第2課 詩兩首教材

詩兩首1.了解詩人和詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景,了解自由詩(新詩)的特點(diǎn),掌握從意象、藝術(shù)手法等角度出發(fā),深度解讀詩歌的方法。2.品味《再別康橋》的音樂性,學(xué)習(xí)其用韻細(xì)密精巧,節(jié)奏和諧循環(huán)的音韻美。掌握《雨巷》所用的復(fù)沓、疊句手法和象征手法。3.體會(huì)詩人對自由天性的追求,領(lǐng)會(huì)時(shí)代精神。 1.雨巷,即下著綿綿細(xì)雨的小巷,是詩中“我”與“丁香姑娘”相逢又擦肩而過的地方,用這一意象作為詩題,引人遐想,具有豐富的象征意味。2.再別康橋,“康橋”現(xiàn)在一般譯為“劍橋”,是著名的劍橋大學(xué)所在地,詩人曾在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)、生活;“再別”意味著是故地重游,充滿眷戀意味。 1.戴望舒(1905—1950)(1)雨巷詩人。原名戴朝安,又名戴夢鷗,浙江杭縣(今余杭)人,是中國現(xiàn)代象征詩派的代表。因其《雨巷》一詩聲名鵲起,因此又被稱作“雨巷詩人”。他的筆名“望舒”出自屈原《離騷》:“前望舒使先驅(qū)兮,后飛廉使奔屬。”望舒是神話傳說中替月亮駕車的天神,美麗溫柔,純潔幽雅。

(2)詩歌作品主要有詩集《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》《戴望舒詩選》《戴望舒詩集》,另有譯著等數(shù)十種。

(3)作為中國現(xiàn)代派新詩的舉旗人,他詩歌中蘊(yùn)含的多種思想藝術(shù)氣質(zhì),都顯示著或潛存著新詩的發(fā)展與流變的種種動(dòng)向。他的詩歌尤以其詩境的朦朧美、語言的音樂美和詩體的散文美為主要特色。2.徐志摩(1897—1931)(1)遠(yuǎn)涉重洋的求學(xué)者。浙江海寧人?，F(xiàn)代詩人、散文家。1921年赴英國留學(xué),入倫敦劍橋大學(xué)。在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)兩年間,深受西方教育的熏陶,及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。(2)新月派代表詩人。徐詩字句清新,韻律諧和,比喻新奇,想象豐富,意境優(yōu)美,神思飄逸,富于變化,并追求藝術(shù)形式的整飭、華美,具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性。著有詩集《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》等。他的散文也自成一格,取得的成就不亞于詩歌,其中《自剖》《想飛》《我所知道的康橋》《翡冷翠山居閑話》等都是傳世的名篇。

1.《雨巷》創(chuàng)作于1927年夏天,這是中國近代史上最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對革命者的血腥屠殺,造成了籠罩全國的白色恐怖。原來還熱烈響應(yīng)革命的青年,一下子從“火的高潮”墮入到“夜的深淵”。他們當(dāng)中的一部分人,找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘的境地,他們在失望中渴求新希望的出現(xiàn),在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。《雨巷》就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。詩歌中感傷的情緒,不能籠統(tǒng)地說是純屬個(gè)人的哀嘆,而是現(xiàn)實(shí)的黑暗和理想的幻滅在詩人心中的投影。

2.《再別康橋》作于徐志摩第三次游歐的歸國途中。時(shí)間是1928年11月6日,地點(diǎn)是中國海。他這次重游康橋的時(shí)間,是7月底。他是在英國哲學(xué)家伯特蘭?羅素家里逗留了一夜之后,在誰也沒通知的情況下,在一個(gè)晴朗的下午,一個(gè)人懷著激動(dòng)的心情,悄悄地到康橋來找他的英國朋友。所謂“康橋”,現(xiàn)在通譯“劍橋”,即著名的劍橋大學(xué)所在地,是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。徐志摩因年輕時(shí)曾在此讀書、生活過,結(jié)識了許多英國朋友,故對此常懷有一股特殊的感情。遺憾的是,因他事先沒有聯(lián)系好,他所熟悉的英國朋友一個(gè)也不在,只有他所熟悉的康橋,在那里靜靜地等待著他。于是,他一個(gè)人就在他七八年前曾經(jīng)生活過的每一塊地方、每一個(gè)角落,靜靜地散起步來,那過去的一幕幕生活圖景,又重新在他的眼前展現(xiàn)……后來在歸國途中,面對洶涌的大海和遼闊的天空,詩人展紙執(zhí)筆,記下了這次重游康橋的切身感受。1.給下列加點(diǎn)的字注音。xìng

