富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)案

《富裕的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)案【教學(xué)目標(biāo)】：1、有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的部分。2、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育酷愛祖國的思想感情。3、摘抄課文中美麗語句，豐富語言積累。培育學(xué)生的閱讀實(shí)力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、了解我國南海水域的廣袤及富裕，感受西沙海島風(fēng)光的漂亮。學(xué)習(xí)課文里的美麗語言，積累好詞佳句。2、體會(huì)文章總分總結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作方法，歸納中心思想?！菊n型】：新授課【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)【教學(xué)打算】：珊瑚、綻開的花朵、分枝的鹿角圖片【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、同學(xué)們，上節(jié)課我們朗讀了課文《富裕的西沙群島》,初步的理解了課文的內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了生字新詞，我們已經(jīng)知道了在我國的南海海面上,有一群島嶼,是什么島??？（西沙群島）那么它是一個(gè)怎樣的西沙群島呢？2、板書課題，學(xué)生齊讀課題。3、我想西沙群島肯定特別吸引你們,現(xiàn)在請(qǐng)我們?nèi)嘧匀欢蔚淖罱K一句話。4、風(fēng)景美麗？物產(chǎn)豐富？那就讓我們一起到那兒去看一看吧！看看西沙群島的風(fēng)景究竟是有多美麗、物產(chǎn)有多豐富。二、自讀課文，整體感知：你最寵愛西沙群島的哪個(gè)地方?快來告知大家吧!三、匯報(bào)溝通，重點(diǎn)指導(dǎo)：(三)海灘：請(qǐng)學(xué)生讀，想想：我們閑逛在又細(xì)又軟的沙灘上，瞧到了什么？1、寵愛這些漂亮的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形態(tài)究竟是怎樣的奇，怎樣的怪？2、這些貝殼真是漂亮，真是奇妙，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！如何“千姿百態(tài)”的？你能插上想象的翅膀，用我們前面的有的……有的……來說說嗎？如：海灘上的貝殼各種各樣，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形態(tài)各異。同學(xué)們，這么多，漂亮的貝殼，別忘了揀回去一些留作紀(jì)念。3、海島上還有什么？【好玩的海龜】有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？4、西沙群島的海灘真是奇妙好玩，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。(四)海島：我們巡游的最終一站到了哪里？西沙群島的海島給你留下了什么印象?鳥多。1、文中哪句話說明鳥多?

2、作者先用一句話概括寫鳥多，哪些句子詳細(xì)寫鳥多的?這一段,作者采納了"總--分"的方法寫鳥多。（看黑板）剛才我們一起巡游了西沙群島的海面、海底、海灘和海島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘和海島,可以看出西沙群島的特點(diǎn)是什么？【板書：風(fēng)景美麗,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹谅?為之驕傲。齊讀最終一自然段：讓我們一起祝福祖國的西沙群島越來越漂亮,越來越富裕!五、作業(yè)：1、把你最寵愛的好詞佳句摘抄下來。2、背誦二、三、四自然段。板書設(shè)計(jì)22、富裕的西沙群島海水：五花八門海底：（珊瑚、海參、龍蝦、魚）的天下海灘：漂亮的（貝殼）、好玩的（海龜）海島：鳥的天下風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富其次部分：修改看法：1、通過和同伴老師溝通，普遍認(rèn)為針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究、合作學(xué)習(xí)的方法。(三)海灘：請(qǐng)學(xué)生讀，想想：我們閑逛在又細(xì)又軟的沙灘上，瞧到了什么？1、寵愛這些漂亮的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形態(tài)究竟是怎樣的奇，怎樣的怪？2、這些貝殼真是漂亮，真是奇妙，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！如何“千姿百態(tài)”的？你能插上想象的翅膀，用我們前面的有的……有的……來說說嗎？如：海灘上的貝殼各種各樣，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形態(tài)各異。同學(xué)們，這么多，漂亮的貝殼，別忘了揀回去一些留作紀(jì)念。3、海島上還有什么？【好玩的海龜】有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？4、西沙群島的海灘真是奇妙好玩，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。(四)海島：我們巡游的最終一站到了哪里？西沙群島的海島給你留下了什么印象?鳥多。1、文中哪句話說明鳥多?

2、作者先用一句話概括寫鳥多，哪些句子詳細(xì)寫鳥多的?這一段,作者采納了"總--分"的方法寫鳥多。修改為：2、修改看法：通過同伴老師研討，建議在第四部分課堂小結(jié)中，應(yīng)當(dāng)在總結(jié)完課文內(nèi)容后，再讓學(xué)生流利的、有感情的朗讀課文，以激發(fā)學(xué)生對(duì)西沙群島的酷愛，以便更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（看黑板）剛才我們一起巡游了西沙群島的海面、海底、海灘和海島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘和海島,可以看出西沙群島的特點(diǎn)是什么？【板書：風(fēng)景美麗,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹谅?為之驕傲。齊讀最終一自然段：讓我們一起祝福祖國的西沙群島越來越漂亮,越來越富裕!修改為：1、（看黑板）剛才我們一起巡游了西沙群島的海面、海底、海灘和海島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘和海島,可以看出西沙群島的特點(diǎn)是什么？【板書：風(fēng)景美麗,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹谅?為之驕傲。2、齊讀最終一自然段：讓我們一起祝福祖國的西沙群島越來越漂亮,越來越富裕!西沙群島真是太漂亮、太富裕了!第三部分：

