第三單元知識盤點（含字詞、佳句、感知、考點）二年級語文上冊（部編有答案）

部編二年級第三單元學(xué)問部編二年級第三單元學(xué)問盤點一、單元語文要素兒童生活。本單元課文主要是圍繞“兒童生活”這個專項進行安排的。主要由《曹沖稱象》《玲玲的畫》《一封信》和《媽媽睡了》4篇課文組成。引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會人間真情，學(xué)會獨立、堅強、樂觀地處理身邊的事情。二、單元課時目標(biāo)和主題篇目課時目標(biāo)人文主題曹沖稱象多元認字。借助課后題的排序，說說曹沖稱象的過程。感受曹沖的聰慧才智，學(xué)習(xí)曹沖擅長觀察，樂于動腦，大膽表達的品質(zhì)。(重點是說清曹沖稱象的過程，并說出曹沖的方法好在哪里。)本課敘述了曹沖小時候稱象的故事,讓我們感受到了他的聰慧才智。玲玲的畫鼓舞學(xué)生多種方法識字。能夠抓住關(guān)鍵詞敘述故事。讀懂爸爸說的話，懂得生活中只要肯動腦筋想辦法，壞事有時也能變成好事的道理。(重點是了解課文內(nèi)容，敘述故事。)寫的是當(dāng)玲玲用來參與評獎的畫不當(dāng)心被弄臟時,玲玲在爸爸的啟發(fā)下開動腦筋,把畫處理得更好的事情。一封信鼓舞學(xué)生多元認字。通過正確、流利地朗讀課文,讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產(chǎn)生的思念之情寫的是露西惦念在國外工作的爸爸,給爸爸寫信的經(jīng)過

,讀出第二封信中露西的喜悅和對爸爸的惦念。(重點是通過對比，說說自己喜歡哪一份信，并說說理由。),讓我們感受到了真摯、溫暖的親情。媽媽睡了多元認字，指導(dǎo)寫字。借助關(guān)鍵詞句、課文插圖體會媽媽與孩子間的愛。（重點是能夠體會媽媽與孩子間的美好的愛。）寫的是孩子觀察熟睡中的媽媽時產(chǎn)生的感受,為我們營造了一幅溫馨的圖景。口語交際做手工：能依據(jù)挨次說話，說清主要意思。用心聽，靜心聽，記住主要信息。（重點是能夠依據(jù)挨次說話，說清楚過程；學(xué)會聽，記住主要信息。）以“做手工”為交際內(nèi)容，介紹一件自己的手工作品及其制作過程。語文園地識字加油站：讓學(xué)生認識11個字，了解詞組的結(jié)構(gòu)特點。字詞句運用：能辨析與運用同音字，學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”的句式。寫話：抓住玩具的好玩的特點寫。展示臺：學(xué)習(xí)制作積累卡，交流自己積累的詞句。日積月累：背誦積累古詩。我愛閱讀：閱讀《王二小》，感受二小的機靈英勇。識字加油站：聯(lián)系生活和想象畫面，了解詞語意思，認識生字。字詞句運用：弄清同音字意思再辨析；弄清句式用法，聯(lián)系生活用句式說話。寫話：用學(xué)過的詞語形容玩具，格式要求。展示臺：采用多種形式朗讀和背誦，自主制作積累卡進行展示。日積月累：借助拼音讀古詩，想象畫面背古詩。

