)樽约旱挠?jì)較。7．C。A“為了引出后文給白采的詩寫評論的敘寫”無依據(jù)。B李芳詩集出版不是側(cè)面描寫，桌椅也不能表現(xiàn)白采的詩意。D既不是“以實(shí)寫虛”，也非“能近取譬”。8．①對人真情到執(zhí)拗。為了李芳的詩集出版，去信催促，甚至借所寫小說譏諷。②既掩藏自己又關(guān)注別人對自己的評價(jià)。他不愿和人談及自己情況，但又催我寫文章以期了解“在我眼中的他的詩究竟是怎樣的”。③對人既冷又熱。面對我長信辯解，他“只是幾句半冷半熱的話”，較為冷漠，但是卻一直將長信留在箱子里，而且刪改了小說中“譏諷我的話”。（一點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)得4分）9．①所選取的材料是充滿生活意味的日常小事。無論是來信還是給“我”寄來一張小影，這些事情都尋常而瑣屑，但意義深遠(yuǎn)。②表達(dá)人世間最樸實(shí)、真摯的情感。所寫的白采是普通的人，表現(xiàn)的是普通人的悲歡離合。③語言自然，文風(fēng)樸實(shí)。文章表達(dá)的情感濃郁，但是語言卻以淡雅自然，敘事無波無瀾，自然中透出平和。（一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得6分。如有其他答案，言之成理也給分）10．D、H、K。11．B。感情色彩不一致，文中“團(tuán)結(jié)”是中性詞，“團(tuán)結(jié)一致”中“團(tuán)結(jié)”是褒義詞。12．C。不是直接任用口溫不花，而是選用像口溫不花這樣的族中賢才擔(dān)任。13．（1）這是鄉(xiāng)里百姓自保的策略，當(dāng)用什么是禍患什么是福氣的道理來啟發(fā)勸說他們，如果聚眾抵抗，再用兵也不晚。（每個(gè)分句1分，共4分）(2)所以大王稱呼他的字賜給他座位，賞賜的禮物特別優(yōu)厚。（每個(gè)分句2分，共4分）14．①進(jìn)言開府放寬對避役逃亡軍士的懲處。②勸說開府以禍福之理曉諭聚集抵抗的蓽山農(nóng)民，使之得以保全。③建言開府向朝廷請示等額本息償還高利貸。④向大王建議讓勛舊主掌民政，減輕稅負(fù)。（一點(diǎn)1分，任答三點(diǎn)得3分）15．C?！把亟隆卞e(cuò)，從頷聯(lián)“船去船來”可知，此處的“過客”應(yīng)理解為“沿江往來”。16．①意思不同。王詩“空”字意為空曠，本詩“空”字意為徒然、白白地。②意境不同。王詩“空”字營造了一種寧靜清幽的意境，本詩“空”字營造出的是一種清冷孤寂的意境。③情感不同。王詩“空”字傳遞出詩人內(nèi)心的恬淡安逸，蘊(yùn)藏著詩人超然物外、歸隱恬適的情懷;本詩“空”字傳遞出詩人對“望夫石”的同情，暗含詩人喪母的哀痛和對母親的思念。（每點(diǎn)2分，共6分）17．（1）思國之安者

必積其德義

（2）何以解憂

唯有杜康(3)潯陽江頭夜送客

楓葉荻花秋瑟瑟玉露凋傷楓樹林

巫山巫峽氣蕭森曉來誰染霜林醉

總是離人淚停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花月落烏啼霜滿天

江楓漁火對愁眠楓葉千枝復(fù)萬枝

江橋掩映暮帆遲（每空1分，有錯(cuò)別字不得分）18．①哀而不傷

②老氣橫秋（每空1分，共2分）19．B。B標(biāo)示著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。其他項(xiàng)標(biāo)示具有特殊含義。20．①甲句前偏后正，是正常語序，語義重心在“不老”上，很好地承接前文“閣下并不老”，并統(tǒng)攝下文對“顯著年青”原因的解釋。②乙句前正后偏，是倒裝句，語義重心落到“它也許是個(gè)神貓”上，強(qiáng)調(diào)此特征更能體現(xiàn)作者對該貓的厭棄。（每點(diǎn)2分，共4分）21．①價(jià)格也十分高昂

②并沒有在那兒發(fā)現(xiàn)黑胡椒

③它與胡椒肯定有所聯(lián)系（每處2分，共6分）22．哥倫布為香料尋找新航線，卻誤把美洲當(dāng)印度，并以為那里所產(chǎn)的“阿吉”與黑胡椒有聯(lián)系，因此將其帶回。

超然客公眾號