diàn

zàipángxiàngchìpǐ

sànpàn2.辨析下列各字的字形,分別組詞。長篙蒿草斑斕闌珊漫溯塑料笙簫蕭瑟(1)猶豫·彷徨猶豫:拿不定主意。側(cè)重描寫心理狀態(tài)。彷徨:猶豫不決,走來走去,不知往哪個(gè)方向去。側(cè)重描寫動(dòng)作的狀態(tài)。辨析:①據(jù)有關(guān)部門及地方棉花協(xié)會(huì)近期調(diào)查,雖然目前棉花價(jià)位持續(xù)走高,但棉農(nóng)對是否植棉依然

不定。

②又是周末了,他沒回家,

在車水人潮的水泥叢林,冬日的雨吻濕了大街,潮濕了他的心,雨點(diǎn)落在眼鏡上一片模糊。

猶豫彷徨3.辨析下面的幾組近義詞。(2)寂靜·寂寥寂靜:沒有聲音;安靜。偏重于客觀環(huán)境。寂寥:寂靜;空曠。偏重于主觀感受。辨析:①寧靜的夏夜依舊,恬靜的路燈依舊,

的校園小道依舊,我和霜的友情也是依舊。

②以前還不覺得,現(xiàn)在突然少了她,自己才切切實(shí)實(shí)地感到無比的孤單和無邊的

。

寂寥寂靜(3)沉淀?積淀沉淀:溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出;從溶液中析出的難溶解的固體物質(zhì);比喻凝聚,積累。積淀:積累沉淀;所積累沉淀下來的事物(多指文化、知識、經(jīng)驗(yàn)等)。前者多用于實(shí)際物體的析出狀態(tài),后者則多表述一些非物質(zhì)化的積累到提純的過程。辨析:①惠州市許多蓄水池在兩三年甚至更長的時(shí)間內(nèi)都沒有進(jìn)行過規(guī)范清洗,導(dǎo)致蓄水池滋生紅蟲,水體渾濁,有異味,水底有

。②《中山大學(xué)學(xué)報(bào)》社會(huì)科學(xué)版創(chuàng)刊于1955年,歷史悠久,

深厚。一大批蜚聲海內(nèi)外的知名學(xué)者如陳寅恪、陳序經(jīng)、容庚等都曾在此發(fā)表力作。沉淀積淀

4.查字典,解釋下列詞語。(1)彳亍:(2)躊躇:(3)頹圮:(4)迷茫:(5)招搖:(6)蕩漾:(7)斑斕:(8)漫溯:走走停停的樣子。猶豫不決的樣子。坍塌、破敗。廣闊而看不清的樣子;迷離恍惚。故意張大聲勢,引人注意。燦爛多彩。(水波)一起一伏地動(dòng)。不受約束地悠閑地逆水而行。1.下列各組詞語中,加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是(

)。D2.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。是夕陽中的新娘(1)撐著油紙傘,獨(dú)自/

