小班語言教案9篇教案及反思

教案系列小班語言教案9篇教案及反思《幼兒園小班語言教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

幼兒園小班語言教案第1篇

作為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，通常需要預(yù)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園大班上學(xué)期語言教案《三只想生病的小狗》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)名稱：三只想生病的小狗

活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關(guān)懷家人

2.能大膽、樂觀地參加爭(zhēng)論，表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：一.情景引入

1.老師裝作咳嗽幾聲說：今日老師生病了，真不舒適。小伴侶有生過病么？你們覺得生病怎么樣？想不想生病?。?/p>

2.故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

二.聽講故事《三只想生病的小狗》

1.從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的.”

提問：哪個(gè)小伴侶可以告知老師，三只小狗為什么想生??？

2.連續(xù)敘述故事，“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”

提問：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照看他們的？

3.老師小結(jié)：灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥，一會(huì)又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦??！

4.從“三只小狗病好了”到最終。

提問：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？灰狗媽媽為什么會(huì)生病呢？三只小狗這樣做對(duì)嗎？

小結(jié)：小伴侶們淋雨受涼會(huì)使我們生病，因?yàn)檎湛葱」范鴦诶鄣膵寢屢矔?huì)生病，我們要保重自己的身體，未能淋雨受涼，未能給爸爸媽媽添麻煩。

三.爭(zhēng)論、提問

1.老師出示教學(xué)掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進(jìn)行爭(zhēng)論。

2.提問：

（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？

（2）灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來的？

（3）灰狗媽媽出院的時(shí)候，三只小狗對(duì)媽媽說了什么？

3.聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思索。

問題：

（1）你喜愛三只小狗嗎？為什么？

（2）你想不想生??？為什么？

（3）平常我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照看我們的？

（4）媽媽對(duì)我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？

活動(dòng)延長(zhǎng)：我們都有一個(gè)好媽媽，我們要照看好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關(guān)懷家人，做一個(gè)懂事的好孩子。

幼兒園小班語言教案第2篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我細(xì)心整理的幼兒園小班語言教案《小兔找家》含反思，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在小兔找家的嬉戲情境中，聽指令按顏色，外形等屬性特征“找家“躲避大灰狼。

2.情愿在嬉戲中大膽表達(dá)自己的想法。

3.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔頭飾12個(gè)(紅，藍(lán))5個(gè)紅圈，5個(gè)藍(lán)圈(圓，正方)

活動(dòng)過程：

一裝扮小兔子引發(fā)幼兒愛好

1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

2.嬉戲“兔寶寶找媽媽“老師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)

二嬉戲“小兔找家“

1.按顏色找家導(dǎo)入：出示PPT，看是誰呀?(灰太狼)今日灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽到音樂停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家，躲起來。

1)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家

2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要?jiǎng)幽X筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)當(dāng)躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請(qǐng)兔弟弟來玩玩這個(gè)嬉戲吧!(消逝紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)

3.兔妹妹再來玩一玩，消逝藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈)

三按外形找家

1.灰太狼抓不到你們，又動(dòng)腦筋了，這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請(qǐng)兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請(qǐng)幼兒躲起來

2.那我們現(xiàn)在請(qǐng)英勇的兔弟弟來試一試，找個(gè)和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進(jìn)圓形圈

四按外形和顏色找家

1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)當(dāng)躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對(duì)不對(duì)老師跳進(jìn)紅色圈，對(duì)嗎?(不對(duì)，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)?(不對(duì)，灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)當(dāng)躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的.地方請(qǐng)藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩!

五活動(dòng)終止你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們?cè)賮碓囋嚒?/p>

教學(xué)反思：

幼兒特殊喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園小班語言教案第3篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我細(xì)心整理的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《春天來啦》含反思，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用一些東西來描述春天的景物;

2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來表示這些動(dòng)詞;

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

教學(xué)對(duì)象：

小班幼兒

教學(xué)預(yù)備：

課件《春天來啦》

教學(xué)時(shí)間：

20分鐘左右

教學(xué)過程：

1、引入：

老師：小伴侶，你們喜愛春天嗎?

小伴侶：喜愛/不喜愛。

老師：有的小伴侶喜愛春天，也有小伴侶不喜愛春天。那么老師請(qǐng)小伴侶說說，在春天來了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?

小伴侶：(把春天可能會(huì)發(fā)生的變化排列出來)老師：很好，小伴侶觀看得很認(rèn)真?，F(xiàn)在老師要帶小伴侶到一個(gè)奇異的春天的世界里去玩。

2、開頭上課：

首先播放課件的首頁“春天來啦“老師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊?

