小升初?？家族e(cuò)檢測(cè)卷-2022-2023學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版小升初常考易錯(cuò)檢測(cè)卷（含答案）

一、選擇題

1.下面四組詞語(yǔ)注音完全正確的一組是（）

A.床鋪（pij）攝（sh爸）氏度抵御（yti）恍恍惚惚（hu）

B.嫦娥氧（yang）氣興（xing）旺擂（lei）鼓吶喊

C.瘦削（xud）頑劣（lie）躊躇（zhU）百折不撓（*0）

D.嘩（hu告）笑侵（qTn）襲紐(niu)扣洶涌澎湃（吟i）

2.下列詞語(yǔ)書寫全正確的一組是（）

A.撥弄苦型沸藤司空見慣B.通霄嚴(yán)峻覺察焉知非富

C.游絲哀思唯恐心平氣和D.腫漲艱硬彼此見微知著

3.與"長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人”意思相近的是（）

A.茍日新，日日新，又日新B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

C.前人栽樹，后人乘涼D.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞

4.關(guān)于"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的理解正確的是（）

A.不苦的藥不是好藥B.不好聽的話都是忠言，甜言都是假話

C.藥一定要苦才能治病D.忠言一般都指出了缺點(diǎn)，可能不太好聽

5.（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。填入關(guān)聯(lián)詞應(yīng)選（）

A.無(wú)論......都如果......就B.不管......都只要......就

C.無(wú)論......就如果......就D.不管.?????就只要……都

6.將句子依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，:寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，:寬容是一束陽(yáng)光，;寬容是一

座橋梁，。

①可以消除人與人之間的摩擦②可以將彼此的心靈溝通

③可以消融彼此間猜疑的積雪④可以使人在眾多的紛擾中恪守平靜

A.①③④②B.③④②①C.①③②④D.①④③②

7.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我估計(jì)這道題他一定答錯(cuò)了.

B.聽了他的報(bào)告，給了我很大的啟發(fā)和教育。

C.星期天上午，我們?nèi)ゲ┪镳^參觀新出土的宋代文物。

D.當(dāng)你坐在電腦前，請(qǐng)先整理好自己的心態(tài)。

8.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A."粉墨登場(chǎng)、行頭、壓軸”這詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)，但在生活中也常用上。比如描寫茶館的說(shuō)書人，用上

"行頭"一詞，可以這么說(shuō)：一方木桌，一塊醒木加上一杯清茶、一張折扇，這便是說(shuō)書人的全部行頭，

當(dāng)然，還離不了那張嘴。

B."喝臘八粥、建筑上雕刻蝙蝠、寒食節(jié)不能生火做飯”這些都是中國(guó)風(fēng)俗。

C."荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝J"不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。"這些詩(shī)句在事物中賦予了

人的品格和志向。

二、填空題

9.看拼音寫字詞。

gaociiqTnxichedisTkongjianguan

mianpaoqTliangjinghuangyanyandaibi

)()()()

10.為加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，只寫字母序號(hào)。

①我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄（）著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。

②直到今日我才把那些離離奇奇的事?lián)芘ǎ┣宄?/p>

A.來(lái)回?fù)軇?dòng)；B.擺布，擺弄；C.挑撥；D.整理，梳理；

③我們今天己經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

（）

④你看春風(fēng)解放了冰鎖的寒溪，半溪白齒琮琮的漱著漣漪。（）

A.解開，放松；B.指推翻反動(dòng)統(tǒng)治；C.消釋，融化；

⑤我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界（）蓋上。

⑥現(xiàn)在是什么世界（），還允許你不講理！

A.專項(xiàng)指代"地球"；B.指代某事物的全部；C.指代社會(huì)現(xiàn)狀

11.根據(jù)語(yǔ)境，辨析加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)的意思，書寫表現(xiàn)手法或者修辭手法.

