小班安全教育教案《我不跟陌生人走》

小班安全教育教案《我不跟陌生人走》一、教案背景隨著社會的進步和發(fā)展，兒童的安全問題越來越引起人們的關注。在小班教育中，安全教育是一項至關重要的任務，旨在幫助孩子們掌握保護自己的基本知識和技能。本教案的主題是《我不跟陌生人走》，通過教學活動，旨在教育幼兒不隨意跟陌生人走，提高他們的自我保護意識和能力。二、教學目標讓幼兒了解什么是陌生人，并能正確辨認陌生人；培養(yǎng)幼兒不隨意跟陌生人走的自我保護意識；培養(yǎng)幼兒拒絕陌生人的能力，并學會如何向他人求助。三、教學準備PowerPoint課件：包含陌生人形象圖、安全提示等；圖冊：包含不同場景中的陌生人形象圖；角色扮演道具：如頭飾、手提包等；學習資料：包括繪本、繪畫工具等；錄音機和教育錄音帶：包含相應音樂和故事。四、教學過程第一課時：認識陌生人創(chuàng)設情境：老師拿著一本繪本《我不跟陌生人走》，并展示繪本中的陌生人形象圖。導入討論：老師與幼兒一起討論陌生人的特點，通過提問引導幼兒認識陌生人。陌生人形象辨認：將不同場景中的陌生人形象圖投影，讓幼兒辨認出陌生人。小組活動：分小組給出不同場景的陌生人圖片，讓幼兒進行辨認，并通過小組展示分享結果。第二課時：我不隨意跟陌生人走角色扮演：老師扮演陌生人，幼兒扮演自己，學習拒絕陌生人的方法。學習歌曲：學唱《不跟陌生人走》的歌曲，并加上簡單的動作。根據(jù)場景編繪本：老師與幼兒共同創(chuàng)作一本繪本，內(nèi)容圍繞不隨意跟陌生人走的情景。角色扮演展示：讓幼兒按照繪本的情節(jié)進行角色扮演，展示出不隨意跟陌生人走的正確方式。第三課時：向他人求助制作求助卡：讓幼兒用色紙、彩筆等制作自己的求助卡，并將個人信息填寫上去。角色扮演：老師扮演陌生人，幼兒扮演自己，并進行求助情境的角色扮演。求助信箱：設置一個“求助信箱”，讓幼兒將自己的求助卡投進去，培養(yǎng)他們向他人求助的意識。教育錄音帶訓練：播放教育錄音帶，模擬求助情境，讓幼兒聽到向他人求助的正確方式。五、教學延伸家庭教育：教師可將相關知識和活動介紹給家長，引導家長與孩子一起做游戲、講故事，加深安全意識。參觀活動：安排孩子們參觀警察局、消防隊等安全機構，讓幼兒直觀感受安全的重要性。結合其他教育主題：將安全教育與其他主題相結合，如交通安全、火災安全等，加深幼兒的綜合安全意識。六、教學評估教師觀察評估：觀察幼兒在角色扮演中是否能正確表現(xiàn)出拒絕陌生人和向他人求助的方式。小組討論評估：組織幼兒進行小組討論，分享自己在認識陌生人和拒絕陌生人方面的學習成果。成果展示評估：讓幼兒通過繪本創(chuàng)作、角色扮演等方式展示自己對安全教育的理解與應用能力。以上是小班安全教育教案《我不跟陌生人走》的詳細內(nèi)容，通過這樣的教學活動，可以增強幼兒的