小伴侶：他的眼睛在眨!

老師：對(duì)了，太陽公公的眼睛眨呀眨?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶來做個(gè)“眨“的動(dòng)作。(先集體做，再請(qǐng)若干小伴侶進(jìn)行表演)。

接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小伴侶依據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說“蝴蝶飛來了。“然后在用動(dòng)作表示“飛“這個(gè)詞。

3、鞏固：

將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小伴侶想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述。比如“眨“，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小伴侶鞏固這些詞的.用法并運(yùn)用到生活中。

終止部分：

引導(dǎo)小伴侶細(xì)心觀看生活中的所有事物，做一個(gè)美的發(fā)覺者。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、藝術(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天--顏色學(xué)習(xí)我眼中的春天--畫出自己喜愛的春天的景物《春天在哪里》--兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀看春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀看它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。

教學(xué)反思：

幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話愛好的教具來履行，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的留意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是老師如何用老師自身語言的生動(dòng)性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平常的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

幼兒語言的進(jìn)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很簡(jiǎn)單讓家長(zhǎng)看到孩子今日學(xué)到了什么。但幼兒期語言的進(jìn)展卻會(huì)影響到孩子今后入學(xué)校或?qū)W校的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)當(dāng)更講究一些語言的豐富性，而不是簡(jiǎn)潔地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會(huì)使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

幼兒園小班語言教案第4篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我為大家整理的【精選】幼兒園大班語言課教案《小猴賣圈》，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。

目標(biāo)：

1、能寧?kù)o地聽故事，并樂觀思索和參加活動(dòng)。

2、感受故事中小猴的特點(diǎn)，依據(jù)故事情節(jié)推斷出小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔所要的“圈“各表示什么。

3、發(fā)揮想象力和制造力開展商店嬉戲。

預(yù)備：

1、小猴毛絨玩具一個(gè)，小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔的頭飾各一個(gè)。

2、故事磁帶、錄音機(jī)。

3、小猴頭飾、“圈“圖片。

4、黑板上貼好各種“圈“圖片。

5、聰慧豆

過程：

一、激發(fā)愛好師：小伴侶，老師黑板上畫的是什么？（圓圈）生活中，哪些東西是圓的呢？（幼兒自由發(fā)言）師：今日我們班來了一位特殊聰慧的小客人，大家看，它是誰?。浚ǔ鍪久q玩具小猴）小猴開了家動(dòng)物圓圈百貨商店，它的商店里有哪些東西是“圓“的呢？今日我們就一起來聽一聽《小猴賣圈》的故事。“圈“是什么東西呢？買“圈“干什么？你們猜會(huì)有哪些小動(dòng)物來買它的東西呢？請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽故事，聽完后老師要請(qǐng)你回答問題。（放故事錄音）

二、欣賞故事、理解故事

（一）欣賞第一遍故事錄音

師：嗯，小伴侶聽得真認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)真聽老師提問：

1、誰知道故事的名字叫什么？

2、都是有誰來小猴兒的商店買圓圈圈了呢？（有小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔）（幼兒邊回答老師邊在黑板上出示相應(yīng)的頭飾圖片）

（二）欣賞第二遍故事

師：這么多小動(dòng)物都來小猴的商店里買圓圈圈，那么它們買的圓圈圈是同樣的東西嗎？（不是）那小動(dòng)物們告知小猴子自己買的東西叫什么名字了嗎？（沒有）聰慧的小猴子是怎么知道小動(dòng)物們要買的東西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么東西賣給了這五名顧客嗎？下面老師和你們一起來把故事講一遍，從故事中找一下答案。

師：師邊講故事，邊提問：

1、小鴨進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小鴨的？

師：小伴侶一起學(xué)著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用?。俊靶▲喪窃趺椿卮鸬?？誰來學(xué)一學(xué)？（我要用它學(xué)游泳。）

2、小貓進(jìn)店的.時(shí)候，小猴怎么問小貓的？

師：小伴侶一起學(xué)著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用?。俊靶∝埵窃鯓踊卮鸬?？（我用它照著洗臉、梳頭。）

3、小狗進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小狗的？

師：小伴侶一起學(xué)著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用??？“小狗是怎樣回答的？（我要用它來洗臉。）

4、小老虎進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小老虎的？

師：小伴侶一起學(xué)著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用?。俊靶±匣⒂质窃趺凑f的呢？（我新球鞋都買了，就等著圓圈圈踢呢。）