（1）"臘七臘八，凍死寒鴉"，這是一年里最冷的時(shí)候。（）

（2）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

（3）男孩感覺到貓的爪子穿過(guò)他的背心和襯衣，刺進(jìn)了他的肉皮，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。（

（此題為多項(xiàng)答案）

（4）苜蓿菜筆直挺俊，打心里瞧不起小蒜苗，經(jīng)常對(duì)它冷嘲熱諷，小蒜苗總是微微一笑，然后沉默不語(yǔ)。

（）（此題為多項(xiàng)答案）

12.古詩(shī)文名言積累欣賞。

（1）“,相去復(fù)幾許。盈盈一水間，?！痹?shī)句出自《》。詩(shī)中寫的

是的傳說(shuō)?！坝?的意思是",像這樣詩(shī)中多次出現(xiàn)這一修辭

手法，突出表現(xiàn)了他們的真摯情感，為了紀(jì)念他們相會(huì)，我國(guó)古代女孩會(huì)在農(nóng)歷

晚上穿針乞巧，表達(dá)美好愿望，俗稱乞巧節(jié)。

（2）《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》中"，雨雪霏霏！"與杜甫的"，當(dāng)春乃發(fā)生」

都是寫降水（雨或雪），表達(dá)的情感卻完全不同，《詩(shī)經(jīng)》描繪的是的雪；杜甫傳達(dá)的是

的雨；古代詩(shī)文中還有景象壯觀的急雨，如："_______________,

（3）《》中，"為是其智弗若與？曰：。"因?yàn)椋?一人雖聽之，一心以為有鴻鵠，思.

而射之?！?/p>

三、文言文閱讀

13.閱讀與理解。

①弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以

為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？目：非然也。

②一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。"一兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币?/p>

兒日：“日初由大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒日：“日初出滄滄涼涼，

及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

⑴給下列加點(diǎn)漢字注音。

弓繳（）與之俱學(xué)（）弗若（）

⑵解釋下列劃線字詞的意思。

通國(guó)：弗若：非然也：

日中：探湯：

⑶試判斷"之"字在下列句中具體指代的是誰(shuí)：

①"思援弓繳而射之"中的"之"代（）

②"弗若之矣"中的"之"代（）

⑷下列節(jié)奏劃分正確的兩項(xiàng)是（）

A.為'是其智'弗若與B.為是'其智'弗若與

C.我以'日始出時(shí)'去人近D.我'以日始出、時(shí)去人近

⑸讀"兩小兒辯日”，用自己的話完成下表。

人物觀點(diǎn)證據(jù)判斷標(biāo)準(zhǔn)

一兒太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，而正午離人遠(yuǎn)?！?/p>

因?yàn)樘?yáng)剛出來(lái)的時(shí)候冷，

一兒—溫咬

而正午的時(shí)候熱。

四、句子訓(xùn)練

14.按要求寫句子

（1）悠揚(yáng)的樂(lè)曲從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)。

縮句：_______________________________________________________________

（2）畢業(yè)了，與朝夕相處了六年的老師、同學(xué)分別，我心里很難過(guò)。

改反向句：_______________________________________________________________

（3）仿寫句子

沒(méi)有綠葉，哪有花兒的美麗：沒(méi)有黑夜，哪有月亮的明亮。

沒(méi)有,哪有:沒(méi)有,哪有。

五、語(yǔ)言表達(dá)

15.語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)

畢業(yè)考試結(jié)束后，六年級(jí)將舉行夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)提示完成策劃方案。

（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)：_______________________________________________________________

（2）寫一段動(dòng)員大家積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)言稿

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《人體的色彩科學(xué)》，完成下面小題

人體的色彩科學(xué)

①色彩具有令人驚訝的特征之一是：它具有"重量”。我們不妨做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將同樣重量的兩份東

西分裝于兩個(gè)盒子，再將一個(gè)盒子用白紙包封，另一個(gè)用紅紙包封，然后用手掂量掂量，你一定會(huì)覺得（

）?

