上海市2023學(xué)年第二學(xué)期初三年級(jí)語文學(xué)科階段練習(xí)試卷（含答案）

2023學(xué)年第二學(xué)期初三年級(jí)語文學(xué)科階段練習(xí)試卷（滿分：150分考試時(shí)間：100分鐘）

一、文言文部分（35分）（一）默寫（13分）1.

，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（《游山西村》）2.蕩胸生曾云，

。（《望岳》）3.

，思而不學(xué)則殆。（《論語》）4.《魚我所欲也》中強(qiáng)調(diào)做人要有自己的原則，正確對(duì)待功名利祿的句子是：“

，

”。（二）閱讀下面的古詩文，完成第5—10題（22分）[甲]破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！[乙]今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬塵序》）[丙]君子曰：學(xué)不可以已。青①，取之于藍(lán)②而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，*③以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，*使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（節(jié)選自荀子《勸學(xué)》）

（注釋:①青：靛青。②藍(lán)：藍(lán)草。③*（róu）:通“揉”，使木彎曲以造車輪等物。）5.甲詞的作者是

。（2分）6.解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）父母歲有裘葛之遺

（2）學(xué)不可以已

7.（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）不必若余之手錄，假諸人而后見也。（2）對(duì)丙文劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是（

）

（3分）A.君子知識(shí)淵博又能每天反省檢查自己的言行，那么他就能夠明白道理不至于犯錯(cuò)了。B.君子知識(shí)淵博又能每天反省檢查自己的言行，那么他就能智慧明達(dá)行為沒有過錯(cuò)了。C.君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己檢查反省，那么他就智慧明達(dá)行為沒有過錯(cuò)了。D.君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己檢查反省，那么他就能夠明白道理不至于犯錯(cuò)了。8.下列對(duì)甲詞和乙文分析有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.甲詞描寫了聞角、分炙、奏樂、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營生活，展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。B.甲詞成功運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”等多個(gè)歷史典故，從追憶人生往事開始，到最后點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾結(jié)尾。C.乙文略寫當(dāng)時(shí)太學(xué)生讀書的情況，可以促使馬生明白自己所處環(huán)境的優(yōu)越，從而激發(fā)起努力學(xué)習(xí)的熱情。D.乙文既可以體現(xiàn)作者生活的種種艱辛，也可以體現(xiàn)其刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的精神和虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓人慨嘆，讓人起敬。9.下列對(duì)丙文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.作者用“青出于藍(lán)”“冰寒于水”兩種生活現(xiàn)象說明學(xué)習(xí)可以使人提高，實(shí)現(xiàn)超越。B.作者用“*木為輪”來推導(dǎo)出通過學(xué)習(xí)和“參省乎己”可以改變自己，達(dá)到理想境界。C.由土到山，由水到淵，由善到德，是量變引起的質(zhì)變，體現(xiàn)了積累的重要性。D.作者用蚯蚓和螃蟹正反對(duì)照，突出學(xué)習(xí)上盡管各自的條件不同，但是只要注重積累，就能有所成就這一道理。10.乙文和丙文的寫作手法有共同點(diǎn)，都用了

①

手法；從所講的道理來看，都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)需要

②

。此外，乙文中指出如果太學(xué)生學(xué)無所成，肯定不是“

③

”，丙文中指出君子要廣泛學(xué)習(xí)，不斷反思，以達(dá)到“

④

”的目標(biāo)。(4分)二、現(xiàn)代文部分（35分）（一）閱讀下文，完成第11-14題。（15分）書香中的梅花張英姿①數(shù)九寒天，皚皚白雪，百花中傲然綻放的，數(shù)梅花最有姿態(tài)。古往今來，文人墨客贊譽(yù)梅花的古詩詞多不勝數(shù)。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。那么，你了解梅花嗎？②梅原產(chǎn)中國南方，具有花果兼用的特性，食用和觀賞價(jià)值都很高。中國勞動(dòng)人民應(yīng)用梅的歷史很悠久，據(jù)考證，梅距今已有7000多年的應(yīng)用歷史，3000多年的引種栽培史。梅的露地栽培主要分布在長(zhǎng)江、珠江及淮河流域，大致以黃河為界，在黃河流域以北地區(qū)多不能露地越冬。梅花開花的平均溫度是零下5℃-7℃，喜陽畏澇。因此，古時(shí)吟誦的梅花多分布在中、南部地區(qū)。③自明代開始有識(shí)之士嘗試將梅花從南方引種至北方，但都需要建造花房溫室保護(hù)栽培，自然環(huán)境下的露地栽培均未成功。直至20世紀(jì)60年代，以陳俊愉為首的研究團(tuán)隊(duì)在系統(tǒng)研究梅花的基礎(chǔ)上，成功培育出了抗寒品種，實(shí)現(xiàn)了南梅北移。④南梅北移首先需要解決的問題是抗寒品種的選擇和培育。學(xué)者們運(yùn)用科學(xué)方法結(jié)合露地栽培實(shí)踐，最終在南方實(shí)驗(yàn)室研究發(fā)現(xiàn)雜交選育的杏梅和“美人”梅品種群抗寒性最強(qiáng)，最低可耐零下25℃的低溫。⑤南梅北移的第一站是北京。1958年，北京林業(yè)大學(xué)與北京植物園合作，將南方梅花引種至京，并對(duì)生長(zhǎng)的梅苗進(jìn)行自然選擇。1962-1963年，一批梅苗經(jīng)受住了朔風(fēng)寒流的考驗(yàn)，露地綻放，標(biāo)志著南梅北移取得了初步成功。如今，可以在北京露地越冬的梅花品種已達(dá)40余種。