5、小兔進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小兔的？

師：小伴侶一起學(xué)著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用?。俊靶“淄糜质窃趺椿卮鸬哪?？（明天早晨，我要用圓圈圈當(dāng)早點(diǎn)。）

師小結(jié)：嗯，真是一個(gè)聰慧的小猴子，問清晰了小動(dòng)物們買圓圈圈干什么用，當(dāng)然就能猜出它們要買的東西是什么了。

小伴侶，你猜出來了嗎？我們來看看你猜的和小猴子猜的一樣不一樣？

三、猜商品小鴨子買圓圈圈干什么用?。浚ㄔ谛▲喿宇^飾下出示圈卡）一起學(xué)著小鴨子的樣子說一說（我要用它學(xué)游泳）能用來學(xué)游泳的圓圈圈叫什么名字呢？誰猜出來了請(qǐng)舉手。（救生圈）我們看他猜的和小猴猜的一樣不一樣？（把圈卡反過來，猜對(duì)了的嘉獎(jiǎng)一個(gè)聰慧豆）（用同樣的方法猜出小貓、小狗、小老虎和小白兔各買了什么。）師小結(jié)：嗯，小伴侶都猜對(duì)了，你們都是像小猴子一樣聰慧的小伴侶。小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔買的東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們都是什么外形的？（圓形）所以都用圓圈代替。

四、嬉戲《小猴賣圈》

師：現(xiàn)在，五名小顧客都買到了自己滿意的商品。嗯，老師知道小伴侶們最喜愛做嬉戲了，現(xiàn)在老師想和小伴侶們玩一個(gè)小嬉戲，請(qǐng)一名小伴侶來做小猴子，再請(qǐng)五名小顧客，咱們一起來把《小猴賣圈》這個(gè)故事表演一遍好嗎？（戴頭飾、對(duì)話表演故事）不過到小猴子的百貨商店買東西有一個(gè)規(guī)定，就是未能說出你要買的東西叫什么名字，只能說出你要用它來干什么，能做到嗎？（能）老師再找一名小伴侶扮演小猴來賣圓圈圈。

師：好，小猴的商店開張，這里是銀行，買東西的顧客可以先到銀行來取錢，誰先來買？留意來買東西的顧客要大點(diǎn)聲音說出你要買的東西是用來干什么的，讓小猴子聽清晰，后面等待的顧客要保持寧?kù)o。

五、終止時(shí)間不早了，動(dòng)物百貨商店也該下班了，明天小猴子又要去進(jìn)貨了，這次它想進(jìn)一些長(zhǎng)方形的商品，他能進(jìn)些什么商品呢？這種商品又有什么用呢？請(qǐng)小伴侶回家?guī)托『锵胍幌?，明天告知小猴好嗎？今日小伴侶就先跟小猴說再見吧。（出示小猴毛絨玩具）

幼兒園小班語言教案第5篇

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班語言教案《小猴子的出租車》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)由來：故事教學(xué)是語言活動(dòng)中比較常見的一種形式，但是續(xù)編故事對(duì)幼兒的完整描述和想象力方面就有了較高的要求。為了提高孩子們的這些力量，我設(shè)計(jì)了《小猴的出租車》這一活動(dòng)，讓孩子們通過一些比較熟識(shí)的卡通形象，如：小猴、小熊等小動(dòng)物，吸引孩子的留意力，結(jié)合大班幼兒對(duì)出租車這一特殊車型的日常生活閱歷，鼓舞他們主動(dòng)思索，在動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)造成或產(chǎn)生了一個(gè)好玩的、奇異的故事，并且這一故事可以在孩子們的想象中，無休止的敘述下去。孩子們的被吸引的同時(shí)，語言表達(dá)力量也得到了相應(yīng)的提高。

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2、能依據(jù)故事供應(yīng)的線索大膽想象，會(huì)依據(jù)動(dòng)物的不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。

3、大膽地參加爭(zhēng)論，自愿表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，勇于創(chuàng)新，進(jìn)展求異思維。

4、體驗(yàn)關(guān)懷別人和被別別人關(guān)懷的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前豐富幼兒關(guān)于出租車的相關(guān)學(xué)問；豐富不同動(dòng)物的典型特征。

