青春有格 課件 統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

3.2青春有格2、如何做到“行己有恥”（要求）？1、什么是/如何理解“行己有恥”？3、什么是“止于至善”？4、如何做到“止于至善”（要求）？5、榜樣的作用有哪些請閱讀教材第27-32頁并思考以下問題！自主學(xué)習孔子說：“行己有恥”。意思：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。朱熹說：“人有恥，則能有所不為?！币馑迹喝酥挥兄朗裁词强蓯u的，才知道什么事不可以做。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。1.什么是“行己有恥”（含義）/如何理解“行己有恥”（1）一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。（2）我們要知廉恥，懂榮辱（思想）；有所為，有所不為。（行為）知恥是有所不為的前提，用羞恥心來規(guī)范自己的行為

“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它就像威嚴的法官，端坐在內(nèi)心法庭?？鬃樱骸靶邜褐?，義之端也”2.如何做到行己有恥？①要有知恥之心，不斷提高辨別”恥”的能力。有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙、造假也是可以的。你如何看待這一觀點？為什么？小采訪和寫字一樣，做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導(dǎo)思考一下

今天我們實行無人監(jiān)考的考試方式考數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開始大家在認真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看到鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出來，而老師又沒在，我就想抄襲他的。我心里還是糾結(jié)“這是考試，不管老師在不在，都要遵守考試紀律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽又得嘮叨我”。◎思考：“我”該怎么辦？幫“我”出出主意？

不看，不管有沒有老師我們都要遵守考試紀律。②我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。（P28最后一句）◎你有沒有做過什么讓自己感到羞恥的事情？和寫字一樣，做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導(dǎo)思考一下沉迷游戲煙癮酒癮◎思考：為什么很多人明明知道這種行為不好卻戒不掉呢？③“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。（P29第二段）

元代大學(xué)者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨?！痹S衡說：“梨雖無主，我心有主?！?嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。增強“我不要”的力量3認真記錄一些自己平時不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時間。加強自我監(jiān)控2每天堅持做一些自己未能做到的事。例如，放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。增強“我想要”的力量。增強自控力的方法和寫字一樣，做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導(dǎo)課堂筆記2、如何做到行己有恥？①知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為（P28）。②我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力（P28）。③我們能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇（P28）。④我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做（P28）。⑤“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力（P29）。二、止于至善

“行己有恥”是我們青春探索的底線，但青春的探索不應(yīng)該只有底線，更應(yīng)該有高度。

什么是止于至善？對我們有什么要求？思考：3、止于至善的含義“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！蔽鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。

——《三國志》壞事修身之道問古人（1）去做。毫不關(guān)心好事①每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。止于至善——要求點滴關(guān)愛，匯聚成愛的海洋見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

——《論語》榜樣修身之道問古人（2）向他學(xué)習，看齊。檢查自己不足②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。止于至善——要求

東漢時，楊震在赴任途中經(jīng)過昌邑時，昌邑縣令王密來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：“故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責備之意，說：“天黑，無人知曉?！睏钫鹫f：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密羞愧而返。慎獨慎獨，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴守道德準則。③要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自身不足，通過自省和慎獨，端正自己的行為。這對我們追求止于至善有何啟示？問題2：如何做到止于至善？4.怎樣做到“止于至善”?知識總結(jié)：①“止于至善”，是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。（P29）②每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。（P29）③在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。（P30）④要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。（P31）02止于至善你如何看待上述觀點？想一想：“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？獨善其身，方能“止于至善”。一個人以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格立身處世，始終對自己擁有信心、自我激勵，無論何種境遇都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎?僅僅獨善其身是不夠的，因為我們生活在社會中。一切社會的完善，都是從個人做起的，但如果只獨善其身而不能“兼濟天下”，那么，獨善其身的結(jié)果未必靠得住，獨善其身的價值也未必保得穩(wěn)。網(wǎng)友們那些“難以啟齒”的事回顧過去，你曾做過這樣的事情嗎？如果做過，要怎么辦？小時候偷了一次小店里5毛的辣條，雖然沒被發(fā)現(xiàn)……現(xiàn)在覺得好后悔啊，這大概是我一生做過最可恥的事了。后來我總是去那家小賣部光顧他們的生意，也算是一種補償吧?？荚囎鞅?，還被抓了，從那以后再也不敢了。太丟臉了。上學(xué)時欺負過班里同學(xué)，現(xiàn)在很后悔當初自已的不懂事，然后每次看到校園欺凌的影視劇，我都在想，我真的是混蛋！小時候偷家里的錢。被狠狠地打，寫了保證書，當時不覺得錯。后來知錯了，也感謝爸媽當時的嚴厲，我才沒走偏。養(yǎng)成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”。課堂筆記①我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。P29②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習、汲取榜樣的力量。P30\31③“止于至善”還要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣。（自省和慎獨）P315.止于至善的要求？（重點）教師寄語青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗，以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。青春不可辜負課堂小結(jié)青春有格行己有恥怎樣做到“止于至善”內(nèi)涵：榜樣的作用有哪些？止于至善如何做到“行己有恥”含義：★★★

青春，就是需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗。青春有格，行己有恥，樹立底線意識，不觸碰道德底線，不觸犯法律。同時，以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。教師寄語

立德樹人1.青春有格。下面對青春有格中的“格”的寓意理解錯誤的是()