②戴爾教授在14年前首先發(fā)現(xiàn)色彩有"重量”。他經(jīng)過(guò)多種復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，各種顏色在人的大

腦中都代表一定"重量"。他還將顏色按"重量”從大到小排列成如下順序：紅、藍(lán)、綠、橙、黃、白。

③色彩學(xué)還告訴我們，顏色不僅具有"重量”，而且還有“味道這是因?yàn)槲覀儯ǎ┠苡醚劬辞?/p>

顏色，（）能用其他器官分辨它們。每一種顏色都代表著某一具體波長(zhǎng)的能，我們的神經(jīng)末梢，即感

覺器官可以接收到這種能。正是由于這種原因，許多盲人也能分排顏色。

④根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們認(rèn)為，人的皮膚吸收其喜愛的顏色，而拒絕其討厭的顏色。例如，室內(nèi)的

顏色就左右著人體的狀態(tài)。如果在一間沒(méi)有窗戶.、壁紙及家具都是紅色的房間度過(guò)兩個(gè)小時(shí)就會(huì)感出像過(guò)

了4個(gè)小時(shí)；而在金藍(lán)色的房間則會(huì)感到僅過(guò)了1個(gè)小時(shí)。而且，人的體溫也會(huì)因室內(nèi)顏色的變化而變化。

如果從紅色房間移到藍(lán)色房間，人的體溫就會(huì)（）。

⑤更為奇異的是，專家們發(fā)現(xiàn)：顏色可促進(jìn)人體分泌荷爾蒙，而分泌荷爾蒙的多少，能影響人們的身

心健康和工作情緒。如黃、橙、紅等色有使人振奮提神的作用，能提高和激發(fā)人們的積極性，促使進(jìn)入興

奮狀態(tài)；而藍(lán)色、紫色、綠色等則有使人平心靜氣的特殊效用。因此，前者能使工作環(huán)境產(chǎn)生活躍的氣氛，

刺激和增進(jìn)生產(chǎn)活力；而后者則能使人鎮(zhèn)定、平和，有利于完成各種復(fù)雜精細(xì)的工作。

16.專家發(fā)現(xiàn)色彩令人驚訝的特性一是,二是,三是o

17.聯(lián)系上下文，在①段和④段的括號(hào)里選填合適答案的序號(hào)。

A.用紅紙包封的盒子重一些B.用白紙包封的盒子重一些

C.上升D.下降

18.在③段的括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

19.③段中畫"的句子能不能這樣換，色彩學(xué)還告訴我們，顏色不僅具有"味道"，而且還有"重量”，

為什么？

20.④段中畫"____"的句子運(yùn)用了、、說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了，

閱讀理解。

表里的生物（節(jié)選）

①“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小竭子的尾巴，一動(dòng)就要蟄你?！?/p>

②我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也

感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)：

③“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

④父親沒(méi)有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽的聲音，也

許這里邊的蝎子與一般的不同。

⑤后來(lái)我見人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蛔蛔在葫蘆里，鳥兒在筆子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表

里?！?/p>

⑥這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。

21.《表里的生物》是一篇（填文章體裁），作者是現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。

22.“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要螢?zāi)恪?"小蝎子的尾巴”是指表里的什么？父親為什么把

它說(shuō)成是會(huì)螢人的小蝎子的尾巴呢？

23.第四自然段中有三個(gè)表示"不確定"的詞語(yǔ)，這三個(gè)詞語(yǔ)是：、、,

這三個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)出"我"的精神。

24.根據(jù)選文內(nèi)容判斷，對(duì)的打"V",錯(cuò)的打"x"。

（1）"我嚇了一跳"寫出了"我"的意外和困惑。因?yàn)?我"實(shí)在想像不出美麗的表的世界里會(huì)有一個(gè)丑惡的小

蝎子。（）

（2）我并沒(méi)有把父親說(shuō)的表里面有一個(gè)小蝎子當(dāng)真。（）

25."這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。"為什么"我”不說(shuō)了呢？

七、書面表達(dá)

26.習(xí)作

我們的成長(zhǎng)就像一級(jí)一級(jí)的樓梯，而每級(jí)樓梯上總有一杯"百味茶”靜靜地等著我們來(lái)細(xì)細(xì)地品嘗。我們的

生活就像其中一杯"百味茶"，有甜、有酸、有苦、有辣，但它是永遠(yuǎn)充滿香味的。請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的

