《第二節(jié) 先天性行為和學習行為 第1課時》示范課教學設(shè)計【初中生物人教版八年級上冊】

《先天性行為和學習行為》教學設(shè)計（第1課時）一、教學目標1．區(qū)分動物的先天性行為和學習行為。2．說明先天性行為和學習行為對動物生存的意義。3．說出某種動物行為的成因。二、教學重點及難點重點：1．區(qū)分動物的先天性行為和學習行為。2．說明先天性行為和學習行為對動物生存的意義。難點：區(qū)分動物的先天性行為和學習行為。三、教學準備教師收集動物先天性行為和學習行為的相關(guān)視頻、圖片等，教學課件。學生課前預習。四、相關(guān)資源動物的行為系列圖片資源、《【生物世界】小猴子們的學習》視頻資源、《【生物世界】鸚鵡的學習》視頻資源、《【知識探究】先天性行為和后天性行為判別練習》交互練習資源。五、教學過程【課堂引入】你聽說過嗎？有的烏鴉會從高處把堅果扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁。有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法：它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮時，再飛落地面去享受美味。烏鴉這種行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形成的呢？講解：烏鴉的這種行為不是生來就有的，是由于烏鴉在城市里長期生活，慢慢認識到紅綠燈和汽車的特點，逐漸學會的。比較蜜蜂采蜜和黑猩猩取食的兩張圖片，動物都在取食，從功能上對動物是一樣的，那么從形成過程看它們有什么不同呢？如果你養(yǎng)過貓、狗等寵物，一定會有這樣的體會：它們不用你教，就會吃東西、睡覺，但是想要讓它們到規(guī)定地方去大小便，那可就費勁了。你知道這是為什么嗎？動物行為從建立過程的角度能分成不同的類型，這就是我們今天學習的內(nèi)容?！拘轮v解】（一）區(qū)分先天性行為和學習行為動物的行為多種多樣，如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會行為等。從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩類。一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。課件展示：先天性行為—螞蟻覓食、黃蜂筑巢、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、青蛙冬眠、蜜蜂采蜜、鳥類遷徙、剛出生的小兔子就能吮吸母兔的乳汁、雛鳥索食的圖片。另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。先天性行為是學習行為的基礎(chǔ)。課件展示黑猩猩取食香蕉的學習行為、黑猩猩是用樹枝“釣”白蟻吃的學習行為、人的學習行為、黑猩猩的模仿學習行為、馬戲團動物的學習行為的圖片。播放視頻：【生物世界】黑猩猩用石頭砸開堅果的學習行為。（上圖為素材庫中《【生物世界】黑猩猩用石頭砸開堅果的學習行為》視頻截圖）資料分析：蚯蚓走迷宮的實驗在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試或錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。母袋鼠與幼袋鼠剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大小，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小鳥喂魚一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。大山雀喝牛奶很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機會碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。菜青蟲總是取食白菜、甘藍等十字花科的植物（十字花科植物的花由四片花瓣組成，呈十字形排列）。有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。黑猩猩釣取白蟻幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的樹枝從蟻穴釣取白蟻作為食物。成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。有人通過實驗發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：當香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。討論1．上述資料里描述的各種動物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學習行為？講解：資料2、3、5是先天性行為，資料1、4、6是學習行為。討論2．對比分析資料1和資料2，先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？講解：動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為。剛出生的小袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下來。而學習行為則是動物不斷適應多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。動物就是在適應環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗和學習不斷獲得新的行為的。所以說，動物的學習行為是比先天性行為更高級的一種行為。討論3．分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性。講解：先天性行為具有一定的局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對美國紅雀來說，是一種浪費，對本物種的延續(xù)沒有意義。如果一種動物只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物就會因找不到食物或無法躲避敵害而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動物中最低等的草履蟲，也是具有學習行為的。討論4．不同動物的學習能力有差別嗎？講解：不同動物的學習能力是由差別的?？偟膩碚f，動物越低等，學習能力也就越差。走簡單迷宮的蚯蚓，要經(jīng)過200次以上的錯誤和嘗試后，才能學會直接爬向潮濕的暗室。而走復雜迷宮的小鼠學習就快得多。對于同種動物的不同個體或不同種動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差別，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響。建議使用：【知識探究】先天性行為和后天性行為判別練習。（上圖為素材庫中《【知識探究】先天性行為和后天性行為判別練習》交互練習截圖）動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁衍后代。動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化。一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜。典型例題例1．下列成語所描述的行為屬于學習行為的是（）A．雄雞報曉B．孔雀開屏C．老馬識途D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)答案：C解析：金雞報曉、孔雀開屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為；老馬識途是由生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的行為，屬于學習行為。例2．“母雞孵出白鵝，還當起了白鵝的媽媽”，母雞的這一行為是（）①先天性行為②學習行為③由環(huán)境因素決定的④由遺傳物質(zhì)決定的A．①③B．①④C．②④D．②③答案：B解析：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為?！澳鸽u孵出白鵝，還當起了白鵝的媽媽”，母雞的這一行為是先天性行為，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。例3．下列鳥類的行為中屬于先天性行為的是（）①鸚鵡學舌②美國紅雀喂金魚③大山雀偷喝牛奶④公雞報曉A．①②B．③④C．②④D．②③答案：C解析：鸚鵡學舌、大山雀偷喝牛奶不是生來就會的，是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為——學習行為；美國紅雀喂金魚、公雞報曉是動物生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為——先天性行為。例4．動物的行為多種多樣，既有先天性行為，又有學習行為，這些行為有利于動物的生存和繁殖。下列有關(guān)動物行為的敘述，錯誤的是（）A．先天性行為由遺傳物質(zhì)決定B．先天性行為是學習行為的基礎(chǔ)C．學習行為一旦形成，就不會改變D．學習行為在個體生活經(jīng)歷中獲得答案：C解析：先天性行為由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，沒有先天性行為，動物不可能生存，A說法正確；動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代，因此先天性行為是動物生存和繁殖的基礎(chǔ)，B說法正確；動物的學習行為需要不斷強化，否則會消退甚至消失，而不是一旦形成，就不會改變，C說法錯誤；學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，學習行為是動物不斷適應，得以更好地生存和繁衍的重要保證，D說法正確。六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了先天性行為和學習行為，現(xiàn)在我們來整體回顧一下。根據(jù)行為獲得的途徑分：行為行為先天性行為學習行為概念：生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的。意義：必不可少，是生存的基本條件。概念：后天的，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的。意義：是動物不斷適應多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證。基礎(chǔ)先天性行為學習行為形成時間生來就具有的不是生來就有的，是后天形成的決定因素由生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的遺傳因素和環(huán)境因素共同作用穩(wěn)定性不隨環(huán)境的改變而改變在遺傳因素的基礎(chǔ)上，隨環(huán)境的改變而改變適應性適應相對穩(wěn)定的環(huán)境適應復雜多變的環(huán)境存在意義滿足生存的基本需求更好地適應環(huán)境的變化七、板書