我們的主題班會(huì)策劃書(shū)樣本

回眸往昔，展望將來(lái)——“大學(xué)四年如何規(guī)劃”主題班會(huì)一、活動(dòng)背景及目：一份耕耘，一份收獲。十年寒窗，咱們走進(jìn)了大學(xué)這個(gè)始終夢(mèng)想而又布滿夢(mèng)想地方，這兒咱們可以在知識(shí)海洋遨游，可以和人們一起編織夢(mèng)想。這里是人生一篇唯美樂(lè)章，那如何奏響這篇唯美樂(lè)章？剛剛跨入大學(xué)門(mén)檻學(xué)生，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。這兒遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，闖入一種獨(dú)立性較強(qiáng)集體，你必要學(xué)會(huì)自主生活；這兒不再有教師圍著你轉(zhuǎn)，你必要自立，必要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；這兒你面對(duì)已不但僅是簡(jiǎn)樸校園生活，你已經(jīng)投身于一種小型社會(huì)。你會(huì)遇到許多此前從未見(jiàn)過(guò)、想過(guò)事情，其中會(huì)有許多有趣、令人好奇事情，固然也會(huì)有令人困惑事情。這些總難免會(huì)讓剛?cè)胄Ｍ坝行┟悦?，有些不適應(yīng)。為使大一學(xué)生從思想上對(duì)大學(xué)有一種全新結(jié)識(shí)，并且引導(dǎo)她們盡快確立人生目的和職業(yè)抱負(fù)，樹(shù)立對(duì)的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)將來(lái)生活進(jìn)一步深思，并做一種詳細(xì)籌劃，使同窗們有籌劃、故意義地度過(guò)大學(xué)四年，同步也加深同窗之間關(guān)系，而舉辦本次班會(huì)?；顒?dòng)主題：回眸往昔，展望將來(lái)活動(dòng)對(duì)象：級(jí)某班全體同窗活動(dòng)時(shí)間：4活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓某教室出席嘉賓：七、班會(huì)前期準(zhǔn)備：1、“大學(xué)生思想狀況及心理特點(diǎn)”問(wèn)卷設(shè)計(jì)及調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查理解學(xué)生思想狀況及心理特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)暴露出問(wèn)題，使主題班會(huì)更具備實(shí)效性和針對(duì)性；2、視頻拍攝依照調(diào)查問(wèn)卷成果拍攝有關(guān)視頻材料。為主題班會(huì)提供素材；3、邀請(qǐng)嘉賓邀請(qǐng)本校三位教師分別從專(zhuān)業(yè)設(shè)立、就業(yè)方向、面試技巧、社會(huì)實(shí)踐等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指引以及經(jīng)驗(yàn)分享。七、班會(huì)流程班會(huì)開(kāi)始班會(huì)主持人發(fā)言，講明班會(huì)主題及目，宣布主題班會(huì)開(kāi)始，并對(duì)出席本次班會(huì)嘉賓做簡(jiǎn)短簡(jiǎn)介。回眸往昔，由輔導(dǎo)員簡(jiǎn)介班級(jí)自身狀況并對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)做總結(jié)發(fā)言。展望將來(lái)，如何規(guī)劃大學(xué)生活輔導(dǎo)員以視頻形式展示大學(xué)生活中四種不同類(lèi)型大學(xué)生，分別為“求職型”、“備考型”、“游戲人生型”、“迷茫型”，讓同窗們?cè)谶@四種不同類(lèi)型人上，反省自己，嚴(yán)格規(guī)定自己，制定有效地學(xué)習(xí)籌劃，注重提高綜合素質(zhì)，保證大學(xué)生活故意義；分組討論觀看視頻結(jié)束后，同窗們展開(kāi)討論，交流彼此看法和感受，同窗代表自主發(fā)言，談?wù)劯邢胝f(shuō)出自己較為困惑問(wèn)題現(xiàn)身說(shuō)法邀請(qǐng)07級(jí)先進(jìn)學(xué)生以自己大學(xué)生活為例，向同窗們做建議性四年規(guī)劃，如大一：摸索期（適應(yīng)大學(xué)生活，樹(shù)立規(guī)劃意識(shí)）；大二：定向期（擬定主攻方向，培養(yǎng)綜合素質(zhì)）；大三：提高期（提高職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)）；大四：沖刺期（充分掌握資訊，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)目的）。