2024年人教部編版語文八年級(jí)下冊(cè)期中考試真題附答案

PAGEPAGE9人教部編版語文八年級(jí)下冊(cè)期中考試真題（時(shí)間：120分鐘分值：150分）姓名班級(jí)成績(jī)一、積累與運(yùn)用(共23分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是()(3分)A.緋（fēi）紅禁錮（gù）愚（yú）鈍頷（hán）首低眉B.锃（zèng）亮黝（yǒu）黑尷（gān）尬正襟（jīn）危坐 C.搓（cuō）捻繁衍（yǎn）凜冽（lǐn）相形見絀（chuò） D.彷（páng）徨睥（pì）睨虐（nǜe）待長(zhǎng)吁（xū）短嘆2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.無可質(zhì)疑粗制濫造黯然失色廣袤無垠B.美味佳肴滄海桑田焦燥不安鼠目寸光C.莫衷一是任勞任怨胸有成竹慷概大方D.海誓山盟鳴鑼開道拖泥帶水冥思遐想3．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，無誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《藤野先生》是魯迅先生回憶在日本留學(xué)生活的一篇作品，本文選自回憶性散文集《野草》。B．《海底兩萬里》是一部科幻小說，是斯威夫特三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》第三部是《神秘島》）。C．《海燕》原題“海燕之歌”，是《春天的旋律》的結(jié)尾部分，作者是高爾基。D．列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《白夜》《罪與罰》等。4．古詩(shī)文默寫。（共6分）（1），病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（2），銅雀春深鎖二喬。（《赤壁》）（3）《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表現(xiàn)自己報(bào)國(guó)無門的痛苦，表達(dá)揮灑出世的幽憤的句子是，。（4）《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)對(duì)天下人共享美好月色的美好祝愿的句子是，。5.下列語段有多處語病，請(qǐng)任選兩句修改。（2分）

①2022年3月，關(guān)于杜甫突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅，關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。②在這些對(duì)語文課本圖片的“再創(chuàng)作”里，時(shí)而杜甫肩扛機(jī)槍，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托……③把網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”?！霸?shī)圣”杜甫的畫像被如此涂鴉，④有人把這種現(xiàn)象視為對(duì)名人的褻瀆，也有人認(rèn)為快餐文化下的一場(chǎng)狂歡。________________________________________________________________________________________________________________________________6.組織下面六句話，最合適的順序是()（3分）①科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，②如環(huán)境污染，生態(tài)破壞，資源短缺等社會(huì)問題。③它在給我們帶來福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩，④如果從事科學(xué)技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷，就有可能迷失方向。⑤如核能可以用來發(fā)電，也可以用來制造原子彈；⑥同樣基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。7.右圖是中國(guó)節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志，仔細(xì)觀察，寫一段解說文字。要求：說明主體部分（陰影。周圍漢字和英文除外）的構(gòu)成要素、含義及其造型特點(diǎn)，至少用上一個(gè)成語。（3分）____________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(27分)（一）閱讀下文，完成8—12題。(共13分)向生命鞠躬

孫建起早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。

初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤了無生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。

我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?/p>

我覺得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再?gòu)乃淖炖锿背觥r(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。

我將螞蚱交給兒子；告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲?！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。

“跑了!跑了!”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。

兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!

兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。

我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。

兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。

我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它！”我明白兒子的意思。

但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。

（選自《微型小說選刊》）

8．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括小說的故事情節(jié)。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________9．第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？（2分）________________________________________________________________

10．根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出"我"對(duì)螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。（3分）__________——難以想象——__________——_____________——鞠躬11．怎樣理解小說結(jié)尾"鞠躬"一詞的含義？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________12．在“我”看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對(duì)“我”的做法是否贊同？為什么？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下文，完成13——16題（10分）松毛蟲的行進(jìn)行列

法國(guó)作家拉伯雷在他所著的《巨人傳》中，曾經(jīng)說到有群綿羊，竟盲目地跟著一只被扔到海里的頭羊走，結(jié)果一塊被海水卷起。如果說這群羊的盲目顯得很愚蠢、荒謬，那么松毛蟲“盲從”卻是因?yàn)樗纳嫘枰?/p>

