方亭四小骨干教師培養(yǎng)與管理制度樣本

什邡市北京小學(xué)骨干教師培養(yǎng)與管理制度

教師是教誨事業(yè)第一資源，而骨干教師是教誨中堅(jiān)力量。為了進(jìn)一步提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、學(xué)科專業(yè)與教誨專業(yè)、教誨技術(shù)與專業(yè)自主發(fā)展等方面能力和水平，在教誨教學(xué)中更好地發(fā)揮示范、輻射、指引作用,依照上級文獻(xiàn)規(guī)定，形成具備特色骨干教師遴選與培養(yǎng)、管理與使用新模式，構(gòu)建骨干教師“選、培、管、用”一體化新機(jī)制，特制定北京小學(xué)骨干教師培養(yǎng)與管理制度。一、選拔辦法

骨干教師應(yīng)具備優(yōu)良政治思想素質(zhì)、崇高職業(yè)道德、先進(jìn)教誨觀念、夯實(shí)專業(yè)基本知識和專業(yè)技能、較強(qiáng)教誨技術(shù)能力、較高教誨教學(xué)和教研水平、較豐富教誨教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教誨教學(xué)和教研中起到示范、輻射和指引作用。骨干教師按照隊(duì)伍梯隊(duì)分為省級、市（州）級、縣（區(qū)）級、校級四個層次。二、培養(yǎng)培訓(xùn)

發(fā)揮“教師網(wǎng)聯(lián)”優(yōu)勢，緊密結(jié)合基本教誨課程改革，組織進(jìn)行以“三新一德”為重要內(nèi)容（新理念、新課程、新技術(shù)、師德），以遠(yuǎn)程教誨與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐摸索相結(jié)合、教誨教學(xué)與課題研究相結(jié)合等研修活動為重要形式培訓(xùn)方式，通過培訓(xùn)，增進(jìn)骨干教師轉(zhuǎn)變觀念，增進(jìn)其職業(yè)道德、專業(yè)水平進(jìn)一步提高。學(xué)校積極勉勵、引導(dǎo)和支持骨干教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，提高學(xué)歷學(xué)位層次。三、管理使用

學(xué)校建立骨干教師業(yè)務(wù)成長檔案，實(shí)行登記制度、跟蹤考核、動態(tài)管理。及時記錄骨干教師在實(shí)踐活動中業(yè)績和培訓(xùn)成績，定期評議、考核?？己丝刹捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合，形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合方式?？己巳隇橐环N周期，考核不合格者，要取消其骨干教師稱號，考核先進(jìn)，且有突出貢獻(xiàn)者，可優(yōu)先推薦為上一級骨干教師。

各級骨干教師要在師德和為人師表方面發(fā)揮表率作用，要在教誨教學(xué)、推動課改中充分發(fā)揮示范、輻射和指引作用。要積極承擔(dān)學(xué)校安排教誨教學(xué)任務(wù)，要認(rèn)真總結(jié)、交流學(xué)習(xí)體會與成果，要積極承擔(dān)公開課、示范課，開設(shè)專項(xiàng)講座，要主持或參加一項(xiàng)教誨教學(xué)課題研究，要認(rèn)真?zhèn)魇诮陶d教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)指引青年教師。附件一：北京小學(xué)骨干教師管理細(xì)則附件二：北京小學(xué)骨干教師選拔和管理?xiàng)l例附件一：北京小學(xué)骨干教師管理細(xì)則（一）骨干教師崗位規(guī)定1、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，富有奉獻(xiàn)意識和合伙精神，堅(jiān)持上好本專業(yè)課程，高質(zhì)量做好教誨教學(xué)工作。2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，在業(yè)務(wù)上每年研讀一至二本教誨專著，并做好學(xué)習(xí)筆記或撰寫好學(xué)習(xí)體會。3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用，熱忱培養(yǎng)和帶教至少1名青年教師，并有詳細(xì)指引方案和過程安排。每年本校作講座或公開課1次。4、積極參加教誨科研，依照教誨教學(xué)改革需要，獨(dú)立承擔(dān)或參加研究課題，并從理論與實(shí)踐相結(jié)合角度開展研究。5、積極撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文（含經(jīng)驗(yàn)總結(jié)），并每年有1—2篇教誨教學(xué)專業(yè)論文在縣級以上評比中獲獎或教誨雜志刊登。6、積極參加本學(xué)科教改工作，積極承擔(dān)或參加教改實(shí)踐中課改實(shí)驗(yàn)，信息收集和校本課程開發(fā)，講義和試卷編制和課外活動輔導(dǎo)等工作，增進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。（二）骨干教師考核辦法1、考核組織：成立以校長為重要負(fù)責(zé)人骨干教師培養(yǎng)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)與管理工作領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)工作。2、考核內(nèi)容：各層次骨干教師崗位規(guī)定詳細(xì)內(nèi)容，重要涉及師德體現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作；科研水平、進(jìn)修狀況和教誨成果等方面。3、考核程序：①、考核按年度進(jìn)行，各骨干教師將自己一年度工作狀況進(jìn)行自我評價(jià)（填好自我評價(jià)表）。②、將關(guān)于原始業(yè)務(wù)材料（涉及獲獎證書、論文、課題申報(bào)書、講座、公開課備課教案、學(xué)習(xí)筆記等）送交學(xué)?？己诵〗M。附件二：北京小學(xué)骨干教師選拔和管理?xiàng)l例第一章總則第一條：為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師（如下簡稱校級骨干教師）隊(duì)伍建設(shè)，推動“名師工程”，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，做好校級骨干教師選拔和管理工作，結(jié)合上級主管部門關(guān)于文獻(xiàn)和我校實(shí)際狀況，制定本條例。第二條：選拔校級骨干教師，堅(jiān)持公開、公正、擇優(yōu)原則，嚴(yán)格按照選拔條件和程序進(jìn)行。第三條：選拔校級骨干教師，每兩年進(jìn)行一次，實(shí)行動態(tài)管理，不搞終身制。第四條：學(xué)校成立骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組和骨干教師評審委員會，負(fù)責(zé)評審、評估工作。第二章選拔范疇和對象第五條：選拔校級骨干教師范疇本校在職在崗各學(xué)科專任教師；兼課每周不少于三學(xué)時行政人員。第六條：選拔校級骨干教師對象校級骨干教師在上述范疇內(nèi)產(chǎn)生；前一任校級骨干教師符合條件可再次被推薦選拔。

