高中政治選擇性必修3課后習(xí)題第4單元第12課第二框逆向思維的含義與作用

第二框逆向思維的含義與作用必備知識基礎(chǔ)練1.加工金屬歷來都是高溫處理,有的科技人員卻反其道而行之,進(jìn)行冷處理。很多金屬工具經(jīng)過低溫處理后再慢慢升溫,其使用壽命可提高2—3倍。上述材料中的思維屬于()A.正向思維B.逆向思維C.發(fā)散思維D.聚合思維2.在人際管理中,換位思考的管理方式,是將管理者與被管理者的關(guān)系相互顛倒。這一事例進(jìn)行逆向思維的角度是()A.事物存在狀態(tài)B.事物功能C.事物結(jié)構(gòu)順序D.事物之間因果關(guān)系3.由于條件的限制,人們不可能事必躬親,譬如對太空的認(rèn)識。但我們可以通過天文望遠(yuǎn)鏡,發(fā)射宇宙飛船,分析宇宙射線、隕石等手段來加深對天體結(jié)構(gòu)、宇宙生命及其運(yùn)動規(guī)律的認(rèn)識。這就是運(yùn)用了暗箱理論。這是從哪個角度進(jìn)行逆向思維的()A.事物存在狀態(tài)B.逆反心理C.由因到果D.由果溯因4.諸葛亮施“空城計”,韓信背水布陣,他們的共同特點(diǎn)在于故意在解決問題時,進(jìn)行反習(xí)慣、反邏輯的思考,使對方感到莫名其妙、大惑不解,從而達(dá)到自己的目的。這說明()A.逆向思維就是逆反心理B.逆向思維是從相反的角度來考慮問題以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的C.逆向思維違背客觀規(guī)律,不宜常用D.時時處處都可以運(yùn)用逆向思維5.過去,菜農(nóng)們傾向于種菜種瓜一定要搶個“早”字,因?yàn)椤霸纭蹦軌蛉〉娩N售優(yōu)勢,賣個好價錢。這是按照正向思維來思考問題。如果我們運(yùn)用逆向思維來思考問題,可以()A.除了種菜種瓜,還要種花B.生產(chǎn)越夏西瓜、秋西瓜C.到外地賣菜賣瓜D.不種菜種瓜,到外地打工6.我們從某一個視角去認(rèn)識對象,對象的某種性質(zhì)或功能可能有缺陷。如果我們轉(zhuǎn)換一個認(rèn)識視角,對象的那種“缺陷”也可能轉(zhuǎn)化為“優(yōu)勢”——在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,我們可以變廢為寶;在學(xué)習(xí)、生活和工作中,人們可以變“不利事”為“幸運(yùn)事”?？梢?)①恰當(dāng)?shù)哪嫦蛩伎?可以幫助我們走出心理危機(jī)的陰影②恰當(dāng)?shù)哪嫦蛩伎?可以幫助我們把握機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)③缺陷、優(yōu)勢并沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)④逆向思維應(yīng)該合理A.①②B.①③C.②③D.②④7.20世紀(jì)50年代,世界各國都在研究制造晶體管的原料鍺,其中的關(guān)鍵問題是要將鍺提純。日本專家江崎與助手在長期的探索中,不管怎樣小心操作,總免不了混入一些雜質(zhì)。每次測量其參數(shù),都會發(fā)現(xiàn)顯示不同的數(shù)據(jù)。有一次,他想:如果采用相反的操作法,有意地一點(diǎn)點(diǎn)添加進(jìn)少許的雜質(zhì),結(jié)果會怎樣呢?經(jīng)實(shí)驗(yàn),當(dāng)將鍺的純度降到原來的一半時,一種極為優(yōu)異的半導(dǎo)體就誕生了。這說明()A.逆向思維總比正向思維效果好B.正逆互補(bǔ),相得益彰C.運(yùn)用逆向思維成功的機(jī)會很小D.逆向思維違背客觀規(guī)律,不宜常用8.(2022·遼寧大連期末)在求方程“0.9[1.2x+1.3(500x)]=567”的解時,很多學(xué)生會按常規(guī)思維先去括號,然后乘以0.9,最后通過合并同類項(xiàng)和移項(xiàng)等求出答案。但是我們完全可以第一步做兩邊同時除以0.9的逆向思維,第二步再按正向思維進(jìn)行運(yùn)算,這樣可以提高求解的效率。這一案例表明()A.逆向思維比正向思維的效果好B.逆向思維在任何情況下都可以被采用C.逆向思維與正向思維相互補(bǔ)充、相得益彰D.逆向思維與正向思維在方向和目的上是一致的9.中國第一枚自行設(shè)計的導(dǎo)彈因發(fā)射基地氣溫驟然上升,導(dǎo)致火箭推進(jìn)劑的體積膨脹,燃料貯藏箱內(nèi)所能容納的推進(jìn)劑減少,導(dǎo)彈不能達(dá)到預(yù)定的射程。大家認(rèn)為,解決此問題的唯一辦法是增加燃料。但燃料貯藏箱的體積有限,裝不下那么多。