河南省信陽市固始縣2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

河南省信陽市固始縣2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文

試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.下列加點字注音全部正確的一項是()

A.稱職(ChGng)坍塌(tan)眩暈(yun)刨根問底(Pao)

B.徘徊(huai)狹隘(ai)應(yīng)和(he)拈輕怕重(ni?ι)

C.炫耀(xuan)庇護(b?)蜷(juAn)哄堂大笑(hong)

D.羞怯(qie)粗獷(kuang)叮囑(ZhQ)參差不齊(cen)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.縹緲醞釀駭人聽聞杞人憂天

B.分歧余暉人聲鼎沸竭然不同

C.鄙簿消耗怪誕不經(jīng)精益求精

D.厭倦滑稽眉開顏笑驚慌失措

3.下列說法不正確的一項是()

A.《陳太丘與友期行》中的“尊君”是尊稱對方的父親?！傲钭稹?、“惠顧”、“勞駕”都

屬于常見的敬辭。

B.郭沫若的抒情詩《天上的街市》運用聯(lián)想和想象的手法，表達了詩人對美好理想

的追求。

C.“我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了

許久。”這一句運用了比喻的修辭手法。

D.《杞人憂天》節(jié)選自《列子?天瑞》，《列子》內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。

二、句子默寫

4.古詩文默寫。

(1)河流大野猶嫌束，。(譚嗣同《潼關(guān)》)

(2)?止增笑耳。(蒲松齡《狼》)

(3)《行軍九日思長安故園》一詩中巧用典故，寫出旅況凄涼蕭瑟的詩句

ZE：，。

(4)水在不同的詩人筆下，具有不同的情態(tài)。曹操的“,”(《觀滄?！?描

摹出吞吐日月、包羅萬象的遼闊大海；李白的“,”(《峨眉山月歌》)則刻

畫出和秋月一起陪伴詩人遠(yuǎn)行的江水。

三、名著閱讀

5.下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題。

行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志

誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎又罵道：“潑湖獅！好沒道理，沒分

曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃老娘一劍！”

行者是誰？他為什么稱羅剎女為“嫂嫂”？羅剎女說的“奪子之仇”指什么？

四、綜合性學(xué)習(xí)

6.書是人類進步的階梯。書能影響人的心靈，能教我們心地善良，持重內(nèi)向，堅韌不

拔，勇于創(chuàng)新，是文化傳承的重要方式。讀書是一種重要的學(xué)習(xí)途徑。為了營造良好的

讀書環(huán)境，讓讀書之風(fēng)吹進我們的心里，班級開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的，綜

合性學(xué)習(xí)活動。

(1)請你為這次的“悠悠書香伴我行”活動設(shè)計兩個活動欄目。

活動一2___________________

活動二2___________________

(2)假如你是這次活動的主持人，請你設(shè)計一段簡潔的開場白。(要求：至少使用一種修

辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名)