/又寂寥的雨巷,我希望飄過/一個(gè)丁香一樣的/

。

(2)那河畔的金柳,

;波光里的艷影,

。

在我的心頭蕩漾結(jié)著愁怨的姑娘彷徨在悠長,悠長3.分別概括《雨巷》每節(jié)詩的大意。第一節(jié),詩人給我們描繪了一幅梅雨季節(jié)江南小巷的陰沉圖景;第二節(jié)從顏色、氣息方面描繪“丁香姑娘”的美麗,但著重突出她憂愁的神情,暗示與“我”相同的思想感情;第三節(jié)寫“丁香姑娘”在雨巷中彳亍前行;第四節(jié)用兩個(gè)“夢”字,突出表現(xiàn)“丁香姑娘”虛無縹緲的特點(diǎn);第五節(jié)用兩個(gè)“飄”字表現(xiàn)丁香姑娘的倏忽而逝;第六節(jié)寫“丁香姑娘”的一切都在雨的哀曲里消散了;第七節(jié)照應(yīng)開頭,形成圓合的結(jié)構(gòu),同時(shí)又深化主旨,留給讀者悠長的余韻。4.戴望舒是中國象征詩派的代表人物,請查找中國象征詩派的相關(guān)資料。中國象征詩派,產(chǎn)生于20世紀(jì)20年代中期。1925年李金發(fā)的《微雨》出版,標(biāo)志著中國象征詩派的誕生。其代表人物有戴望舒、王獨(dú)清、穆木天、馮乃超等。中國象征派詩人多受法國象征主義詩歌的影響,其作品的創(chuàng)作特點(diǎn)是營造感傷頹廢的情調(diào);注重自我心靈的藝術(shù)表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)詩的暗示功能和神秘性;充滿奇特的想象和新奇的比喻;廣泛運(yùn)用通感手法,打通視、嗅、觸、味、聽覺等感覺的界限,讓它們彼此溝通,造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。5.查找資料,了解新月詩派的相關(guān)知識。新月詩派,是于20世紀(jì)20年代中期形成的一個(gè)詩歌流派,又稱新格律詩派,其源頭是胡適、聞一多、徐志摩等人于1923年在北京發(fā)起成立的“新月社”,其形成標(biāo)志是1926年4月聞一多、徐志摩在北京《晨報(bào)》副刊上創(chuàng)辦的《詩鐫》?？?。該詩派主要代表人物有聞一多、徐志摩、朱湘、饒孟侃、陳夢家等。他們在創(chuàng)作上都注重形式,講究一定的格律,內(nèi)容上主張獨(dú)抒性情,是一個(gè)唯美主義的詩歌流派。6.朗讀這兩首詩,應(yīng)怎樣分別讀出它們的感情基調(diào)?《雨巷》哀怨中帶著熱切的希望;用輕盈空靈的音調(diào),語速要慢?！对賱e康橋》低沉幽怨;停頓、輕重、節(jié)奏(沉穩(wěn)舒緩)、語速(較慢)。7.《雨巷》中的姑娘是個(gè)什么樣的形象?8.《再別康橋》的二到六節(jié)中,詩人捕捉了哪些意象?這些意象有什么特點(diǎn)?她是一個(gè)憂郁的、纖弱的、優(yōu)雅的、楚楚動(dòng)人的、惹人愛憐的小家碧玉。詩人捕捉的意象主要有:①金柳,嫵媚而美麗,浸透著詩人歡喜和眷戀的感情;②青荇、柔波,寫康橋?qū)υ娙说臍g迎,更表現(xiàn)出詩人對康橋的眷戀;③榆陰下的清潭、倒映天上的彩虹,有如夢如幻之美;④水波與星光輝映,色彩斑斕,表現(xiàn)了詩人的快樂心情;⑤夏蟲的“沉默”,渲染了一種靜寂的氛圍,襯托了詩人的離情別緒。1.怎樣理解《雨巷》中“雨巷”和“丁香”這兩個(gè)主要意象?【與你交流】《雨巷》中有兩個(gè)意象非常美。一是雨巷。梅雨季節(jié),江南的小巷陰沉潮濕,兩邊是寂寞的人家,間或有人匆匆走過。這一形象具有很強(qiáng)的視覺效果,給人豐富的想象空間。我們可以把它“虛化”為一條“追求之路”,懷著渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前,讓人不禁發(fā)問,“我”期待著什么?二是丁香。丁香是古典詩詞里常見的意象。丁香花常見的有白色、紫色兩種,外形單薄細(xì)弱,往往用來代表孤高、美麗和憂愁。詩人將這種美賦予姑娘,“丁香一樣的姑娘”,姑娘即丁香,丁香即姑娘。丁香可以象征詩人心中的理想,這種理想是高潔、美麗的。但這種理想也如丁香或姑娘一樣,稍縱即逝,不可把握,給人暫時(shí)的安慰,留下的卻是永久的懷戀和無限的惆悵。2.《雨巷》中的油紙傘對于意境的營造有什么作用?【與你交流】油紙傘這一意象,一方面是寫實(shí),20世紀(jì)二三十年代,大家一般都用油紙傘,很普遍;另一方面也是寫意,雨打在油紙傘上,飄忽朦朧,與悠長悠長的雨巷相映襯,剛好營造出一種幽靜朦朧的意境。另外,油紙傘給人的是一種懷舊的距離感,在獨(dú)特的環(huán)境中能產(chǎn)生一種清遠(yuǎn)的氛圍。