第三章選拔條件第七條：校級骨干教師應(yīng)具備如下條件一、熱愛社會主義祖國，熱愛教誨事業(yè)，熱愛學(xué)生；牢固樹立終身從教思想，堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線，把重要精力放在本職崗位上；有良好師德和奉獻(xiàn)精神，做到教書育人，為人師表，善于合伙，積極進(jìn)取，敢于創(chuàng)新。二、具備中師及以上學(xué)歷，5年以上教齡，在同等條件下獲得大學(xué)本科及以上學(xué)歷教師可優(yōu)先考慮。三、學(xué)科基本理論和基本技能比較夯實(shí)，可以全面系統(tǒng)地理解所任學(xué)科課程原則（教學(xué)大綱），教學(xué)效果好。近2年內(nèi)承擔(dān)過校極以上研究課、觀摩課、接待課、評優(yōu)課或在校級及以上教學(xué)競賽中獲獎教師。四、有一定教誨理論修養(yǎng)，具備較強(qiáng)教誨科研能力。具備如下條件之一者：近2年內(nèi)承擔(dān)或參加校極以上科研課題獲得階段性成果，并在校級及以上刊物上刊登本人撰寫關(guān)于文章；近2年內(nèi)在校級及以上刊物上刊登過與專業(yè)關(guān)于教誨教學(xué)文章；近2年內(nèi)論文獲校級及以上獎勵。五、積極摸索學(xué)生發(fā)展規(guī)律，掌握當(dāng)代教誨技術(shù)，具備較遼闊學(xué)術(shù)視野以及前沿學(xué)術(shù)意識，可以依照社會、經(jīng)濟(jì)、科技和教誨發(fā)展，通過各種形式繼續(xù)教誨，不斷更新教誨觀念和自己已有知識，提高自身專業(yè)化水平。六、積極、較好地完畢學(xué)校各項(xiàng)工作和任務(wù)，家長和主管部門反映良好。第四章選拔程序第八條：選拔校級骨干教師程序一、個人申報(bào)、教研組推薦；二、校評審委員會對各教研組推薦人選進(jìn)行評審、評估，學(xué)校頒發(fā)證書。第五章職責(zé)和待遇第九條：校級骨干教師應(yīng)履行職責(zé)一、忠誠人民教誨事業(yè)，全面貫徹黨教誨方針，積極實(shí)行素質(zhì)教誨。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新。做社會公德、職業(yè)道德榜樣。二、注重學(xué)習(xí)研究教誨教學(xué)理論、規(guī)律和辦法，掌握當(dāng)代教誨技術(shù)，追蹤科研和教學(xué)前沿，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬視野、擴(kuò)充知識、更新觀念，努力提高思想素質(zhì)和教誨教學(xué)水平，成為我校教師教科研中堅(jiān)力量。三、認(rèn)真完畢本組、學(xué)校及上級主管部門安排教誨教學(xué)任務(wù)，保持較高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。四、積極承擔(dān)市、片（區(qū)）、校各級示范課、觀摩課、研究課、評優(yōu)課等公開教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少在校內(nèi)做一次公開課或教學(xué)觀摩活動。五、積極參加教誨教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，參加科研課題，研究解決教誨教學(xué)中問題，每年至少在校級及以上刊物或?qū)W術(shù)會議上刊登一篇較高水平教學(xué)論文、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)或科研報(bào)告。六、自覺承擔(dān)新任教師培養(yǎng)任務(wù)，每年有籌劃地帶一到兩名新任教師，協(xié)助她們提高師德水平和教誨教學(xué)能力，使其盡快成長。第十條：校級骨干教師待遇一、校級骨干教師，經(jīng)年度考核合格者，每人每年獎勵300元。若被評為縣級、市級骨干教師或?qū)W科帶頭人、特級教師，只享有最高一級待遇。二、學(xué)校輔導(dǎo)處有籌劃地組織校級骨干教師進(jìn)行校級培訓(xùn)、考察等。所在教研組、年級組應(yīng)積極為她們參加進(jìn)修培訓(xùn)、考察等創(chuàng)造條件。三、校級骨干教師所在教研組和年級組應(yīng)積極支持她們參加科研課題研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、著書立說等。第六章管理第十一條：學(xué)校輔導(dǎo)處負(fù)責(zé)校級骨干教師選拔工作組織、指引、協(xié)調(diào)，選拔后日程管理由所在教研組負(fù)責(zé)。第十二條：建立考核制度。校級骨干教師每屆任期兩年（兩個年度），任期終結(jié)稱號自動取消。對校級骨干教師考核，結(jié)合教師年度考核每年進(jìn)行一次。考核根據(jù)本辦法第五章第九條關(guān)于規(guī)定，考核采用個人自評和教研組考核相結(jié)合方式進(jìn)行。第十三條：建立考績檔案。學(xué)校建立校級骨干教師考績檔案，記載她們重要業(yè)績，考核、獎懲狀況，并及時歸檔。第