為題（橫線上可填喜悅、煩惱、快樂(lè)等），寫一篇習(xí)作，讓酸甜苦辣，流瀉筆尖。

要求：①題目補(bǔ)充完整；

②事情敘述具體，能表達(dá)真情實(shí)感，書寫規(guī)范，書面整潔；

③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；

④字?jǐn)?shù)不少于400字。

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查字音辨析。

A.床鋪（pu）pu；

C.躊躇（zhO）-----chu；

D.洶涌澎湃（bai）-----pai?

故選Bo

2.C

【詳解】本題考查辨析錯(cuò)別字。

A.苦型一一苦刑，沸藤一一沸騰；

B.通霄一一通宵，焉知非富一一焉知非福；

D.腫漲一一腫脹，艱硬一一堅(jiān)硬。

故選C。

3.B

【詳解】本題考查名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)的理解。

長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人：意思是長(zhǎng)江里后面的波浪推動(dòng)著前面的波浪，新一代的人會(huì)取代舊一

輩的人。

A."茍日新，日日新，又日新”出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。

這句話是從動(dòng)態(tài)角度來(lái)強(qiáng)調(diào)不斷革新，以及由此引申而來(lái)的精神上的洗禮、品德上的修煉。

B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)：靛青（是）從藍(lán)草中提取的，但（它的顏色）比藍(lán)草更青；冰是水凝成的,

但（它）比水（更）冷。

C.前人栽樹，后人乘涼：比喻前人為子孫后代造福。

D.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞：意思是，一個(gè)人的成長(zhǎng)，受到他所在家庭的影響純瞎特別大。

根據(jù)語(yǔ)義可知，B句意思相近。

故選Bo

4.D

【詳解】本題考查對(duì)名言警句的理解。

"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"意思：形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)或教育人們要勇于接受批

評(píng)。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。

故選D。

5.B

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。

“無(wú)論……都......"與"不管都……"都是表示條件的關(guān)系,"不管"和"無(wú)論"都是用來(lái)表示一種讓步關(guān)系，在使用

上有些許不同之處。不管表示無(wú)選擇地接受某種情況，而無(wú)論則強(qiáng)調(diào)不管狀況如何，結(jié)果都是一樣的。

"如果……就……"是表示假設(shè)關(guān)系。

“只要?…就……”是表示條件關(guān)系，前者成立后者則也成立。

結(jié)合句子"是什么人"與"誰(shuí)向我們指出都行"是條件關(guān)系，表示無(wú)條件接受前一個(gè)情況，故選：不管……

都......。

"你說(shuō)得對(duì)"與“我們改正"是條件關(guān)系，表示前者成立后者就會(huì)成立。故選：只要……就……。

故Bo

6.D

【詳解】本題考查補(bǔ)充句子結(jié)合所給語(yǔ)境和句子。

"寬容是一種潤(rùn)滑劑"，潤(rùn)滑劑的作用是消除摩擦，故選擇①；

"寬容是一種鎮(zhèn)定劑"，鎮(zhèn)定劑的作用是讓人心神寧?kù)o，故選擇④；

"寬容是一束陽(yáng)光"，陽(yáng)光可以融化積雪，故選擇③；

"寬容是一座橋梁"，橋梁的作用是溝通，故選擇②；

故選D。

7.C

【詳解】本題主要考查對(duì)病句的辨析。

A.前后矛盾，可將"一定"刪去；

B.成分缺失，缺主語(yǔ)，刪去"聽了"：

D.用詞不當(dāng)，把"整理"改為"調(diào)整"；

故選Co

8.C

【詳解】本題考查句子的辨析。

C."不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。"意思是認(rèn)不清廬山本來(lái)的面目，是因?yàn)樽髡咦约荷硖帍]山之中，而