的確，松毛蟲出行時(shí)，第一條松毛蟲爬到哪里，其余的松毛蟲也排成整整齊齊的行列跟隨其后，從不間斷。他們的隊(duì)伍就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)帶子。領(lǐng)頭的松毛蟲向東“走”，其余的也向東“走”，領(lǐng)頭的松毛蟲向西“走”，其余的也向西“走”，前后配合的十分協(xié)調(diào)。在路上，領(lǐng)頭的松毛蟲不斷吐出絲來，很細(xì)。其他隨行的松毛蟲也分別吐出絲來，將這條細(xì)絲線加厚加寬，使它成為一條狹窄的帶子，或者說是松毛蟲的“綢緞軌道”。

松毛蟲為何要花如此大的代價(jià)鋪設(shè)“軌道”呢？原來，松毛蟲常常在夜間去吃松毛針。黑暗中它們從松樹枝上的窩里爬出去，從上到下啃噬分支上的松針。吃飽后回它們的窩時(shí)，它們便要在松樹的樹枝間上上下下左拐右拐，因此對(duì)它們來說回“家”的路溫長(zhǎng)而曲折，而松毛蟲近視，在漆黑一團(tuán)的夜晚行路更不便。同時(shí)，他們的嗅覺遲鈍，也不能為它們?cè)谝归g行路提供幫助。在這樣的情況下，它們要回到窩里就只有靠它們先前在路上吐絲結(jié)成的細(xì)帶子了。只有借助這個(gè)細(xì)帶子爬行前進(jìn)才不會(huì)迷路。要回窩里時(shí)，它們會(huì)就近找到一條絲線并沿著它行走，不久松毛蟲都集合到一條帶子上來排隊(duì)前進(jìn)，就能順利地回到它們的窩里。

即使是在白天，這細(xì)帶子也對(duì)松毛蟲有用。比如它們遠(yuǎn)行時(shí)，就需要這小帶子引導(dǎo)。于是所有同行的松毛蟲都吐絲并固定在路上，這已成了它們的習(xí)慣。它們同行的數(shù)量越多，路程越遠(yuǎn)，它們鋪設(shè)的帶子就越寬大，以便返回時(shí)容易找到。松毛蟲行進(jìn)的路線有一定的規(guī)律，從來不在途中作180度的大轉(zhuǎn)彎。但也并非筆直，且路程長(zhǎng)短不一。有時(shí)甚至不得不風(fēng)餐露宿，這時(shí)它們便集合起來蜷縮成一團(tuán)，互相靠在一起。第二天再重新探路，尋找到這導(dǎo)路的帶子，然后沿著它趕回窩里去。

13.文章開頭引用《拉伯雷》的巨人傳中的故事有何作用？（2分）

14.松毛蟲也是優(yōu)秀的鋪路專家呦，說說它們?cè)O(shè)計(jì)“軌道”的必要性和“軌道”的特點(diǎn)。（3分）

15.請(qǐng)從生理角度說說松毛蟲為什么會(huì)“盲從”？（2分）_______________________________________

16.有人說，弱小的松毛蟲是以一種集體主義精神生存下來的，你認(rèn)為呢？從文中找出兩處加以說明。（3分）_____________________________

三、古詩(shī)文閱讀(共14分)閱讀下面的文言文，完成17—20題。（10分）【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。【乙】義陽朱詹，世居江陵，后出揚(yáng)都。嗜學(xué)，家貧無資，累日不爨，乃時(shí)吞紙以實(shí)腹。寒無氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食。呼之不至，哀聲動(dòng)鄰，猶不廢業(yè)，卒成學(xué)士。①益陽：地名。②后出揚(yáng)都：后來到了揚(yáng)都。③累日不爨：連續(xù)幾天不能生火做飯④實(shí)腹：填充肚子。⑤哀聲動(dòng)鄰：哀痛的喊聲驚動(dòng)了鄰里。⑥猶：仍然。17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）負(fù)篋曳屣（2）卒成學(xué)士18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）蓋余之勤且艱若此。（2）嗜學(xué)，家貧無資，19.乙文中朱詹異于常人的行為具體表現(xiàn)在什么地方？（用原文回答）（2分）答：_________________________________________20.甲乙兩段文字在內(nèi)容上有什么相同之處？（2分）答：________________________________________________閱讀古詩(shī)，完成21—22題。(共4分)過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。21．“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(1分)______________________________________________22．從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。(3分)______________________________________________四、作文(40分)23.任選一題作文。（1）翻過山，出現(xiàn)了故鄉(xiāng)的田園翻過山，出現(xiàn)了故鄉(xiāng)的田園，親人的笑臉；翻過山，觀賞到美