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題

一只墨水瓶改裝的煤油燈

①小時候，我在村里學(xué)堂讀書。學(xué)堂坐落在一個土丘上，周圍除生長著三棵棗樹和

兩株柳樹外，看不見更多植物。木條的窗根，灰塵密布。屋頂?shù)耐?，長滿荒草。這是一

個缺少色彩的、黯淡的世界。

②但那一抹朝陽般的色彩，被裝在一只墨水瓶里，放在老師的講桌上。它照亮了我

的眼睛，溫暖了我的童車，每天上課，我的注意力都會被這只瓶子吸引。我喜歡看老師

批改作業(yè)時的樣子，三根指頭拈住筆柄，將筆尖朝墨水瓶中沾沾，再在瓶口刮刮，瀟灑

地在作業(yè)本上劃下“*/”或“X”。老師，自然成了我的偶像——他不但可以判斷知識

的對錯，還能判斷心靈的美丑，甚至預(yù)測一個人的未來，從老師身上，我看清了自己的

試卷第2頁，共6頁

方向和目標(biāo)。

③我知道，要成為老師那樣的人，不容易。老師是喝過大量墨水的人，文化人都是

墨水浸泡出來的。姐姐說，誰墨水喝得越多，文化就越高，人就越聰明。姐姐的話，堅

定了我在苦難中的信念——擁有一瓶墨水，學(xué)做一個文化人。但我不敢將這個想法告訴

父母，他們能養(yǎng)活我們姐弟，并送我們中的一個進學(xué)堂，已屬不易。

④那是一個黃昏，放學(xué)后，教室里空蕩蕩的。躲在教室門后的我，似一只等待的覓

食的老鼠，心跳鼓點般起伏。顫抖著雙手，拿走了講桌上那只墨水瓶。那天晚上，我做

了一個夢：那瓶墨水轉(zhuǎn)化成我的血液，我成了一位老師。

⑤沒想到，我偷回來的這只墨水瓶，會給姐姐精神上制造一場災(zāi)難。姐姐比我更加

珍視那只瓶子，每晚睡覺前，都要將其棒在手心，端詳半天，仿佛她那蒼白的青春琴弦

上，跳出幾個明快的音符。這只墨水瓶，也激活了姐姐熾熱的夢想。很多時候，她坐在

桌前，望著墨水瓶發(fā)呆，還會從我的書包里，抽出一本書來，一邊翻閱，一邊在紙上寫

寫畫畫。我知道，姐姐是在用那支簡陋的墨水筆描繪她多彩的人生。

⑥父親看出了姐姐的心思，每天早晨，故意提高嗓門說：“攔蘭，你去送弟弟上學(xué)

