邯鄲市2024屆高三第三次調(diào)研考試（一模）語文試卷（含答案解析）

絕密★后用刖邯鄲市2024屆高三年級(jí)第三次調(diào)研考試 語文 2024.03考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1~5題。氣候變化作為一個(gè)復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象，所涉數(shù)據(jù)、圖表與模型之抽象，常常讓普通公眾望而卻步。而口述史則可以通過呈現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人故事和經(jīng)歷，將氣候變化相關(guān)的抽象概念與定量信息轉(zhuǎn)化為具體的故事與情境，使之更貼近人們的日常生活。同時(shí)，通過觸發(fā)情感連接，口述史有助于喚起情感共鳴與傳達(dá)緊迫感，進(jìn)而激勵(lì)氣候行動(dòng)。當(dāng)個(gè)人分享他們?nèi)绾问艿綒夂蜃兓绊懙墓适聲r(shí)，受眾被邀請站到他們的立場，體驗(yàn)他們的憤怒、恐懼、沮喪和希望。這種共同的情感經(jīng)歷創(chuàng)造了一種超越地理、文化和意識(shí)形態(tài)差異的聯(lián)系與共鳴，是傳達(dá)氣候危機(jī)嚴(yán)重性與緊迫性的有力手段。而當(dāng)人們通過聽取個(gè)人故事產(chǎn)生情感共鳴和緊迫感時(shí)，他們對問題的關(guān)注不再僅僅停留在被動(dòng)的共情上，而是滲透到積極的行動(dòng)意愿中，希望通過自己的實(shí)際行動(dòng)來幫助解決問題。而作為一種創(chuàng)新性的教育手段，口述史有助于改變氣候傳播模式。傳統(tǒng)上，氣候?qū)＜彝ǔ⑾嚓P(guān)信息與知識(shí)單向傳遞給公眾，使得公眾在氣候變化問題上處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。而口述史可以鼓勵(lì)相關(guān)個(gè)人和社區(qū)通過自主開展氣候口述史計(jì)劃來促進(jìn)氣候教育與公眾意識(shí)提升，進(jìn)而提高參與氣候傳播與行動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。另外，氣候變化是人類面臨的共同危機(jī)與挑戰(zhàn)，但其影響卻極不均衡。正是如此，聯(lián)合國全球傳播部特別強(qiáng)調(diào)要將氣候變化與正義問題聯(lián)系起來，“氣候變化不僅僅是科學(xué)問題，也是一個(gè)正義問題。窮人和邊緣化人口往往受到洪水、干旱和風(fēng)暴等日益嚴(yán)重的氣候危害的打擊最為嚴(yán)重。解決氣候危機(jī)也意味著解決不公正和不平等問題”。通過鼓勵(lì)和確保發(fā)展中國家的聲音得到關(guān)注和傾聽，口述史有望成為促進(jìn)氣候正義的有力工具。當(dāng)前的氣候研究和行動(dòng)往往以科學(xué)數(shù)據(jù)、技術(shù)解決方案和經(jīng)濟(jì)利益為中心，可能會(huì)忽略有助于全面理解氣候變化的豐富的人類經(jīng)驗(yàn)、情感和地方知識(shí)。那些在決策和行動(dòng)中最需要被考慮的群體，比如土著人民、有色人種、少數(shù)族裔、婦女、低收入人群和易受氣候影響的脆弱社區(qū)等，卻往往受到忽視。而當(dāng)我們仔細(xì)傾聽被邊緣化的聲音時(shí)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)完全不同的語文試題第1頁(共8頁)

故事。2017年9月，颶風(fēng)“瑪麗亞”侵襲波多黎各，造成巨大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。然而，這場風(fēng)暴只是災(zāi)難的開始，因?yàn)椴ǘ嗬韪骱兔绹仍涣Χl(fā)一系列次生危機(jī)。群島上的很多居民數(shù)月里一直面臨電力短缺、飲用水困難、食物匱乏以及醫(yī)療服務(wù)不足等困境。這場災(zāi)難表明，在氣候緊急情況的前線，還有這樣邊緣化的社區(qū)處于二等公民的地位，使他們無法獲得必要的支持，也無法參與有關(guān)減輕這一全球危機(jī)的更廣泛的對話?；诖耍ㄟ^分享17位幸存者有關(guān)颶風(fēng)及其長期后果的故事，2021年出版的《從風(fēng)暴中幸存下來：來自波多黎各的聲音》一書嘗試將口述史作為點(diǎn)撥全球?qū)用鏆夂蛘x問題的一種手段。該書呈現(xiàn)了一種多聲部的災(zāi)難史，有助于更好地理解政府救災(zāi)失敗以及受到這些失敗影響的群體。35C35C概括而言，作為放大邊緣化聲音的重要手段，通過揭示氣候不公的歷史和現(xiàn)實(shí)根源與挑戰(zhàn)氣候變化受害者的刻板印象，口述史有助于促進(jìn)氣候正義。首先，口述史可以追蹤西方殖民主義、種族歧視等如何導(dǎo)致全球氣候影響的不平等分布。這些故事揭示了過去的行為和現(xiàn)在的后果之間的聯(lián)系，闡明了造成氣候不公正的系統(tǒng)性力量與根源。其次，口述史賦予那些遭受氣候變化不成比例影響的邊緣化群體以能動(dòng)性。