【與你交流】詩人告別康橋時(shí),避開送行的人、周圍的高樓大廈、車水馬龍等平常物象,而選取云彩等自然景物營造出一種清新脫俗之感。如柳樹倒映在康河里的情景,浸透了詩人無限歡喜和眷戀的感情。夕陽照射下的柳枝,鍍上了一層?jì)趁牡慕瘘S色。那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺,影子倒映在水中,像美麗的新娘。這波光里的艷影,在水中蕩漾,也在詩人的心頭蕩漾。景中見情,情中有景,情景交融在一起。其他意象的選擇也如此。綠油油的水草在柔波里招搖,仿佛在向詩人招手示意。而到晚上泛舟歸來,水波與星光交相輝映,所以詩人情不自禁地要“在星輝斑斕里放歌”,詩人的快樂通過恰當(dāng)?shù)囊庀髠鬟_(dá)出來。這正是本詩意象選擇的獨(dú)特之處。3.《再別康橋》一詩中的意象各有什么作用?4.如何解讀《再別康橋》中“但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!”這幾行詩?【與你交流】這幾行詩是《再別康橋》一詩的高潮所在。承上一節(jié)“尋夢”的奇想,詩人在此思路急轉(zhuǎn),由夢境回到現(xiàn)實(shí)?！胺鸥琛笔遣豢赡艿?美好的時(shí)光已經(jīng)過去,“我”現(xiàn)在只能悄悄地只身離去。別離的笙簫響起來了,夏蟲也為“我”的離別而沉默不語。離情別緒越來越濃?！扒那氖莿e離的笙簫”一句匠心獨(dú)運(yùn),將“悄悄”比作“別離的笙簫”,化靜為動(dòng),化虛為實(shí),化無形為有形,化無聲為有聲,具有很好的審美效果?！俺聊墙裢淼目禈颉币痪湟灿蓄愃频男Ч?。5.《再別康橋》第一節(jié)寫自己“輕輕的走”“輕輕的招手”“作別西天的云彩”,最后一節(jié)寫自己“悄悄的走”“不帶走一片云彩”,二者是否有些重復(fù)呢?【與你交流】】不重復(fù),二者作用各不一樣。第一節(jié)連用三個(gè)“輕輕的”,實(shí)寫只身悄悄來到和離開康橋的情景,同時(shí)透露了難分難舍的離情,并且以輕微跳躍的節(jié)奏,襯托出了緩步飄然而去的形象,給全詩定下了抒情的基調(diào)。最后一節(jié),在結(jié)構(gòu)上與第一節(jié)呼應(yīng),收束全詩,雖然節(jié)奏相同,但以詞句的變換融入了更多的不得不離去的哀愁,“悄悄”寫出了其離去時(shí)的一絲孤寂,像一只孤雁離開了雁群,對前路充滿了憂慮。6.請對“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁”進(jìn)行簡要賞析。【與你交流】這幾句字?jǐn)?shù)相同,結(jié)構(gòu)相似,用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚,但卻帶著淡淡的憂愁,表現(xiàn)詩人對美好理想的追求,但理想又難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。同時(shí),反復(fù)吟詠也增強(qiáng)了詩歌的音樂美,營造了一種幽深空蒙的意境。