吧。"姐姐聽父親這么一說，頓時神采飛揚，宛如一只蝴蝶看見了菜花。但姐姐同樣是

懂父親的，即使在送我去上學(xué)的路上，她也背個要筐，割草或撿柴。任何時候，她都沒

忘記幫助父母支撐起這個風(fēng)雨飄搖的家。每次，她只將我送至學(xué)堂對面，對自己無法擁

有的東西，她從來只存敬畏和仰望。一次不經(jīng)意地回頭，我看見姐姐在目送我走向?qū)W堂

時，臉上壓抑的憂傷。

⑦迫于生活，姐姐嫁給了鄰村的一個窮木匠。那只墨水瓶安靜地留在我家桌子上。

姐姐的出嫁，讓我們這個家籠罩上陰影。在學(xué)堂、在家里，我滿腦子都是姐姐的影子，

父親常站在姐姐離去的路口發(fā)愣。一想起姐姐，母親就忍不住掉淚。姐姐為我們這個家，

付出得太多了。

⑧許是為姐姐祈禱，抑或是想重新點燃我們生活的希望，母親把那只墨水瓶改裝成

了一盞煤油燈。入夜，母親將燈芯挑得長長的，橘黃色的火焰，仿佛姐姐如花的笑隔。

溫暖重又彌漫我們的屋子。父親伴著燈光，編蘿筐；母親坐在燈下，納鞋墊；我趴在燈

旁，看書寫字。

⑨長夜漫漫，燈火煌煌。我獨自坐在深夜，把一本本書翻得破損不堪。疲勞時，只

要一想到姐姐，想到父母的辛勞，我內(nèi)心的倔強，又春草般蘇醒了。我終于從那盞煤油

燈下，走了出來。多年后，我?guī)煼懂厴I(yè)。站上了講臺。當(dāng)看到講臺下孩子們渴求的眼神

時，我在想他們將會把我視作下一個自己嗎？

⑩再次見到姐姐時，她已經(jīng)是一個母親了。生活的貧困讓皺紋過早地爬上了她的臉

龐。那一刻，我的心里涌起一股酸楚，姐姐卻生活得平靜、安詳。身后的蘿筐一次次壓

彎她的脊背，姐姐就一次次挺起腰板。她不再對一只墨水瓶抱有幻想，在經(jīng)歷過風(fēng)雨之

后的她看來，喝清水也能增加血液的濃度，讓人成為精神上的強者。姐姐正用自己的雙

手棒起屬于她的那盞燈——她的孩子，這足以讓她活得有希望和信念，就像母親改裝的

那只煤油燈，雖然光源微弱，卻足以照亮一個世界。

7.通讀全文，根據(jù)提示，概括本文圍繞“墨水瓶”講述的事情。

“我'’渴慕并偷得墨水瓶T（υ→（2）T母親將墨水瓶改裝成

煤油燈（3）→（Q

8.結(jié)合語境，賞析下面句中加點的詞語。

身后的蘿筐一次次壓彎她的脊背，姐姐就一次次愜起腰板。

9.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖荻萎嬀€句的理解。

10.本文多處運用對比，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

閱讀下文，完成后面小題

聰明的待嫁姑娘

①從前有一位待嫁的姑娘，想給自己找個如意的夫君。這本來合情合理，但是這位

姑娘的標(biāo)準(zhǔn)實在是太挑剔了。她要夫君年輕、聰明、漂亮，此外還得無條件地愛她，絕

不能妒忌。可是到哪里去找這樣十全十美的人呢？

②說來也奇怪，這姑娘確實有福氣，顯貴的求婚者趨之若鷲，姑娘的家門口門庭若

市。但是這姑娘實在太挑剔。別的姑娘求之不得的男人，她卻嗤之以鼻，這人沒有勛章，

那人級別太低，要不就是鼻子太大，或是眉毛太細(xì)。挑來選去，沒有一個中她的意。

③求婚者來得少了，一晃兩年過去了。另外一些人又來求婚，只是求婚者的檔次已

經(jīng)低了一級。

④姑娘說：“他們枉費心機，多么粗俗啊，想和我結(jié)婚，簡直是異想天開！連過去

被我拒絕的求婚者他們都比不了，別以為我迫不及待地要嫁人，其實姑娘家的日子過得

也很愜意。我白天玩得快活，夜里睡得安穩(wěn)?！?/p>

⑤這批求婚者也被拒絕了。從此登門提親的人越來越少，姑娘門前冷落，車馬稀少。

⑥年復(fù)一年，來提親的人終于絕跡。而姑娘的青春年華已非從前。她百無聊賴，細(xì)

數(shù)過去的女友，但她們不是出嫁就是已定親了，唯獨她一人被遺忘在閨中。

⑦姑娘照照鏡子，不禁傷感，時間一天天地奪取了她的美貌。過去她周圍的崇拜者

數(shù)不勝數(shù)，集會沒有她便沒有樂趣，而現(xiàn)在，只有老太婆們拉她去打牌。

⑧高傲的美人已沒了傲氣，理智命令她趕快嫁人，再也不要挑剔。

試卷第4頁，共6頁

⑨恰好有個人向她提親，她立即應(yīng)允，并為此感到高興，盡管新郎有點殘疾。

(選自《克雷洛夫寓言》，有刪改)

11.請用簡潔的語言概括這則寓言的主要內(nèi)容。

12.第①段有什么作用？

13.請簡要分析第⑦段加點詞的表達效果。

時間一天天地當(dāng)期了她的美貌。

14.全文運用的是哪種記敘順序？有什么好處？

15.這則寓言故事還有一個題目，叫《挑剔的待嫁姑娘》。你認(rèn)為“挑剔的待嫁姑娘”和“聰

明的待嫁姑娘“哪個更好？為什么？

六、對比閱讀

閱讀【甲】【乙】兩文段，完成后面小題

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜

也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能物精,險躁則不能治性。年

與時型，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

(選自諸葛亮《誡子書》)

