憶往昔崢嶸歲月稠教案及反思

教案系列憶往昔，崢嶸歲月稠教案及反思憶往昔，崢嶸歲月稠

學(xué)問與力量:

1.把握通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)人物性格特征的寫作方法。

2·把握文章的主要情節(jié)。

過程與方法:

整體閱讀課文,把握重點(diǎn)片段、細(xì)節(jié)的描寫。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1.學(xué)習(xí)傳主的品行。

2、了解傳主30歲前的經(jīng)受。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.片段描寫對刻畫人物所起的作用。

2·文章分散的片段如何結(jié)合為一個整體來呈現(xiàn)人物形象。

教學(xué)時數(shù):2課時

教學(xué)設(shè)想

一、課前預(yù)習(xí):

1、上網(wǎng)或到圖書館查閱相關(guān)資料文件資料,初步了解毛澤東。

2、結(jié)合課后練習(xí)通讀課文,應(yīng)用工具書正音正字釋詞,初步了解文章內(nèi)容,思索課后習(xí)題。

二、課堂教學(xué):

通過多媒體課件等形式,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)人課文。課堂教學(xué)以老師點(diǎn)撥、同學(xué)自學(xué)爭論為主,老師敬重鼓舞每一位同學(xué)的發(fā)言,創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛,體現(xiàn)同學(xué)的主體性。

教學(xué)步驟

第一課時

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

毛澤東是古今中外100位名人中的一位。在世界十大著名的軍事家中,僅中國人就有兩位:一位是2500多年前的孫子,一位是毛澤東。毛澤東,當(dāng)時通緝名單上的第一號“赤匪”,蔣介石懸賞二十五萬元銀洋不論死活要緝拿到他,國民黨多次在報(bào)紙說他已經(jīng)擊斃了。當(dāng)時,斯諾他和成千上萬的人一樣,腦子里總是在想,毛澤東究竟是一個怎樣的人?林彪這個28歲的紅軍天才戰(zhàn)術(shù)家,據(jù)說在他率領(lǐng)下的紅軍一軍團(tuán)從來沒有打過一次敗仗,他又是誰?他的來歷如何?這一連串的問題,是斯諾百思不得其解的。要知道這些問題的準(zhǔn)確答案和謎底,惟一的方法,就是必需親自到紅色依據(jù)地去走一趟。斯諾說明說,可是這種方法有少數(shù)人嘗試過,但失敗了。后來,斯諾靠著一張徐冰教授開的介紹信,冒著生命危急,最終到達(dá),勝利采訪了毛澤東。

問:課文的題目引自哪一首詞(《沁園春·》)。是什么意思?(不尋常的日子是許多的。毛澤東青年時期與何叔衡、蔡和森、張昆弟等革命摯友一起談?wù)撎煜?探求革命道路?；蜃脑u論時政,或下鄉(xiāng)訪問農(nóng)夫,或讀書尋求真理,或泛舟抒發(fā)豪情,這便是“崢嶸歲月”。)

二、了解

《毛澤東自傳》的埃德加·斯諾,生于I905年的美國他父親開了一家不大的印刷廠,家里過著比較富有的生活。斯諾后來成為20世紀(jì)享譽(yù)世界的著名記者。

三、了解文體

口述自傳作為自傳的一種,最特殊的地方當(dāng)然在于\\\”口述\\\”。毛澤東的這篇自傳就是毛澤東與記者斯諾之間的訪談?wù)?。因?yàn)樗怪Z提出了一系列問題請毛澤東回答,因而自傳中的條理是相當(dāng)清晰的,但又不乏口頭交談的痕跡,以及毛澤東在當(dāng)時特定歷史環(huán)境下的\\\”發(fā)揮\\\”,因此特殊生動?！段餍新洝吩诋?dāng)年之所以極為轟動,與這種生動真實(shí)的文風(fēng)也有很大關(guān)系。而斯諾

對毛澤東個人經(jīng)受的詢問,也同當(dāng)時外界對毛澤東的驚異???相關(guān)。這里呈現(xiàn)出來的毛澤東形象,勝利地顛覆了當(dāng)時國民黨對毛澤東及蘇區(qū)的\\\”妖魔化\\\”宣揚(yáng)。

四、研習(xí)課文

做P73“拓展與實(shí)踐”。

示例:

1893年誕生

1月26日誕生于省縣韶山?jīng)_南岸上屋場。字詠芝,后改為潤之。

祖父毛恩普,一生貧苫,勤勞厚道。父親毛貽昌,治家謹(jǐn)嚴(yán),擅長經(jīng)營,由貧農(nóng)變?yōu)橹修r(nóng),后又成為富農(nóng)。他性情急躁,對子女要求嚴(yán)峻。母親文氏(文七妹),和善好施。胞弟毛澤民、毛澤覃。幼年大部分時間在外祖父家度過。