附《富裕的西沙群島》修正實(shí)施案：《富裕的西沙群島》修正實(shí)施案中寧十小王靜【教學(xué)目標(biāo)】：1、有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的部分。2、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育酷愛祖國的思想感情。3、摘抄課文中美麗語句，豐富語言積累。培育學(xué)生的閱讀實(shí)力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、了解我國南海水域的廣袤及富裕，感受西沙海島風(fēng)光的漂亮。學(xué)習(xí)課文里的美麗語言，積累好詞佳句。2、體會(huì)文章總分總結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作方法，歸納中心思想。【課型】：新授課【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)【教學(xué)打算】：珊瑚、綻開的花朵、分枝的鹿角圖片【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、同學(xué)們，上節(jié)課我們朗讀了課文《富裕的西沙群島》,初步的理解了課文的內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了生字新詞，我們已經(jīng)知道了在我國的南海海面上,有一群島嶼,是什么島啊？（西沙群島）那么它是一個(gè)怎樣的西沙群島呢？2、板書課題，學(xué)生齊讀課題。3、我想西沙群島肯定特別吸引你們,現(xiàn)在請(qǐng)我們?nèi)嘧匀欢蔚淖罱K一句話。4、風(fēng)景美麗？物產(chǎn)豐富？那就讓我們一起到那兒去看一看吧！看看西沙群島的風(fēng)景究竟是有多美麗、物產(chǎn)有多豐富。二、自讀課文，整體感知：1、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己寵愛的方式自讀課文,用波浪線畫下你們感受最深的詞句，仔細(xì)讀讀思索：作者是從哪些地方來給我們介紹這漂亮富裕的西沙群島的呢？2、那么誰來告知老師，作者是從哪些地方來介紹西沙群島的呢？【師板書：海水、海底、海灘、島上】3、過渡:“海水、海底、海灘、島上”你最寵愛西沙群島的哪個(gè)地方?快來告知大家吧!三、匯報(bào)溝通，重點(diǎn)指導(dǎo)：1、（看黑板）剛才我們一起巡游了西沙群島的海面、海底、海灘和海島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘和海島,可以看出西沙群島的特點(diǎn)是什么？【板書：風(fēng)景美麗,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹谅?為之驕傲。2、齊讀最終一自然段：讓我們一起祝福祖國的西沙群島越來越漂亮,越來越富裕!、作業(yè)：1、把你最寵愛的好詞佳句摘抄下來。2、背誦二、三、四自然段。板書設(shè)計(jì)22、富裕的西沙群島海水：五花八門海底：（珊瑚、海參、龍蝦、魚）的天下海灘：漂亮的（貝殼）、好玩的（海龜）海島：鳥的天下風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富【教學(xué)反思】:《富裕的西沙群島》一課，按海面、海底、海灘、海島的依次介紹了位于我國南海的西沙群島的漂亮和富裕。學(xué)習(xí)課文一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣袤及富裕，西沙群島風(fēng)光的漂亮；二是感受課文語言的美麗，積累好詞佳句。在教學(xué)中，我主要從以下兩個(gè)方面入手，進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。一、以讀為主線。通過多種形式的讀讓學(xué)生了解我國南海水域的廣袤及富裕，西沙群島風(fēng)光的美。二、潛心涵詠，體會(huì)字句。比方，是本課用得最多的修辭。教學(xué)比方句不能只滿意認(rèn)得什么像什么，而要引導(dǎo)學(xué)生精確地相識(shí)比方義，這樣的教學(xué)才到位。如：“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。”本體及喻體的相像點(diǎn)是形態(tài)，而把“西沙群島”比方成“南大門”，本體及喻體的相像點(diǎn)是意義和作用。當(dāng)然同時(shí)這堂課也存在著很多不足，暗自思忖，發(fā)覺自己在這兩方面支配的不到位。一、語言訓(xùn)練的力度不夠。語文課除了要注意學(xué)生的體會(huì)感受外，語言文字的訓(xùn)練也特別重要。所以，在本堂課中，我利用文本的特點(diǎn)抓了兩個(gè)比較有價(jià)值的語言訓(xùn)練點(diǎn)。但在其次小節(jié)中支配的“因?yàn)椤?，所以…。”和“西沙群島的海水色調(diào)不同，是因?yàn)椤！本涫接?xùn)練力度不夠，只是形式性的帶過，沒有讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。二、學(xué)生的主體地位不夠突出。新課程最強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生的主體性，老師的主導(dǎo)性。而我在這節(jié)課支配中的小心翼翼卻讓這堂課有了一些缺憾。如描寫魚的這一小節(jié)。我在支配的時(shí)候以“讀了這段，你最