【乙】

夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；

忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，

意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣！

選自諸葛亮《誡外甥書》

16.解釋下列句中加點詞的含義。

(1)淫慢則不能勵精勵：

(2)年與時駟馳：

17.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

18.請結(jié)合【乙】文的內(nèi)容談?wù)勗鯓幼霾拍艹蔀橐粋€“志存高遠(yuǎn)”的人。

19.中國古代有“文如其人”的說法，即通過一個人寫的文章，我們就能了解作者的品性。

從這兩篇文章來看，諸葛亮是個什么樣的人？

七、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

20.“楊花”的意思是。

21.下列說法中不正確的一項（）

A.詩的一開頭便描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁怨的氣氛。

B.這首詩借明月以抒發(fā)思念友人、懷舊念遠(yuǎn)的感情。

C.這首詩超越前代作品的原因之一在于不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己

的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠(yuǎn)荒涼的所在。

D.“龍標(biāo)”在這里指李白，以官名作為稱呼是唐以來文人中的一種風(fēng)氣。

八、作文

22.題目：以一為伴

要求：（1）先補全題目內(nèi)容，然后作文。（2）寫一篇記敘文。600字左右。（3）文中請

回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

試卷第6頁，共6頁

參考答案：

?.B

【詳解】B項加點注音全部正確。A稱職（Chen）。C蜷（quan）0D粗獷（gu&ng）。

2.A

【詳解】本題考查字形。

B.竭然不同——截然不同；

C.鄙簿——鄙??；

D.眉開顏笑——眉開眼笑；

故選Ao

3.C

【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識。

C.句中的“好像”不是一個比喻詞，而是表示作者的猜測與估計。

故選Co

4.山入潼關(guān)不解平禽獸之變詐幾何哉強欲登高去無人送酒來日

月之行若出其中峨眉山月半輪秋影入平羌江水流

【詳解】本題考查名篇背誦，注意：潼、禽獸、峨眉、羌。

5.⑴孫悟空；羅剎（即鐵扇公主）的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過兄弟，所以稱她為“嫂

嫂”；她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來被觀音菩薩降服，收為善財

童子，所以稱“奪子之仇

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的了解。從“借我使使。保得唐僧過山，就送還你借扇''可以

判斷出，選段是《西游記》中“三借芭蕉扇”的故事，故“行者”是孫悟空，"羅殺『’是鐵扇公主。

根據(jù)《西游記》內(nèi)容可知，羅剎女是牛魔王的妻子，而牛魔王在孫悟空大鬧天宮之前曾經(jīng)和

孫悟空等人結(jié)拜為兄弟。因此，孫悟空在此稱羅剎女為“嫂嫂”。《西游記》中“孫悟空大戰(zhàn)紅

孩兒”的故事是：火云洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計騙取了唐僧的信任，

縱風(fēng)將唐僧抓走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃。悟空請來龍王灑下雨水，反被

燒傷。八戒去請觀音，被紅孩兒假扮觀音捉去，最終悟空請觀音幫忙，用蓮花寶座降伏紅孩

兒，收他做了善財童子。羅剎女說的“奪子之仇”即與此有關(guān)。

6.（1）示例：活動一：經(jīng)典誦讀（好書伴我行）活動二：書目推薦（讀書交流會、

小百家講堂等）

（2）示例：親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！書是我們的良師益友，是精神食糧。培根曾說:

答案第1頁，共8頁

“讀書足以怡情，足以長才“要想做“腹有詩書氣自華”的人，就來讀書吧！下面讓我們開啟今

天的“悠悠書香伴我行”之旅。

【詳解】(1)本題考查活動設(shè)計。作答時，注意緊扣“悠悠書香伴我行''的主題，可以從讀書

筆記交流、名著推薦、演講比賽、主題板報等形式展開。示例：讀書主題演講；讀書主題板

報；讀書感悟分享……

(2)本題考查擬寫開場白。圍繞著“悠悠書香伴我行”的主題，起到引入活動的作用即可。

示例：親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！書，似濃茶，讓人回味無窮。書，如甘露，滋潤我

們的心田。高爾基說：書籍是人類進步的階梯，來吧，讓我們一起走進書的世界；來吧，讓

我們一起暢談讀書的心得。下面我們開啟今天的“悠悠書香伴我行”之旅！

7.姐姐珍視墨水瓶姐姐出嫁后留下墨水瓶“我”在墨水瓶改裝的煤油燈下刻

苦讀書，實現(xiàn)夢想姐姐不再對墨水瓶抱有幻想，她現(xiàn)在有了新的希望。8.“挺”

