【部編版】語文四年級下冊第21課《蘆花鞋》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版四年級語文下冊蘆花鞋素養(yǎng)分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。語言運用：會認本課7個生字，理解生字組成的詞語。思維能力：有感情地朗讀課文，每節(jié)短文添加小標題。審美創(chuàng)造：學習作者的表達方式，感受青銅的善良和懂事，體會他與家人之間的相互關(guān)愛之情。素養(yǎng)分析列出小標題，閱讀課文，理解故事情節(jié)和人物形象。了解結(jié)構(gòu)特點。學習重點按邊讀邊想、前后聯(lián)系的方法，交流印象深刻的內(nèi)容和感悟。嘗試閱讀長文章。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題文言文二則小英雄雨來◎?qū)W習把握長文章的主要內(nèi)容?！虬匆欢樞虬咽虑榈倪^程寫清楚。我們家的男子漢蘆花鞋學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一圖片激趣導入新課圖片激趣觀察鞋子的特點。揭示課題

蘆花鞋小說以物命題——寫作線索選自《青銅葵花》圍繞“蘆花鞋”講述的故事。*資料鏈接

《青銅葵花》主要講述了主人公葵花的命運，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一位主人公青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，并和青銅一起長大，12歲那年命運又將這個女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在那座城市的方向。該小說敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉。原著簡介走近作者曹文軒個人簡介

曹文軒，中國兒童文學作家。1954年1月出生于江蘇鹽城，1977年畢業(yè)于北京大學?，F(xiàn)為北京大學中文系教授和現(xiàn)當代文學博士生導師。文學成就1.長篇小說《草房子》曾獲第四屆國家圖書獎、

第九屆冰心文學獎大獎；2.2016年4月獲“國際安徒生獎”，成為第一個榮

獲該獎項的中國作家。主要作品小說《草房子》《青銅葵花》《根鳥》等。學習任務二閱讀課文把握內(nèi)容閱讀提示快速默讀課文，為每部分列出小標題。1用自己的話說說主要內(nèi)容。2畫出自己印象最深的內(nèi)容，交流和旁批。3思考：文中的主人公是一個怎樣的人？4字詞測讀連詞讀句搓

進葵花祈求遺憾污跡雪屑xiècuōkuíqíyíhànwū向日葵結(jié)構(gòu)劃分根據(jù)課文的空行標示，把課文分成相應的幾部分，并列出每部分的小標題。寫青桐一家編織了一百零一雙蘆花鞋。第一部分（1-8）：寫青銅打算冒雪去鎮(zhèn)上賣鞋。第二部分（9-14）：寫風雨中青銅意外賣掉十雙鞋。第三部分（15-22）：寫青銅打算賣了腳上的蘆花鞋。第四部分（23-30）：主要內(nèi)容本文講述了青銅一家編織了一百零一雙蘆花鞋，青銅冒著風雪，三天便輕松賣出九十雙。后來，意外地把最后十雙鞋子也賣掉了，并準備把自己腳上的那雙也賣出去，赤腳趕路的故事。串聯(lián)小標題，用自己的話說說故事內(nèi)容。學習任務三細讀課文感悟形象課堂交流閱讀課文第一部分，總結(jié)蘆花鞋的制作工序及特點，感受家人編織蘆花鞋的心情。1.制作工序：___________________2.鞋的特點：___________________全家編織蘆花鞋“想到這筆收入，全家人都很興奮，覺得心里亮堂堂的，未來的日子亮堂堂的?！备惺埽篲_________________________雖然生活拮據(jù)，但樂觀向上。環(huán)境描寫閱讀課文第二部分，找出描寫環(huán)境的句子，體會作用。天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。天氣：_______

邊讀邊想：在這樣的天氣下，青銅仍堅持去賣鞋，烘托出

青銅_________的性格特點。語言描寫今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了。剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿。哥，今天就別去賣鞋了。今天天冷，更會有人買鞋的。奶奶葵花青銅爸爸媽媽讀一讀家人勸“青銅”不要冒雪賣鞋的語句，說說你的感受。表現(xiàn)：家人對青銅的_______突出：青銅的_____性格特點。自主理解閱讀課文第三部分，找找最能體現(xiàn)青銅性格特點的句子。