通過口述史挖掘和記錄邊緣化群體在減緩和適應(yīng)氣候變化方面的獨(dú)特知識(shí)體系與應(yīng)對策略，有助于凸顯他們在塑造自身命運(yùn)和應(yīng)對氣候挑戰(zhàn)方面的努力。再者，氣候決策需要基于準(zhǔn)確的科學(xué)研究、全面的信息來源與積極的公眾參與，以確保采取的政策能夠有效地應(yīng)對氣候變化?？谑鍪纺軌蛏钊胪诰?、記錄與分享不同個(gè)人和社區(qū)在面對氣候變化時(shí)的真實(shí)經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)。通過收集這些故事，可以更加全面地了解氣候變化對人們的具體影響以及不同個(gè)人和社區(qū)的應(yīng)對策略與利益訴求，從而為決策者提供有力的參考依據(jù)，幫助制定更具科學(xué)性、全面性、包容性、公平性與前瞻性的氣候政策?？傊?，隨著口述史在氣候變化問題中的重要性得到不斷認(rèn)可，研究者、決策者與其他利益相關(guān)者應(yīng)努力探索最佳做法和維持最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而確保與促進(jìn)口述史的潛力與價(jià)值得到充分開發(fā)與利用。作為過去、現(xiàn)在和未來之間的橋梁，在攜手應(yīng)對氣候變化挑戰(zhàn)與合力保護(hù)人類共同家園的過程中，口述史將是一種強(qiáng)有力的工具。(摘編自楊祥銀《口述史在應(yīng)對氣候變化中的意義》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.口述史通過呈現(xiàn)個(gè)人故事和經(jīng)歷，讓抽象、復(fù)雜的氣候變化科學(xué)現(xiàn)象更貼近人們的日常生活，也可以激勵(lì)氣候行動(dòng)。B.當(dāng)前的氣候研究和行動(dòng)往往以經(jīng)濟(jì)利益為中心，所以其更注重科學(xué)數(shù)據(jù)和技術(shù)解決方案，可能會(huì)忽略邊緣社區(qū)居民的經(jīng)驗(yàn)和情感。C.人類面臨氣候變化的危機(jī)和挑戰(zhàn)是共同的，所以發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的訴求等都應(yīng)該得到關(guān)注和傾聽。D.口述史是過去、現(xiàn)在和未來的橋梁，也是人類挖掘邊緣化群體減緩和適應(yīng)氣候變化等策略的強(qiáng)有力工具。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.從第一段內(nèi)容可以看出，口述史作為一種敘述、傳播真實(shí)故事與情感體驗(yàn)的重要手段，正逐漸凸顯出在氣候傳播中的獨(dú)特意義。B.氣候變化是一個(gè)正義問題，因?yàn)闅夂蜃兓瘞淼奈C(jī)與挑戰(zhàn)的影響極不均衡，窮人和邊緣化人口受到的危害打擊往往最為嚴(yán)重。C.口述史通過追蹤，揭示西方殖民主義、種族歧視等是導(dǎo)致全球氣候影響不平等分布、造成氣候不公正的系統(tǒng)性力量與根源。D.口述史收集了不同個(gè)人和社區(qū)在面對氣候變化時(shí)的真實(shí)經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就能制定出科學(xué)、全面、公平、前瞻的氣候政策。語文試題第2頁(共8頁)

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐原文第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.電影《氣候變化的真相》告訴人們，地球正以前所未有的速度變暖，引導(dǎo)人們積極行動(dòng)，預(yù)防氣候變化帶來的災(zāi)難。B.胡利奧·里奧斯在《是中國在破壞氣候嗎?》中表示，氣候變化需要全球共同應(yīng)對，中國為應(yīng)對氣候變化作出了突出貢獻(xiàn)。C.美國學(xué)者主編的《大地在說話：口述史與環(huán)境史交匯處的新聲音》，通過關(guān)注個(gè)人和社區(qū)經(jīng)歷，揭示氣候變化及其影響。D.《氣候變化的故事》一書用簡潔的語言和豐富的圖片向讀者講述了氣候變化帶來的災(zāi)難，并警示人類善待自然，保護(hù)家園。4.根據(jù)文本內(nèi)容，下列選項(xiàng)針對“瑪麗亞”風(fēng)暴災(zāi)難的分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.“瑪麗亞”風(fēng)暴侵襲波多黎各，是當(dāng)今世界氣候變化危機(jī)應(yīng)對不力的一個(gè)典型例證。B.面對風(fēng)暴災(zāi)難，美國和當(dāng)?shù)卣急┞冻龇N族歧視、不能夠積極作為的問題。C.這次災(zāi)難主要反映出群島居民地位低下的問題，引發(fā)了社會(huì)對如何提升地位的思考。D.出版呈現(xiàn)“17位幸存者”多聲部的災(zāi)難史的書籍，提出了全球?qū)用鏆夂蛘x問題。5.作者采用了哪些方法證明口述史在應(yīng)對氣候變化中的意義?請根據(jù)文本概括。