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文檔簡介
探索[1]。為此，教師有必要以學(xué)生興趣為主，開展小學(xué)英語作業(yè)的趣味性設(shè)計(jì)，上體驗(yàn)，帶動(dòng)學(xué)生更積極地參與到激烈探討中[2]。通過研究討論，許多學(xué)生文化的對(duì)比，使學(xué)生更全面了解不同國家的文化差異[3]。除此之外，教師要Why?"這些對(duì)話均有助于提高學(xué)生口語表達(dá)能力，達(dá)到對(duì)學(xué)生英語口語的鍛煉。學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)[5]。對(duì)于能夠完整學(xué)習(xí)的學(xué)生，于此基礎(chǔ)上應(yīng)進(jìn)一步鞏 (not)have_(some)nice相關(guān)內(nèi)容圍繞共同主題展開[6]。此時(shí)，主題理解型作業(yè)便是對(duì)課上內(nèi)容的強(qiáng)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成作業(yè)所帶來的提升水平[7]。例如，在《Hobbies》
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