有人提出了相反的觀點(diǎn),他認(rèn)為導(dǎo)彈不能達(dá)到預(yù)定射程是因?yàn)閷?dǎo)彈自身太重,因此他建議卸掉600千克燃料,減少導(dǎo)彈的重量,從而提高推力和射程。最后導(dǎo)彈如期成功發(fā)射。“如果進(jìn)行逆向思維,我們就能產(chǎn)生創(chuàng)新性成果?！边\(yùn)用逆向思維方法的相關(guān)知識分析該觀點(diǎn)。能力素養(yǎng)提升練10.下列做法中能夠體現(xiàn)逆向思維的有()①城門失火,殃及池魚②故意“唱反調(diào)”“對著干”③當(dāng)所有人都想的一樣時,可能每個人都錯了④《三國演義》中諸葛亮的“空城計”A.①② B.①④C.②③ D.③④11.(2021·北京延慶高二期末)機(jī)器人套用“最佳棋路”打敗了眾多頂級大師,卻輸給了一位業(yè)余選手。原來,這位選手反其道而行之,走起低水平棋路,使得機(jī)器人反而沒了應(yīng)對辦法,只好認(rèn)輸了。對此,人們不禁驚嘆這位選手的手法高明。這位選手手法高明在于其運(yùn)用了()A.逆向思維 B.聚合思維C.發(fā)散思維 D.聯(lián)想思維12.伴隨“入世”,大量的外國產(chǎn)品與企業(yè)涌入我國,有的人驚慌失措,大喊:“狼來了!”有的人卻說:“這是難得的機(jī)遇,我們要抓住相遇,迎接挑戰(zhàn),趨利避害,與狼共舞。”第二種說法是從角度進(jìn)行逆向思維的。()

A.對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考B.對事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考C.對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考D.對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考13.(2022·天津師大附中期末)寬銀幕電影把光學(xué)上的正畸變和負(fù)畸變結(jié)合在一起。正畸變使物體圖像變寬,負(fù)畸變使物體圖像變窄。電影拍攝時,把一個寬大的場景變成細(xì)窄的壓縮畫面。放映時,使細(xì)窄的壓縮畫面還原成大場景,獲得普通電影所不具有的視覺效果。這一事例體現(xiàn)了()A.逆向思維總比正向思維效果好B.逆向思維使用的場合多于正向思維C.逆向思維與正向思維聯(lián)系互補(bǔ)能產(chǎn)生創(chuàng)新性的效果D.逆向思維往往受正向思維的羈絆14.(2022·遼寧模擬預(yù)測)中國海水稻為全球糧食安全提供解決方案海水稻學(xué)術(shù)上叫做“抗鹽水稻”“耐鹽水稻”“耐鹽堿水稻”,指能在鹽(堿)濃度0.3%以上的鹽堿地生長、單產(chǎn)可達(dá)300千克/畝的一類水稻品種。海水稻具有耐鹽堿、抗?jié)场⒖共∠x害、抗倒扶等特點(diǎn),其營養(yǎng)成分和口味并不比普通水稻品種差,未來規(guī)?；N植的成本也跟普通水稻區(qū)別不大。袁隆平院士海水稻團(tuán)隊圍繞海水稻品種推廣與低效土地改良利用,已啟動“十百千工程”及配套的產(chǎn)業(yè),海水稻試種規(guī)模不斷擴(kuò)大,品種不斷改良,畝產(chǎn)逐年遞增。海水稻經(jīng)歷了一系列的改良:雜交、遠(yuǎn)緣雜交、太空育種、化學(xué)誘變、分子標(biāo)記輔助育種……在山東、廣東、浙江等地沿海灘涂,甚至西北寸草不生的荒廢鹽堿地上都有種植海水稻的試驗(yàn)田。在耕地資源日益趨緊的情況下,巧妙運(yùn)用逆向思維培育并推廣耐鹽堿的海水稻,有利于推進(jìn)億畝鹽堿地“荒灘變良田”,不僅對保障國家糧食安全、促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收具有重要意義,同時,也能助力全球農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和“零饑餓”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鹽堿地上種出米,本是天方夜譚,然而,袁隆平團(tuán)隊卻在鹽堿地上種出了海水稻,給中國人的餐桌增添了一碗好吃的米飯。據(jù)此,有人認(rèn)為,逆向思維要比正向思維效果好。結(jié)合材料,對這一觀點(diǎn)進(jìn)行評述。第二框逆向思維的含義與作用1.B材料中科技人員通過冷處理加工金屬,反其道而行之,結(jié)果取得了好的功效,這符合逆向思維的特點(diǎn)。抓住關(guān)鍵短語“反其道而行之”,可以判斷B項(xiàng)符合題意。2.C管理者與被管理者的關(guān)系相互顛倒,屬于對事物結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行反向思考。故本題選C項(xiàng)。