端午節(jié)的說(shuō)課稿幼兒園

端午節(jié)的說(shuō)課稿幼兒園一、說(shuō)教材1、教材的選擇本次端午節(jié)的教學(xué)活動(dòng)選擇了適合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的相關(guān)教材，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的內(nèi)容，讓幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。2、教學(xué)目標(biāo)（1）讓幼兒知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。（2）學(xué)習(xí)用彩紙制作粽子，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。（3）培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)和傳承意識(shí)。3、教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)讓幼兒了解端午節(jié)的主要習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟等。（2）難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)其對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。二、說(shuō)教法1、直觀教學(xué)法通過(guò)展示圖片、視頻等直觀素材，讓幼兒更直觀地感受端午節(jié)的氛圍。2、游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)與端午節(jié)相關(guān)的游戲，如龍舟比賽游戲，增加幼兒的參與度和興趣。3、故事講述法講述端午節(jié)的傳說(shuō)故事，幫助幼兒理解端午節(jié)的由來(lái)。三、說(shuō)學(xué)法1、觀察法引導(dǎo)幼兒觀察端午節(jié)的相關(guān)物品和場(chǎng)景，培養(yǎng)其觀察力。2、操作法讓幼兒親自動(dòng)手制作粽子，提高其動(dòng)手操作能力。3、討論法組織幼兒討論端午節(jié)的感受和想法，促進(jìn)其語(yǔ)言表達(dá)和思維發(fā)展。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入部分（1）通過(guò)播放一段有關(guān)端午節(jié)的動(dòng)畫(huà)視頻，引起幼兒的興趣。（2）提問(wèn)幼兒是否知道視頻中所展示的是什么節(jié)日。11引出端午節(jié)的主題，向幼兒簡(jiǎn)單介紹端午節(jié)。2、了解端午節(jié)的風(fēng)俗（1）展示端午節(jié)吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、喝雄黃酒等圖片。（2）逐一講解這些風(fēng)俗的含義和由來(lái)。111請(qǐng)幼兒分享自己所知道的端午節(jié)風(fēng)俗。3、講述端午節(jié)的故事（1）講述屈原投江的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。（2）與幼兒互動(dòng)，提問(wèn)故事中的相關(guān)問(wèn)題，加深幼兒對(duì)故事的理解。112鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事的感受。4、手工制作粽子（1）準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等材料。（2）示范如何用彩紙制作粽子。113讓幼兒自己動(dòng)手制作粽子，教師巡回指導(dǎo)。5、總結(jié)與延伸（1）與幼兒一起回顧本次活動(dòng)所學(xué)內(nèi)容。（2）鼓勵(lì)幼兒回家后向家人分享端午節(jié)的知識(shí)。114布置課后任務(wù)，如讓幼兒和家長(zhǎng)一起查找更多關(guān)于端午節(jié)的資料。五、說(shuō)教學(xué)反思在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)端午節(jié)的風(fēng)俗和故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過(guò)動(dòng)手制作粽子，幼兒的動(dòng)手能力得到了鍛煉。但在教學(xué)過(guò)程中，個(gè)別幼兒對(duì)故事的理解還有些困難，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重個(gè)體差異