初中語文七年級(jí)語文下冊同步講義（部編版）：第五單元寫作 文從字順（學(xué)生版）

第五單元寫作文從字順目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀1.語言表達(dá)要準(zhǔn)確，連貫，行文通順流暢。2.通過交流、修改文章，學(xué)會(huì)推敲字句，提升文從字順的能力。3.通過修改文章，做到遣詞恰當(dāng)，表意準(zhǔn)確。做到組句連貫，思路清晰。4.培養(yǎng)自主合作探究的能力，逐步提高寫作能力。了解說真話、抒真情是寫作的基本要求。1.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。2.寫作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意。3.寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。4.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力。知識(shí)點(diǎn)01理解文從字順?！炯磳W(xué)即練1】（一）、什么是文從字順？參考答案：“文從字順就是文章通順，它是人們對書面表達(dá)的基本要求，”一是指用詞要恰當(dāng)妥帖，符合作者要表達(dá)的意思和感情；二是指句與句之間要順從暢達(dá)，井然有序，思路清晰。（二）、文從字順有哪些要求？參考示例：其一，合理安排文章結(jié)構(gòu)，由表及里，由淺入深，思路清晰。語言表達(dá)脈絡(luò)清晰，能準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)中心意思。表述要保持同一角度，句序要保持合理，按照一定順序，表達(dá)緊密妥帖。例文：按照時(shí)間順序?qū)⑾牡囊惶旆殖扇齻€(gè)時(shí)間段進(jìn)行描寫的文章。品讀夏天夏天來了。醞釀了一整個(gè)春，終于給那點(diǎn)發(fā)費(fèi)的嫩綠涂上了一層濃濃的墨，抹上了一層油油的綠。清晨的涼風(fēng)拂去了昨夜的燥熱，金身的毛孔也在這股清風(fēng)中舒張開來。濕風(fēng)潤面，無比清爽。喜歡在夏日的早晨著一件薄薄的青衫，走在一片墨綠的叢林，讓風(fēng)越過發(fā)梢，穿過衣袖，在那起伏跌宕的葉浪上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乇螕?；在草坡上、田園間嘩啦嘩啦地?fù)頂D，奏出一曲歡快的夏日戀歌。遠(yuǎn)眺山谷間升騰起如姻似紗的霧，裊裊婷婷、纏纏繞繞、縷縷絲絲，似出嫁的少女羞答答地從轎子里徐步走出。這霧輕薄得恰到好處，虛實(shí)變幻，在東方燃起的一片紅暈中漸漸淡隱，而我的思緒如同霧一般彌散開來……哦。夏日的清晨是美的，草尖兒上滾動(dòng)的露珠，清風(fēng)中嫵媚的花苞，山腰上綿亙的墨錄，在人們的眼底流光，閃閃爍爍……午后的空氣，悶悶的侵襲著夏日的午后，像暴虐的昏君，把自己的滿腔怒火噴瀉，噴瀉在長長的柏油路上，噴瀉在行人的身上，噴瀉在路邊的瓦房上，噴瀉在它可以觸碰的每一個(gè)角落。房前院后的蔬菜耷拉著蔫蔫的葉子，樹蔭下的人們有一下沒一下地扇著蒲扇，不遠(yuǎn)處的黑狗吐著長長的舌頭，平時(shí)熱鬧的操場也消失了孩子們玩耍的身影……嗯。夏日的午后總喜歡來點(diǎn)兒疾風(fēng)驟雨，潔白的云像被黑心的魔王施了詛咒，天空被罩上一層濃濃的黑魅，大團(tuán)大團(tuán)的烏云迅速地移動(dòng)聚集，而后一道亮光劃過天際，“轟隆轟隆”，聲聲悶雷，沉渾有力。伴隨著雷聲，夏雨來了，她粗礦奔放、熱情活潑，那些干涸的河床、奄奄一息的禾苗，終于盼來了夏雨的擁抱?？墒?，她的力量太大了，一不小心就會(huì)把那些禾苗的枝葉打折打亂……啪嗒啪嗒，落在窗玻璃上，落在石板房頂上，節(jié)奏簡單，錯(cuò)落有致，能蕩滌你心底久積的塵埃。傍晚西落的太陽一點(diǎn)一點(diǎn)隱藏在了山的背后，湖面波光粼粼，在殆盡的夕陽里閃閃，惹人喜愛。山的暑氣隨著太陽的西落一點(diǎn)一點(diǎn)消退。喜歡在夏日的夜，一家人圍坐家在庭院里，閑聊校園趣事，閑談瑣碎的家事，在或明月或群星的相伴下，盡享夏日的安詳。村莊里早早熄滅了燈火，這樣的夜晚正可以真切感受“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的優(yōu)美意境。哦。夏日的夜是安靜的，掛在柳稍的彎月，閃爍天幕的明星，熟睡在庭院的老屋，一切都是那么的安洋、靜謐……其二，文字要通順，注意錘煉修飾詞語，合理搭配詞語。主要表現(xiàn)在對詞語的搭配和詞語的排序正誤的判斷上。漢語用詞有一定的搭配習(xí)慣，如我們可以說“深情厚誼”，也可以說“深厚情誼”；可以說“濃情蜜意”，卻不可以說“濃蜜情意”。詞語的排序也是如此，先說什么，后說什么，有約定俗成的規(guī)律，我們寫作中遵循這些規(guī)律，話就會(huì)寫得通暢。