⑥21世紀(jì)初，三北地區(qū)北部開始進(jìn)行區(qū)域試驗(yàn)與推廣，吉林公主嶺梅園在實(shí)踐中總結(jié)出一整套適用于寒地黑土的梅花栽培技術(shù)：以抗寒為中心，環(huán)境、品種、措施“三對(duì)口”。杏梅品種抗寒性最強(qiáng)，可以直立栽培，無需任何防寒保護(hù)措施，就可以安全越冬；“美人”梅品種抗寒性次之，采用傾斜角匍匐栽培。⑦通過觀察記錄總結(jié)三北地區(qū)北部各試驗(yàn)點(diǎn)的栽培和表現(xiàn)情況，加以綜合分析研究，南梅北移的系統(tǒng)理論和實(shí)踐體系逐步形成。這得益于該地區(qū)冬季少雨（冬天平均降水總量18毫米），符合梅花特性，更得益于學(xué)者們具有的恒心和毅力?？购坊ㄆ贩N在大慶、公主嶺等地露地開放，使梅花栽培區(qū)域北移了2000多千米，終于也可以去天寒地凍的塞北“踏雪尋梅”了。⑧居中國十大傳統(tǒng)名花之首的梅花到底是“臘梅”還是“蠟梅”呢？從詞語使用上來看，兩個(gè)詞是可以通用的。但在植物學(xué)意義上，“蠟梅”是規(guī)范寫法，在植物學(xué)上的蠟梅也并不隸屬于梅的任何一個(gè)品種群，甚至不同科不同屬。梅是薔薇科杏屬，落葉喬木，與杏、桃、櫻等是近親。蠟梅是臘梅科蠟梅屬，落葉灌木。⑨古代李時(shí)珍的《本草綱目》、現(xiàn)代《中國植物志》均記作“蠟梅”。明代王世懋在其所著《花疏》中記載:“蠟梅是寒花，人以臘月開，故以臘名，非也，為色正似黃蠟耳?！耙馑际窍灻坊ㄊ屈S色的，表面像涂了一層蠟，因而得名，這也正是蠟梅花在性狀上的特色。⑩大千世界，奧秘?zé)o窮，我們更需懷抱科學(xué)的態(tài)度，探究表面背后的真相。（選自《知識(shí)就是力量》有刪改）11.文中第①段畫線句，有何作用？（4分）12.將第②段畫線句中的“零下5℃-7℃”改成“零下5℃和7℃”好不好？為什么？（3分）

13.閱讀③-⑦段，下列分析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.介紹了我國歷代學(xué)者開展南梅北移探索的情況，清晰地說明了我國南梅北移的選育改良?xì)v程。B.從南方到北京,再到三北地區(qū)北部,清晰地介紹了我國梅花由南到北的遷移過程,突出了我國“南梅北移”所取得的巨大成就。C.該部分采用總分式結(jié)構(gòu),清晰地介紹了我國南梅北移的發(fā)展歷程。D.介紹21世紀(jì)三北地區(qū)北部時(shí),作者運(yùn)用了作比較的說明方法,突出了南梅北移的實(shí)踐體系逐步形成的過程。14.加拿大溫哥華地區(qū)的相關(guān)官員在參觀我國北京的梅園后表示希望能夠引進(jìn)“美人”梅,結(jié)合文章以及當(dāng)?shù)貧夂驐l件,請(qǐng)你給出建議。(5分)冬季平均十一月十二月一月日均最高氣溫7℃9℃6℃6℃日均最低氣溫1℃3℃1℃0℃平均降水總量170mm181mm176mm154mm平均降水天數(shù)19天20天20天18天我認(rèn)為“美人”梅

