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4.1青春的情緒教學(xué)目標(biāo):1.了解人的情緒復(fù)雜多樣性,了解情緒的分類,了解影響情緒的因素。2.能夠正確認(rèn)識和把握自己的情緒。3.理解情緒的作用,體驗情緒的多樣性、復(fù)雜性;體會青春期情緒的特點,激發(fā)正面的情緒感受。學(xué)會積極面對負(fù)面情緒,培養(yǎng)健康的心態(tài)。教學(xué)重點:情緒的分類和作用。教學(xué)難點:認(rèn)識青春期的情緒特點教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課師:遇到下列情境,你會有怎樣的情緒感受?
明天我和家人要去野外郊游。
下課鈴響了,老師還在拖堂。
過生日收到好朋友的禮物。
提醒同學(xué)別喝生水,遭同學(xué)白眼。
在學(xué)校住宿,不能經(jīng)?;丶?。
媽媽總想幫我收拾書包,順便檢查我的作業(yè)。
學(xué)生回答。
師:面對不同的情境,會出現(xiàn)不同的情緒感受,今天我們就情緒這一話題展開學(xué)習(xí)——青春的情緒。(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解人的情緒復(fù)雜多樣性,了解情緒的分類,了解影響情緒的因素。2.能夠正確認(rèn)識和把握自己的情緒。3.理解情緒的作用,體驗情緒的多樣性、復(fù)雜性;體會青春期情緒的特點,激發(fā)正面的情緒感受。學(xué)會積極面對負(fù)面情緒,培養(yǎng)健康的心態(tài)。(三)自學(xué)提示1、情緒的類型?2、影響情緒的因素?3、情緒的作用?4、青春期的情緒特點?5、如何正確對待青春期的情緒?(四)講解新知1、情緒的類型?人的情緒是復(fù)雜多樣的,除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒,還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活?;绢愋停合?、怒、哀、懼復(fù)雜情緒:害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚2、影響情緒的因素?①個人的生理周期②對某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④自然環(huán)境⑤周圍情況的變化3、情緒的作用?情緒影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。青春期的情緒特點?①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈②情緒波動與固執(zhí)③情緒的細(xì)膩性④情緒的閉鎖性⑤情緒的表現(xiàn)性如何正確對待青春期的情緒?①激發(fā)正面情緒感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②積極面對生活中的負(fù)面情緒,同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。(五)真題鏈接1.人們常說:“生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己?!边@句話說明(B)A.不良情緒都是因別人的過錯引起的B.要善于調(diào)控不良情緒,要用合理的方式釋放不良情緒C.不要關(guān)心他人過失,要學(xué)會保護(hù)自己D.一個人的喜怒哀樂總是受到周圍人的影響2.冰心說:“對我來說,保持健康的方法,是在微笑中寫作。我寫了一輩子,心情總是樂觀的?!边@啟示我們(C)A.擁有積極的情緒就一定能健康長壽B.只有作家才能保持積極的情緒C.積極情緒或良好情緒對人的健康和發(fā)展有利D.人不要產(chǎn)生消極情緒,消極情緒有害3.處于青春期的人,在情緒體驗和情緒表現(xiàn)上具有一定的特點,下列說法錯誤的是A.為了目標(biāo)理想不惜一切,也會因為一點小事而沖動B.容易從一個極端到另一個極端C.長時間沉浸于某種情緒,陶醉于自己的思考遐想中D.負(fù)面情緒多于正面情緒,總是抑郁寡歡4.材料一:某校七年級的文博,因為一點兒小事和同班同學(xué)致遠(yuǎn)發(fā)生爭吵,一氣之下?lián)]拳將致遠(yuǎn)打傷.為此,文博不僅受到學(xué)校的紀(jì)律處分,而且他的家長還向致遠(yuǎn)支付了醫(yī)療費(fèi)1000多元。材料二:在5月份的中考模擬考場上,思涵在做數(shù)學(xué)題時,因過度緊張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來,一怒之下,她把試卷撕了,哭著離開了考場.1.材料一中的文博和材料二中的思涵分別表現(xiàn)出了怎樣的情緒?(3分)文博表現(xiàn)出了憤怒的情緒,思涵表現(xiàn)出了緊張(或憤怒、傷心)的情緒。2.材料一和材料二中,我們可以看出青春期的情緒具有怎樣的特點?表現(xiàn)出青春期情緒的情緒具有反應(yīng)強(qiáng)烈的特點。(六)、板書4、1青春的情緒青春面面觀情緒的類型影響情緒的因素
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