小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究應(yīng)用課程網(wǎng)上考核專項方案

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究課程網(wǎng)上考評方案一、課程說明《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》課程是中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)一門必修基礎(chǔ)課。這門課是建立在數(shù)學(xué)和教育學(xué)基礎(chǔ)上，并綜合利用心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、思維科學(xué)、邏輯學(xué)等相關(guān)學(xué)科結(jié)果于數(shù)學(xué)教育實踐而形成一門綜合性交叉學(xué)科。

經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地取得小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和方法，知道數(shù)學(xué)教育特殊規(guī)律，并能利用這些理論指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐。經(jīng)過各個教學(xué)步驟，使學(xué)生取得數(shù)學(xué)教育新思想、新觀念，逐步培養(yǎng)學(xué)生教材分析能力、數(shù)學(xué)教學(xué)能力和數(shù)學(xué)教育研究能力，為成為適應(yīng)新世紀(jì)需要高素質(zhì)小學(xué)老師打下堅實基礎(chǔ)。二、網(wǎng)上考評方案1．考評方法經(jīng)過網(wǎng)上進(jìn)行考評，網(wǎng)上考評包含形成性考評和終止性考試。形成性考評成績占課程總成績50%，終止性考試占課程總成績50%，兩項總分相加為課程最終成績。形成性考評成績和終止性考試成績?nèi)勘匦杓案穹綖榭荚嚰案瘛?．形成性考評形成性考評由五次網(wǎng)上考評組成，考評采取開卷答題方法進(jìn)行，要求在要求時間內(nèi)完成。形成性考評成績以百分計，每次成績均根據(jù)百分制計算，占總成績10%。形成性考評關(guān)鍵是學(xué)生利用所學(xué)知識提出問題、分析問題和處理問題能力。經(jīng)過網(wǎng)上形成性考評能夠促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生愈加好自主學(xué)習(xí)、自助學(xué)習(xí)，愈加好地實現(xiàn)教學(xué)互動。經(jīng)過網(wǎng)上形成性考評也能夠加強(qiáng)對地方電大教學(xué)過程指導(dǎo)和監(jiān)督、教學(xué)效果了解和評定。3．終止性考試終止性考試采取網(wǎng)上考評形式，考評采取閉卷形式進(jìn)行，時間為90分鐘。終止性考試以百分計。終止性考試關(guān)鍵是學(xué)生對本課程基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)方法了解和掌握程度。

4．老師評閱

學(xué)生全部考評標(biāo)準(zhǔn)上均由教學(xué)班任課老師負(fù)責(zé)評閱，為確保質(zhì)量能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)抽查評閱情況。對于閱卷過程中出現(xiàn)問題立即和中央電大本課程主持老師聯(lián)絡(luò)處理。形成性考評評閱均需要依據(jù)統(tǒng)一評分要求進(jìn)行評析并給出成績；終止性考試中填空題、判定題和單項選擇題均由機(jī)器自動判卷，簡答題依據(jù)統(tǒng)一評分要求給出成績。三、網(wǎng)上考評實施方案說明

1．形成性考評實施方案（1）第一次形成性考評

考評公布時間：10月11日。

考評完成時間：11月7日?？荚u形式：①案例分析：現(xiàn)實數(shù)學(xué)觀和生活數(shù)學(xué)觀。要求學(xué)生完成800字左右評析。（80分）②臨床學(xué)習(xí)：臨床觀察。要求學(xué)生完成不少于800字臨床觀察匯報。（80分）說明：以上案例分析和臨床學(xué)習(xí)要求任選其一完成。③文本敘述：需要學(xué)生在學(xué)習(xí)完第一章至第三章以后完成此次活動。每位學(xué)生能夠選擇以下三個專題中一個專題進(jìn)行敘述，其字?jǐn)?shù)不得少于200字。（20分）第一章文本敘述專題：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣幫助學(xué)生去主動構(gòu)建普遍知識和特殊情境聯(lián)絡(luò)。請舉例說明。第二章文本敘述專題：請舉例說明，影響小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)基礎(chǔ)原因有哪些？第三章文本敘述專題：請用實例分析中國新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容展現(xiàn)基礎(chǔ)要求。占總成績10%。

（2）第二次形成性考評

考評公布時間：10月25日。

考評完成時間：11月21日。考評形式：①案例分析：小學(xué)空間幾何學(xué)習(xí)操作性策略。要求學(xué)生完成800字左右評析。（80分）②臨床學(xué)習(xí)：臨床設(shè)計。要求學(xué)生完成不少于1000字臨床設(shè)計匯報。（80分）說明：以上案例分析和臨床學(xué)習(xí)要求任選其一完成。③文本敘述：需要學(xué)生在學(xué)習(xí)完第四章至第六章以后完成此次活動。每位學(xué)生能夠選擇以下三個專題中一個專題進(jìn)行敘述，其字?jǐn)?shù)不得少于200字。（20分）第四章文本敘述專題：為何說兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知起點(diǎn)是她們生活常識？第五章文本敘述專題：請具體分析再發(fā)明學(xué)習(xí)理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用優(yōu)缺點(diǎn)。第六章文本敘述專題：怎樣了解和把握老師在課堂活動中角色和作用？占總成績10%。