其三，恰當(dāng)運(yùn)用修辭，用語富于變化。例如下面一段富有文采的開場白：同學(xué)們，大家好！2021年即將迎來中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。九州大地風(fēng)雨滄桑，百年華誕盡顯輝煌?；赝倌隁v程，我們艱苦卓絕，厲兵秣馬；展望未來生活，我們信心滿懷，心潮澎湃！今天讓我一起走進(jìn)“百年偉業(yè)紅色傳承”主題活動(dòng)，重溫那段波瀾壯闊的崢嶸歲月，下面我宣布，活動(dòng)正式啟動(dòng)！其四，意思要連貫，合理使用關(guān)聯(lián)詞語。向別人陳述一個(gè)問題時(shí)，要注意事情的發(fā)展的順序，注意人物事物之間的關(guān)系，并且要注意關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。切忌東一句西一句。例如，上下兩句話的安排要合乎事物發(fā)展變化的過程或人們觀察認(rèn)識(shí)問題的順序；一段話要圍繞一個(gè)話題說，說完一個(gè)意思再說另一個(gè)意思，而不能東一句西一句，前言不搭后語；講完一個(gè)意思再講另一個(gè)意思時(shí)，銜接處要有過渡詞語。寫作時(shí)注意這個(gè)問題，也有利于把文章寫得通暢。

其五，用語有分寸。掌握語匯在描繪事物時(shí)在范圍、數(shù)量、程度、褒貶上都存在一些細(xì)微差別，在遣詞造句時(shí)表現(xiàn)出精確的分寸感來，將有利于把自己的認(rèn)識(shí)表達(dá)得精妙確切。其六，注意分寸、場合、常識(shí)。有一天，你在小區(qū)內(nèi)看見一位阿姨正準(zhǔn)備將垃圾就近倒在路邊時(shí)，你攔住這位阿姨說：“阿姨，你好！目前我區(qū)正在創(chuàng)建“全國文明城市”，你這樣做不僅影響小區(qū)的環(huán)境，也影響自己的生活質(zhì)量啊，還是把垃圾送到垃圾桶吧?！卑⒁搪牶笪⑽⒁恍?，將垃圾送到了遠(yuǎn)處的垃圾箱里。知識(shí)點(diǎn)02如何做到文從字順?！炯磳W(xué)即練2】（一）、說說作文做到文從字順有哪些途徑？參考示例：首先，要培養(yǎng)自己良好的語感。“語感，即人們對語言的一種敏銳的感覺?！彼ㄕZ言的通順感、連貫感、分寸感、韻律感等。這種“感覺”的形成，一是要平時(shí)養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣，對一些優(yōu)秀的文章能熟讀成誦；二是要“多聽”，強(qiáng)化讀的效果；三是要盡量豐富自己詞匯，確切掌握詞語的含義，且懂一點(diǎn)語法。只要向這個(gè)方向努力，做到文從字順就不難。其次，要養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。作文寫完后，先反復(fù)讀幾遍，在讀的過程中去檢驗(yàn)通順感、連貫感、分寸感、韻律感；然后分析詞語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，語言的組織形式是否合理，并進(jìn)行針對性修改，使文章詞句運(yùn)用有分寸、講邏輯。除此之外，還要注意標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范運(yùn)用，使款格式正確，不至于因此而影響意思的正確表達(dá)。（二）、如何修改文章，才能更好做到文從字順？

參考答案：其一自己出聲地讀一讀，看有沒有拗口的地方，語句表達(dá)是否準(zhǔn)確，用詞是否產(chǎn)生歧義；其二請人來讀，自己來聽，看是不是句句聽得清，是不是沒有一點(diǎn)兒磕絆；其三是對覺得別扭處認(rèn)真檢查一下，檢查時(shí)一方面要查語言材料——語匯，看其搭配、詞性、色彩等；另一方面要查語言的組織形式——語法，看其結(jié)構(gòu)、成分、語序等。（三）、總結(jié)寫景文章做到文從字順方法。