是“伸直、挺立'’的意思，屬于動作描寫。生活的苦難給姐姐帶來巨大的壓力，姐姐就一次次

勇敢地挺直腰板,體現(xiàn)出姐姐生活重負(fù)下的堅強,表達了“我”對姐姐的敬佩之情。9.“我”

很意外，那只偷來的墨水瓶，會給姐姐的精神產(chǎn)生傷害和痛苦。文中那只墨水瓶激發(fā)了姐姐

的夢想，但這個夢想又在生活的無奈中破滅。這句話承上啟下，體現(xiàn)墨水瓶對姐姐影響之大,

表達了“我”的愧疚之情。10?示例一：文章將“我”和姐姐的經(jīng)歷進行了對比，因為家庭

原因，“我”進了學(xué)堂，最終成為一名老師，而姐姐雖然渴望上學(xué)，卻只能在家?guī)椭改?，?/p>

且迫于生活，嫁到鄰村。突出強調(diào)了姐姐為家庭所做的巨大犧牲，表達"我''對姐姐的感激和

愧疚之情。

示例二：文章將姐姐前后的變化進行了對比，姐姐在家時，渴望上學(xué)卻不能如愿，只能壓抑

憂傷；出嫁后，姐姐勇敢面對生活的苦難，不再對一只墨水瓶抱有幻想，成為精神上的強者，

生活平靜而安詳。這一對比突出強調(diào)了姐姐的堅強，表達“我''對姐姐的敬重和贊美。

【解析】7.本題考查文章內(nèi)容和情節(jié)的梳理。

根據(jù)第⑤段“姐姐比我更加珍視那只瓶子……這只墨水瓶，也激活了姐姐熾熱的夢想”可知：

姐姐珍視墨水瓶：

根據(jù)第⑦段“迫于生活，姐姐嫁給了鄰村的一個窮木匠。那只墨水瓶安靜地留在我家桌子上”