我愛閱讀：借助拼音自主閱讀，交流不明白的問題。三、字詞盤點1.易讀錯字。秤(chèng√cèng)桿(gǎn√gān)談?wù)?lùn√lún)端詳(xiáng√xáng)一幅(fú√fù)畫催(cuī√chuī)促骯臟(zāng√zhāng)糟(zāo√zhāo)糕一束(shù√sù)紅潤(rùn√nùn)滲(shèn√sèn)出重量(liàng√làng)題例：用“√”給下面加點的字選擇正確的讀音。(1)爸爸催(cuīchuī)玲(línlíng)玲去睡覺。(2)他肯(kěnkěng定懶(nǎnlǎn)得去整理亂七八糟(zāozhāo)的房間。答案：cuīlíngkěnlǎnzāo解析：本題考査字音。在平常的學(xué)習(xí)中留意積累和辨析。在學(xué)習(xí)生字時要記住每個字的讀音。2.易寫錯字。船:右部上面的第二筆是“橫折彎”。底:“廣”撇伸展,“氐”斜鉤要舒展,與左邊的撇平衡。然:上部筆畫要緊湊,四點的位置要拉開適當(dāng)?shù)拈g距,首尾兩點稍大一些。及:第一筆撇要舒展,第二筆是橫折折撇,最終一筆捺舒展。今:留意“今”和“令”的區(qū)別。

電:豎彎鉤的豎要靠近豎中線,轉(zhuǎn)彎要圓潤,鉤朝上。窗:“囪”要寫端正,留意里面不是“夕”。臉:右部里邊有一橫,不要丟掉。題例：讀拼音，寫詞語。yìfúhuàlìngwàinábàozhǐpíngjiǎng答案：一幅畫另外拿報紙評獎解析：本題考査字形的把握情況。書寫時留意“幅”左窄右寬;“拿”為上下結(jié)構(gòu),寫時不要漏寫筆畫;“獎”上下兩個部分都要寫得稍部分要稍短。3.生字擴詞（chēng）稱:稱重稱號聲稱號稱總稱（zhàn）站:車站站臺站崗前站進站（píng）評:評比評書書評批判評定（bìng）并:合并并且并非并立吞并（xìn）信:信封相信信念不信書信（jīn）今:今日今生今日當(dāng)今今年（xiān）先:先人先進先生先天祖先（bì）閉:閉口閉氣封閉閉關(guān)閉眼題例：照樣子，給生字組多詞。先:首先先生先后

閉:沉:發(fā):窗:答案：閉:關(guān)閉緊閉閉合沉:下沉沉重深思發(fā):理發(fā)發(fā)型白發(fā)窗:窗戶窗外窗前解析：本題考查給字組多詞的能力。可以依據(jù)自己的積累來完成，也可以通過查字典或者問老師家長來完成。4.多音字題例：用“√”給下列多音字選擇正確的讀音。(1)我們得重(chóngzhòng)新稱一下這袋玉米有多重(chóngzhòng）。(2)露西朝(cháozhāo)著朝(cháozhāo)陽升起的方向看了一眼。(3)蜘蛛通過一天的努力,終于結(jié)(jiéjiē)了一張結(jié)(jiéjiē)實的網(wǎng)答案：(1)chóngzhòng(2)cháozhāo(3)jiéjiē解析：本題考查對多音字的把握。“重”“朝”“結(jié)”是三個多音字，我們可以依據(jù)多音字在語境中的意思來選擇正確的讀音。如:“重”在“重新”中的意思是再一次應(yīng)讀作“ch6ng";“朝”在朝著”中指向著,對著應(yīng)讀作“cháo"。5.同音字和形近字

稱(稱象)柱(柱子)底(底下)哄(哄睡)臉(臉上)閉(閉合)你(你們)住(居住)低(低頭)供(口供)檢(檢查)閑(空閑)評(評書)獎(獎金)報(報到)另(另外)并(并列)封(信封)坪(草坪)將(將來)服(服務(wù))別(別人)餅(餅干)卦(算卦)及(準時)拿(拿來)今(今日)圓(圓心)珠(水珠)筆(毛筆)級(班級)合(合上)令(口令)園(花園)朱(朱紅)毛(毛發(fā))燈(電燈)電(閃電)哄(哄人)先(事先)沉(沉船)發(fā)(白發(fā))打(拍打)申(申請)洪(洪水)洗(洗衣)深(深化)友(朋友)進近遠近進入支只一支筆一只鴨園圓圓西瓜菜園花園帶戴帶領(lǐng)穿戴戴帽子題例：照樣子換偏旁，再組詞。答案：柱柱子稱稱號秤秤桿幅一幅底床底

