《現(xiàn)代移動通信技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

制定日期〔2022年11月16日〕審核(專業(yè)指導(dǎo)委員會)審核日期〔2022年11月20日〕批準(zhǔn)(二級學(xué)院(部)院長)批準(zhǔn)日期〔2022年11月28日〕(1)課程性質(zhì)：本門課程是電子信息工程技術(shù)專業(yè)的必修課程。(3)課程銜接：在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《數(shù)字通信基礎(chǔ)》,后續(xù)課程有《通信(一)素質(zhì)目標(biāo)：(二)知識目標(biāo)：(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；(3)掌握移動通信技術(shù)原理、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；(4)掌握基站系統(tǒng)的技術(shù)條件與技術(shù)要求；(5)掌握移動通信室分系統(tǒng)設(shè)計的基本理論、方法。(三)技能目標(biāo)：(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；(2)具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；(3)具備團(tuán)隊合作能力；(4)具備計算機(jī)常用工具軟件的應(yīng)用能力；(5)具備學(xué)習(xí)通信新技術(shù)新業(yè)務(wù)和獲取、處理和使用信息的能力。3.課程設(shè)計本課程以現(xiàn)代移動通信技術(shù)課程和案例為載體，與企業(yè)合作設(shè)計了5個典型的移動通信課件及案例作為學(xué)習(xí)情境；根據(jù)移動通信崗位工作任務(wù)要求，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容；本課程采取行動導(dǎo)向(項目教學(xué)、案例教學(xué))教學(xué)模式，以學(xué)生為主體、以市場需求為導(dǎo)向組織教學(xué)考核。表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容與學(xué)時分配學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時分配移動通信基LTE技術(shù)、LTE核心網(wǎng)、LTE無線網(wǎng)絡(luò)、從點(diǎn)對點(diǎn)到網(wǎng)絡(luò)生方法、OFDM中的IFFT、OFDM信號的發(fā)生算法、基于復(fù)數(shù)IFFT的OFDM信號發(fā)生、WiFi與LTE中的OFDM技術(shù)。了解FDM;掌握OFDM為什么正交、為何使用OFDM、OFDM信號的波形與頻譜、掌握OFDM信號的發(fā)生方法、OFDM的算法。致多天線技術(shù)多天線概述、波束賦形提升信號強(qiáng)度、分集：提升信號穩(wěn)定性、空間復(fù)用：提高頻譜利用率、LTE系統(tǒng)中的多天線。了解多天線基本知識；掌握波表2課程總體設(shè)計情境名稱計劃學(xué)時理論教學(xué)移動通信：從點(diǎn)對點(diǎn)到網(wǎng)絡(luò)理論教學(xué)理論教學(xué)理論教學(xué)多天線技術(shù)原理理論教學(xué)多天線技術(shù)的實現(xiàn)理論教學(xué)表3學(xué)習(xí)情境設(shè)計學(xué)時：10課時學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握LTE技術(shù)、LTE核心網(wǎng)、LTE無線網(wǎng)絡(luò)：了解LTE終端學(xué)習(xí)內(nèi)容LTE技術(shù)、LTE核心網(wǎng)、LTE無線網(wǎng)絡(luò)、LTE終端。教學(xué)模式理論教學(xué)學(xué)習(xí)過程1、LTE技術(shù)；(3課時);教學(xué)條件學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)情境二：移動通信：從點(diǎn)對點(diǎn)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)時：10課時學(xué)習(xí)任務(wù)LTE網(wǎng)絡(luò)中各功能單元的通信過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握點(diǎn)對點(diǎn)的無線通信、干擾下的移動通信、多用戶的移動通信、網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)內(nèi)容點(diǎn)對點(diǎn)的無線通信、干擾下的移動通信、多用戶的移動通信、網(wǎng)絡(luò)中的移教學(xué)模式理論教學(xué)學(xué)習(xí)過程教學(xué)條件學(xué)習(xí)評價通過提問、分組討論，課后作業(yè)的方式，考查學(xué)生是否掌握LTE網(wǎng)絡(luò)中各功能單元的通信過程。學(xué)習(xí)情境三：OFDM原理學(xué)時：10課時學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解FDM;掌握OFDM為什么正交、為何使用OFDM、OFDM信號的波形與頻譜。學(xué)習(xí)內(nèi)容FDM;OFDM為什么正交、為何使用OFDM、OFDM信號的波形與頻譜。教學(xué)模式理論教學(xué)學(xué)習(xí)過程1、FDM;(1課時);4、OFDM信號的波形與頻譜。(3課時)教學(xué)條件學(xué)習(xí)評價通過提問、分組討論，課后作業(yè)的方式，考查學(xué)生是否掌握OFDM原理。學(xué)習(xí)情境四：OFDM技術(shù)的實現(xiàn)學(xué)時：10課時學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握OFDM信號的發(fā)生方法、OFDM的算法。學(xué)習(xí)內(nèi)容OFDM信號的發(fā)生方法、OFDM的算法。教學(xué)模式理論教學(xué)學(xué)習(xí)過程1、OFDM信號的發(fā)生方法；(5課時);教學(xué)條件學(xué)習(xí)評價通過提問、分組討論，課后作業(yè)的方式，考查學(xué)生是否掌握OFDM技術(shù)的實學(xué)習(xí)情境五：多天線技術(shù)原理學(xué)時：10課時學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容多天線基本知識。教學(xué)模式理論教學(xué)學(xué)習(xí)過程教學(xué)條件學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)情境六：多天線技術(shù)的實現(xiàn)學(xué)時：10課時學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握波束賦形、分集、空間復(fù)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)模式理論教學(xué)學(xué)習(xí)過程教學(xué)條件學(xué)習(xí)評價集、空間復(fù)用。(1)考核方式：學(xué)期教學(xué)評價=過程評價30%+期末考試70%。過程評價指本課程平時(2)考核標(biāo)準(zhǔn)：考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與本專業(yè)學(xué)生電子信息工程技術(shù)職業(yè)能力和電子信息工6.課程