2、課件《小猴的出租車》。

3、背景掛圖、動(dòng)物圖片（長(zhǎng)頸鹿、小猴的出租車、刺猬、蝸牛、臟小豬、蝴蝶、小魚）。

4、幼兒操作用動(dòng)物圖片和背景圖每人一套。

5、汽車方向盤模型一個(gè)、大松緊帶繩圈一根。

6、小猴頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：（一）開頭部分

1．老師帶幼兒做開汽車動(dòng)作入活動(dòng)室。

2．提問幼兒：你見過出租車嗎？是什么樣子的?你是怎樣乘坐出租車的？（幼兒自由回答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分析出租車的功能。）

（二）老師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀看并思索回答1．以小動(dòng)物也想有這樣的出租車引起幼兒的愛好，提問：這是誰？它在干什么？（小猴的出租車）（認(rèn)讀漢字）小猴的出租車和我們平常見到的有什么不一樣？（幼兒自由回答）師：小猴的出租車除了小伴侶說得這些外觀上的不一樣之外，這是一輛經(jīng)過改造了的，變得很奇異的有許多特殊功能的出租車，你們想不想知道它的奇異在什么地方？（引起幼兒聽故事的愛好）

2．結(jié)合課件老師敘述故事（故事敘述到小猴遇到小熊和蛋寶寶的地方停住）。

3．提問：這輛出租車奇異嗎？真的好象變魔術(shù)一樣。

（1）小猴子開著出租車先遇到了誰？它是怎么說的？（學(xué)說：“XX請(qǐng)上我的車吧。“）問為什么要用“請(qǐng)“字？（鼓舞幼兒在生活當(dāng)中多運(yùn)用禮貌用語。）

（2）小熊上他的車了嗎？為什么？小熊是怎樣說的？小猴遇到問題是怎樣解決的？（學(xué)說對(duì)話：“別急，包您滿意！“）小熊坐上這樣的出租車有什么感覺？它是怎樣說的？

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴遇到蛋寶寶時(shí)說的話（重點(diǎn)分析為什么蛋寶寶不敢上車？變出圓墊子后對(duì)蛋寶寶有什么關(guān)懷？）；學(xué)說蛋寶寶和小猴的對(duì)話。

（4）小熊和蛋寶寶上了出租車了嗎？是誰關(guān)懷了他們？

（三）操作學(xué)具，續(xù)編故事情節(jié)

1．師：小猴子奇異的出租車受到了大家的喜愛，名氣也越來越大，許多小動(dòng)物都想來乘坐他的出租車，看誰來了？（出示動(dòng)物圖片）

2．提問幼兒：這些小動(dòng)物假如來坐出租車會(huì)遇到哪些困難？（引導(dǎo)幼兒分析各種動(dòng)物的不同特征，結(jié)合特征分析它們乘坐出租車會(huì)遇到的困難。）

3．師：小動(dòng)物有這么多的困難，小伴侶想不想來當(dāng)一回小猴司機(jī)關(guān)懷他們解決問題？（引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。）

4．向幼兒介紹小動(dòng)物圖片及背景圖片的使用方法。

要求：選一個(gè)動(dòng)物圖片，想一想他會(huì)遇到什么困難？你是小猴你是怎樣解決問題的”？請(qǐng)小伴侶把它的“出租車“想好怎樣改造后在背景圖上畫下來，然后把它編成一個(gè)故事，講故事時(shí)，開頭、經(jīng)過、結(jié)尾都要說完整，我們來試試看吧。

5．幼兒操作圖片并續(xù)編故事，老師巡回指導(dǎo)。

6．請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范敘述。（出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒操作并敘述自己的故事。）

（四）終止部分

1．師：小伴侶，你們喜愛小猴的出租車嗎？為什么？（小猴的出租車可以關(guān)懷別人，它是一個(gè)聰慧的愛動(dòng)腦筋的有愛心的小猴子）

2．這么多平常不便利乘車的小動(dòng)物得到了小猴的關(guān)懷，它們的心情是怎樣的？會(huì)對(duì)小猴說些什么？（感受關(guān)懷別人和被別人關(guān)懷都是一件歡樂、興奮的事情）

3．鼓舞幼兒像小猴學(xué)習(xí)，多關(guān)懷有困難的人。

4．師：世界上還有許多小動(dòng)物想來乘坐小猴的出租車，小伴侶關(guān)懷小猴一起設(shè)計(jì)奇異的出租車來關(guān)懷更多的小動(dòng)物好不好？下課以后把自己的想法告知小伙伴吧。