(6分)答:(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6~9題。讀不盡的大運(yùn)河裘山山大運(yùn)河是一本很厚的書，厚到可以用上一個(gè)詞——“卷帙浩繁”。成千上萬的人是這本書的作者，他們用智慧和汗水寫了兩千五百年。我讀的第一頁是拱宸橋。小時(shí)候有一段時(shí)間，我就住在杭州拱宸橋旁的姨媽家。橋邊傍河處，有個(gè)菜市場，早上五點(diǎn)就開市了，那是濕漉漉的一條人河。我有時(shí)起得早，就跟姨媽去買菜。瞌睡懵懂地走到那兒，瞬間就被青菜和魚蝦的氣息喚醒了。去的時(shí)候竹籃是空的，我拎；回來的時(shí)候裝滿了東西，姨媽拎。有時(shí)候姨媽會(huì)給我買個(gè)糯米油條解饞，熱乎乎、軟糯糯的，非常好吃。河面上船很多，清晨時(shí)它們停在那里不動(dòng)，好像還沒醒。那時(shí)候只知道拱宸橋是故鄉(xiāng)的橋，很親切。后來，生活又為我翻開了第二頁。我們搬遷到石家莊，又住在運(yùn)河邊，河上也有一座橋，就叫運(yùn)河橋。從江南來到華北平原，我感覺這是另一個(gè)世界，但媽媽指著運(yùn)河說，這條河是和杭州連著的。我很詫異，一條河竟然這么長?我們坐火車來都坐了三天。橋頭有一家副食品商店，那時(shí)候叫服務(wù)社，是我常年打醬油的地方。橋很寬，橋下卻沒有船。或許是因?yàn)楸狈剿?，河道不深，已?jīng)不通航了。但河堤是我們的樂園，我們爬到樹上摘槐花，摘榆錢，折下柳枝做口哨。有時(shí)候也在樹下找蟋蟀，找知了蛹。河堤就是我們的百草園，我就是運(yùn)河的孩子……①反反復(fù)復(fù)地走，我才對運(yùn)河有了些許了解，算是讀了這本書的第三頁。運(yùn)河上的橋，仿佛是運(yùn)河之書的插圖。運(yùn)河上到底有多少座橋，我沒去查過。我只知道在杭州段，有賣魚橋、大關(guān)橋、江漲橋等。其中，拱宸橋名氣最大。從它的名字來看，“拱”是拱手的意思，“宸”是皇上就寢的地方，以此二字表達(dá)對帝王的恭敬。它是一座三孔石橋，很高，尤其中間那一孔，高達(dá)16米，寬也有16米。顯然是考慮到皇上的船大，矮了窄了都不行。拱宸橋始建于明末，幾經(jīng)垮塌、重建。中華人民共和國成立后，全力保護(hù)，總算沒再垮塌；2005年，又進(jìn)行了一次大修固；如今它已成為大運(yùn)河的標(biāo)志性建筑，出鏡率很高。不過，當(dāng)我來到塘棲古鎮(zhèn)，站在廣濟(jì)橋頭時(shí)，不知為何，覺得廣濟(jì)橋更可愛。不僅僅是因

為它對當(dāng)時(shí)間更久遠(yuǎn)，也不僅僅因?yàn)樗沁\(yùn)河上唯一的一座七孔石橋，還因?yàn)?，它是為老百姓修建?jù)說當(dāng)年這里的河面上只有一座簡易橋，常有老人孩童跌落河中。明弘治二年，一位叫污漬的僧人，四處募捐，歷時(shí)九年建成這座橋。有了廣濟(jì)橋，塘棲百姓不再受過河的困擾。好人愛它，親切地稱它為塘棲的龍身。在河邊眺望，廣濟(jì)橋果然高峻挺拔。陽光下，人來人往，十分安詳。忽然就想到了父帝。父親鐵道兵工程師，一輩子修路架橋，也曾和戰(zhàn)友們在朝鮮戰(zhàn)場上，冒著生命危險(xiǎn)，日夜搶修得：他若看到在和平的日子里，暖暖的陽光下，百姓們絡(luò)繹不絕地從橋上走過，一定會(huì)覺得過是橋梁該有的樣子。②眼高興自己讀到了大運(yùn)河這本書析的一頁。我以為只要一頁一頁讀下去，總是可以讀完這人大書的。但往沾平，我突然發(fā)現(xiàn)運(yùn)河是一本讀不完的書，因?yàn)樗恢痹诒焕m(xù)寫，在增加新的篇章。臨堤名副其實(shí)的江南水鄉(xiāng)。它的西面、北面是京杭大運(yùn)河；中間流淌的是上塘河，即隋唐古運(yùn)者：向部地表及地下，則橫臥著曾經(jīng)的“捍海長城”——錢塘江古海塘；如今，它的東邊又開掘了運(yùn)河二通道。作經(jīng)界文化遺產(chǎn)的京杭大運(yùn)河，是世界上最長、規(guī)模最大、歷史最悠久的人工運(yùn)河，也是唯一穿我國南北的水運(yùn)主通道，是先人毅力、智慧與科技的集大成之作。但隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，大噸位的船只越來越多，老運(yùn)河的水運(yùn)設(shè)施，如航道、船閘等，已難以滿足通航的需求。而旴地理位置、文物保護(hù)等，也無法對這些設(shè)施進(jìn)行改善。在行種情形下，建設(shè)者們勇于挑戰(zhàn)，于2017年起開工建設(shè)運(yùn)河二通道，2023年7月正式通航。絳運(yùn)河二通道全長26.4公里，是從臨平的土地上鑿出來的，成為京杭大運(yùn)河與錢塘江“握手”的又一通道。一艘艘龐大的千噸級(jí)船舶，滿載著煤炭、糧食、油品、鋼材、礦建材料等大宗物顏水前行，將杭州內(nèi)河的運(yùn)力，直接提高了40%。③大運(yùn)河之書更厚重了。我(1)來到這條嶄新的運(yùn)河邊。陽光下的新運(yùn)河如古運(yùn)河一樣碧波蕩漾，寬闊而平靜，很難想象道里曾經(jīng)是平坦的大地。然而它又是一條全新的、非同凡響的河。新運(yùn)河的新，新在它的河道穿越了兩條地鐵、兩條鐵路、三條高速公路及其他百余條道路和管線尚在它有23座極富現(xiàn)代美感的跨河大橋，從而確保運(yùn)河通航后不會(huì)對兩岸居民造成阻隔；者在它有一座23米寬的雙線船閘，足以讓千噸級(jí)貨輪駛過。