蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物第1章《生物學(xué)-研究生命的科學(xué)》 知識(shí)點(diǎn)講義

第1章生物學(xué)—研究生命的科學(xué)一、生物與生物學(xué)1、生物是指有生命的物體；熊貓和玩具熊貓的根本區(qū)別是熊貓具有生命特征；2、生物的基本特征：⑴生物大多都由細(xì)胞組成；⑵生物需要攝入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，進(jìn)行呼吸和排泄；⑶生物都能繁殖后代，具有遺傳變異現(xiàn)象；⑷生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育；⑸生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境。3、生物學(xué)就是研究生物體的生命現(xiàn)象及其生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)；生物學(xué)的研究對(duì)象主要是地球上形形色色的生物。4、學(xué)習(xí)生物學(xué)，主要學(xué)習(xí)前人已總結(jié)的科學(xué)知識(shí)，研究生物學(xué)的科學(xué)方法，勇于探索、追求真理的科學(xué)精神。科學(xué)探究的基本方法：觀察和實(shí)驗(yàn)。二、生物學(xué)的基本研究方法（一）學(xué)習(xí)觀察與實(shí)驗(yàn)1、在觀察時(shí)，首先根據(jù)觀察目的，仔細(xì)看一看觀察對(duì)象有什么特征，以此做出分析，判斷。有時(shí)候，觀察需要借助一定的儀器設(shè)備，如放大鏡或顯微鏡。2、實(shí)驗(yàn)與觀察的異同：實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)格控制條件下的觀察，而觀察只是在自然狀態(tài)下的觀察。3、實(shí)驗(yàn)的流程圖：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料和用具、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（二）學(xué)習(xí)使用顯微鏡1、認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)⑴轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，可以大幅度升降鏡筒；轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰。⑵接近人眼一端的鏡頭是目鏡，接近物體一端的鏡頭是物鏡。顯微鏡的物鏡分高倍物鏡和低倍物鏡。短而粗的是低倍物鏡，長(zhǎng)而細(xì)的是高倍物鏡。⑶物象的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。⑷遮光器的上面有大小不等的圓孔，叫做光圈。光線弱的時(shí)候用大光圈。⑸顯微鏡的反光鏡有平面和凹面，光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線弱時(shí)用凹面鏡。2、學(xué)習(xí)使用顯微鏡：取鏡和安放→對(duì)光、放置切片標(biāo)本、觀察、收鏡。⑴取鏡和安放：一手握住鏡臂，一手托住鏡座，將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上略偏左邊的地方。⑵對(duì)光：（三轉(zhuǎn)）①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。②轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，選一較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。③轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡（左眼注視目鏡），通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形亮圈（視野）。⑶放置切片標(biāo)本：（放-壓-降）①將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，標(biāo)本正對(duì)通光孔。（以免在視野中找不到要標(biāo)本。）②壓片夾夾住玻片兩端。③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒慢慢下降至物鏡接近玻片（約0.5cm)。(一定要從側(cè)面看著物鏡，以免損壞物鏡或玻片。)⑷觀察：（看—升—調(diào)）①用左眼注視目鏡內(nèi)，反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至看清物像為止。②如果物像不夠清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。