5．小猴的出租車也開到我們班了，咱們一起來乘坐小猴的出租車到森林里去玩一玩好嗎？（引起幼兒乘坐奇異的出租車的愛好。）

6．請(qǐng)一名老師帶頭飾扮演小猴司機(jī)，邀請(qǐng)小伴侶乘坐出租車。

老師同幼兒一起向“小猴“提出困難：我們?nèi)硕?，出租車太小怎么辦？

7．請(qǐng)小伴侶乘坐“變形后“的出租車出活動(dòng)室。

活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小伴侶續(xù)編其他的小動(dòng)物乘坐變形出租車的狀況，并進(jìn)行完整敘述。

幼兒園小班語言教案第6篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來關(guān)心教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是我為大家整理的幼兒園小班語言公開課教案《大怪物不見了》含反思，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用課件，關(guān)懷幼兒理解故事，了解“大怪物“的隱秘。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺物與形的對(duì)應(yīng)，培育其不怕黑夜的英勇品質(zhì)。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

承辦幼兒園預(yù)備：教學(xué)用多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教老師預(yù)備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動(dòng)：

（出示黑夜場(chǎng)景）T：這是什么時(shí)候？你覺得晚上是怎樣的？

（出示寶寶）過渡：有一個(gè)名叫寶寶的小伴侶，他也特殊可怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么可怕黑夜。

二、觀看課件，了解故事：

（一）分段敘述故事：

故事敘述1：

晚上，寶寶舒適的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來，觀看屋里有個(gè)黑黑的大怪物。一陣風(fēng)吹來，大怪物動(dòng)起來了“哎呀不好，大怪物要來吃我了。“寶寶可怕極了。

T：寶寶看到大怪物很可怕。他是怎么樣的？

T：假如你是寶寶，這時(shí)你會(huì)怎么辦？

故事敘述2：

寶寶慌張拿起電話。

T：你們猜寶寶這時(shí)會(huì)打電話給誰？他會(huì)說些什么呢？

寶寶慌張拿起電話報(bào)警。“警察叔叔快來呀，我家有個(gè)大怪物！“故事敘述3：

小狗警長(zhǎng)趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長(zhǎng)說：“寶寶別可怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會(huì)不見了?！疤炝亮?，寶寶起來一看，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件外套呀！

T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的究竟是什么？

小結(jié)：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件外套。

（二）完整欣賞故事小結(jié)：其實(shí)在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由于沒有了亮光，許多東西都會(huì)變得暗暗的.、黑黑的。

三、嬉戲：大怪物不見了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物究竟是些什么東西！

（引導(dǎo)幼兒操作教具物形對(duì)應(yīng)，集體+個(gè)別）

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地造成或產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

幼兒園小班語言教案第7篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避開地要預(yù)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要留意哪些問題呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班語言優(yōu)秀教案《小貝挖空》含反思，供大家參考借鑒，希望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。

活動(dòng)意圖：

幼兒生來具有的驚異???心和認(rèn)知愛好，這對(duì)他們的.學(xué)習(xí)進(jìn)展非常有利，早期閱讀的內(nèi)容很廣泛，當(dāng)今社會(huì)的所有信息、任何符號(hào)都能作為閱讀的一個(gè)內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使用疑問句表達(dá)自己不確定的想法。

2、依據(jù)事物共同屬性進(jìn)行分類，用概括性語言提問問題。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本幻燈片、寶石一顆、六宮格、九宮格活動(dòng)過程：

一、老師邊播放幻燈片邊敘述故事前半部分，在敘述的過程中提出關(guān)鍵性的問題關(guān)懷孩子更好的理解讀本。

小貝挖到了什么?這時(shí)候小貝挖到了哪兒?我們來幫小貝找找它的珍寶骨頭在哪兒?

二、讓孩子們嘗試找到關(guān)鍵點(diǎn)提問問題。

1、兩個(gè)格子來猜珍寶骨頭在哪里?兩個(gè)格子比較簡(jiǎn)單，不是這個(gè)就是那個(gè)。

2、四個(gè)格子來猜珍寶骨頭在哪里?假如一個(gè)一個(gè)看要看四次，假如當(dāng)自己拿不準(zhǔn)一些事情時(shí)可以用問的方式，引出疑問句。

3、老師示范疑問句的使用，孩子們從仿照提問開頭。

4、六個(gè)格子來猜珍寶骨頭在哪里?引導(dǎo)孩子發(fā)覺他們之間相同的地方，嘗試概括性的提問問題。

老師引導(dǎo)語：有的格子在上面，有的格子在下面。引導(dǎo)孩子們依據(jù)他們相同的地方，概括性提問。老師示范提問方式，引導(dǎo)孩子嘗試用這種方法提問問題。

