幼兒園中班科學活動神奇的面巾紙教學設計反思

PAGEPAGE4中班科學活動神奇的面巾紙教案反思這是中班科學活動神奇的面巾紙教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕?.了解面巾紙的纖維走向特性。2.感受面巾紙的神奇,萌發(fā)對科學現(xiàn)象的興趣。3.培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5.開展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力?；顒訙蕚?面巾紙假設干,帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個,報紙、白紙、皺紋紙、布等?；顒舆^程一、游戲:拎一拎1.教師出示面巾紙和瓶子:今天面巾紙要和瓶子做游戲,游戲的方法是:用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來,不可以直接用手拎,只能請面巾紙來幫助。你有什么好方法2.幼兒試一試、玩一玩,教師巡視。3.組織交流,邀請幼兒展示拎法,教師講評。4.幼兒再次游戲。5.組織交流:為什么有的能拎起來,有的在拎的時候面巾紙就斷了呢6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法,再拎一拎。男:順著短邊卷。女:順著長邊卷。再互換嘗試。7.組織交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密(長邊的承受力大)二、游戲:撕一撕1.導語:為什么用長邊拎的時候就不斷,而短邊會斷呢其實面巾紙里藏著秘密。想解開面巾紙的秘密嗎讓我們來玩一個撕紙的游戲吧,先撕一撕短邊,再撕一撕長邊,看看能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣2.幼兒游戲,教師巡回指導。3.組織交流:有什么不一樣(沿長邊能撕成條條,沿短邊撕成碎片。)4.揭示紙纖維的走向特性:面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向(邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號)。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩,紙的纖維結合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,這樣紙繩就能拎起瓶子了。三、游戲:拉大鋸1.介紹游戲玩法:抽一張面巾紙,先在紙的邊邊上撕一撕,找準紙的纖維方向,再卷一卷,做成面巾紙繩與桌子對面的好朋友勾一勾、拉一拉,邊玩邊念兒歌:拉大鋸,拉大鋸,姥姥家門口去看戲,你也去,我也去,大家一塊兒去看戲。2.幼兒游戲。四、聯(lián)系實際,拓展思維1.師:面巾紙里有紙纖維,還有什么紙也有紙纖維呢(幼兒自取報紙、白紙、皺紋紙,尋找里面的纖維走向,并用筆做上記號。)2.師:這些紙里有纖維,你還能找到有纖維的其他東西嗎(出示布,請幼兒回家跟家人一起玩布,找一找布的纖維走向。)教學反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。相關文章?科學教案：美麗的泡泡?：中班科學活動美麗的泡泡教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，積極參與探索活動，激發(fā)幼兒求知欲，體驗成功的快樂。在玩樂中發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗多彩的顏色。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看科學美麗的泡泡教案吧。?中班科學教案：可愛的小臉?：中班科學活動可愛的小臉教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，進一步識五官，知道五官的正確位置，學會比擬自己與同伴臉部的異同。嘗試在操作活動中，進一步感知五官的用途。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學可愛的小臉教案吧。?幼兒園科學教案：好聽的聲音?：中班科學活動好聽的聲音教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，區(qū)分幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看幼兒園科學好聽的聲音教案吧。內(nèi)容總結

〔1〕中班科學活動神奇的面巾紙教案反思

這是中班科學活動神奇的面巾紙教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習

〔2〕2.感受面巾紙的神奇,萌發(fā)對科學現(xiàn)象的興趣

〔3〕5.組織交流:為什么有的能拎起來,有的在拎的時候面巾紙