⑤使用低倍鏡觀察后，若再使用高倍鏡觀察，步驟是：（三移、一調(diào)節(jié)）移動(dòng)玻片（圖像移到視野中央）↓↓移動(dòng)轉(zhuǎn)換器（低倍鏡換成高倍鏡）↓↓調(diào)節(jié)光圈（換成大光圈，保持視野明亮）↓↓轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（使物像更清晰）⑸收鏡：（兩后，兩旁，一垂，一降）取下載玻片，擦干外表，壓片夾轉(zhuǎn)后，反光鏡垂直，物鏡偏到兩旁，鏡筒下降最低處，送進(jìn)鏡箱，放回原處。3、使用顯微鏡時(shí)注意事項(xiàng)：⑴取鏡和安放時(shí)，不得用手觸摸目鏡、物鏡和反光鏡，以免弄臟、損壞鏡片。如果鏡頭上有灰塵，只能用專(zhuān)用的擦鏡紙來(lái)擦拭。⑵在顯微鏡下，觀察到的物像是倒立物像。⑶在視野中觀察到一個(gè)細(xì)胞如圖A，想移到B圖的位置，應(yīng)將載玻片往←方向移動(dòng)。（填寫(xiě)“→↑←↓”）外界暗時(shí)：用凹面鏡，視野變亮反光鏡⑷調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱外界亮?xí)r：用平面鏡，視野變暗外界暗時(shí)：用大光圈，視野變亮遮光器外界亮?xí)r：用小光圈，視野變暗⑸反光鏡反射的光線依次經(jīng)過(guò)顯微鏡的光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡等部件才能進(jìn)入人眼。⑹低倍鏡比高倍鏡視野亮、視野大、觀察到的細(xì)胞數(shù)目多。由低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡，視野范圍變小、亮度變暗、看到的細(xì)胞數(shù)目變少。4.生物實(shí)驗(yàn)中常用的玻片標(biāo)本有裝片、切片、涂片等三種。（三）學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本過(guò)程1.科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論。2.觀察是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的起點(diǎn)，提出的問(wèn)題必須聯(lián)系生活、生產(chǎn)或?qū)W習(xí)。3.提出假設(shè)是建立在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，判斷是否假設(shè)正確，最有說(shuō)服力的就是實(shí)驗(yàn)。4.探究實(shí)驗(yàn)中一定要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組；且在一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量要單一。5.實(shí)驗(yàn)常常要反復(fù)多次，才能避免誤差，得到比較可靠的結(jié)果。6.實(shí)驗(yàn)中如果提出的假設(shè)不正確，就需要重新做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃。7.巴斯德的“探究肉湯里的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”：⑴提出問(wèn)題：肉湯里的細(xì)菌是從哪里來(lái)的？⑵作出假設(shè)：肉湯里的細(xì)菌可能來(lái)源于空氣。⑶制定計(jì)劃：將肉湯分成2組。A組：把肉湯裝在一個(gè)鵝頸狀圓底燒瓶中，肉湯不能接觸空氣中的細(xì)菌。B組：把肉湯裝在一個(gè)敞口的圓底燒瓶中，肉湯能夠接觸空氣中的細(xì)菌。⑷實(shí)施計(jì)劃：把兩個(gè)燒瓶中的肉湯加熱煮沸，靜置數(shù)天。A組肉湯不變質(zhì)，B組肉湯變質(zhì)。⑸得出結(jié)論：肉湯里的細(xì)菌是從空氣中來(lái)的。思考：⑴為什么先要將放進(jìn)燒瓶的肉湯煮沸？消滅肉湯里原有的細(xì)菌，以免干擾實(shí)驗(yàn)。⑵為什么要將一個(gè)燒瓶的瓶頸用高溫拉制成鵝頸狀彎曲？避免空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯。⒏嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響①提出問(wèn)題：水溫發(fā)生變化，金魚(yú)每分鐘的呼吸次數(shù)會(huì)受到影響嗎？②作出假設(shè)：水溫發(fā)生變化，金魚(yú)每分鐘的呼吸次數(shù)可能會(huì)受到影響。③制定計(jì)劃：A組將金魚(yú)放在盛水（常溫）的燒杯中，等金魚(yú)安靜后，觀察金魚(yú)呼吸次數(shù)。B組向燒杯中加入少量的熱水，調(diào)節(jié)水溫，再將金魚(yú)放入水中，金魚(yú)安靜后，觀察金魚(yú)呼吸次數(shù)。④實(shí)施計(jì)劃：按照計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)。重復(fù)幾次，記錄數(shù)據(jù)。最后統(tǒng)計(jì)全班數(shù)據(jù)的平均值。⑤得出結(jié)論：水溫發(fā)生變化，金魚(yú)每分鐘的呼吸次數(shù)會(huì)受到