它還新在水面上縱有千噸級(jí)貨輪駛過，水面下的萬條魚兒仍在繁衍生息。為了不讓噪音影響魚兒生長，建設(shè)者們在河道兩壁打了許多圓筒倉式的小孔，供魚兒在大船通過時(shí)有個(gè)地方躲清靜，說到底，新運(yùn)河新在高科技，它匯集了建筑信息模型、數(shù)字孿生、大數(shù)據(jù)分析等現(xiàn)代技術(shù)。高科技不僅拓展了古運(yùn)河的功能，更賦予了運(yùn)河“生態(tài)環(huán)保”“智慧化”“數(shù)字化”等新特點(diǎn)。建設(shè)者們用智慧和雙手，賦予了運(yùn)河全新的面貌。大運(yùn)河之書，一本讀不盡的書。④我愿意成為它永遠(yuǎn)的讀者。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開頭，作者借“卷帙浩繁”一詞表達(dá)了對大運(yùn)河厚重歷史的贊美，同時(shí)也表達(dá)了對成千上萬創(chuàng)造大運(yùn)河歷史的勞動(dòng)者的贊美。B.文章通過敘述“我”小時(shí)候生活在杭州拱宸橋旁姨媽家的童年生活，描寫故鄉(xiāng)的橋給“我”的印象，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)大運(yùn)河的親切及難忘。語文試題第4頁(共8頁)

C.文章描寫作者生活在石家莊運(yùn)河邊的情景，以及借媽媽的口交代這河是“和杭州連著的”，都是表達(dá)對大運(yùn)河貫通南北之長的贊美。D.作者和塘棲人都愛大運(yùn)河上的廣濟(jì)橋，是因?yàn)樗ㄔ鞎r(shí)間久遠(yuǎn)，是運(yùn)河上唯一的一座七孔石橋，且是為老百姓修建的，讓塘棲百姓不再受過河的困擾。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①的“反反復(fù)復(fù)”寫出作者與大運(yùn)河接觸的多，而“些許”“算是”側(cè)面突出了大運(yùn)河的“厚重”。B.句子②的“高興”表現(xiàn)了“我”看到大運(yùn)河在新時(shí)代增加新篇章——臨平東邊開掘了運(yùn)河二通道的心情。C.句子③單獨(dú)成段，但句子的語義與上段文字緊密相連，也照應(yīng)了開頭；語氣凝重，表達(dá)了真摯的情感。D.句子④卒章顯志，表現(xiàn)了大運(yùn)河對“我”的吸引力，借“我”的意愿來表達(dá)對大運(yùn)河的贊美。8.作者在寫橋時(shí)又寫到“一輩子修路架橋”的父親，有什么作用?請結(jié)合文本加以分析。(5分)答:9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，小組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：書。請圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)。(6分)答:二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：所謂仁義禮樂者，皆出于法，此先圣之所以一民者也。《周書》曰：“國法廢不一，則有國者不祥；民不道法，則不祥；群臣不用禮義教訓(xùn)，則不祥；百官服事者離法而治，則不祥。”故曰：法者不可不恒也，存亡治亂之所從出，圣君所以為天下大儀也。君臣上下貴賤皆發(fā)焉，故曰“法”。明王之所恒者二：一曰明法而固守之，二曰禁民私而收使之，此二者主之所恒也。夫法者，上之所以一民使下也。私者，下之所以侵法亂主也。故圣君置儀設(shè)法而固守之，然故堪材習(xí)士聞識(shí)博學(xué)之人不可亂也，眾強(qiáng)富貴私勇者不能侵也。故法者，天下之至道也，圣君之寶用也。(節(jié)選自《管子·區(qū)言》)材料二：問者曰：“徒術(shù)①而無法，徒法而無術(shù)，其不可何哉?”對曰：“申不害，韓昭侯之佐也。韓者，晉之別國也。晉之故法未息，而韓之新法又生。申不害不擅其法，不一其憲令，則奸多。故利在故法前令則道之，利在新法后令則道之，利在故新相反，前后相悖，則申不害雖十使昭侯用術(shù)，而奸臣猶有所譎其辭矣。故托萬乘之勁韓十七年，而不至于霸王者，雖用術(shù)于上，法不勤飾于官之患也。公孫鞅之治秦也，設(shè)告相坐而責(zé)其實(shí)連什伍而同其罪賞厚而信刑重而必。是以其民用力勞而不休，逐敵危而不卻，故其國富而兵強(qiáng)；然而無術(shù)以知奸，則以其富強(qiáng)也資人臣而已矣。武王死，昭襄王即位，穰侯越韓、魏而東攻齊，五年而秦不益尺土之地，乃城其陶邑之封。應(yīng)侯攻韓八年，成其汝南之封。自是以來，諸用秦者，皆應(yīng)、穰之類也。故戰(zhàn)勝，則大臣尊；益地，則私封立：主無術(shù)以知奸也。商君雖十語文試題第5頁(共8頁)