看不清四周的全景。抒發(fā)了作者登山后的感受，沒(méi)有賦予事物人的品格和志向。

故選Co

9.高酷

侵襲徹底

司空見慣棉袍凄涼驚惶奄奄待斃

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

解答此題時(shí)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)。寫完后再次檢查是否有誤。書寫時(shí)要注意字的筆

畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。注意"醋、襲、徹、慣、凄、斃”的正確書寫。

10.ADBCBC

【詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。

①句中"用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴"，此處指用樹枝挑開、撥開蟻穴，故選A；②句中“我才把那些離離奇奇

的事?lián)芘宄?，此處指把事情理解、整理清楚，故選D。

③句中"才能取得全民族的解放"，此處指不再被壓制，推翻壓制后得到解放，故選B；④句中"春風(fēng)解放

了冰鎖的寒溪"，此處指春風(fēng)來(lái)了，氣溫回暖，溪水慢慢融化了，故選C。

⑤句中“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上"，此處中某一范疇的整體，故選B；⑥句中"現(xiàn)在

是什么世界，還允許你不講理”，此處中現(xiàn)在的大環(huán)境、社會(huì)，故選C。

11.引用夸張排比、動(dòng)作描寫擬人、神態(tài)描寫

【詳解】本題考查了對(duì)修辭手法和表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)。

(1)"臘七臘八，凍死寒鴉”是北京的俗語(yǔ)，突出了此時(shí)天氣的寒冷。所以，該句運(yùn)用了引用的修辭手法。

(2)"喜得快要發(fā)瘋”運(yùn)用了夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了人物喜悅的心情。

(3)句中"穿過(guò)......刺進(jìn)......觸到......”是三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子，構(gòu)成了排比的修辭，同時(shí)也是一連串的動(dòng)作

描寫，寫出了貓的可怕，側(cè)面表現(xiàn)了尼爾斯此刻的擔(dān)心和害怕。

(4)句中"瞧不起"，"冷嘲熱諷""沉默不語(yǔ)"是把"苜蓿菜"和"小蒜苗”當(dāng)做人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说那楦?，是擬

人的修辭手法。"微微一笑"是神態(tài)描寫，所以句子運(yùn)用了擬人的修辭手法和神態(tài)描寫，刻畫了苜蓿菜高傲和

小蒜苗謙虛的形象。

12.河漢清且淺脈脈不得語(yǔ)迢迢牽牛星牛郎織女清澈的樣子疊詞

相互思念卻又不得相見七月初七今我來(lái)思好雨知時(shí)節(jié)傷悲喜慶黑云翻墨

未遮山白雨跳珠亂入船學(xué)弈非然也將至援弓繳

【詳解】本題考查了古詩(shī)文的積累。

（1）《迢迢牽牛星》這首詩(shī)借神話傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫

折而痛苦憂傷的心情。

"盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”意思是：雖然只相隔了一條清淺的銀河，但也只能含情脈脈相視無(wú)言。盈盈：

水清澈、晶瑩的樣子。

這首詩(shī)一共十句，其中六句都用了疊音詞，即"迢迢""皎皎""纖纖""札札""盈盈""脈脈"。這些疊音詞使這首

詩(shī)音節(jié)和諧，質(zhì)樸清麗，情趣盎然，自然而貼切地表達(dá)了他們相互思念卻又不得相見的真摯情感。

乞巧，是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫"乞巧節(jié)""七夕節(jié)"。農(nóng)歷七月七日夜，穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗?/p>

乞求智巧，稱為"乞巧"。

（2）"昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏"這是寫景記時(shí)，更是抒情傷懷：是誰(shuí)曾經(jīng)在那個(gè)春光爛

漫的春天里，在楊柳依依中送別我？而當(dāng)我在大雪飄飛的時(shí)候經(jīng)歷九死一生返回的時(shí)候，還有誰(shuí)在等我？

描繪的是傷悲的雪

"好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生"詩(shī)一開頭，杜甫就贊美春夜所下的雨是"好雨"。為什么是"好雨"？因?yàn)樵诖杭?/p>

農(nóng)作物非常需要雨水的滋潤(rùn)。詩(shī)人盼望這樣的“好雨"，喜愛這樣的"好雨”。杜甫傳達(dá)的是喜慶的雨

寫一句描寫景象壯觀的急雨的詩(shī).

