家庭教育在兒童成長中的重要性 論文

家庭教育在學(xué)生成長中的重要性摘要：不論何時，孩子都是家庭的希望和未來，他們成的正確引導(dǎo)和精心培養(yǎng)，那么良好的家庭教育決定著孩甚至以后的發(fā)展方向，家庭氛圍對孩子的成長至關(guān)重要的終身發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育家庭教育重要性家庭氛圍以身作則杜絕溺愛鼓勵教育說到教育，大多數(shù)人都第一反應(yīng)想到學(xué)校。沒錯，孩子們學(xué)習(xí)的地方是在學(xué)校，但是很多人忽視了很重要的一點，小不僅僅是學(xué)習(xí)知識，成功并不等同于考試成績的高低，分?jǐn)?shù)成績只占一部分比重，而并不是全部，家庭教育和子的成長中都占有同等重要的位置。在人生這場考試中重要性更勝一籌。父母是孩子第一個老師，孩子最初的學(xué)習(xí)就是從模仿父母種行為，到漸漸逐步掌握生活所需的各種技能；家庭是第一個生活環(huán)境，父母的行為風(fēng)格決定了這個生活環(huán)境默化的影響著孩子的各個方面，孩子有樣學(xué)樣，班級人找不出兩個同樣特征的孩子。家庭教育對小學(xué)生性格、度的養(yǎng)成至關(guān)重要，孩子道德的好壞、品質(zhì)的優(yōu)劣、性家庭教育密切關(guān)聯(lián)。父母與孩子之間是什么感情？是以情，是親情，它與信任緊密鏈接，家庭教育的熏陶并不一個補習(xí)班或者興趣班就能隨意比擬，家庭教育對孩子長十分重要，會一直伴隨著孩子的成長，會影響孩子的一生。那么，作為父母如何在家庭教育上做到最好呢？一、家庭氛圍對孩子性格養(yǎng)成至關(guān)重要有一句話說的好：“父母是天然的老師”。父母作為家庭重要組成部分，要創(chuàng)造良好的家庭氛圍，而民主、和諧、家庭氛圍能夠讓孩子收獲不一樣的感染力，并從家庭中人與信任他人，這種家庭氛圍環(huán)境中長大的孩子會更有自己的想法，更加獨立，性格會更加積極向上，更有創(chuàng)造同樣會對孩子的成長過程和學(xué)習(xí)生活有著重大影響，在家庭生活中，父母在交流或處理事情的過程中，善于站在孩子的角度的想法，去感受孩子的需求，用一顆童心來與孩子溝通等于是在用自己的行為來告訴孩子，你以后在與人交流別人解決矛盾的時候，也要站在對方的立場上來分析問流能達到事半功倍的效果。反之，如果父母的情感不夠圍不夠美好和諧，父母肯定沒有足夠的時間精力去關(guān)心常和學(xué)習(xí)，孩子在生活和學(xué)習(xí)上得不到足夠的關(guān)懷和照感到寂寞孤獨并且不夠自信，性格孤僻不合群；平時教使用粗魯?shù)恼Z言、方式的家長，這等于也是在傷害孩子嚴(yán)重的話可能會產(chǎn)生心里陰影，產(chǎn)生逆反心理或自卑等大后獨立性較差，做事沒有恒心，稍遇困難就退卻，甚為……這樣的負(fù)面影響要跟隨孩子以往的生活，甚至是傷害。二、父母在孩子的成長中起第一示范作用父母是孩子的鏡子，孩子成長的大多數(shù)時間都是與父母相伴，朝夕相處的過程中，父母成為孩子第一模仿對象，父母孩子的認(rèn)知中都是正確的、可模仿的。就拿我身邊的例次家庭聚會，吃飯的時候看到大侄子和小侄子在吃飯時同，大侄子安安靜靜坐在飯桌上，小聲告訴媽媽自己想要吃什么菜，飯后禮貌一聲“我吃飽了，長輩們慢慢”長輩們連連在贊嘆這孩子真懂事；而小侄子大不相同，吃飯的時候便一直前坐著，要求一邊看電視一邊吃飯，后來他媽媽發(fā)火了坐在飯桌上，但是一定要一邊玩手機一邊吃，不然就不眾之下，他媽媽為了不讓情形難看退步同意了，但是家點不悅，后來才知道，原來小侄子的父母一直以來都是看電視或者玩手機，小侄子有樣學(xué)樣，也嚷嚷著這樣，子的父母在飯桌禮儀上做了個錯誤的示范。父母要在家社會交往中給孩子樹立正面的榜樣，對孩子提出的要求肯定要以身作則，要求孩子做到的事情，父母應(yīng)首先做作用。反之如果要求孩子不能做的事情家長也不做，個偶然做錯事，不能因為面子問題不承認(rèn)錯誤或者給自己會給孩子灌輸“搞”思想，家長犯錯時應(yīng)及時向孩子說明錯誤并改正，告誡孩子不要向自己學(xué)習(xí)，要以身垂范，規(guī)范來教育孩子，這有利于孩子樹立正確的是非觀，往了錯誤能夠知錯就改。三、父母的愛要平衡施加父母都愛自己的孩子，在對孩子的教育中愛要理性，感情理智要相互平衡，不能偏向某一邊。在關(guān)心孩子的同時求孩子的行為，“有張有弛有”。還記得有一次批改日記里一個平時成績還不錯的同學(xué)寫到，昨天和媽媽逛超市鞋很喜歡，所以這次期中考試一定要考到前五名，這樣媽要求買回這雙溜冰鞋。孩子如果開始有這種想法，那因為興趣才去學(xué)習(xí)了，這種學(xué)習(xí)是有目的的，充滿物質(zhì)對孩子取得的成果要及時表揚給予肯定，但是千萬不能實行物質(zhì)激勵，這樣會容易讓孩子形成“我”等于“我會得到”這個錯誤觀念；而對孩子的錯誤一定要進行懲罰教育，懲孩子知道錯誤的原因，還可以讓孩子知道對自己的行為子形成良好的行為習(xí)慣。溺愛是教育“糖砒霜”，對孩子的教育要做到，不嬌慣不寵溺、不包庇袒護，杜絕溺愛，育才會有實際的效果，孩子才能在是非對錯中找到正確的方向。四、杜絕“物質(zhì)教”，鼓勵才是最好的在家庭教育中，什么最能調(diào)動孩子的積極性？沒錯，父母鼓勵，什么叫做鼓勵？字面意思就是夸獎孩子靠自己的的成果，父母的鼓勵是一種精神力量，孩子會感覺到自步都是重要的，成功與否都能夠自己掌控。這跟物質(zhì)獎叫做物質(zhì)獎勵呢？就是把孩子取得的成果，劃分為等級物品滿足孩子的愿望，我是不贊成物質(zhì)獎勵的，長期的孩子們失去探索的好奇心，失去追求的積極心，會讓他獲得的成果就“得到玩具”或者是“得到零花”，并不是為了嘗試新事物，更大膽地去體驗，愿意追求成功及其帶來的從小在父母的鼓勵聲中成長的孩子，會逐漸變得自信、觀向上與積極地探索精神，作為父母應(yīng)抓住孩子的這種勵孩子多去嘗試新鮮事物。值得一提的是，孩子們的之”聰明”、“笨拙”，給予“笨孩”鼓勵，同樣也能增強他們的發(fā)掘到他們的閃光點。有的家長說：“家長要是能教好，要老師和學(xué)校干什”。這種想法是片面的，家庭教育是學(xué)校教育所不能代替的子成長過程