中心幼兒園園本研修專項(xiàng)方案

中心幼稚園-園本研修實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》教育理念和精神落實(shí)實(shí)施，關(guān)鍵在于老師和家長(zhǎng)。本年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)絡(luò)新《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持“以人為本，以德立園”理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研”一體模式開展教育研究工作，促進(jìn)幼稚園整體教學(xué)質(zhì)量提升。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：幼稚園全體老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立優(yōu)異教育理念

依據(jù)我園老師現(xiàn)階段理論水平，結(jié)合實(shí)際情況，制訂有針對(duì)性、個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)老師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促進(jìn)每位老師全部含有全方面文化素質(zhì)、扎實(shí)專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)品德素質(zhì)。

1.參與培訓(xùn)：繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真落實(shí)其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充足發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)作用，激勵(lì)老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)和獲取信息，不停參與學(xué)歷進(jìn)修、充電、進(jìn)取。

3.自覺讀書：組織全園老師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記。激勵(lì)老師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提升教學(xué)能力。

4.教學(xué)觀摩：主動(dòng)參與教委辦組織各類觀摩活動(dòng)和比賽，提升老師教育教學(xué)能力。在全園老師中開展“引路課、展示課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報(bào)課、研究課和說課活動(dòng)，形成制度。

5.相互交流：每個(gè)月師、徒互聽對(duì)方教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié)，結(jié)合老師已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，深入討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

6.集體研討：開展“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)，進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，處理教學(xué)中關(guān)鍵問題，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)提升。

二、加強(qiáng)科研，提升專業(yè)化教研水平

領(lǐng)會(huì)課程理念，主動(dòng)探索，樂于反思，善于總結(jié)，不停提升教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，處理保教工作中問題，提升幼稚園一日活動(dòng)質(zhì)量。

1.區(qū)域活動(dòng)：開展以區(qū)域活動(dòng)為主園區(qū)教研活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中問題和迷惑，對(duì)部分共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，經(jīng)過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。激勵(lì)老師大膽敘述自己見解，提升老師理論和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合并鍛煉老師口才和膽量。

2.磨課活動(dòng)：采取開展一課多上、一課多研“磨課活動(dòng)”方法，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)老師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行數(shù)次實(shí)踐研究，在研究中比較不一樣教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展影響，讓老師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”過程中專業(yè)得到成長(zhǎng)。

3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提升。。

實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為何這么做，會(huì)有什么樣結(jié)果。

實(shí)踐中反思，隨時(shí)審閱自己教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定方法可行性，調(diào)整策略。

實(shí)踐后反思，在自己反思基礎(chǔ)上，立即統(tǒng)計(jì)，提出改善意見。經(jīng)過教研組交流。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)異反思筆記。

4.加強(qiáng)教學(xué)和保教工作，在工作中磨出好教學(xué)或保教經(jīng)驗(yàn)，整理成案例匯編，每人每學(xué)期提交5篇教學(xué)案例。

5.加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)，充足發(fā)揮老師群體智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作整體效益。以年級(jí)組為單位定時(shí)開展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課和課后反思三個(gè)步驟，在教學(xué)過程中表現(xiàn)《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性發(fā)展。激勵(lì)老師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進(jìn)老師間互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改意識(shí)。

集體備課必需堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定講話人。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)；五點(diǎn)：關(guān)鍵、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩法：老師教法和學(xué)生學(xué)法）。

集體備課時(shí)要表現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、發(fā)明性：組長(zhǎng)要依據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各專題中心講話人。參與集體備課老師要認(rèn)真聽中心講話人講話，并主動(dòng)發(fā)表自己見解，確保集體備課質(zhì)量。6.成立園本研修小組，實(shí)施責(zé)任人負(fù)責(zé)制，由李艷老師負(fù)責(zé)全園園本研修活動(dòng)牽頭任務(wù)。三、園本研修內(nèi)容、對(duì)象、形式：幼稚園是幼兒老師綜合素質(zhì)培訓(xùn)主陣地，每名老師要在幼稚園計(jì)劃和組織下，結(jié)合自己教育教學(xué)工作制訂個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn)，經(jīng)過反思和專題研究，促進(jìn)教教育觀念轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力提升。（一）研修形式：依據(jù)老師不一樣發(fā)展需要，將園本研修內(nèi)容設(shè)計(jì)成菜單式，分為必修和選修兩大類。堅(jiān)持以園本研修為主，以自培自練為輔，經(jīng)過專題講座，交流研討，教育教學(xué)活動(dòng)等形式，以老師自學(xué)——反思——交流模式進(jìn)行研訓(xùn)，從而達(dá)成提升老師綜合素質(zhì)目標(biāo)。確保學(xué)習(xí)效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容和老師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，老師教育思想、教育信念結(jié)合起來，幫助老師樹立正確人生觀、生存觀、價(jià)值觀，把“老師必需終生學(xué)習(xí)并不停培養(yǎng)自己”作為老師關(guān)鍵責(zé)任；把提升教育教學(xué)質(zhì)量策略和方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來。每位老師要結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐查找問題，用優(yōu)異教育理論及優(yōu)異教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，立即寫出心得筆記，教育隨感。（二）研修時(shí)間：9月一8月。利用上級(jí)教育主管部門組織安排寒暑假老師集中學(xué)習(xí)；老師外出參觀學(xué)習(xí)；園內(nèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；教研組教研活動(dòng)；園里專題教育和培訓(xùn)活動(dòng)；老師讀書活動(dòng)和業(yè)余學(xué)習(xí)。我園提供各類學(xué)習(xí)筆記供老師用，其中包含教育隨筆、案例分析、自學(xué)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等（三）研修內(nèi)容：１、新時(shí)期師德修養(yǎng)，行風(fēng)建設(shè)、教育政策法規(guī)專題。２、新綱要教材把握。３、現(xiàn)代教育思想、理論，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合五、園本研修組織機(jī)構(gòu)1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：````副組長(zhǎng)：```````組員：幼稚園全體老師職責(zé)：①制訂幼稚園園本研修總體計(jì)劃。②領(lǐng)導(dǎo)小組組員必需深入園本研修第一線，深入到各組參與研討。③為老師開展園本研修提供良好軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機(jī)等。④適時(shí)聘用教授來園指導(dǎo)園本研修工作。六、園本研修后勤保障方法