飾其法，人臣反用其資。故乘強(qiáng)秦之資數(shù)十年而不至于帝王者，法雖勤飾于官，主無術(shù)于上之患也?！?節(jié)選自《韓非子·定法》)【注】①術(shù)：《韓非子》有：“術(shù)者，因任而授官，循名而責(zé)實(shí)，操殺生之柄，課群臣之能者也，此人主之所執(zhí)也?！?0.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)設(shè)告相A坐而責(zé)其實(shí)B連什伍C而同D其罪E賞厚而信F刑G重而必。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.教訓(xùn)，動(dòng)詞，指教導(dǎo)訓(xùn)誡，現(xiàn)代漢語中的“教訓(xùn)”也常作名詞，指從錯(cuò)誤之中取得的經(jīng)驗(yàn)。B.譎其辭，詭辯，其中的“譎”指變化、變幻，與成語“風(fēng)譎云詭”中的“譎”詞義相同。C.乘，古代稱四匹馬拉的車為一乘。文中“萬乘”指有萬輛兵車的大國，是說韓國兵力的雄厚。D.卻，指退，與白居易《琵琶行》“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”中的“卻”詞義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.《周書》認(rèn)為，國法如果廢弛多變，國君就會(huì)有不祥的事情發(fā)生，人民不守法、官員脫離法度辦事，都是不祥的。B.法與私是相對立的，法，是自上而下用以管理百姓的；私，是自下而上會(huì)對君主造成擾亂的，圣君要以法克私。C.韓昭侯時(shí)，晉國舊法沒有廢除，韓國新法已經(jīng)公布，兩套法令的存在，使行事的標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，從而貽害無窮。D.秦國的許多實(shí)權(quán)者都利用秦國的富強(qiáng)，長年攻打其他國家，用來滿足自己的私利，這是秦國國君不能用法治理的結(jié)果。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)所謂仁義禮樂者，皆出于法，此先圣之所以一民者也。譯文:(2)故戰(zhàn)勝，則大臣尊；益地，則私封立：主無術(shù)以知奸也。譯文:14.材料一、材料二都寫“法”的治國理念，兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同?請簡要概括。(3分)答:(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。賀新郎·同父①見和，再用韻答之辛棄疾老大那堪說。但而今、元龍臭味，孟公瓜葛。我病君來高歌飲，驚散樓頭飛雪。笑富貴、千鈞如發(fā)。硬語盤空②誰來聽?記當(dāng)時(shí)、只有西窗月。重進(jìn)酒，換鳴瑟。事無兩樣人心別。問渠儂⑨、神州畢竟，幾番離合④?汗血鹽車無人顧，千里空收駿骨。正目斷、關(guān)河路絕。我最憐君中宵舞⑤，道“男兒到死心如鐵”。看試手，補(bǔ)天裂?！咀ⅰ竣偻福宏惲恋淖帧＂谟舱Z盤空：形容文章的氣勢雄偉，矯健有力。③渠儂：對他人的稱呼，指南宋當(dāng)權(quán)者。④離合：分裂和統(tǒng)一。此為偏義復(fù)詞，謂分裂。⑤中宵舞：東晉名將祖逖“聞雞起舞”事。語文試題第6頁(共8頁)

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.從題目“答之”可知，本詞是寫給朋友的唱和之作，詞人用兩個(gè)典故表明朋友具有元龍、孟公般的氣質(zhì)，且與自己志趣相投。B.“記當(dāng)時(shí)”回憶詞人患病、朋友探望的情形：二人痛飲高歌、徹夜談?wù)撔畚?，但無人欣賞，只有窗外的月亮照著二人。C.下片詞人對當(dāng)政者進(jìn)行批判：汗血良馬拖著笨重的鹽車無人顧惜，當(dāng)政者卻要收買駿馬的骸骨，表現(xiàn)了統(tǒng)治者對人才的不珍惜。D.結(jié)尾用“我最憐君”直抒胸臆，表達(dá)對朋友聞雞起舞、堅(jiān)決抗金北伐的同情；同時(shí)期待朋友大顯身手，為恢復(fù)中原作出貢獻(xiàn)。16.這首詞的上片除用典外，還運(yùn)用哪些手法來增強(qiáng)表達(dá)效果?(6分)答:(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司馬遷《屈原列傳》中的“，”兩句，運(yùn)用對偶修辭說明了《國風(fēng)》和《小雅》的特點(diǎn)。(2)高適《燕歌行》以濃縮的筆墨寫了一場戰(zhàn)役的全過程，開篇“，”兩句指明了戰(zhàn)役的方位和性質(zhì)。(3)古詩中寫景，常常借“楓(葉)”這一意象渲染氣氛或表情達(dá)意，唐詩中相關(guān)的詩句如“,”即是。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題。民諺說：秋冬吃三酸，一年病不沾。山楂，一直穩(wěn)居秋季“三酸”美食榜榜首。不過，山楂的酸，雖能爽口生津，A。最常見的就是空腹吃山楂引發(fā)的胃結(jié)石，特別是那些腸胃功能較差或有腸胃疾病的人。山楂的有機(jī)酸對牙齒和胃部刺激較大，特別是空腹時(shí)，胃酸較多，在胃酸作用下，這些成分會(huì)和蛋白質(zhì)結(jié)合成鞣酸蛋白復(fù)合物，鞣酸蛋白復(fù)合物很難溶于水，B，就會(huì)和山楂果膠及植物纖維等凝結(jié)成塊，最終形成植物性結(jié)石。山楂的甜，同樣也是有些人擔(dān)心的食用風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。有說法稱，①山楂雖然口感偏酸，②但含糖量為22%—25%左右，③因此升糖特別快，④尤其不適合糖尿病人食用。⑤實(shí)際上，山楂所含的大量果膠、有機(jī)酸和多酚類物質(zhì)，⑥能減輕餐后血糖上升的速度，⑦所以，山楂不會(huì)快速升高血糖。⑧而且山楂的脂肪含量較低，約為0.6g/100g，⑨也常被用于減肥降脂的一些產(chǎn)品。18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分)答:19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(6分)答:語文試題第7頁(共8頁)