解析：本題考查給字換偏旁組成新字再組詞的能力。先認真讀原字,想想去掉偏旁是什么,然后回憶學(xué)過的生字,再加上一個新的偏旁組成新字,最終組詞即可。6.詞語積累1.量詞：一(堵)墻一(頭)大象四(根)柱子一(桿)大秤一(棵)大樹一(艘)大船2.ABB式：懶洋洋胖乎乎氣沖沖慢吞吞3.AABC式：閃閃發(fā)光依依不舍井井有條4.表示動作的詞語彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人下圍棋滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯5.描寫春天的詞語:含苞欲放百花爭艷紅花綠柳春色滿園題例：選一選，填一填。答案：⑤①②③④解析：本題考查量詞的使用。做題時,先讀一下兩行詞語,結(jié)合課文內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~補全詞語。7.詞語搭配滿意地(笑了)滿意地(點頭)滿意地(回答)打開(空調(diào))

打開(窗戶)打開(房門)光明的(眼睛)光明的(教室)光明的(燈光)彎彎的(眉毛)彎彎的(月兒)彎彎的(小船)(烏黑的)頭發(fā)(波浪似的)頭發(fā)(黃黃的)頭發(fā)(長長的)頭發(fā)(彈)鋼琴(唱)京戲(畫)圖畫(下)圍棋(蕩)秋千(捏)泥人(滑)滑梯(滾)鐵環(huán)(拉)二胡(踢)足球(練)舞蹈題例：選詞填空。得意難過滿意(1)東東不當(dāng)心摔了一跤,他()地哭了起來。(2)東東學(xué)會了玩滑板,他()極了(3)經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),東東學(xué)會了一個又一個滑板動作,他()地笑了答案：(1)難過(2)得意(3)滿意解析：本題考查詞語理解與運用。東東剛學(xué)會滑板,心情是“得意”的;摔了一跤后很“難過”；通過自己的努力和練習(xí)學(xué)會了一個又一個滑板動作,是快樂的,滿意”的。8.近義詞望—看乏一累果然—果真滿意—滿意快樂一喜悅(開心)整理—整理認真—認真以前—從前下沉一下降開始一開端親愛一敬愛冷清一安靜美麗一漂亮光明一光亮猶如—一仿佛微微—略微題例：寫出句子中加點詞語意思相近的詞語。爸爸拿起畫，認真地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。認真（）滿意（）答案：（1）認真（2）滿意解析：本題考查找近義詞的能力。先理解詞請意思,再想想哪個詞語能表達同樣的意思,然后找出來即可。9.反義詞放—拿松—緊懶—勤早一晚壞一好緊一松快樂—難過打開—關(guān)閉開始—結(jié)束冷清—喧鬧光明—昏暗下沉—上浮端詳一掃瞄回來一出去打開一關(guān)閉開始一結(jié)束快樂—難過美麗一丑陋以前一現(xiàn)在冷清一喧鬧紅潤一蒼白烏黑一潔白光明一昏暗下沉一上浮(上升)快樂一難過(憂愁、悲傷)題例：反義詞對對碰。得意（）依依不舍（）井井有條（）答案：自卑義無反顧雜亂無章解析：這道題考査寫反義詞的能力。做題的時候要留意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對立,同時又互相聯(lián)系的;二是構(gòu)成一組反義詞的詞詞性必需相同;三是一個多義詞,它的每一個意義都可能有一個反義詞,因此要依據(jù)詞語在句中的具體意思寫出對應(yīng)的反義詞,如“得意”的反義詞有“虛心、失意、失望”等。四、佳句積累

1.詩句:蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。2.比方句大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。3.擬人句(1)彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。(2)窗外,小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間漫步?????,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。(3)光明的眼睛閉上了,緊緊地閉著;彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。(4)窗外,小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間漫步?????,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。4.含有關(guān)聯(lián)詞的句子。(1)官員們(一邊)看(一邊)談?wù)摗?2)(只要)肯動腦筋,壞事往往能變成好事。3.仿寫句子（1）官員們一邊看一邊談?wù)?。老師一邊說,一邊拿著筆在紙上寫字。（2）只要肯動腦筋,壞事有時也能變成好事。只要你肯努力,再困難的事情也能解決。（2）曹沖才七歲。