（較易/較難）在溫哥華地區(qū)種植，理由是：

（二）閱讀下文，完成第15-18題。（20分）做一個(gè)寥若晨星的少年①我當(dāng)過很久的差生，尤其是在進(jìn)入初三之后。初三那年開了化學(xué)課，第一次考試我只考了19分。可我并沒有在拿到成績(jī)單的時(shí)候感到羞恥或難過。未來那么遠(yuǎn)，成績(jī)有什么用呢？考重點(diǎn)高中？考重點(diǎn)大學(xué)？——那好像本來就不屬于我吧。我不是個(gè)叛逆的學(xué)生，我只是對(duì)成績(jī)“無能為力”——就抱著這樣消極的想法，我把一天又一天的時(shí)間荒廢掉了。②生活的轉(zhuǎn)機(jī)是從那年的十二月開始的。原來的班主任生病住院，我們班換了新的數(shù)學(xué)老師兼班主任。自從他到班級(jí)后，整個(gè)班級(jí)就陷入了低氣壓。新來的老師要求每個(gè)同學(xué)早讀前必須到操場(chǎng)上跑步，患有“早起困難癥”的我真是叫苦不迭。③我本來數(shù)學(xué)就不好，他上課又特別喜歡叫人到黑板上做題，我就坐在講臺(tái)面前，時(shí)刻面臨被點(diǎn)名的危險(xiǎn)，所以比一般同學(xué)還害怕他。如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他，寧肯繞整整一個(gè)大圈再進(jìn)教室，也不愿和他打照面。④他上任之后的第一次數(shù)學(xué)考試，我忘了自己到底考了多少分，只記得滿紙都是紅色的錯(cuò)號(hào)。那次考試之后，他挨個(gè)找同學(xué)們談話，叫到名字時(shí)我惴惴不安地捏著衣角百般磨蹭，提心吊膽地走進(jìn)辦公室，我沒想到平時(shí)兇神惡煞的他這么和藹，他并沒有訓(xùn)斥我，只是看著我滿是紅色的試卷輕輕地嘆口氣。在他幫我分析完各科成績(jī)之后，語重心長(zhǎng)地和我說了一段話。老師說:“有些人憑著家庭和出身，不需要努力就能過上好的生活，但我們不行，對(duì)吧？我們得非常努力，才能過上自己想要的生活，對(duì)吧？”如此簡(jiǎn)單的兩個(gè)問句，讓我的耳朵燒紅了一圈。⑤他沒再多說什么，就讓我回去了。從老師辦公室里出來，他的話一直在我耳邊縈繞，讓我明白，一個(gè)家境一般資質(zhì)平常的女孩，沒有放肆的資本，得用自己的雙手去爭(zhēng)取另一種生活。⑥沒有人知道，是從那之后，我才決意要變成另一個(gè)人。⑦我不再在課間偷懶，開始每天纏著同桌幫我檢查作業(yè)。為了提高化學(xué)成績(jī)，我每天都抽出一節(jié)自習(xí)課賴在化學(xué)老師的辦公室里懇求他給我講解習(xí)題。盡管他不耐煩，但我仍然鍥而不舍地問了下去，求他給我講第三遍第四遍直到我再也不會(huì)做錯(cuò)。我也不再躲著班主任，甚至主動(dòng)要求去黑板上做數(shù)學(xué)題，就算全班同學(xué)都做完了我還在講臺(tái)上呆呆地演算，但我總算克服了自己的恐懼。⑧幾個(gè)月悄然而逝，很快就迎來了中考，我只記得自己化學(xué)考了滿分，總分也擠進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)線。⑨許多年后，我在《毛姆生活的道路》一文中看他寫道:“對(duì)于大多數(shù)人來說，生活是由環(huán)境決定的。他們?cè)诿\(yùn)的撥弄面前，不僅逆來順受，甚至還能隨遇而安。我尊重這些人，可我并不覺得他們令人振奮。還有一些人，他們把生活緊緊掌握在自己手里，似乎一切要按照自己的意愿去創(chuàng)造生活。這樣的人雖然寥若晨星，卻深深吸引著我。”⑩我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己是怎樣逆襲了自己的中學(xué)時(shí)代。我們的命運(yùn)從來不是上天注定的，每個(gè)人都可以通過努力堆疊出自己的未來。希望你也有相同的勇敢，像毛姆說的，做一個(gè)寥若晨星的少年。15.“我”見到新的老師后，發(fā)生了一系列的心理和態(tài)度變化，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面畫線處的內(nèi)容。（4分）①

——害怕躲避——

②

——自信勇敢16.請(qǐng)分析第④段中劃線句的語言表現(xiàn)力。（4分）17.“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己是怎樣逆襲了自己的中學(xué)時(shí)代”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“逆襲”一詞的理解。（3分）18.下列對(duì)選文的理解分析正確的一項(xiàng)是（