7.葉圣陶先生稱贊戴望舒的《雨巷》“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新的紀(jì)元”,請談?wù)勀銓Υ说睦斫??！九c你交流】《雨巷》這首詩音調(diào)和諧,節(jié)奏舒緩。全詩七節(jié),每節(jié)六行,每行雖然長短不一,有的一句一行,有的一句排成幾行,但詩句的停頓卻很有規(guī)律。詩中多處運(yùn)用重疊和反復(fù)的手法,如“在雨中哀怨/哀怨又彷徨”“像我一樣/像我一樣地/默默彳亍著”“像夢一般的/像夢一般的凄婉迷?！?。而首尾兩節(jié),除“逢著”換成“飄過”外,其他語句完全相同。詩句的重疊反復(fù),構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù),強(qiáng)化了節(jié)奏,增強(qiáng)了詩歌的抒情色彩。全詩每節(jié)第3、6行押韻,一韻到底,保證了音韻的和諧一致,使詩從頭至尾保持了一種鮮明的音樂效果。8.《雨巷》是一首愛情詩嗎?請?zhí)骄糠治觥！九c你交流】觀點(diǎn)一:從字面意思看,這首詩應(yīng)該是表達(dá)了詩人對愛情的追求。在詩中,詩人為我們呈現(xiàn)了梅雨季節(jié)江南小巷中的一個(gè)場景。細(xì)雨蒙蒙中,“我”撐著油紙傘在悠長寂寞的小巷中踽踽獨(dú)行,心中懷著一種落寞、惆悵的情緒和一絲微茫的希望,“希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘”,而這姑娘卻與“我”擦肩而過,轉(zhuǎn)瞬即在小巷的盡頭消逝。詩寫得朦朧恍惚,既實(shí)又虛,沒有將“我”無限的心事明白地道出來——似乎在期待、追求著什么,而期待和追求的目標(biāo)卻是那樣的遙遠(yuǎn)而渺茫。單從字面上來看,我們完全可以把詩的情感歸結(jié)為對“姑娘”的朦朧的愛情。觀點(diǎn)二:作者寫這首詩的本意不是單純抒寫愛情的。雖然從字面上理解,也可以把詩的情感歸結(jié)為對“姑娘”朦朧的愛情,但優(yōu)秀的詩作一般都可以有多樣的解讀。這首詩不僅表達(dá)了詩人對愛情的追求,更重要的是表達(dá)了作者陷入人生苦悶時(shí)的彷徨心情,詩中可遇不可求的“姑娘”代表了作者追求又幻滅的理想。9.如何理解《再別康橋》一詩最后所說的“不帶走一片云彩”?【與你交流】觀點(diǎn)一:連一片云都不帶走,不忍驚擾康橋,這是一種溫暖細(xì)致的情思。觀點(diǎn)二:表達(dá)出了一種感傷、眷戀,還有決絕的情感?？禈蛴谧约?是靈魂,是歸宿;但現(xiàn)在卻有著那么遙遠(yuǎn)的距離,一切都無從尋覓,怎不讓人悵然若失呢?觀點(diǎn)三:“云彩”,體現(xiàn)了詩人飄逸、浪漫、灑脫的情思,古典詩詞中有“浮云游子意,落日故人情”“片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤”的詩句,其實(shí)詩人又何嘗不是天邊那片飄逸的云呢?怎樣鑒賞詩歌“意象”