(二)語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成20~22題。犁田的老牛或許已經(jīng)深感疲倦，它低頭佇立在那里，后面赤裸著脊背扶犁的老人，對老牛的消極態(tài)度似乎不滿，我聽到他嗓音響亮地對牛說道：“①做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報(bào)曉，做女人織布，哪頭牛不耕田?這可是自古就有的道理，走呀，走呀?！逼＞氲睦吓Ｂ牭嚼先说倪汉群螅路鹬e(cuò)般地抬起了頭，拉著犁往前走去。我看到老人的脊背和牛背一樣黝黑，兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng)。隨后，我聽到老人粗啞卻令人感動(dòng)的嗓音，他唱起兩句歌詞——皇帝招我做女婿，路遠(yuǎn)迢迢我不去。老人的自鳴得意讓我失聲而笑?？赡苁桥７怕四_步，老人又吆喝起來：“二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕得好，苦根也行啊?！蔽液闷娴刈叩教镞叄骸斑@牛究竟有多少名字?”老人回答：“這牛叫福貴，就一個(gè)名字?！薄翱赡銊偛沤辛藥讉€(gè)名字?！薄班蕖崩先烁吲d地笑起來，他看到牛正抬著頭，就訓(xùn)斥它：“你別偷聽，把頭低下?！迸９坏拖铝祟^，這時(shí)老人悄聲對我說：“我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出幾個(gè)名字去騙它?！雹诶先索詈诘哪樤陉柟饫镄Φ檬稚鷦?dòng)，臉上的皺紋歡樂地游動(dòng)著，里面鑲滿了泥土，就如布滿田間的小道。20.下列對文中兩處畫橫線的句子的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.①句將牛與狗、雞等日常事物進(jìn)行對比，可體現(xiàn)老人對牛的語重心長。B.①句使用了反問的修辭手法，指出了牛的職責(zé)，具有一定的哲理意味。C.②句中的“游動(dòng)”，將老人臉上的皺紋寫活了，也凸顯了老人樂觀的形象。D.②句語言滿含溫情，其中的比喻生動(dòng)、貼切，也折射出老人的歷經(jīng)滄桑。21.畫外音，是話劇、電影以及電視節(jié)目中采用的一種技巧，往往是對劇中人物或事件的議論、解說，以便人們能更詳細(xì)、明確地理解畫面。如果你所在的社團(tuán)要將以上材料中的場景拍一段10秒左右的短視頻，請以整句的形式為這個(gè)短視頻擬寫一段畫外音。要求：語言流暢,不超過60個(gè)字。(4分)答:22.老人唱的歌詞“皇帝招我做女婿，路遠(yuǎn)迢迢我不去”與杜甫贊美李白的詩句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，表意相似而語言風(fēng)格不同，試對此進(jìn)行分析。(3分)答:四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有人說：“這兩年，當(dāng)大家談?wù)摰焦ぷ鲿r(shí)，就會(huì)忍不住提起一個(gè)關(guān)鍵詞——‘卷’?！逼鋵?shí)，不僅是工作，在學(xué)習(xí)、生活之中，企業(yè)、國家之間，“卷”無處不在。對于“卷”，人們往往有兩種態(tài)度：一種是抵制，認(rèn)為“卷”不是正確的努力方式；一種是贊同，呼吁大家都“卷”起來。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。語文試題第8頁(共8頁)邯鄲市2024屆高三年級(jí)第三次調(diào)研考試語文·答案(1~4題,6~7題,11~12題,15題,20題,每小題3分)1.答案B命題透析本題考查篩選并整合文中信息的能力。思路點(diǎn)撥B項(xiàng)曲解文意。原文第四段說的是“當(dāng)前的氣候研究和行動(dòng)往往以科學(xué)數(shù)據(jù)、技術(shù)解決方案和經(jīng)濟(jì)利益為中心，可能會(huì)忽略有助于全面理解氣候變化的豐富的人類經(jīng)驗(yàn)、情感和地方知識(shí)”。2.答案D命題透析本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。思路點(diǎn)撥D項(xiàng)說法過于絕對，由原文第六段中的“口述史能夠深入挖掘……通過收集這些故事，可以……從而為決策者提供有力的參考依據(jù)，幫助制定……的氣候政策”可知，文中說的是有利于幫助制定政策，而非絕對肯定。3.