在別人的一再督促下,他這才動身。題例：照樣子，寫句子。答案：(1)優(yōu)美迷人(2)姐寫的字工整漂亮解析：本題考查仿寫句子。依據(jù)題千,想想景色的特點可用哪兩個詞語來俗飾,這樣可以完成第(1)題第(2)需自已依據(jù)生活閱歷想個情境來寫。五、含義深刻的句子1.“玲玲想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛,懶洋洋地趴在樓梯上,整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。”“想了想”說明小花狗是玲玲動腦筋后畫出來的?！皾M意地笑了”說明玲玲對自己補畫的小花狗很滿意,更是對自己動腦筋想出辦法的滿意。2.“睡夢中的媽媽真美麗。光明的眼睛閉上了,緊緊地閉著;彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。”這是對媽媽熟睡樣子的描寫,“光明的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤的臉”描繪出了媽媽美麗的臉龐?！耙苍谒X”中“睡”字用得生動,媽媽睡了,眉毛一動不動,也像睡著一樣。題例：讀句子，完成練習(xí)。她打開空調(diào),又洗了一些土豆,削好后放在鍋里。(1)圈出句中描寫動作的詞(2)仿照上面的句子,運用一系列動詞描寫老師走進教室開始上課的情景。答案：:(1)打開洗削放

(2)示例:老師推開教室的，走上講臺,翻開課本,開始給我們講課。解析：本題考查連動詞。先來分析給出的句子人的的特點:用幾個動詞,表示一個人的連續(xù)性動作。再想想老師進教室的一系列動作,寫出連貫的句子。五、整體把握課文內(nèi)容。

題例：依據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（1）按曹沖稱象的辦法給下面的圖片排序。（2）曹沖的辦法好在哪里?()(多選)①把大船當(dāng)作大秤,解決了沒有大秤的問題。②不用趕大象③用石頭代替大象不用宰殺大象。答案：(1)2143(2)①③解析：(1)本題考查對課文內(nèi)容的理解?；貞浾n文內(nèi)容,曹沖稱象的辦法是先把大象趕到一艘船上,在船沉入水面的地方畫一條線,然后趕象上岸,往船上裝石頭,裝到船沉至畫線的地方,最終稱船上石頭的重量,石頭的重量也就是大象的重量。依據(jù)此挨次,填入序號即可。(2)本題考查對課文內(nèi)容的理解。比起官員們想要造大秤稱象,曹沖稱象的辦法更好。一是把大船當(dāng)作大秤,解決了沒有大秤的面題;二是用石頭代替大象,不用宰殺大象。所以①③正確。不選②是因為曹沖的辦法也先把大趕上新,再大家趕下。六、主題思想。

1.《曹沖稱象》這篇課文記敘了曹沖稱象的過程:趕象上船——在船舷上做記號——把大象趕上岸,往船上裝石頭——稱石頭的重量，體現(xiàn)了曹沖擅長觀察,愛動腦筋,擅長思考,敢于表達的品質(zhì)。2.《玲玲的畫》寫了玲玲不當(dāng)心把畫弄臟后，在爸爸的啟發(fā)下在弄臟的地方畫了一只小花狗。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。3.《一封信》寫的是露西兩次給爸爸寫信的事，第一封信的內(nèi)容很傷感，第二封信告訴爸爸她們生活得很好，從中可以看出露西很懂事。4.《媽媽睡了》描繪了睡夢中的人媽媽真美麗、好溫柔、好累，體現(xiàn)了作者對媽媽的關(guān)心和愛。題例：依據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.我們學(xué)校圖書館的墻上,有這樣一句名言:書籍是人類的階梯。2.路人借問遙招手,。3.《媽媽睡了》敘述了的時候,自己先睡著了。看著熟睡的媽媽,孩子覺得她很美麗,很溫柔,同時也感受到了媽媽的與。我們感受到了;而通過孩子觀察時的想象,我們也能體會到。答案：1.進步2.怕得魚驚不應(yīng)人3.媽媽在哄孩子午睡辛苦勞累他對媽媽滿滿的愛媽媽對孩子深深的愛解析：1、2題考查名人名言和古詩的背誦,按原文填空即可。3題考查對《媽媽睡了》這篇課文的理解。先回顧課文內(nèi)容及人物特點,再認真讀題,完成填空。七、考試熱點