1902年九歲至1906年十三歲

春從外祖父家回韶山,入私墊讀書。

澤東不很喜愛讀經(jīng)書,喜愛讀中國古代傳奇小說,特殊喜愛讀反抗統(tǒng)治階級壓迫和斗爭的故事。

1907一1908年十四歲至十五歲

停學(xué)在家務(wù)農(nóng)。白天同成年人一起在田間勞動,晚間替父親記賬。讀當(dāng)時能找到的所有書籍,常常讀到深夜。這期間,從表兄文運(yùn)昌處借了一些書,有一本是早期改良主義者鄭觀應(yīng)所著《盛世危言》。讀了這些書,開闊了視野,萌發(fā)了愛國思想,激起恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望。

由父母作主,娶羅氏為妻。不久,羅氏病逝。

1909年十六歲

秋復(fù)學(xué),在韶山烏龜井私墊就讀。

1910年十七歲

月糧荒,饑民暴動慘遭鎮(zhèn)壓,許多人被捕殺。毛澤東和同學(xué)們對這件事談?wù)摱嗳?。這件事給毛澤東留下很深的印象。

這個時期,毛澤東讀了一本關(guān)于帝國主義瓜分中國的小冊子,對國家前途感到擔(dān)憂,開頭意識到努力救國是每一個中國人的職責(zé)。

秋考人湘鄉(xiāng)縣立東山高等學(xué)校堂讀書。有一位從日本留學(xué)回來的體育教員,常常向同學(xué)敘述日本明治維新和列強(qiáng)窺視中國的情形,并教授音樂和英語。在東山學(xué)堂期間,讀了表兄文運(yùn)昌送給的關(guān)于康梁變法的書報(bào),其中有梁啟超主編的《新民叢報(bào)》。

1911年辛亥革命爆發(fā)后,毛澤東加入起義的新軍。1913~1918年在第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)。1919年在創(chuàng)辦《湘江評論》。1920年發(fā)起組織新民學(xué)會和俄羅斯?fàn)幷??會,樂觀宣揚(yáng)馬克思主義。同年在創(chuàng)建共產(chǎn)主義組織。1921年月,出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。后任中共湘區(qū)委員會書記,中國勞動組合書記部分部主任和省工團(tuán)聯(lián)合會總干事,領(lǐng)導(dǎo)、安源等地工人運(yùn)動。

國共第一次合作時期1923年6月,毛澤東出席中共三大,當(dāng)選為中心執(zhí)行委員,參加中心領(lǐng)導(dǎo)工作。

五、與同學(xué)一起解決課后練習(xí)

1、少年時期的毛澤東為爭取家庭中的\\\”自由\\\”而與他的父親抗?fàn)?這是他叛逆性格的開端。

讀書時,毛澤東的父

親要求他讀經(jīng)書,而他卻讀了《岳飛傳》《水滸傳》《盛世危言》等大量經(jīng)書以外的作品。這些作品使得毛澤東的視野變得更為開闊,接觸了許多新思想、新事物,引發(fā)了毛澤東求學(xué)的欲望。這些都是毛澤東叛逆性格的具體體現(xiàn)。

在求學(xué)期間,毛澤東讀到了自然科學(xué)和新西學(xué)課程,政治觀念逐步增加,為了表示反對滿清的心情,他毅然剪去了發(fā)辮,并在武昌起義之后加入革命軍。

在師范高校學(xué)習(xí)期間,毛澤東就組織一部分進(jìn)步青年,組織了一個激進(jìn)團(tuán)體——新民學(xué)會。

畢業(yè)之后,毛澤東在政治上做了一些更直接的活動,編報(bào)紙,關(guān)懷設(shè)立文化書社,并在與陳獨(dú)秀方案組織協(xié)會。

1920年,毛澤東將工人第一次政治地組織起來,并在馬克思主義理論及蘇聯(lián)革命歷史的影響下,領(lǐng)導(dǎo)他們。通過閱讀《共產(chǎn)黨宣言》等馬克思主義的著作,毛澤東最終轉(zhuǎn)變成為了一個堅(jiān)決的馬克思主義者。

2、(1)這些家庭內(nèi)部的沖突,毛澤東卻用“執(zhí)政黨”“反對黨”這樣的政治術(shù)語來表示,既是一種幽默的體現(xiàn),同時也是這位偉人高度的政治性的表現(xiàn)。

(2)反映了毛澤東的叛逆精神,而且體現(xiàn)了他反抗意識的不斷提高。

青年毛澤東有劇烈的叛逆性格,但寶貴之處在于,這種叛逆性格并非如脫韁的野馬任意馳騁,而是與健康的人生目標(biāo)聯(lián)系在一起,被引導(dǎo)到不斷地學(xué)習(xí)和探究新的世界上,這成為生生不息的動力。(結(jié)協(xié)議學(xué)的青春叛逆期進(jìn)行思想訓(xùn)練)

(3)這件事體現(xiàn)了毛澤東的反抗已經(jīng)開頭實(shí)行肯定的策略,與父親交換條件,來達(dá)到自己的目的,從而獵取成功。這種策略性的反抗也反映在毛澤東后來的革命斗爭中。

(4)反映了毛澤東的實(shí)事求是的精神。

3、讓同學(xué)回顧閱讀中哪些部分最讓人感動,然后分析一下感動的緣由。(老師敬重鼓舞每一位同學(xué)的發(fā)言)建議同學(xué)從自己最受感