專(zhuān)家支招。邀請(qǐng)思政中心主任李教師從“大學(xué)生思想狀況及心理特點(diǎn)”入手，對(duì)她們?nèi)绾未_立對(duì)的人生目的進(jìn)行闡述和分析。明確指出“成功大學(xué)生=積極向上人生目的×今天全力以赴×現(xiàn)實(shí)對(duì)的選取”。師生共鳴輔導(dǎo)員對(duì)本次班會(huì)做簡(jiǎn)短總結(jié)，全體師生合唱《我將來(lái)不是夢(mèng)》作為班會(huì)結(jié)束語(yǔ)八、活動(dòng)規(guī)定：班委事先準(zhǔn)備（涉及：視頻收集、教室預(yù)定以及班會(huì)詳細(xì)工作），務(wù)必將班會(huì)準(zhǔn)時(shí)舉辦。班會(huì)時(shí)間限制在兩個(gè)到兩個(gè)半小時(shí)之間。在交流環(huán)節(jié)中，要保證同窗們有與嘉賓交流問(wèn)題，班委要起帶頭作用，積極發(fā)言，注意調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍。九、活動(dòng)預(yù)期效果：通過(guò)本次主題班會(huì)開(kāi)展，讓同窗們充分結(jié)識(shí)大學(xué)生活，體會(huì)大學(xué)生活豐富多彩，并提高思想覺(jué)悟，激發(fā)人們學(xué)習(xí)生活熱情。同步可以比較客觀地去重新結(jié)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，愛(ài)惜時(shí)光，充實(shí)自己，也增進(jìn)同窗們情誼，營(yíng)造文明、和諧班級(jí)氛圍。更重要是通過(guò)主題班會(huì)與教師及學(xué)長(zhǎng)們交流，學(xué)生可以積極思考自己將來(lái)，并對(duì)自己大學(xué)四年做出科學(xué)、合理規(guī)劃，為自己制定一種長(zhǎng)期目的。十一、主題班會(huì)后期安排：通過(guò)主題班會(huì)與學(xué)長(zhǎng)們交流，相信學(xué)生可以積極思考自己將來(lái)，規(guī)劃四年生活，為自己制定一種長(zhǎng)期目的。因而在主題班會(huì)結(jié)束后來(lái)，規(guī)定本班所有學(xué)生各寫(xiě)一份“大學(xué)四年規(guī)劃書(shū)”并在一周內(nèi)統(tǒng)一由班長(zhǎng)交于輔導(dǎo)員。主辦單位：河北聯(lián)合大學(xué)輕工學(xué)院知行書(shū)院策劃書(shū)：陳靜飛4附件：調(diào)查問(wèn)卷隨著國(guó)內(nèi)教誨事業(yè)發(fā)展，國(guó)內(nèi)高等教誨從“精英教誨”階段迅速進(jìn)入了“大眾化教誨”階段，眾所周知，大學(xué)生教誨是一門(mén)學(xué)生自身，學(xué)校，社會(huì)共同完畢課程。因而，理解大學(xué)生人生目的，協(xié)助她們樹(shù)立對(duì)的人生觀、價(jià)值觀是至關(guān)重要。本次調(diào)核對(duì)象：全校四個(gè)年級(jí)在校生人數(shù)：800人目：理解當(dāng)前大學(xué)生當(dāng)前思想狀況及心理特點(diǎn)協(xié)助學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)四年生活；引導(dǎo)她們樹(shù)立對(duì)的人生目的；1.您當(dāng)前處在大學(xué)哪個(gè)階段。Ａ大一 B大二 C大三 D大四2.大學(xué)里你與否感到空虛迷茫。Ａ經(jīng)常 B偶爾 C很少 D不會(huì)3.您課余時(shí)間喜歡安排做什么？Ａ看書(shū)學(xué)習(xí) B上網(wǎng)打游戲C無(wú)所事事，想起什么干什么 D社會(huì)兼職4.對(duì)于大學(xué)生活，您覺(jué)得需要哪方面指引。Ａ學(xué)習(xí)生活 B職業(yè)規(guī)劃 C求職經(jīng)驗(yàn) D其她5.您以為課余生活對(duì)您有什么影響。Ａ學(xué)習(xí)能力提高 B做兼職增長(zhǎng)社會(huì)求職經(jīng)驗(yàn)C無(wú)所事事、打發(fā)時(shí)間 D電腦水平提高6.您對(duì)進(jìn)入大學(xué)生活有什么感想。Ａ好好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考公務(wù)員考研 B終于上大學(xué)了，要好好享有生活 C大學(xué)就是混個(gè)文憑 D應(yīng)當(dāng)多參加社會(huì)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)為找工作做準(zhǔn)備7.你覺(jué)得作為大學(xué)生如何看待自己前程.Ａ一片光明，盡在自己掌握之中B前程是光明，道路是曲折 C不知所從，有點(diǎn)茫然 D毫無(wú)但愿8.