幼兒園中班科學(xué)活動玩磁游戲《跑步小人》教學(xué)設(shè)計反思

PAGEPAGE5中班科學(xué)活動玩磁游戲?跑步小人?教案反思中班科學(xué)活動玩磁游戲?跑步小人?教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，運用磁性原理制作并操作游戲材料，讓“跑步小人〞動起來，體驗科學(xué)探索和游戲帶來的快樂，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看玩磁游戲?跑步小人?教案吧?；顒幽繕耍?、運用磁性原理制作并操作游戲材料，讓跑步小人動起來。2、體驗科學(xué)探索和游戲帶來的快樂。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動準備：1、磁鐵、小鐵片、回形針、塑料片、積木，雙面膠；2、幼兒活動材料人手一份；3、硬卡紙制作的跑道3個；4、跑步小人范例?；顒舆^程：〔一〕、怎么讓你的小人跑起來1、每位幼兒手拿一個跑步小人進入場地。師：這里就是跑步小人參加比賽的場地了。我們要讓手里的小人在跑道上進行跑步比賽，那怎么樣才能讓他跑起來呢，請你想個方法吧！請幼兒嘗試各種方法讓小人在跑道上跑起來。2、請幼兒說說，試試，你是怎么讓跑步小人跑起來的〔二〕、猜猜我的小人是怎么跑的1、請老師的跑步小人出場。師：老師也帶來了一個跑步小人，我也有一個方法讓他跑起來，想一起看看我的小人是怎么跑的嗎教師操作跑步小人在跑道上動起來。2、幼兒猜猜，為什么老師的跑步小人可以不用手推〔或不用嘴吹等〕便可以在跑道上跑起來呢幼兒根據(jù)自己看到的，進行合理想象。3、揭密神奇之處?！?〕、結(jié)合幼兒的答復(fù)，揭密：原來老師手里有一個神奇的東西――吸鐵石，小人就是跟著吸鐵石的移動在跑道上跑了起來。提出新問題：那么是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來呢〔2〕、請第二個跑步小人〔未在小人底部固定鐵制品〕出場。請一位幼兒在跑道上操作跑步小人材料，想一想，為什么這個跑步小人有了吸鐵石的幫助，但是還是沒有跑起來呢第二次揭密：原來還得有一樣?xùn)|西和磁鐵配合才能讓小人隨著吸鐵石跑起來。那么，究竟小人還需要誰的幫助呢〔三〕、你的小人也能這樣動起來嗎1、請幼兒利用所提供的材料，運用磁性原理制作游戲材料，讓跑步小人動起來。師：桌上有很多材料，你去試一試這些不同的材料，看看什么材料是能夠讓小人隨著吸鐵石在跑道上跑起來的。幼兒探索，教師根據(jù)幼兒能力，適當(dāng)給予指導(dǎo)；鼓勵幼兒嘗試探索所有的材料。2、動一動。請幼兒帶著自己的跑步小人到跑道上讓他是試著跑一跑。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。〔1〕、請幼兒說說，你找到了什么材料是可以讓跑步小人在磁鐵的吸引下，跑起來的什么材料又不能幫到小人呢〔2〕、驗證。〔3〕、找到規(guī)律，揭示磁性原理：原來吸鐵石是有磁性的，它可以吸起鐵制的物體，像鐵片、回形針，當(dāng)把它們固定在小人的底部時，手在跑道上移動吸鐵石，小人就會跟著吸鐵石一起跑了；而當(dāng)塑料片、積木這樣不是鐵制的物體固定在小人底部時，它不會跟隨吸鐵石一起走的?！菜摹场⒖纯凑l的小人跑得快！1、熱身運動。分組進行，看看哪隊的小人跑得又快又穩(wěn)。2、調(diào)頭接力賽。分組進行；要求跑完跑道后調(diào)頭，中途小人停住不走了，要用吸鐵石吸住他繼續(xù)前行，不能借助手來幫助；率先跑完六人的組獲勝。活動反思：磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比擬常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的時機，從而很好地調(diào)動了幼兒主動參與學(xué)習(xí)的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也到達了我們支持探索的出發(fā)點和歸宿。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)活動玩磁游戲?跑步小人?教案反思

中班科學(xué)活動玩磁游戲?跑步小人?教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，運用磁性原理制作并操作游戲材料，讓“跑步小人〞動起來，體驗科學(xué)探索和游戲帶來的快樂，適合幼兒園