青春的情緒 教案 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

4.1青春的情緒教學(xué)目標(biāo)：1.了解人的情緒復(fù)雜多樣性，了解情緒的分類，了解影響情緒的因素。2.能夠正確認(rèn)識(shí)和把握自己的情緒。3.理解情緒的作用，體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性；體會(huì)青春期情緒的特點(diǎn)，激發(fā)正面的情緒感受。學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：情緒的分類和作用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的情緒特點(diǎn)教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：遇到下列情境，你會(huì)有怎樣的情緒感受？

明天我和家人要去野外郊游。

下課鈴響了，老師還在拖堂。

過生日收到好朋友的禮物。

提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼。

在學(xué)校住宿，不能經(jīng)常回家。

媽媽總想幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)。

學(xué)生回答。

師：面對(duì)不同的情境，會(huì)出現(xiàn)不同的情緒感受，今天我們就情緒這一話題展開學(xué)習(xí)——青春的情緒。(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解人的情緒復(fù)雜多樣性，了解情緒的分類，了解影響情緒的因素。2.能夠正確認(rèn)識(shí)和把握自己的情緒。3.理解情緒的作用，體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性；體會(huì)青春期情緒的特點(diǎn)，激發(fā)正面的情緒感受。學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)。（三）自學(xué)提示1、情緒的類型？2、影響情緒的因素？3、情緒的作用？4、青春期的情緒特點(diǎn)？5、如何正確對(duì)待青春期的情緒？（四）講解新知1、情緒的類型？人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。基本類型：喜、怒、哀、懼復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚2、影響情緒的因素？①個(gè)人的生理周期②對(duì)某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④自然環(huán)境⑤周圍情況的變化3、情緒的作用？情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。青春期的情緒特點(diǎn)？①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈②情緒波動(dòng)與固執(zhí)③情緒的細(xì)膩性④情緒的閉鎖性⑤情緒的表現(xiàn)性如何正確對(duì)待青春期的情緒？①激發(fā)正面情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②積極面對(duì)生活中的負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。（五）真題鏈接1.人們常說：“生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己?！边@句話說明（B）A.不良情緒都是因別人的過錯(cuò)引起的B.要善于調(diào)控不良情緒，要用合理的方式釋放不良情緒C.不要關(guān)心他人過失，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己D.一個(gè)人的喜怒哀樂總是受到周圍人的影響2.冰心說：“對(duì)我來說，保持健康的方法，是在微笑中寫作。我寫了一輩子，心情總是樂觀的?！边@啟示我們(C)A.擁有積極的情緒就一定能健康長壽B.只有作家才能保持積極的情緒C.積極情緒或良好情緒對(duì)人的健康和發(fā)展有利D.人不要產(chǎn)生消極情緒，消極情緒有害3.處于青春期的人，在情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)上具有一定的特點(diǎn)，下列說法錯(cuò)誤的是A.為了目標(biāo)理想不惜一切，也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而沖動(dòng)B.容易從一個(gè)極端到另一個(gè)極端C.長時(shí)間沉浸于某種情緒，陶醉于自己的思考遐想中D.負(fù)面情緒多于正面情緒，總是抑郁寡歡4.材料一：某校七年級(jí)的文博，因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事和同班同學(xué)致遠(yuǎn)發(fā)生爭(zhēng)吵，一氣之下?lián)]拳將致遠(yuǎn)打傷.為此，文博不僅受到學(xué)校的紀(jì)律處分，而且他的家長還向致遠(yuǎn)支付了醫(yī)療費(fèi)1000多元。材料二：在5月份的中考模擬考場(chǎng)上，思涵在做數(shù)學(xué)題時(shí)，因過度緊張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來，一怒之下，她把試卷撕了，哭著離開了考場(chǎng).1.材料一中的文博和材料二中的思涵分別表現(xiàn)出了怎樣的情緒?(3分)文博表現(xiàn)出了憤怒的情緒，思涵表現(xiàn)出了緊張（或憤怒、傷心）的情緒。2.材料一和材料二中，我們可以看出青春期的情緒具有怎樣的特點(diǎn)?表現(xiàn)出青春期情緒的情緒具有反應(yīng)強(qiáng)烈的特點(diǎn)。（六）、板書4、1青春的情緒青春面面觀情緒的類型影響情緒的因素