1.背誦《小兒垂釣》,常以填空、理解的形式考查。財喜文2.《曹沖稱象》把握曹沖稱象的步驟,常以閱讀理解的形式考査。3.《玲玲的畫》常以課內(nèi)閱讀的形式考查對第9自然段的理解。4.《一封信》把握字詞,懂得體貼父母。5.《媽媽睡了》熟讀課文,深刻體會母子之間的關(guān)愛之情?？荚圏c睛正確使用量詞是考試中一個?？伎键c。量詞是用來表示人、事物或動作的單位的詞。正確使用量詞可以表現(xiàn)不同事物的形態(tài)特征,使描述的事物更加準確、生動。如本文,“一封信”“一些土豆”“一支圓珠筆”中的“封、些、沓、支"這四個量詞,就準確生動地描述了信、土豆、紙、圓珠筆”的形態(tài)特征。小竅門1.大小不同的事物要使用不同的量詞。如,體形較大的動物要使用“頭”做量詞,如,頭豬、一頭牛、一頭大象;體形較小、動作機敏的動物要使用“只”做量詞,如,一只雞只鳥、一只貓。2.一種事物數(shù)量不同要使用不同的量詞。以牛為例,數(shù)量少時,可以使用“頭”做量詞,如,一頭牛、兩頭牛、三頭牛;數(shù)量多時,可以使用“群”做量詞,如,一群牛。3.一種事物形態(tài)不同要使用不同的量詞。如,形容纖細如縷的云就用“一絲云”;形容樣子舒展成片的云就用“一片云”;形容樣子如棉桃的云就用“一朵云”;形容樣子積聚成塊狀的云就用“一塊云"。八、口語交際。（做手工）

題例：連一連，理清飛機的制作過程。答案：解析：本題考查的是做手工的過程。答題時先看看圖中畫的內(nèi)容,再讀讀文字所表達的內(nèi)容再結(jié)合實際折一折,然后連接起來即可。九、背一背，寫一寫。1.小兒垂釣[唐]胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。十一、單元達標(biāo)測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.請在正確的讀音下面畫“√”?(6分)2.看拼音,寫詞語?(8分)xiěxìnpíngjiǎngzhùzibàozhǐchuāngwàináshǒuzuòmènghànshuǐ3.連一連?(6分)彈京戲畫圍棋滾秋千練舞蹈捏圖畫蕩鐵環(huán)

唱鋼琴下泥人滑滑梯4.比一比,組詞語?(4分)站()另()今()燈()戰(zhàn)()男()令()釘()5.在括號里填上合適的詞語?(6分)()的眼睛()地端詳()的眉毛()地哭()的頭發(fā)()地笑6.選字填空?(4分)園圓（1）花()里有好幾張()桌?（2）()的蘋果真好看?帶戴（3）老師()著大家去春游了?（4）媽媽()的這頂帽子真漂亮?7.依據(jù)課文內(nèi)容排列挨次。(5分)()把大象趕上岸,裝石頭上船,到船下沉到畫線的地方為止。()稱石頭的重量。()趕象上船。()看船身下沉多少,在船舷上做記號。

()曹操的兒子曹沖有辦法稱大象的重量。()果然稱出了大象的重量。8.依據(jù)課文內(nèi)容填空?(6分)（1）只要,壞事有時也能變成好事?（2）睡夢中的媽媽真,睡夢中的媽媽好,睡夢中的媽媽好?（3）路人借問遙招手,?（4）