參考示例：首先明確理順句子思路的方法：析關(guān)系——?dú)w類別——調(diào)順序。其次，描寫景物抓特點(diǎn)，思路清晰。借物抒情巧表達(dá)，連貫通順。遣詞造句有分寸，精準(zhǔn)表達(dá)。標(biāo)點(diǎn)書寫細(xì)規(guī)范，多讀多改。景中有人景有趣，景中有情。如《一棵小桃樹》的結(jié)尾段：“像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去…………明日一早，你會(huì)開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？”作者先詳細(xì)描寫雨中小桃樹飄搖、桃花凋零的困境。后來聚焦到自己的忽然發(fā)現(xiàn)：樹頂還保留著一個(gè)欲綻的花苞，從而受到震動(dòng)鼓舞。然后表達(dá)自己對風(fēng)雨中，這一朵桃花堅(jiān)持與美麗的感激，最后帶著讀者一起暢想這一朵桃花綻放并結(jié)出果實(shí)的未來。讀來一氣呵成，由描寫小桃樹、花苞，自然過渡到贊頌小桃樹堅(jiān)強(qiáng)不屈地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。我們讀者能體會(huì)作者由景入情的通暢，情景交融的美感。再如席慕蓉的《白色山茶花》：“從半圓，到將圓，到滿圓?；ㄩ_的時(shí)候，你如果肯仔細(xì)地去端詳，你就能明白它所說的每一句話。就因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒荛_一次，所以，它就極為小心地絕不錯(cuò)一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯(cuò)了的。它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著唯一的一次春天。所以，我每次走過一棵開花的樹，都不得不驚訝與屏息于生命的美麗?！贝硕巫髡呦茸屑?xì)描繪山茶花逐漸成長飽滿、開遍全樹的過程，融入自己深深的喜愛被吸引的情感，最后感悟到山茶花這樣的生命對一生一次的春天的慎重和認(rèn)真，生命的美麗就在于此。（四）、如何辨析作文中的病句？參考示例：其一，憑語感，讀起來別扭、含混的，就可能有語病。如中考失敗，麗麗傷心極了，她多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱??！其二，由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，留下句子的主干，再檢查句子的主干，檢查附加成分是否有語病。如同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長的報(bào)告。其三，從事理上分析，看是否自相矛盾和符合邏輯。如為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密的防范措施。其四，用同義詞替換，關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。如無論老師們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。其五，分析是否有濫用介詞“通過”、“由于”、“經(jīng)過”、“在……下”、“當(dāng)……的時(shí)候”和動(dòng)詞“使”導(dǎo)致句子主語殘缺的情況；是否有前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，導(dǎo)致前后不呼應(yīng)的情況；是否有濫用否定詞，導(dǎo)致前后矛盾，不合邏輯的情況；是否有修辭方法使用不當(dāng)?shù)那闆r；是否有詞語搭配不當(dāng)、句式雜糅的情況。其六，對癥下藥、原意不變、多就少改。修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)該注意，能調(diào)整語序的就不能增刪，能改動(dòng)一處的，決不能改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效?？傊?，作文時(shí)反映出的詞匯貧乏，語病百出，正是由于讀得太少，背得太少，讀得多了，自然會(huì)有一定的語言積累，就會(huì)找到語感，從而減少語病的出現(xiàn)。（五）、寫作中，用詞明確傳神有哪些方法呢？參考示例：其一要做到詞句準(zhǔn)確連貫，避免產(chǎn)生歧義。故事為例，蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進(jìn)入大反攻時(shí)，一位將軍向斯大林報(bào)告說：“敵人撤退了！”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑！”大家體會(huì)一下斯大林為什么要糾正一個(gè)詞？