3.D回答本題必須要明確因果型逆向思維的表現(xiàn)。因果關(guān)系的正向思維順序是由因到果,其反向思維即逆向思維則是由果溯因,故選D項(xiàng);A、B、C三項(xiàng)與題干要求不符,應(yīng)排除。4.B從題干中“反習(xí)慣、反邏輯”可以看出,逆向思維是從相反的角度來考慮問題以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的,應(yīng)選B項(xiàng);逆向思維不是逆反心理,A項(xiàng)說法錯誤;逆向思維是在客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,C項(xiàng)說法錯誤;D項(xiàng)說法太絕對。5.B如果我們按照逆向思維來思考問題,可以在“遲”字上作文章,利用“遲”方面的時間差,來實(shí)現(xiàn)與“早”方面的時間差等值的經(jīng)濟(jì)效益,如生產(chǎn)越夏西瓜、秋西瓜、冬天結(jié)果的桂圓等,這些“遲”季節(jié)的瓜果同樣可以賣出好價錢,B項(xiàng)正確;A、C、D三項(xiàng)都是發(fā)散思維的表現(xiàn),均排除。6.A材料顯示了恰當(dāng)?shù)哪嫦蛩季S的積極作用,①②符合題意;③錯誤;④與題干不符。7.B只有正向思維和逆向思維互補(bǔ),才能達(dá)到思維創(chuàng)新的效果。A、C兩項(xiàng)說法片面;D項(xiàng)說法錯誤。故選B項(xiàng)。8.C逆向思維與正向思維究竟哪種思維的效果好,取決于具體情況,不能籠統(tǒng)地認(rèn)為哪一種效果好或差,A項(xiàng)錯誤;逆向思維往往是在運(yùn)用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的,B項(xiàng)錯誤;材料中方程快捷求解是正逆思維互補(bǔ)的結(jié)果,C項(xiàng)正確;逆向思維與正向思維在方向上是相反的,D項(xiàng)錯誤。9.答案此觀點(diǎn)是片面的。①正向思維和逆向思維是客觀對象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映,只有掌握了正向思維的“正”,即人們已有的對事物常規(guī)認(rèn)識的成果,才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維。②逆向思維的反向要符合事物的規(guī)律,是具有合理性的思維反向,而不能是隨意的反向。③有意識地將兩個或多個對立面聯(lián)系在一起思考,正反補(bǔ)充,可以打破單方面性質(zhì)的限制,避免思維的僵化與極端化,更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用,產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。解析題目考查我們對如何正確運(yùn)用逆向思維的認(rèn)識。要進(jìn)行正確的逆向思維,就要把正向思維和逆向思維結(jié)合起來。10.D逆向思維是從人們過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等,去思考、去求索,以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。當(dāng)所有人都想的一樣時,可能每個人都錯了,體現(xiàn)了事物反面思考問題的方法,“空城計”意指虛虛實(shí)實(shí),兵無常勢,體現(xiàn)了反向求索的特點(diǎn),③④正確;城門失火,殃及池魚比喻因受連累而遭到損失或禍害,故意“唱反調(diào)”“對著干”屬于逆反心理,二者均沒有體現(xiàn)逆向思維,①②排除。11.A“這位選手反其道而行之”表明這位選手運(yùn)用了逆向思維,A項(xiàng)正確;B、C、D三項(xiàng)均不符合題意。12.C“入世”后,外國產(chǎn)品、企業(yè)對我國企業(yè)的沖擊是很大的,是不利的,這是從功能角度進(jìn)行思考的,故C項(xiàng)正確;A、B、D三項(xiàng)與題干不符,排除。13.C根據(jù)題干意思可知,本題旨在說明正逆互補(bǔ)有利于創(chuàng)新,C項(xiàng)正確;“總比”說法錯誤,二者各有利弊,并不能說哪個效果更好,A項(xiàng)排除;“多于”說法錯誤,具體哪種場合用逆向思維,哪種場合用正向思維,要具體問題具體分析,B項(xiàng)排除;D項(xiàng)與材料無關(guān),排除。14.答案該觀點(diǎn)是錯誤的。①恰當(dāng)?shù)哪嫦蛩季S,可以幫助我們超越思維的困境,抓住事物變化發(fā)展的契機(jī),實(shí)現(xiàn)期待的目標(biāo)。巧妙運(yùn)