如：風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷地聲。意思是：疾風(fēng)驅(qū)使著驟雨瞬間灑落高城，烏云密布，雷聲滾滾，大

地仿佛都在震動(dòng)。

（3）《學(xué)弈》出自《孟子?告子上》，通過(guò)弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三

心二意，否則就會(huì)一事無(wú)成。注意"弈""援""繳"的正確書寫。

13.（1）zhuojufu

（2）全國(guó)不如這樣中午熱水

⑶天鵝。

專心學(xué)習(xí)的那個(gè)人。

(4)BC

⑸因?yàn)橹形缣?yáng)剛出來(lái)時(shí)像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個(gè)盤子。大小太陽(yáng)剛出來(lái)

的時(shí)候離人遠(yuǎn)，而正午離人近。

【詳解】（1）本題考查給字注音。

繳［zhu6］指系在箭上的絲繩，射鳥用。［j陌。］1.交付；付出。2.迫使交出（武器）。

“弓繳---zhuo,弓和箭。

俱呵1.副詞。全;都。呵1.姓。

與之俱學(xué)一一ju,和前一個(gè)人一起學(xué)棋。

弗若---fu＞指不像，不如。

（2）本題考查字詞的解釋。

結(jié)合參考譯文可知，"通國(guó)之善弈者也”的意思：是全國(guó)的下棋高手。通國(guó)：全國(guó)。

結(jié)合參考譯文可知,"雖與之俱學(xué)”的意思：雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋。俱：一起。

結(jié)合參考譯文可知，"非然也”的意思：不是這樣的。然：這樣。

結(jié)合參考譯文可知，“而日中時(shí)遠(yuǎn)也”的意思：而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。日中：中午。

結(jié)合參考譯文可知，"及其日中如探湯”的意思：等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱。湯：熱水。

（3）本題考查虛詞的用法。

①結(jié)合參考譯文可知，"思援弓繳而射之”的意思：想要拉弓箭去把天鵝射下來(lái)。之：指天鵝。

②結(jié)合參考譯文可知，"弗若之矣"的意思：但棋藝不如前一個(gè)人好。之：指專心學(xué)習(xí)的那個(gè)人。

（4）本題考查文言文斷句。

結(jié)合參考譯文可知，"為是其智弗若與"的意思是：是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？根據(jù)文言文的斷句知識(shí),

關(guān)聯(lián)詞后可以停頓，主謂之間要停頓。故分別在"為是""其智"的后面停頓一下。因此，正確停頓為:為是'其

智\弗若與。

結(jié)合參考譯文可知，"我以日始出時(shí)去人近”意思是我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些。根據(jù)文言文斷句的

知識(shí)可知，利用句子的承接關(guān)系來(lái)斷句，"我以日初出時(shí)去人近"這句話中"去人近"是對(duì)“我以日初出時(shí)"的補(bǔ)

充，故在"初出時(shí)"的后面停頓。因此，正確停頓為：我以'日始出時(shí)'去人近。

故選BCo

（5）本題考查內(nèi)容理解。

由“一兒曰：’我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！粌喝眨骸乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也可知，兩個(gè)

小孩的觀點(diǎn)分別是：“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)"和"日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近"，即：一是太陽(yáng)剛出來(lái)的

時(shí)候離人近一些，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)；一是太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時(shí)候距離人

近。

結(jié)合參考譯文可知,“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”的意思是：太陽(yáng)剛出

來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎？故這句正

是"太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，而中午離人遠(yuǎn)。"這一觀點(diǎn)的證據(jù)。由"遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大"可知，

這一個(gè)小孩的判斷標(biāo)準(zhǔn)是大小。

結(jié)合參考譯文可知,"日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”的意思：可知，太陽(yáng)

剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候

感覺涼嗎？故這句正是“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)，而中午離人近?！边@一觀點(diǎn)的證據(jù)。由"涼熱”可知，這一