相信聰明的大家已經(jīng)看出“撤退”與“逃跑”的區(qū)別了，是的斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準(zhǔn)確地說明了本國戰(zhàn)勝的戰(zhàn)況。其二關(guān)注詞語的情感色彩。如宗璞的散文《送春》：“走到二月蘭的領(lǐng)地時(shí)，不見花朵，只剩下綠色連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。我知道，春歸去了。在領(lǐng)地邊徘徊了一會(huì)兒，忽然意識(shí)到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時(shí)，它便開花，直到雨孱風(fēng)愁，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去……迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個(gè)任務(wù)?！弊髡呦葘懢?，前文描寫隆重茂盛、盡情盡性、“不動(dòng)聲色地迎春來、伴春在、送春去”的二月蘭，此次出門不見了蹤跡，只剩下“綠色直連松墻”，接著抒情從二月蘭的“收起”感受春歸去。再感悟二月蘭開放之持久，是對春日的“忠心和執(zhí)著”，以及愿意“送春”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。其三我們用精準(zhǔn)的詞描摹景物情狀。如陳創(chuàng)的《野菊花》：“這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來，鋪展如蒼鷹翼翮(hé翅膀)，擁護(hù)著黃花......今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍，星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情?！边@里作者抓住了野菊花的枝條生長的形態(tài)、蔓延的趨勢，傳神地向我們展示了野菊花無所畏懼、不斷擴(kuò)張、野性成長的旺盛生命力。其四用相同的詞在文中的妙用。如張曉風(fēng)《魔季》：“山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了，相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的。還是那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿了一山。我慢慢走著，我走在綠之上，我走在綠之間，我走在綠之下，綠在我里，我在綠里?！弊髡邔懮阶プ×艘粋€(gè)“綠”字，但山上不同植物作者抓住了它們各自不同的綠，互相之間不可取代，不容模糊、各有神韻。其五錘煉語言，還需詞語的富于變化（要斟酌每一個(gè)動(dòng)詞、形容詞、量詞等是否準(zhǔn)確）；長短句的交錯(cuò)使用（長句顯得莊重，短句顯得活潑）；句與句的音韻是否和諧（和諧的音韻利于朗讀）；貼切地運(yùn)用修辭格（如：引述典故、詩句，能增加文章的傳奇色彩，給景物增添詩情畫意，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)；運(yùn)用排比、對偶等，能增強(qiáng)文章語言的氣勢……）等，這樣盡可能地把抽象的描得形象具體，呆板的繪得靈飛神動(dòng)，繁雜的畫得層次分明，膚淺的寫得豐厚深邃，使文章語言優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚?！纠馁p析】：懷疑離端午節(jié)還有兩天了，富貴村的人們都在忙碌著。這富貴村，雖然名為富貴，但其實(shí)是一片山坳坳里的窮鄉(xiāng)僻壤，偶爾飛出一兩個(gè)金鳳凰，簫順就是一個(gè)。去年剛剛醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的他正在城里醫(yī)院履行著天職。家里有一老母，還有一個(gè)快要生娃的媳婦，她們并不知道簫順的工作單位在哪里，因?yàn)檫@山村實(shí)在是太閉塞了，唯一與外界的聯(lián)系就是那一月才來一次的郵差。往年，簫順都會(huì)在端午節(jié)前一個(gè)月寄信回家，這樣，婆媳倆就會(huì)在端午節(jié)前收到他的信，為他將要回家作準(zhǔn)備?？墒墙衲暧行┓闯?，離端午節(jié)只有兩天了，他的信還沒到，婆媳倆倒沒怎么擔(dān)心，心想也許他忙，就忘了寫信，反正過節(jié)他一定會(huì)回來，按往年一樣準(zhǔn)備就是了。