答案C命題透析本題考查分析論點(diǎn)和論據(jù)的能力。思路點(diǎn)撥原文第二段說的是口述史有助于改變氣候傳播模式，促進(jìn)氣候教育與公眾意識(shí)提升，進(jìn)而提高參與氣候傳播與行動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。A.說的是電影藝術(shù)，與口述史無關(guān)。B.是外國專家對我國正確做法的肯定，也與口述史無關(guān)。D.是說用“簡潔的語言和豐富的圖片”的講述，也不是口述史。只有C項(xiàng)是講“口述史與氣候變化問題”。4.答案A命題透析本題考查歸納并整合文中信息的能力。思路點(diǎn)撥B.“種族歧視”錯(cuò)誤，此次風(fēng)暴災(zāi)難暴露出由于政府救援不力而造成的一系列次生危機(jī)，“種族歧視”不明顯。C.“主要反映出群島居民地位低下的問題，引發(fā)了社會(huì)對如何提升地位的思考”理解錯(cuò)誤。D項(xiàng)與原文“……嘗試將口述史作為點(diǎn)撥全球?qū)用鏆夂蛘x問題的一種手段”的說法不符。5.命題透析本題考查分析文章論證方法的能力。答案①通過對比口述史和氣候?qū)＜以趥鞑ツＪ椒矫娴牟煌攸c(diǎn)，從而肯定口述史作為一種創(chuàng)新性的教育手段，有助于提高人們參與改變氣候的主動(dòng)性和積極性。②引用聯(lián)合國全球傳播部特別強(qiáng)調(diào)要將氣候變化與正義問題聯(lián)系起來的有關(guān)話語，表明“口述史有望成為促進(jìn)氣候正義的有力工具”的觀點(diǎn)。③借助“颶風(fēng)‘瑪麗亞’侵襲波多黎各”的實(shí)例，證明在氣候決策和行動(dòng)中需要通過口述史傾聽被邊緣化的聲音等觀點(diǎn)。(每點(diǎn)2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)6.答案C命題透析本題考查分析鑒賞作品內(nèi)容的能力。思路點(diǎn)撥“描寫作者生活在石家莊運(yùn)河邊的情景”并不是在“表達(dá)對大運(yùn)河貫通南北之長的贊美”?！?—

7.答案B命題透析本題考查理解文中重要語句的含意的能力。思路點(diǎn)撥“我”高興是因?yàn)榭吹搅藦V濟(jì)橋?yàn)榘傩諑砹吮憷?，使百姓生活幸福安寧?.命題透析本題考查概括文章內(nèi)容，發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。答案①廣濟(jì)橋是明代僧人為了百姓四處募捐修建，而父親作為鐵道兵工程師也曾在戰(zhàn)場上搶修橋梁，表達(dá)了作者對建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的贊美。②廣濟(jì)橋上人來人往、和平安寧的景象，正是父親他們在戰(zhàn)場上冒著生命危險(xiǎn)所追求的，表達(dá)了對和平生活的歌頌。(答出一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得5分，意思對即可。若答“豐富文章內(nèi)容”等其他答案，合理亦可酌情給分)9.命題透析本題考查鑒賞文章的思想內(nèi)容和情感態(tài)度的能力。答案①大運(yùn)河是一部厚重的書，它歷史悠久，文化豐富，卷帙浩繁。②大運(yùn)河是一部奉獻(xiàn)的書，無數(shù)建設(shè)者用智慧和汗水去建造它，而它也不斷地哺育著兩岸人們。③大運(yùn)河是一部讀不盡的書，時(shí)代在發(fā)展，大運(yùn)河這部書也在不斷增加新篇章、擁有新面貌。(每點(diǎn)2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)10.命題透析本題考查文言文斷句的能力。答案BEF(每處1分,多涂不給分)11.答案B命題透析本題考查理解常見的文言實(shí)詞和古代文化常識(shí)的能力。思路點(diǎn)撥“譎”指狡詐、欺詐，不是“變化、變幻”的意思。12.答案D命題透析本題考查概述文章內(nèi)容的能力。思路點(diǎn)撥根據(jù)“商君雖十飾其法，人臣反用其資。故乘強(qiáng)秦之資數(shù)十年而不至于帝王者，法雖勤飾于官，主無術(shù)于上之患也”可知，造成這種結(jié)果的原因，不是“秦國國君不能用法治理”，而是“主無術(shù)于上”。13.命題透析本題考查翻譯文言句子的能力。答案(1)所謂仁義禮樂，都是從法里產(chǎn)生的，這法是先圣用來統(tǒng)一人民行動(dòng)的。(關(guān)鍵詞“所以”“一”的翻譯各1分，大意2分)(2)所以打了勝仗，大臣就尊貴起來；擴(kuò)大地盤，就建立了私人的封地：這是君主不能用術(shù)去了解奸邪的緣故。(關(guān)鍵詞“益”“奸”的翻譯各1分，大意2分)14.命題透析本題考查比較材料主要觀點(diǎn)的能力。答案①材料一強(qiáng)調(diào)“法者不可不恒也”，法令要統(tǒng)一，不可隨意更改。②材料二強(qiáng)調(diào)“法”與“術(shù)”的關(guān)系，認(rèn)為不能只有“法”而沒有“術(shù)”(或“法”“術(shù)”要兼用)。