你覺(jué)得大學(xué)應(yīng)當(dāng)是如何。Ａ成材殿堂 B平凡地方 C磨練意志地方 D不明確9.你以為你人生價(jià)值是什么。Ａ人生價(jià)值在于奉獻(xiàn) B挑戰(zhàn)自我、超越自我 C吃喝玩樂(lè)，享有人生 D平坦從容地生活10.您以為大學(xué)生就業(yè)困難（）起主導(dǎo)作用。Ａ自身因素 B社會(huì)因素 C市場(chǎng)因素 D其她11.您以為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎么樣？A很有前程 B較有前程 C普通 D很沒(méi)前程12.您做過(guò)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？A有，并且很詳細(xì)，是我此后求職重要根據(jù)；B此前做過(guò)，但有些空泛，感覺(jué)有些不切實(shí)際，似乎對(duì)就業(yè)意義不大；C當(dāng)前求職這樣難，個(gè)人規(guī)劃與否太自我了，有實(shí)際意義嗎？D其他13.您以為您當(dāng)前做努力能達(dá)到您將來(lái)對(duì)社會(huì)規(guī)定嗎（）A能 B不能 C沒(méi)感覺(jué) D不懂得14.您大學(xué)畢業(yè)后有什么打算？A求職 B、考研 C、創(chuàng)業(yè) D、無(wú)目的15.您當(dāng)前就業(yè)心理？A擔(dān)憂 B、壓力大 C、自信 D、憧憬16.您以為用人單位最關(guān)懷畢業(yè)生哪些條件？A、專(zhuān)業(yè)成績(jī) B、專(zhuān)業(yè)技能 C、綜合技能 D、學(xué)校名氣E、社會(huì)經(jīng)驗(yàn) F、發(fā)展?jié)摿? G思想品德 H、其他17.您以為自己當(dāng)前最欠缺素質(zhì)重要是哪些？A、基本解決問(wèn)題能力B、溝通協(xié)調(diào)能力C、承受壓力、克服困難能力D、有關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)E、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能F、其他18.您以為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中重要問(wèn)題是什么？（）A公司需要具備較高職業(yè)能力或者專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，相應(yīng)屆畢業(yè)生需求總量減少B畢業(yè)生就業(yè)定位不合理，盼望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔C應(yīng)屆畢業(yè)生不具備符合公司規(guī)定職業(yè)能力，缺少工作經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力D就業(yè)信息機(jī)制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分E政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和理解不夠F大學(xué)老式教誨模式弊端太多，不注重提高學(xué)生綜合能力，不能為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有效協(xié)助19.您當(dāng)前進(jìn)行著如何就業(yè)準(zhǔn)備？（）（可選三項(xiàng)）A在完畢學(xué)業(yè)同步，參加各種職業(yè)培訓(xùn)，拿到了若干職業(yè)技能證書(shū)；B關(guān)注社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)節(jié)自己就業(yè)方略；C很焦急，很茫然，覺(jué)得自己就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)，處在困惑和無(wú)奈之中；D沒(méi)有特別準(zhǔn)備，但相信“車(chē)到山前必有路”，順其自然吧；E多方謀求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)局限性缺陷，增強(qiáng)求職自信；F有自主創(chuàng)業(yè)想法，并進(jìn)行了相應(yīng)準(zhǔn)備，爭(zhēng)取自己主導(dǎo)自己命運(yùn)。G更新就業(yè)觀念，不去參加某些熱門(mén)職位競(jìng)爭(zhēng)，準(zhǔn)備相應(yīng)政府號(hào)召，去社會(huì)底層鍛煉；H其他。20.您覺(jué)得您要從眾多同等求職者中勝出最核心因素是？（）（多選題）A專(zhuān)業(yè)成績(jī)