可知：姐姐出嫁后留下墨水瓶。

根據(jù)第⑧段“許是為姐姐祈禱，抑或是想重新點燃我們生活的希望，母親把那只墨水瓶改裝

答案第2頁，共8頁

成了一盞煤油燈……我趴在燈旁，看書寫字“，第⑨段"我獨自坐在深夜，把一本本書翻得破

損不堪。疲勞時，只要一想到姐姐，想到父母的辛勞，我內(nèi)心的倔強，又春草般蘇醒了”可

知：“我”在墨水瓶改裝的煤油燈下刻苦讀書，實現(xiàn)夢想。

根據(jù)第⑩段“她不再對一只墨水瓶抱有幻想，在經(jīng)歷過風(fēng)雨之后的她看來，喝清水也能增加

血液的濃度，讓人成為精神上的強者。姐姐正用自己的雙手棒起屬于她的那盞燈——她的孩

子”的可知：姐姐不再對墨水瓶抱有幻想，她在有了新的希望。

8.本題考查重點詞語的賞析。

“挺”的本義是伸直、挺立。此處對姐姐的動作描寫，寫姐姐被身后的蘿筐壓彎脊背，姐姐又

挺起腰板的動作，"夢筐'’這里指代生活的壓力，因此“挺”這個動作實際表現(xiàn)了姐姐面對生活

的重壓，一次次挺直腰板，一次次勇敢面對，從不屈服的生活態(tài)度，從而表現(xiàn)了姐姐堅韌頑

強的個性，流露了“我”對姐姐的敬佩與贊美之情。

9.本題考查重點語句的理解。

從內(nèi)容上上看，由第⑤段中“坐在桌前，望著墨水瓶發(fā)呆，還會從我的書包里，抽出一本書

來，一邊翻閱，一邊在紙上寫寫面畫“，第⑥段中“姐姐聽父親這么一說，頓時神采飛揚，宛

如一只蝴蝶看見了菜花”“看見姐姐在目送我走向?qū)W堂時，臉上壓抑的憂傷”可以看出，姐姐

對學(xué)校、對知識有著強烈的渴望，她也想能在學(xué)校上課，通過知識改變自己的命運，但家里

的條件并不允許。這只墨水瓶，讓姐姐燃起了上學(xué)的希望，卻又被家里貧窮的現(xiàn)實擊碎，所

以對于姐姐來說就是“一場災(zāi)難”，這句話流露“我''了對姐姐的愧疚之情；從結(jié)構(gòu)上看，這句

話前半句“我偷回來的這只墨水瓶”緊承上文我偷墨水瓶的情節(jié)，后半句“會給姐姐精神上制

造一場災(zāi)難'’引出下文對姐姐的描述，所以它起到承上啟下的作用。

10.本題考查對比手法的作用.

文中的對比有三處。第一處："我'’與姐姐的對比。因為家里貧窮，只能供一個人上學(xué)，于是

'‘我"去上學(xué)，姐姐在家里干活，最終“我”成為一句老師，姐姐嫁入一個木匠家里。兩人不同

的人生經(jīng)歷形成了對比，表現(xiàn)了姐姐為家里做出的巨大犧牲，表達了“我''對姐姐的敬佩與愧

疚之情。

第二處：姐姐前后變化的對比。姐姐未出嫁前，對上學(xué)有強烈的渴望，不能如愿，只能壓抑

自己。出嫁后，“不再對一只墨水瓶抱有幻想”用自己的雙手捧起屬于她的那盞燈一一她的孩

子”，成為了精神上的強者。此處對比，突出了姐姐的頑強，表達了“我”對姐姐的敬佩與贊

美。

第三處：小時候的“我”與成為老師后的“我”對比。小時候上學(xué)時，老師是“我”的偶像，"我”

答案第3頁，共8頁

覺得老師“不但可以判斷知識的對錯，還能判斷心靈的美丑，甚至預(yù)測一個人的未來"我”