(答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給3分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)參考譯文材料一：所謂仁義禮樂都是從法里產(chǎn)生的這法是先圣用來統(tǒng)一人民行動(dòng)的。《周書》上說：“國法廢弛不統(tǒng)一，國君不樣；人民不守法，不祥；大臣們不用禮節(jié)和法制來教育百姓，不祥；百官辦事人員脫離法度辦事，不祥?！彼哉f：法是不可不永遠(yuǎn)堅(jiān)持的，它是國家存亡、治理好壞的根源，是圣明君主用來作為治理天下最高的標(biāo)準(zhǔn)。無論君主或群臣、上層或下層、貴者或賤者，都必須遵守，所以叫“法”。圣明君主必須永遠(yuǎn)堅(jiān)持的有兩條：一是明確宣布法度而堅(jiān)定地執(zhí)行它，二是禁止人民行私而管束役使他們，這兩條是君主應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)堅(jiān)持的。法，是君主用來統(tǒng)一人民行動(dòng)管理下屬的。私，是屬下用來侵犯法度擾亂——2君主的。所以，圣明君主立下法度而堅(jiān)定地執(zhí)行著它，這樣，那么所謂能干的人、懂法的人、多識(shí)博學(xué)的人們，就不可能擾亂法度了；人多勢強(qiáng)、富貴而有私勇的人們，就不可能侵犯法度了。所以，法是天下的最高準(zhǔn)則，是圣明君主處理事務(wù)的法寶。材料二：問話的人說：“只用術(shù)而不用法，或只用法而不用術(shù)，這樣都不行，那是為什么呢?”韓非回答說：“申不害是韓昭侯的輔佐大臣。韓國是從晉國分出來的另一個(gè)國家。晉國的舊法沒有廢除，而韓國的新法又已公布。申不害不專一地推行新法，不統(tǒng)一韓國的法令，奸邪的事就增多了。所以奸人認(rèn)為舊法令對自己有利，就依照舊法令行事；認(rèn)為新法令對自己有利，就依照新法令行事；他們從舊法和新法的矛盾、前后政令的對立中取利，那么申不害即使頻繁地讓韓昭侯運(yùn)用術(shù)，奸臣仍然有辦法進(jìn)行詭辯。所以，申不害憑借兵力雄厚的強(qiáng)韓，經(jīng)過十七年的努力還沒有成就霸業(yè)，就是因?yàn)榫麟m然在上面用術(shù)，但沒有在官吏中經(jīng)常整頓法令所造成的危害啊。商鞅治理秦國，設(shè)立告奸和連坐的制度來考察犯罪的實(shí)情，使什伍之家同受罪責(zé)，該厚賞就一定厚賞，該重罰就一定重罰。因此秦國人民努力耕作，勞累了也不休息，追擊敵人再危險(xiǎn)也不退卻，結(jié)果使秦國國富民強(qiáng)；但是沒用術(shù)來識(shí)別奸臣，使得秦國的富強(qiáng)也不過是幫助群臣罷了。武王死，秦昭襄王繼位，穰侯越過韓、魏兩國向東攻打齊國，經(jīng)過五年，秦國沒有增加一尺土地，而穰侯卻增加了陶邑的封地。應(yīng)侯范雎攻打韓國達(dá)八年之久，給他自己增加了汝南的封地。從那以后，許多在秦國執(zhí)政的人，都是應(yīng)侯、穰侯一類的人物。所以打了勝仗大臣就尊貴起來?擴(kuò)大地盤就建立了私人的封地：這是君主不能用術(shù)去了解奸邪的緣故。商鞅縱然頻繁地整頓法令，臣下反而利用了他變法的成果。所以憑借強(qiáng)秦雄厚的實(shí)力，幾十年還沒有成就帝王霸業(yè)，就是因?yàn)楣俑m然不斷地整頓法令，但君主在上面不能用術(shù)，結(jié)果帶來了害處?！?5.答案D命題透析本題考查理解詩歌的內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧的能力。思路點(diǎn)撥“同情”理解錯(cuò)誤，原文“憐”是愛的意思，并非同情。16.命題透析本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)手法的能力。答案①“驚散樓頭飛雪”運(yùn)用擬人(夸張)，寫雪受驚飛散，表現(xiàn)“我”和朋友的豪氣。②“笑富貴、千鈞如發(fā)”運(yùn)用比喻(夸張、對比)，表現(xiàn)“我”和朋友對功名富貴的蔑視。③“只有西窗月”，運(yùn)用景物描寫渲染氣氛，烘托形象和人物心情。④“重進(jìn)酒，換鳴瑟”，運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，通過頻頻斟酒、換曲表現(xiàn)二人談話的投機(jī)。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)17.命題透析本題考查默寫常見的名篇名句的能力。答案(1)《國風(fēng)》好色而不淫《小雅》怨誹而不亂(2)漢家煙塵在東北漢將辭家破殘賊(3)示例：潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟/停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花/洞庭去遠(yuǎn)近楓葉早驚秋/楓葉千枝復(fù)萬枝江橋掩映暮帆遲[每空1分，第(3)小題若有其他答案，正確合理亦可給分]18.命題透析本題考查補(bǔ)寫句子的能力。答案A也可能帶來食用風(fēng)險(xiǎn)B沉積在胃內(nèi)后(每處2分，意思對即可)19.命題透析本題考查辨析并修改語病的能力。答案②但含糖量為22%—25%；⑥能降低餐后血糖上升的速度；⑨也常被用于一些減肥降脂的產(chǎn)品。(每修改對一處