個(gè)小孩的判斷標(biāo)準(zhǔn)是溫度。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

①弈秋，是全國(guó)的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另

一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一

起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?有人說(shuō)："不是這樣的J

②一個(gè)小孩說(shuō):“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。"另一個(gè)小孩說(shuō)："我認(rèn)

為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時(shí)候距離人近。"一個(gè)小孩說(shuō)："太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大,

等到正午就小得像一個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎？"另--個(gè)小孩說(shuō)："太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)

候有清涼的感覺，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼嗎？"

14.樂(lè)曲傾瀉出來(lái)。畢業(yè)了，與朝夕相處了六年的老師、同學(xué)分別，我心里怎能不難過(guò)呢？

小河大海的洶涌花朵春天的明艷

【詳解】本題考查句子訓(xùn)練、

（1）本小題考查縮句。

縮句是把"枝稠葉茂"的長(zhǎng)句子，縮短為只留"主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp

葉，主干就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，換句話說(shuō)主干就是把所有的定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)都去掉了之后余下的部分。

"悠揚(yáng)的"是"樂(lè)曲"的修飾語(yǔ),"從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里"是狀語(yǔ)，縮句后是：樂(lè)曲傾斜出來(lái)。

（2）本小題考改成反問(wèn)句。

陳述句改為反問(wèn)句的方法：①將肯定中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）②將否

定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。在肯定詞或否定詞前面加上"怎、怎么、

難道、豈"等反問(wèn)語(yǔ)詞。③句尾加上疑問(wèn)助詞"呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。力口"難道""不""嗎"，變句

號(hào)為問(wèn)號(hào)。

即：畢業(yè)了，與朝夕相處了六年的老師、同學(xué)分別，我心里怎能不難過(guò)呢？

或：畢業(yè)了，與朝夕相處了六年的老師、同學(xué)分別，我心里怎么不難過(guò)呢？

（3）本小題考查仿句。

本小題的句式是沒(méi)有......哪有......沒(méi)有……哪有...…，照樣子仿寫即可。

示例：沒(méi)有平原，哪有高山的偉岸；沒(méi)有老師，哪有今天的我們。

15.積極參加體育鍛煉，強(qiáng)身健體，為國(guó)效力。一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛；一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)

會(huì)，傳遞著勇氣和力量；一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，演繹著奮斗和拼搏。同學(xué)們，請(qǐng)積極參加，讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻一