（3）第三次形成性考評

考評公布時間：10月11日。

考評完成時間：12月5日?？荚u形式：①案例分析：教學(xué)活動中巡視和評價。要求學(xué)生完成800字左右評析。（80分）②臨床學(xué)習(xí)：臨床評析。要求學(xué)生完成不少于1000字臨床評析匯報。（80分）說明：以上案例分析和臨床學(xué)習(xí)要求任選其一完成。③文本敘述：需要學(xué)生在學(xué)習(xí)完第七章至第九章以后完成此次活動。每位學(xué)生能夠選擇以下三個專題中一個專題進(jìn)行敘述，其字?jǐn)?shù)不得少于200字。（20分）第七章文本敘述專題：請舉例說明在課堂教學(xué)中教學(xué)方法多樣化。第八章文本敘述專題：請舉例說明以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價在策略上特點(diǎn)。第九章文本敘述專題：能夠經(jīng)過哪些路徑來發(fā)展兒童建構(gòu)數(shù)學(xué)概念能力？占總成績10%。

（4）第四次形成性考評

考評公布時間：11月29日。

考評完成時間：12月19日。考評形式：①客觀性網(wǎng)上自測：單項選擇題：共27道單項選擇題，前26道每題3分。最終1道題2分。可數(shù)次做（共80分）。②文本敘述：需要學(xué)生在學(xué)習(xí)完第十章至第十一章以后完成此次活動。每位學(xué)生能夠選擇以下兩個專題中一個專題進(jìn)行敘述，其字?jǐn)?shù)不得少于200字。（20分）第十章文本敘述專題：請舉例說明，在小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)中，怎樣發(fā)展學(xué)生數(shù)感。第十一章文本敘述專題：請舉例分析在小學(xué)空間幾何教學(xué)中，能夠怎樣落實注意兒童生活經(jīng)驗策略。占總成績10%。

（5）第五次形成性考評

考評公布時間：12月10日。

考評完成時間：12月20日?？荚u形式：①客觀性網(wǎng)上自測：填空題15道，每空1分，共46分；判定題17道，每題2分，共34分?？蓴?shù)次做（兩題共80分）。②文本敘述：需要學(xué)生在學(xué)習(xí)完第十二章至第十三章以后完成此次活動。每位學(xué)生能夠選擇以下兩個專題中一個專題進(jìn)行敘述，其字?jǐn)?shù)不得少于200字。（20分）第十二章文本敘述專題：舉例解釋數(shù)學(xué)問題處理過程基礎(chǔ)特征。第十三章文本敘述專題：請舉例說明怎樣在小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)中利用“游戲引導(dǎo)”策略。占總成績10%。

四、形成性考評具體內(nèi)容1．案例評析

案例評析就是對給出教學(xué)案例，依據(jù)要求專題，自主完成評析。2．臨床學(xué)習(xí)

臨床學(xué)習(xí)就是指學(xué)員獨(dú)立完成某一項和教學(xué)臨床相關(guān)任務(wù)，并用文本形式展現(xiàn)出來。

3．文本敘述：文本敘述就是按教材內(nèi)容，對要求專題進(jìn)行獨(dú)立敘述。五、形成性考評成績評定考評成績評定標(biāo)準(zhǔn)：

⑴案例評析

依據(jù)參與案例評析活動具體情況，分別給不一樣評定。評分內(nèi)容40分以下41～60分61～70分71～80分評析方法基礎(chǔ)上沒有理論或數(shù)據(jù)依據(jù)理論或數(shù)據(jù)依據(jù)較為簡單理論或數(shù)據(jù)依據(jù)比較充足理論或數(shù)據(jù)依據(jù)充實，有較強(qiáng)層次性評析過程和專題不貼邊或理論陳舊，表述浮泛，過于簡單通常表述性評析，但有條理，能夠結(jié)合專題既能結(jié)合專題又能有所發(fā)揮，見解明確，論據(jù)充足，表述清楚有一定獨(dú)創(chuàng)性性，能提出不一樣意見，并能做到深層次思索

⑵臨床學(xué)習(xí)

依據(jù)學(xué)員完成任務(wù)實際情況，分別給不一樣評定。評分內(nèi)容40分以下41～60分61～70分71～80分專題不明確過泛明確具體明確且有新意內(nèi)容表示不夠完整，材料組織凌亂，不能切合相關(guān)理論表示基礎(chǔ)完整，材料組織合理，和相關(guān)理論較為切合表示完整且較為充實，見解明確，利用理論正確，立意較新豐富、具體，見解明確，有發(fā)明性分析簡單或基礎(chǔ)沒有通常清楚且有層次感語言流暢、有一定文采

六、終止性考試任務(wù)公布時間：由中央電