鑒賞詩歌的意象,是讀者與詩人“會(huì)意”的過程。能廣泛傳播、千古流傳的好詩,選擇的意象一定是讀者能讀懂的,否則就成了喃喃自語。一般來說,可以從兩個(gè)方面進(jìn)行綜合分析。一是分析單個(gè)意象的常規(guī)情感。意象是通過客觀形象來表達(dá)內(nèi)心情意的,用某種形象表達(dá)某種情意,一般要符合“約定俗成”的規(guī)律,就是說,看到某種形象,一般人普遍會(huì)聯(lián)想到某種情感。說到“鮮花”,人們普遍想到“美麗”;聽到“驚雷”,人們普遍感到壯闊。所以可以通過單個(gè)事物形象的典型特征,來分析詩人的情感。除了神童,小學(xué)階段是很難讀懂詩歌意象的,因?yàn)樾『]有足夠的生活閱歷和閱讀積累,還不懂雄鷹的力量,對“鷹擊長空”表現(xiàn)的氣魄自然朦朦朧朧;也不知道“望帝化鵑”的典故,

對“杜鵑啼血猿哀鳴”寄托的悲凄情感自然感悟不深。到了中學(xué)階段,通過生活感受和閱讀積累,就能通過分析單個(gè)意象領(lǐng)悟作者的情感。如果見過沙漠,能感受到沙漠的荒涼、廣闊;如果“大漠孤煙直”“沙場秋點(diǎn)兵”之類的詩文讀多了,也能由沙漠這一意象聯(lián)想到“空曠”“悲壯”。很多詩歌都有一些表示意象情態(tài)的詞,如“萬山紅遍”,“山”本身就代表“堅(jiān)定”,層層疊疊、一片火紅,表達(dá)的堅(jiān)定信念就更明確了。但分析單個(gè)意象畢竟不很可靠,因?yàn)槭挛镫m然有常規(guī)的聯(lián)想意義,卻不是唯一的。不同的人對同一事物可能有不同看法,同一個(gè)人在不同情緒下對同一事物也可能有不同的看法。如李白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”中的“猿聲”,與白居易“杜鵑啼血猿哀鳴”中的“猿聲”就不同。別忘了猴子除了叫聲凄厲外,還有頑皮、輕靈的特征,這就需要我們整體審視意象的含意?？梢苑治雠c該意象組合的其他意象,在“輕舟”上聽到的“猿聲”與伴隨著“杜鵑啼血”的“猿聲”當(dāng)然會(huì)不同;分析詩中直接抒發(fā)情感的字句也能讓我們的理解更準(zhǔn)確,如“哀”已經(jīng)給猴子的聯(lián)想意義定了性。小結(jié):分析單個(gè)意象(事物特征、情態(tài)、聯(lián)想意義),置于整體分析(意象組合、明確情感的字句)。一、閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長,悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;

她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘像我一樣,像我一樣地默默彳亍著,冷漠,凄清,又惆悵?！谟甑陌?消了她的顏色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆悵。

撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長,悠長又寂寥的雨巷,我希望飄過一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。1.《雨巷》第一節(jié)詩人選用了哪些描繪情感的詞語來表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情?2.在第二節(jié)詩中,詩人用這樣的詩句描繪了這位姑娘的形象——“丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁”,這些句子的順序能否調(diào)整?為什么?

“獨(dú)自”“彷徨”“寂寥”“希望逢著”“愁怨”。不能調(diào)整。從內(nèi)容和層次上看,由外在的表象到內(nèi)在的情緒,逐層深入;從音韻上看,這首詩的每一節(jié)的第3、6句押韻,調(diào)整后,音韻不協(xié)調(diào)。4.詩歌的第一節(jié)和最后一節(jié),內(nèi)容上幾乎相同,這樣寫是不是重復(fù)多余?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

不重復(fù)多余。①在詩歌中,這叫“反復(fù)”,或者叫“重章復(fù)唱”,能加強(qiáng)詩歌的抒情性。②第一節(jié)詩和最后一節(jié)詩的反復(fù),使詩歌首尾相合,渾然完整。二、閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。輕輕的我走了,

正如我輕輕的來;

我輕輕的招手,

作別西天的云彩。 …………

悄悄的我走了,

正如我悄悄的來;

我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。5.開頭用“輕輕的”,結(jié)尾用“悄悄的”,這種詞語的改動(dòng)具有怎樣的表達(dá)效果?6.“作別西天的云彩”和“不帶走一片云彩”兩句,所表達(dá)的意思有什么不同?請簡要賞析。

“輕輕的”側(cè)重于寫動(dòng)作,用在全詩的開頭,表現(xiàn)出詩人離開康橋時(shí)不愿打破這種靜謐氛圍的心理,流露出對康橋的珍愛之情;“悄悄的”側(cè)重于寫聲音,用在全詩的結(jié)尾,是“輕輕的”行為的結(jié)果,表現(xiàn)出作者的留戀之情,同時(shí)是