端午節(jié)轉(zhuǎn)眼就到了，村長按慣例用挨家挨戶集來的錢買了一串長長的鞭炮，放得震天響。按他們那里的風(fēng)俗，每戶的男丁都要跪在離鞭炮四米的圈子里，然后祈福?？扇藗儼l(fā)現(xiàn)，簫順沒來，于是村長又派人去請……然后，全村的男丁都知道了，簫順沒回來。然后，全村的女人都知道了，簫順端午節(jié)沒回家！在這個(gè)沒有什么新聞的窮山村里，女人們開始用她們獨(dú)特的傳播方式，生動(dòng)地演繹著這個(gè)“號(hào)外”?，F(xiàn)在村里無人不知，無人不曉，簫順這個(gè)假冒的孝子，拋妻棄子，在城里一個(gè)人風(fēng)流快活，還包養(yǎng)了一個(gè)二奶！簫家婆媳整日閉門不出。媳婦本來挺相信丈夫的，可聽傳言說得那么有板有眼，就挺著個(gè)大肚子，整日以淚洗面。她將信將疑，只有簫順的媽媽始終堅(jiān)信兒子不會(huì)如此，始終以堅(jiān)定的口吻勸慰媳婦：“順子不會(huì)的，他不會(huì)的！”一日，婆婆聽到門外又有村婦在談?wù)撟约旱膬鹤樱活櫹眿D的勸阻，毅然拄拐杖，一步步挪到門口，打開門，只說了一句話：“順子不會(huì)的，不會(huì)的！”話音未落，簫順就站在了老母親的面前！原來，奮戰(zhàn)在抗“非”一線的簫順剛剛結(jié)束任務(wù)，又在賓館被隔離了一個(gè)多星期，才匆匆往家趕，所以耽擱了。于是，女人們開始說：“簫順真孝順！”媳婦開始說：“他是我丈夫?！逼牌湃匀徽f：“他不會(huì)做那種事！”【簡評(píng)】：這篇小說情節(jié)寫得一波三折，起伏跌宕。構(gòu)思巧妙，充分利用設(shè)置懸念的方法，將從“常年節(jié)日還家”到“未歸猜疑傳謠”再到“歸家眾人改口”，直至末尾方揭出謎底，點(diǎn)出主人公是因抗“非典”而遲返家。還不僅使本文具有了時(shí)代性，而且增強(qiáng)了思想內(nèi)涵。能力拓展考點(diǎn)：如何使文章構(gòu)思巧妙。能力拓展1.文章的構(gòu)思布局是指在動(dòng)筆行文之前，對文章的內(nèi)容和表達(dá)方式的總體設(shè)計(jì)，是作文過程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動(dòng)。即文章的構(gòu)思就是對頭腦中的材料作進(jìn)一步的擴(kuò)充、延展、分解和組裝，使之有序化、凝聚化、最優(yōu)化，包括精選題材、提煉主題、設(shè)計(jì)人物、編置情節(jié)、安排結(jié)構(gòu)以及探索最適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法等。2.方法：設(shè)置懸念法，在文章的某一部分（可以在開頭，也可以在中間）設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)的一種手法。因?yàn)閼夷钍桥d趣不斷的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以懸念設(shè)置得好，就能收到吸引讀者始終懷著緊張情緒或關(guān)切心情迫切地讀下去的藝術(shù)效果。在作品中設(shè)置懸念，一是可以使敘事避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏，增強(qiáng)生動(dòng)性和曲折性；二是可以吸引讀者，牢牢抓住讀者的心。常見民間說書藝人說書時(shí)“賣關(guān)子”，也是在利用人們總有“欲知后事如何”的心理，用懸念來抓住聽眾。本式的基本套路模式為：設(shè)置懸念→探因解疑→解疑明旨?！镜箶⒃O(shè)置懸殊念例文】選擇撫摸著手中的一枚長長的金子彈，他的眼中漾著淚水。多少年來，子彈像毒刺在他心里，悲哀纏繞著他的心，像絲線一般……他是山里的神槍手，日子是那么平淡恬然，靠打獵為生的他和母親在大山腳下相依為命，也許是人算不如天算，母親突然病倒了?？吹侥赣H逐漸消瘦的面容，他心急如焚。醫(yī)生說只有山上王猴的心血能對她的病有效，獵人二話沒說，背著貼身的長槍上了山……經(jīng)過兩三天不眠不休地追尋，他終于找到了一只白色的小猴。他的心激蕩著。母親，兒子就回來，您等著。當(dāng)他追逐著小白猴身影的目光停在了一棵古樹上時(shí)，讓他驚喜的是，小猴的身邊還仰坐著一只老母猴。小猴嬉叫著，擁在母猴的懷里，母猴撫著小猴的頭，給小猴喂奶……晌午的陽光十分刺眼，獵人抬起了槍，瞄準(zhǔn)。突然，老母猴似乎看到了瞄準(zhǔn)的槍，它望著獵人，眼中的警惕變成了一種哀傷，流動(dòng)著；它直起了上身，站了起來，將小猴俯在胸前吮吸的頭壓向懷中，然后用哀求的眼神望著獵人，眼中流動(dòng)著一種語言。