14.1《故都的秋》課件2023-2024學年高一語文統(tǒng)編版必修上冊

故都的秋1.了解相關(guān)文化常識，把握文章主要內(nèi)容及作者情感2.鑒賞作者寫景狀物的手法3.能理解作者關(guān)于人生思考，評價民族審美心理和審美特點任務1：了解PPT中出示的作者介紹、寫作背景及相關(guān)文化常識等內(nèi)容。目標一：了解相關(guān)文化常識，把握主要內(nèi)容及作者情感識作者郁達夫(1896—1945)，原名郁文，字達夫。1922年與郭沫若、成仿吾等組織了著名的新文學團體“創(chuàng)造社”。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟?？箲?zhàn)爆發(fā)后，赴武漢投入抗日救亡運動，并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。1945年9月被日本憲兵殺害。1952年經(jīng)中央人民政府批準，追認為革命烈士。作品主要有短篇小說《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》等?？谷站葒膼蹏髁x作家——郁達夫

本文寫于1934年8月。從1921年9月至1933年3月，郁達夫用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，在杭州居住了近三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。1934年7月，郁達夫不遠千里從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。知背景曉常識散文(一)概說散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁，指不講究韻律的散體文章，是最自由的文體，也是中國最早出現(xiàn)的行文體例。散文通過對現(xiàn)實生活中某些片斷或生活事件的描述，表達作者的觀點、感情，揭示其社會意義。

散文的表現(xiàn)形式多種多樣，雜文、短評、小品、隨筆、速寫、特寫、游記、通訊、書信、日記、回憶錄等都屬于散文?？傊?，散文篇幅短小，形式自由，取材廣泛，寫法靈活，語言優(yōu)美，能比較迅速地反映生活，深受人們喜愛。曉常識(二)散文的特點1.形散而神不散

“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好地表達主題服務。曉常識2.意境深邃

意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼、由淺入深、由實而虛地依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。

曉常識3.語言優(yōu)美凝練，富于文采

所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。(三)散文的分類

散文主要分敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文、哲理性散文、議論性散文等。

任務2：在這篇散文中，郁達夫?qū)识嫉那锾炝髀冻鲈鯓拥母星椋磕x課文，勾畫出相關(guān)語句，簡要分析。（1）情感：對故都的秋的喜愛。（2）示例分析：①“故都”兩字指明描寫的地點，含有深切的眷戀之情，暗含一種文化底蘊；②第1段“我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這‘秋’，這故都的秋味”，他為賞秋不辭辛勞，可見愛故都的秋之切；③最后一段“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭”，他為這秋色寧愿付出生命的三分之二，可見愛故都的秋之深。任務3：課文第3-11段為我們描繪了五幅秋景圖，在這五幅圖中“秋”各有什么特點，流露出作者怎樣的情感，請仿照示例，完成下列表格。秋景圖特點情感秋院圖流露出淡淡的喜悅和淡淡的憂傷。秋槐圖秋蟬圖秋雨圖秋果圖先寫視覺形象，似花非花、花鋪滿地。再寫觸覺形象，腳踏花地，形象逼真。流露出作者的孤獨、落寞和感傷的情懷。哀怨、憂傷，冷清、寂寞。流露出作者的寂寞、憂傷之情。有動有靜，有聲有色，亦情亦景，也突出北國秋雨的奇特、有味、像樣。給人們帶來了樂趣，同時也流露出游子的孤獨感。淡綠微黃的冷色調(diào)顯其悲涼，葉子、西北風、沙塵反襯秋果勝景。在對故都金秋的熱愛眷戀中還表達出一種悲涼感：因為棗子紅完之后，風來冬到，好景不長。天，明凈高爽；破壁冷落蕭條，牽?；ɡ渖{(diào)，秋草枯萎凄涼。目標二：鑒賞作者寫景狀物的手法任務1：明明是描寫“故都”的秋，文中卻多次寫到“南國”的秋，找出課文中對南國的秋的描寫，南北國之秋有什么特點，并談談這樣布局謀篇的好處。江南，秋當然也是有的，但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風。（特點：慢、潤、淡）南國之秋，當然也是有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（特點：清、靜、悲涼）作者運用對比的手法來表現(xiàn)對故都之秋的依戀之情。多次提南國之秋是為了烘托對比北國秋的特點，點出北國之秋味的醇厚、濃郁。任務2：一切景語皆情語，說一說，作者是怎樣表達對“故都的秋”的深情的？

文中的秋景中融入了作家情的眷戀，對故都秋的向往；秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。以情馭景，以景顯情，信手寫來，情景渾然一體。目標三：能理解作者關(guān)于人生思考，評價民族審美心理和審美特點任務1：小組討論：“故都的秋”在作者筆下特別的“清、靜、悲涼”，帶著傳統(tǒng)文人的某種審美情趣。結(jié)合所學知識，說說本文怎樣體現(xiàn)了民族審美心理和審美特點？提示同學們先想一想傳統(tǒng)文人對于“秋”的審美情趣是怎樣的？悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰?！斡瘛毒呸q》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！R致遠《天凈沙·秋思》

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行》從宋玉的《九辯》“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰?！遍_始，文人墨客都是把秋當作一種人生的悲苦來抒寫的。在郁達夫的眼中，“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”。他欣賞的正是這樣一種蕭瑟、悲涼之美。因此文中所展示的，是冷色調(diào)的牽牛花、已經(jīng)落到地上的槐花