直回蕩在我們心中。

【詳解】本題考查語(yǔ)言的運(yùn)用。

（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)要積極向上，朗朗上口，最好能押韻。如：

奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。

（2）發(fā)言稿要圍繞注意來(lái)寫，積極向上，語(yǔ)言流暢，不能有錯(cuò)別字.如：

今天是一個(gè)特別的日子，今天的你們英姿颯爽，今天的你們一馬當(dāng)先。不要放棄，不要?dú)怵H。相信自己，

你是最棒的！看，終點(diǎn)就在眼前；聽，同學(xué)為你呼喊。

16.有重量有味道促進(jìn)人體分泌荷爾蒙17.AD18.不但而且19.不能，因

為這句話是過(guò)渡句，既總結(jié)上文說(shuō)的色彩有"重量"，又引出下文說(shuō)的色彩有"味道"，互換后與文段意思不

符。20.舉例子作比較列數(shù)字人的皮膚吸收喜愛的顏色，拒絕厭惡的顏色。示

例2：顏色能影響人的身心健康和工作情緒。

【解析】16.本題考查提取信息的能力。

認(rèn)真閱讀所給語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答。

第②段，讀句子"戴爾教授在14年前首先發(fā)現(xiàn)色彩有，重量，?！钡冖鄱?，讀句子"色彩學(xué)還告訴我們，顏色不

僅具有‘重量'，而且還有‘味道第⑤段，讀句子"顏色可促進(jìn)人體分泌荷爾蒙，而分泌荷爾蒙的多少，能

影響人們的身心健康和工作情緒」可找到色彩令人驚訝的三個(gè)特性。

17.本題考查內(nèi)容的理解和概括。

第①段，讀句子"色彩具有令人驚訝的特征之一是：它具有‘重量可知，色彩有重量，用紅紙包封的盒子

要重一些，故選A；

第④段，讀句子"如果在一間沒(méi)有窗戶、壁紙及家具都是紅色的房間度過(guò)兩個(gè)小時(shí)就會(huì)感覺像過(guò)了4個(gè)小

時(shí)：而在金藍(lán)色的房間則會(huì)感到僅過(guò)了1個(gè)小時(shí)。”可知，人的皮膚更多的吸收金藍(lán)色，所以從紅色房間移

到藍(lán)色房間，人的體溫就會(huì)下降，故選D。

18.本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解和運(yùn)用。

解答本題要根據(jù)句子語(yǔ)境進(jìn)行作答。"能用眼睛看清顏色"和"還能用其他器官分辨它們"是遞進(jìn)關(guān)系，所以用

表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞"不但.?????而且?…”連接。

19.本題考查句子的理解和作用。

不能換。這個(gè)句子是承上啟下的句子，"不僅具有‘重量”'承接上文，"而且還有‘味道’"引出下文，如果調(diào)換順

序會(huì)使前后文銜接不順暢。

20.本題題考查說(shuō)明方法及作用。

仔細(xì)閱讀劃線句可知，這個(gè)句子是一個(gè)具體的例子，有準(zhǔn)確的數(shù)字，還用絲工色房間"和"藍(lán)色房間"作了比

較，所以這是運(yùn)用了舉例子，列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人的皮膚對(duì)喜愛的顏色易吸

收，而對(duì)厭惡的顏色表現(xiàn)出拒絕。

21.敘事文馮志22.指表里的秒針。因?yàn)?.讓我不要?jiǎng)铀谋?.因?yàn)槲液闷嫘膹?qiáng)，這么說(shuō)

更能使我信服。23.大半一般也許不斷探索24.Vx25.因

為隨著年齡的成長(zhǎng)，"我"的好奇心會(huì)隨著成熟而減少。

【分析】21.本題考查作家作品的識(shí)記。

《表里的生物》作者是馮志。一文，敘述了作者小時(shí)候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都

是活的生物"，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認(rèn)為里面也是一定有一個(gè)小生物。這使他充滿了好奇，

可是父親不許他動(dòng)，這又使他的心很痛苦。一次父親打開表蓋讓他看，并說(shuō)這擺來(lái)擺去的小東西是蝎子尾

巴，他信以為真，見人就說(shuō)父親有一個(gè)小蝎子在表里。

22.本題考查理解句子。

結(jié)合句子"表里邊有一個(gè)活的生物”和文章內(nèi)容可知，"小蝎子的尾巴”是指表里秒表。而父親把它說(shuō)成是會(huì)蟄

人的小蝎子的尾巴則是不想讓"我”動(dòng)他的表。

23.本題考查信息提取、人物分析。

“不確定"的意思即沒(méi)有可以肯定的、明確的數(shù)量、結(jié)果等。聯(lián)系全文內(nèi)容可知，因?yàn)?我"問(wèn)父親的問(wèn)題沒(méi)

有得到回答，所以“我"對(duì)問(wèn)題的答案、結(jié)果都不確定。根據(jù)"我”與父親的對(duì)話，找到相關(guān)的內(nèi)容。由此可

得出"我”不斷探索的精神。

24.本題考查文章內(nèi)容理解。

(1)結(jié)合文章內(nèi)容“嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢"

可知此題說(shuō)法正確。

(2)結(jié)合文章內(nèi)容，“我"的問(wèn)題"為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里"，可知"我"已經(jīng)把父親說(shuō)的

表里面有一個(gè)小蝎子當(dāng)真了。此題說(shuō)法錯(cuò)誤。

25.本題考查文章內(nèi)容理解。

"這樣的話"是"我"充滿好奇心的話語(yǔ)，是"我"對(duì)這個(gè)世界的好奇，而"我"不說(shuō)，則是因?yàn)?我"成