成為一名老師后，“看到講臺下孩子們渴求的眼神時，我在想一一他們將會把我視作下一個

自己嗎？”這讓“我”想到自己。此處對比突出了“我”對學(xué)生的期望，期望他們也能敬重知識，

渴求知識，通過知識改變命運。

11.一位待嫁的姑娘，因為過分挑剔，拒絕了一批又一批求婚者，最終只能嫁給了一位殘疾

人。12.交代了姑娘待嫁的現(xiàn)狀以及挑剔的性格，總領(lǐng)全文，引出下文拒絕求婚者的情

節(jié)。以問句結(jié)尾，吸引讀者、引發(fā)讀者思考。13.運用比擬（擬物）的修辭手法，生動

形象地寫出了姑娘逐漸老去的現(xiàn)實，為后文姑娘答應(yīng)殘疾人的求婚埋下伏筆。14.順敘。

這則寓言以時間為線，講述了姑娘因為挑剔而拒絕了一批又一批求婚者的故事，使敘事條理

清晰、順暢，便于讀者接受，更能體現(xiàn)做事不能過分挑剔的道理。15.觀點一：“挑剔

的待嫁姑娘“更好，交代了待嫁姑娘的性格，為主要情節(jié)做鋪墊，暗示主題。觀點二：“聰明

的待嫁姑娘”更好，運用反語的手法，突出文章主題。

【解析】11.本題考查文章內(nèi)容的概括。

由第①段”從前有一位待嫁的姑娘，想給自己找個如意的夫君”“但是這位姑娘的標(biāo)準(zhǔn)實在是

太挑剔了“，第②段"姑娘的家門口門庭若市”，第③段“求婚者來得少了“，第⑥段”來提親的

人終于絕跡”，第⑧段"理智命令她趕快嫁人，再也不要挑剔“，第⑨段“恰好有個人向她提親，

她立即應(yīng)允，并為此感到高興，盡管新郎有點殘疾”可知，本文講述的是一位待嫁的姑娘，

因為挑剔的緣故，在不斷拒絕了一波又一波求婚者之后，最終年老色衰，嫁給了一位殘疾人

的故事。

12.本題考查段落的作用。從內(nèi)容上來看，第①段”從前有一位待嫁的姑娘，想給自己找個

如意的夫君……但是這位姑娘的標(biāo)準(zhǔn)實在是太挑剔了''介紹了故事的主要人物及其挑剔的性

格，還交代了主要事件?！翱墒堑侥睦锶フ疫@樣十全十美的人呢？“以問句的形式不僅引發(fā)了

讀者的閱讀興趣，還引起了讀者的思考；從結(jié)構(gòu)上看，第一段有關(guān)人物挑剔性格的介紹，引

出了下文姑娘拒絕一批又一批求婚者的情節(jié)。

13.本題考查重點詞語的賞析。“奪取”的意思是強力取得，這里使用了擬人的修辭手法，將

時間人格化，生動形象地展現(xiàn)了隨著時間的流逝，年輕的姑娘逐漸年老色衰的現(xiàn)實，這也是

后文求婚者日漸稀少，最終姑娘嫁給了一位殘疾人的原因。

14.本題考查記敘順序。由第①段“從前有一位待嫁的姑娘，想給自己找個如意的夫君“，第

②段“顯貴的求婚者趨之若鷲，姑娘的家門口門庭若市”，第③段“求婚者來得少了，一晃兩

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年過去了“，第⑤段”從此登門提親的人越來越少”，第⑥段"年復(fù)一年，來提親的人終于絕跡”

第⑨段“恰好有個人向她提親，她立即應(yīng)允”可知，文章按照時間先后順序，從姑娘待嫁，到

求婚者從開始的多到少最后絕跡，到最后姑娘嫁人，故事完整，敘述條理清晰，前后的變化

和反差能夠很好地突出“做事不可過分挑剔”的道理。

15.本題考查題目的好處。開放類試題，言之成理即可。

觀點一：我認(rèn)為《挑剔的待嫁姑娘》比較好，由文章第①段“但是這位姑娘的標(biāo)準(zhǔn)實在是太

挑剔了“，第②段“但是這姑娘實在太挑剔”，第④段"連過去被我拒絕的求婚者他們都比不了”

可知，文章不斷地強調(diào)姑娘“挑剔”的性格，且正是因為“挑剔”這個性格，故事才有了一步一

步的發(fā)展，才能夠很好地突出“做事不能太過挑剔”的主題。

觀點二：我認(rèn)為《聰明的待嫁姑娘》比較好，文章中的姑娘自恃美貌，對求婚者一再挑剔，

最終等到年老色衰，青春不再，嫁給了一位殘疾人，標(biāo)題中使用“聰明”一詞恰是對姑娘“愚

蠢”的諷刺，反語手法，諷刺了姑娘因過分挑剔而耽誤人生的做法，突出了“做事不能太過挑

剔”的主題。

16.振奮疾行，指迅速逝去。17.不努力就不能增長才智，不明確志向就不

能在學(xué)習(xí)上有所成就。18.有崇高的理想、遠(yuǎn)大的志向，同時還必須有實現(xiàn)理想和志向

的正確、具體、可行的措施，和戰(zhàn)勝困難、排除干擾的毅力。（意對即可）19.志向高

遠(yuǎn)、境界開闊、堅毅、不沉迷于世俗、重視對下一代的教育。（意對即可）

【解析】16.本題考查文言文重點實詞的翻譯。

（1）句意：放縱懶散就無法振奮精神。勵：振奮；

（2）句意：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去。

17.本題考查文言文重點語句的翻譯。我們在的翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞

多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分

補充完整。

重點詞有：廣：增廣；志：明確志向；成：有所成就。

18.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

乙文“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯”的意思是：個人應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的志向，仰慕先

