《噪聲》參考課件

第三章聲三、噪聲教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、了解噪聲的來源和危害。2、知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)。減弱噪聲的途徑噪聲等級(jí)一、噪聲及其來源

注意：由于角度不同，所指噪聲的含義也不同1、噪聲的含義（1）從物理角度來說：發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。（2）從環(huán)境保護(hù)的角度來說：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。2、噪聲的來源生活中噪聲的來源有哪些？

交通運(yùn)輸噪聲：工業(yè)噪聲：施工噪聲：社會(huì)生活噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。筑路、蓋樓、打樁等。家庭噪聲，娛樂場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲。下列屬于噪聲的是（）A、上課時(shí)，學(xué)校里的大喇叭里傳出了優(yōu)美的歌聲。B、上課時(shí)，老師的講話聲。C、音樂廳里演奏的交響樂。D、舞臺(tái)上口技演員模仿的風(fēng)雨聲。A練一練1、噪聲的等級(jí)的劃分用分貝（dB）值表示，它實(shí)質(zhì)上是指響度的大小。2、請(qǐng)同學(xué)看以下表格中聲強(qiáng)級(jí)的分貝數(shù)，并回想在這些環(huán)境中的感受。二、噪聲大小及其危害

為保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；

為保證學(xué)習(xí)和工作，聲音不能超過70dB；

為保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；3、測(cè)量噪聲等級(jí)的儀器——聲級(jí)計(jì)。4、噪聲的利用：1）利用噪聲控制植物提前或推遲發(fā)芽，可以除掉雜草；2）利用人體發(fā)出的微弱噪聲，可以探測(cè)病灶；3）通過分析水下自然噪聲，可以獲知海底的情況，等。

三、控制噪聲聽到聲音的三個(gè)階段聲源振動(dòng)產(chǎn)生聲音在空氣等介質(zhì)中傳播引起鼓膜振動(dòng)控制噪聲的辦法防止噪聲的產(chǎn)生（消聲器）阻斷噪聲的傳播（隔音板）防止進(jìn)入耳朵（耳塞）應(yīng)從發(fā)聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲的途徑。練一練1、關(guān)于樂音和噪聲，下列說法不正確的是（）A、樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音。B、樂音使人心情愉快，噪聲使人煩躁不安。C、從物理學(xué)角度看，樂音不會(huì)成為噪聲。D、從環(huán)保角度看，樂音有可能成為噪聲。2、用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，衣服沒放好就會(huì)引起洗衣機(jī)的劇烈振動(dòng)而發(fā)出噪聲，這時(shí)應(yīng)采取的措施是（）A、戴上耳塞，在人耳處減弱噪聲B