5、九個(gè)格子來猜珍寶骨頭在哪里?假如一個(gè)一個(gè)問要問九次，今日老師就給你三個(gè)問題，試試看哦!認(rèn)真觀看數(shù)字的位置或顏色，說不定能關(guān)懷你提問。

老師引導(dǎo)孩子們關(guān)注數(shù)字的顏色，示范概括性提問。

孩子們嘗試找到數(shù)字的共同點(diǎn)，嘗試概括性提問問題。

老師引導(dǎo)語：可不行以提一個(gè)問題看四個(gè)或五個(gè)格子呢?

三、玩“找珍寶“的嬉戲，讓孩子練習(xí)用概括性語言提問問題。

1、六個(gè)孩子來玩一次。老師介紹嬉戲玩法后孩子們來玩。

2、九個(gè)孩子來玩一次。引導(dǎo)孩子盡量提出一個(gè)問題看多個(gè)小伴侶。

四、老師連續(xù)播放幻燈片敘述故事后半部分。

小貝找到了什么?小貝找珍寶都挖到了什么東西呢?(鞋子、礦工工人、地鐵……)小貝要不要連續(xù)找骨頭。找到了嗎?還要不要連續(xù)挖下去呢?它挖到了什么?(恐龍)

五、老師小結(jié)，活動(dòng)終止。

小貝挖寶的故事好聽嗎?找珍寶的嬉戲好玩嗎?小貝開頭只為了找一根骨頭可最終呢?回去后可以再和其他人一起共享這個(gè)故事吧!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選材適合大班幼兒，采納了互動(dòng)式的教學(xué)法，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑。老師依據(jù)幼兒的愛好點(diǎn)引發(fā)爭(zhēng)論，使用啟發(fā)式的提問，關(guān)懷幼兒積累大量詞匯，讓幼兒的言語信息不斷豐富起來。

幼兒園小班語言教案第8篇

在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是我收集整理的幼兒園小班語言教案《小花臉》，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的方法自己洗臉。

2、情愿在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗潔凈。

3、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的方法洗臉。

活動(dòng)后能將自己的臉洗潔凈。

活動(dòng)預(yù)備：

蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃?！吧n蠅叫“音樂、輕音樂各一段

活動(dòng)過程：

一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求

1、老師敘述《小花臉》的故事。

2、提問：蒼蠅為什么要在“小花臉“的四周飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？

3、老師總結(jié)：小臉臟臟的很簡(jiǎn)單把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們肯定要學(xué)會(huì)把小臉洗潔凈?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們拿出鏡子照照，我們的小臉干不潔凈，不潔凈蒼蠅要飛來找你的噢。

二、照照小臉，找找小花臉

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否潔凈。

2、爭(zhēng)論：我們的小花臉是怎么來的呢？（上課前吃了什么？）當(dāng)小臉臟了的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么做？要請(qǐng)誰來幫忙呢？

3、老師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒把臉洗潔凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來幫忙。

三、學(xué)習(xí)按準(zhǔn)確的方法洗臉

1、提問：毛巾應(yīng)當(dāng)怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）

2、老師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。

3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著老師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）

四、嬉戲（放輕音樂）

師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的`娃娃洗洗臉。

娃娃們都洗潔凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。

附：故事《小花臉》：

“嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。“始終饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

“你是誰呀？“蒼蠅驚異???的問道。

“我叫妞妞“小白兔伸出臟手指著自己說道。

“先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ?！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀?！吧n蠅興奮的在妞妞的臉上舔起來。

“哎呀。你真厭煩！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！“妞妞喊道。

水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會(huì)兒，大花臉不見了。一個(gè)美麗可愛的妞妞消逝了。蒼蠅嚇的“嗡嗡嗡“的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。

兒歌：《洗臉歌》

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最終洗洗小耳朵，小臉洗的真潔凈。

幼兒園小班語言教案第9篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我整理的幼兒園大班語言公開課教案《奇異的小火車》含反思，歡迎大家共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的奇異變化。

2、能主動(dòng)關(guān)注四周事物的變化過程并情愿通過圖畫、嬉戲等形式表達(dá)。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊(duì)的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。

3、藍(lán)色圍裙、火車煙囪、輪子。

活動(dòng)過程：

1、觀看奇異的小火車，激發(fā)幼兒愛好。

觀看背景圖片“小火車“，引