）（4分）A.第③段中的“所以比一般同學(xué)還害怕他”寫出了“我”對(duì)這位新老師的畏懼，并且直接表現(xiàn)了老師的嚴(yán)厲。B.第④段刻畫老師運(yùn)用了語言描寫和心理描寫，這兩種描寫方法的綜合運(yùn)用使人物形象更鮮明突出。C.第⑥段在內(nèi)容上突出了“我”改變自己的決心，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上既與前文相照應(yīng)，又與標(biāo)題相照應(yīng)。D.第⑧段中“總分也擠進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)線”中的“擠”體現(xiàn)了我考上重點(diǎn)中學(xué)的不易，表現(xiàn)了我的慶幸與自豪。19.文中第⑨段和第⑩段兩次出現(xiàn)“寥若晨星”，其表達(dá)效果有什么不同？（5分）

三、綜合運(yùn)用（20分）20.韓愈在《師說》中寫道:“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！碑厴I(yè)前夕，班級(jí)將組織“難忘師恩長(zhǎng)”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你積極準(zhǔn)備并參與以下活動(dòng)。（1）活動(dòng)一：班級(jí)將舉行“師思難忘”主題班會(huì)課，班長(zhǎng)想要在PPT中插入一副對(duì)聯(lián)贊美教師，請(qǐng)你幫他把下面6個(gè)詞語組成一副切合主題的對(duì)聯(lián)。（4分）蠟炬

織出

一代心靈

照紅

春蠶

滿園錦繡上聯(lián):

下聯(lián):（2）活動(dòng)二:請(qǐng)根據(jù)你的校園生活體驗(yàn)，完成仿寫。（4分）回首初中四年與恩師們朝夕相處的親密時(shí)光，往事歷歷在目：

，__________；難忘炎炎夏日的午后，老師們汗流淡背地為我們耐心講授；

_，_______________。（3）活動(dòng)三:班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)名著中也有不少師徒故事，他制作了一張閱讀卡，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀，幫助他完成下表。（8分）名著老師典型事件徒兒感情《朝花夕拾》壽鏡吾--魯迅私塾的啟蒙老師弟子行禮時(shí)，他和藹地在一旁答禮。

①藤野先生--魯迅在日本留學(xué)的恩師②感激《西游記》菩提祖師--孫悟空靈臺(tái)方寸山學(xué)藝的師父③感恩唐僧--孫悟空西天取經(jīng)途中的師父④委屈（4）活動(dòng)四:“師之教，人生指引也?！币粋€(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，老師的指引非常重要。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述體現(xiàn)“師之教”的故事。（不能與活動(dòng)三中的典型事件重復(fù)）（4分）①孫悟空與唐僧

②

魯迅與滕野先生我選

，故事內(nèi)容是：

四、作文：（40分）21.請(qǐng)以“其實(shí)，一切都還來得及”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。參考答案1-3.略4.萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉。5.辛棄疾6.（1）贈(zèng)送

（2）停止7.（1）不必像我那樣動(dòng)手抄寫,要向別人借來書然后才看得到。（2）C8.B9.D10.①對(duì)比②專心（用心專一）

③他人之過

④知明而行無過11.第①段畫線句子引用了古人詠梅的佳句（1分），體現(xiàn)了古人對(duì)梅花的喜愛（1分），引出下文古往今來人們對(duì)“南梅北移”的努力（1分），同時(shí)也順理成章地引出說明對(duì)象——梅花（1分）。12.原句的“零下5℃~7℃”表明梅花開花的平均溫度是一個(gè)溫度區(qū)間（1分），如果改成“零下5℃和7℃”就表明梅花僅在零下5℃和7℃開花，不符合實(shí)際（1分），這也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。13.D14.

示例一:我認(rèn)為“美人”梅較難在溫哥華地區(qū)種植，理由是“美人”梅品種雖然具有良好抗寒性，但溫哥華地區(qū)冬季平均降水量遠(yuǎn)高于三北地區(qū)北部，可能會(huì)有積水，不符合“美人”梅怕積水的生長(zhǎng)習(xí)性，所以“美人”梅難以存活。（選擇“較難”，理由必須答到“怕積水”，并且分析出溫哥華地區(qū)平均降水量遠(yuǎn)高于三北地區(qū)北部，可能會(huì)有積水。）示例二:我認(rèn)為“美人”梅較易在溫哥華地區(qū)種植，理由是“美人”梅品種具有良好抗寒性，在各種土質(zhì)中都能生長(zhǎng)，溫哥華地區(qū)氣溫適宜，所以能在溫哥華地區(qū)種植。（選擇“較易”，理由必須答到“具有抗寒性”“各種土質(zhì)都能生長(zhǎng)”，分析出溫哥華地區(qū)氣溫適宜。至多3分）15.①叫苦不迭②羞愧內(nèi)疚16.運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫（2分），生動(dòng)形象地寫出了我數(shù)學(xué)考試后被老師叫去辦公室的磨蹭（1分）和恐懼不安