到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎沒有人，只有大雪不住地拋落在空寂的街面上。不一會兒，掛在繩子上的十雙蘆花鞋就落滿了雪。對面屋子里圍爐烤火的人招呼青銅：“進屋里來吧，這里能看到你的鞋，丟不了?！鼻嚆~搖了搖手，堅持守在蘆花鞋旁。

通過運用____、____描寫方法，反襯出青銅________的性格特點。我理解：朗讀思考他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。思考：他們這么喜歡蘆花鞋，為什么“青銅”沒有漲價？體現(xiàn)了青銅_________的品質(zhì)。讀一讀朗讀思考閱讀課文第四部分，體會青銅當時的心理，找出原因交流。

原因（聯(lián)系上下文）做出決定矛盾思考看鞋看天看雪再看鞋我還穿著一雙蘆花鞋呢。天還在下雪呀。地上都是雪，如果光腳得多冷?。∫灰堰@雙蘆花鞋賣給那個人呢？他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。1.為了不讓買不到鞋的那個人失望2.幫助家里多掙一份錢襯托：青銅的____品質(zhì)。學習任務四課外拓展自我提升故事延伸文章最后寫道：“他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……”請你發(fā)揮想象，寫一寫接下來會發(fā)生什么故事？1.青銅趕上那個人了嗎？那個人買了青銅腳上的蘆花

鞋嗎？他們會說些什么？2.如果青銅賣了他腳上的蘆花鞋，在回家的路上又會

發(fā)生什么故事？提示名句積累讀書是世界上最優(yōu)雅的姿態(tài)。2思想的力量是巨大的，但美的力量更巨大。3小孩子要把作文寫好，唯一的辦法就是看書。不讀哪來寫啊！4一本好書就是一輪太陽。1曹文軒經(jīng)典語錄交流分享你印象最深刻的內(nèi)容是哪些？為什么感受最深？分享心得體會。

展開交流：人物形象：________寫作手法：________抒發(fā)感情：________讀后心情：________……主題歸納主要內(nèi)容中心思想本文圍繞“蘆花鞋”講述了一個溫情的故事：青銅為了維持家里的生計，冒雪到鎮(zhèn)上去賣蘆花鞋，最后準備賣掉自己腳上的那一雙鞋子，一個人在冰天雪地里赤足行走。贊美了青銅樸實、堅強、勇敢的性格。達標訓練04DABIAOXUNLIAN一、按要求寫詞語。1.暖和和（ABB式）：_________、_________、________2.老老少少（AABB式）：________、________、_______3.咯吱咯吱（ABAB式）：________、________、_______亮堂堂笑瞇瞇綠油油漂漂亮亮快快樂樂整整齊齊嘩啦嘩啦吸溜吸溜彼此彼此二、按要求寫句子。1.兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。①仿寫比喻句：

________________________________________________________②用加點的關(guān)聯(lián)詞造句：

________________________________________________________2.那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地

搓進草繩里，再編織成鞋。（用加點字詞寫句子）

________________________________________________________彎彎的月亮，既像一條小船，又像一把鐮刀。騎自行車出行，既鍛煉身體，又環(huán)保。我放學回家，先把作業(yè)寫完，然后幫媽媽做飯，再看會兒電視。三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。1.《青銅葵花》是中國兒童文學作家（）寫的。

A.路遙B.冰心C.葉圣陶D.曹文軒2.青銅一家人一共編了（）蘆花鞋。

A.99雙B.100雙C.101雙3.青銅沒有因為城里人喜歡蘆花鞋而輕易漲價，表現(xiàn)了青銅的（）。

A.執(zhí)著B.堅強C.勇敢D.實在DCD總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結(jié)