賢，戒絕情欲，去掉郁結(jié)在心中的雜念，可知要想“志存高遠(yuǎn)”就要效仿先賢，立下崇高的理

想、遠(yuǎn)大的志向，摒棄內(nèi)心的雜念；

“忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌音”的意思是：要能屈能伸，丟棄瑣碎，廣泛地向人請教咨

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詢，根除猜疑和音音，可知要想“志存高遠(yuǎn)”還要做到能屈能仰，要有謙虛的態(tài)度，廣泛地向

他人請教；

“若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣”的意

思是：倘若志向不剛強堅毅，意氣不慷慨激昂，那就會碌碌無為地沉酒于流俗，默默無聞地

被情欲束縛，勢必永遠(yuǎn)淪入凡夫俗子之列，甚至免不了成為庸俗的下流之輩。可知要想“志

存高遠(yuǎn)”還要剛強堅毅的意志力，要有遇到挫折不退縮，遇到干擾不動心，迎難而上的勇氣

和毅力。

19.本題考查人物形象。

由甲文“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”可知，諸葛亮能夠做到淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)，不

沉迷于世俗；

由乙文“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)”可知，諸葛亮志向遠(yuǎn)大；

由乙文“忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝“可知，諸葛亮不為細(xì)碎之事憂心，大丈夫能屈能

伸，胸襟開闊；

由乙文“若志不強毅，意不慷慨”可知，諸葛亮是個意志剛強，有毅力的人；

從兩篇文章都是寫給子侄的教育箴言可知，諸葛亮十分重視下一代的教育，尤其是為人處世,

德行節(jié)操。

【點睛】參考譯文：

（甲）君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜

寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)

習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精

神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大

多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？

（乙）個人應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的志向，仰慕先賢，戒絕情欲，去掉郁結(jié)在心中的雜念，使（自

己）接近先賢的志向，在自己身上顯著地得到體現(xiàn)，在自己內(nèi)心深深地引起震撼。要能屈能

伸，丟棄瑣碎，廣泛地向人請教咨詢，根除猜疑和音音，即使有德才不顯于世，也不會損傷

自己的美好志趣，哪里用得著擔(dān)心事業(yè)不會成功。倘若志向不剛強堅毅，意氣不慷慨激昂，

那就會碌碌無為地沉酒于流俗，默默無聞地被情欲束縛，勢必永遠(yuǎn)淪入凡夫俗子之列，甚至

免不了成為庸俗的下流之輩。

20.柳絮21.D

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【解析】20.本題考查詞語釋義。

楊花落盡子規(guī)啼：在柳絮落盡，子規(guī)啼鳴之時。楊花，柳絮。

21.本題考查詩歌賞析。

D.詩題中的“聞王昌齡左遷龍標(biāo)”意為：聽說王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣（今湖南省黔陽

縣）尉。故“龍標(biāo)”在這里指王昌齡。

故選D。

22.例文：

以書為伴

“無論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然；今生有書相伴，亦無怨……”

一杯清茶，一盞黃燈，獨處斗室之中，捧起一本書，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉

杯邀名著，對燈成三人”的飄逸與灑脫。

書亦人生，人生亦書。

讀書好比品茗，一絲清苦，一絲苦甜，需要人用自己的靈魂去尋找。書中深刻的言語猶

如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶。這時書就如同