“請等一會(huì)，只一會(huì)，讓孩子多吸幾口奶水吧!求你了?！睂⑽柸橹挠變?，放在樹枝上，它很快的找來兩張芭蕉葉，弄成碗狀，將自己碩大的乳房拼命的壓擠著，小心的用葉子接著，又輕輕的把擠滿乳汁的葉子架在樹杈間。于是，它招了招手，一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里，呆滯的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視著小猴……獵人看著這戲劇般的一摹，他呆了，眼淚涌上了眼眶，手顫動(dòng)得似乎抬不起那槍了：母猴的母愛讓他想起了母親和自己的情感，真切，卻又那么無奈……從未手軟過的獵人的心顫抖了，他實(shí)在不忍。眼睛朦朧中，他舉起了槍……母親的病神奇地痊愈了。神槍手果然是神槍手，從母猴心臟中取出的子彈，他撫弄在手中，他不但將子彈射進(jìn)了那顆充滿愛的心，也射入了自己的心，像毒刺一樣深深刺入……噢，一種選擇?？挤ǎ悍治觥蹲兩垺分腥绾卧O(shè)置懸念的？參考：《變色龍》通過"這到底是誰家的狗——好像是將軍家的狗——這是將軍哥哥的狗"的反復(fù)變化,不但入木三分地刻畫了"變色龍"見風(fēng)使舵,媚上欺下的奴才性格,而且讓讀者在忍俊不禁中領(lǐng)略了懸念的無窮魅力和不盡韻味……分層提分分層提分知識(shí)精講題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1.找出下面語句的錯(cuò)誤，寫出修改意見。（1）聽了英雄的事跡報(bào)告后，大家的心長時(shí)間久久不能平靜。（2）老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。（3）通過緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們的各科成績都有了提高。（4）今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。（5）經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的辦法。（6）把簡單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。（7）他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。2.分析下面小品《不差錢》精選臺(tái)詞，看看有沒有需要修改的地方？爺：你看看丫蛋來了，這孩子從小就一身的藝術(shù)細(xì)菌哪?！镜埃航裉?，我的心情非常的沖動(dòng)。今夜陽光明媚，今夜多云轉(zhuǎn)晴。……我感謝你八輩祖宗，我忘不了你對我的大恩大德，我這輩子也不會(huì)忘記你，我做鬼都不會(huì)放過你的。爺：這孩子就想報(bào)復(fù)你。3.請按提示修改活動(dòng)“開場白”的節(jié)選部分。中華詩詞博大精深，淵遠(yuǎn)流長，如三山五岳，巍峨屹立；如滿天星斗，璀璨奪目；_______，_______。一代代中華兒女，在詩詞的陶冶下，怡情悅性，奮發(fā)向上。新春開門迎五福，讓我們用詩詞歌唱祖國，點(diǎn)贊人生?。?）語段中有錯(cuò)別字的詞語是“____________”，正確寫法是“____________”。（2）在橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。，。（3）畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）補(bǔ)充下面的詩句，在橫線處選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（填字母）_______嵯峨夏云在，疑是白波漲東海。昔聞_______水，今上岳陽樓。A.泰山B.黃山C.西湖D.洞庭（5）根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填空。（填字母）_______者，不為逆境所困，高唱“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”；_______者，不為名利所惑，吟詠“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”；_______者，不為個(gè)人計(jì)，慨嘆“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。A.憂國憂民