蘆花鞋采蘆花編鞋好看

溫暖毛茸茸

蓬松松暖和的鞋美好的人*去鎮(zhèn)上賣鞋勤勞

堅強雪大堅持去賣鞋城里人買鞋誠實

質(zhì)樸報本來想賣的價賣掉腳上鞋善良

無私拔

撿

追

濺課文梳理點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)1.把這個故事講給父母聽。摘抄自己喜歡的

詞句。2.閱讀《青銅葵花》一書的其他篇目，分享心得體會。課程結(jié)束21*

蘆花鞋創(chuàng)設(shè)情境，導入課題南山腳下一缸油，樹頭掛網(wǎng)枉求蝦，姑嫂兩個賭梳頭。泥里無金空撥沙。姑娘梳成盤龍髻，刺潦樹邊栽枸橘，嫂嫂梳成羊蘭頭。幾時開得牡丹花？傾聽歌謠。《青銅葵花》這本書主要講述的是沒有血緣關(guān)系的兩兄妹青銅與葵花的故事。城市女孩葵花在父親不幸遇難后，被鄉(xiāng)村男孩青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，兩兄妹一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……故事發(fā)生在大麥地村，青銅一家就生活在那里，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個深秋的夜晚，蘆葦蕩成了一片火海，大火過后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本說話流利的青銅一夜之間竟成了一個聽得見別人說話，卻再也說不出話來的人……走近青銅葵花三歲那年，媽媽離開了人世，她只能和爸爸相依為命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜歡燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫夾，劃著小船去成片的葵花田邊畫畫。有一回，他為了撈起河里的一張畫，落水淹死了?？ㄊチ宋ㄒ坏囊揽俊职帧Ｗ呓ㄟx自“課前預學單”第4題初讀課文，整體感知用自己喜歡的方式閱讀課文，想一想：課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？分幾部分寫的？每部分分別寫了什么？這篇課文用空行的方式分成了四個部分來寫。讀一讀下列詞語，讀準字音，把不會認讀的字詞圈出來多讀幾遍。搓進葵花傾覆祈求嘖嘖撫摸遺憾污跡雪屑捋下來一蓬蓬咯吱咯吱cuōkuíqíyíhànwūxiè平舌音選自“課前預學單”第2題給下列加點的字選擇正確的讀音，畫上“____”。祈求（qíqǐ）木屑（xiěxiè）葵花（kuíkuǐ）遺憾（hànhǎn）搓手（chācuō）污跡（wūkuī）選自“課前預學單”第3題選自“課中導學單”活動一活動一：運用方法，列小標題。請大家用較快的速度默讀每個部分的內(nèi)容，想想每個部分分別寫了什么，運用學過的列小標題的方法，為每個部分列出小標題。一、__________二、__________三、__________四、__________采蘆花編鞋大雪天賣鞋城里人買鞋雪地里脫鞋列小標題可以依據(jù)主要事件、線索等。根據(jù)主要事件根據(jù)線索“蘆花鞋”列出了小標題：第一部分——編織蘆花鞋第二部分——賣蘆花鞋第三部分——城里人對蘆花鞋的喜愛第四部分——最后一雙蘆花鞋圍繞主人公青銅列出了小標題：第一部分——編織蘆花鞋第二部分——賣蘆花鞋第三部分——大雪中堅持賣鞋第四部分——賣了自己穿的鞋練習說一說課文的主要內(nèi)容。冬閑時，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到油麻地鎮(zhèn)上去賣，以增加收入。一個大雪天，青銅不顧家人的阻止，執(zhí)意要到鎮(zhèn)上賣剩下的十雙鞋，一群城里人買光了他的鞋。在回家的路上，有一個人追來向青銅購買蘆花鞋，看到那個后來者失望的眼神時，青銅最終忍受著寒冷脫下自己腳上的蘆花鞋，把鞋賣給了后來者……自讀感悟，體會語言選自“課中導學單”活動二活動二：抓關(guān)鍵詞，體會情感。有人說，曹文軒的《青銅葵花》寫苦難——大苦難，將苦難寫得深刻；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。下面我們就帶著這些關(guān)鍵詞再次走進這部作品。請同學們圍繞“苦難”和“幸?！眱蓚€詞語，將你印象最深刻的內(nèi)容抄寫下來，并寫一寫批注。選自“課中導學單”活動二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________苦難天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。從“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“門都很難推開”可以看出天氣非常寒冷，在這樣寒冷的天氣里，青銅依然堅持去賣剩下的十雙鞋，可見青銅一家人生活十分艱難。選自“課中導學單”活動二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：____________________________________________________________________________________________________________________________幸福青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，將腳洗得干干凈凈，穿上了。面對家人的關(guān)心，青銅不僅接受了，還將腳洗干凈了才穿上蘆花鞋，可見他對蘆花鞋的珍視，對家人這份愛意的珍視?！疤J花鞋”作為全文的線索，文章中不僅多處提到，還對其進行