專題08 探究阻力對物體運動的影響-備戰(zhàn)2024年中考物理之實驗題型突破真題匯編

備戰(zhàn)2024年中考物理之實驗題型突破真題匯編專題08探究阻力對物體運動的影響基礎考點梳理1．實驗目的、原理、方法（1）實驗目的：探究阻力對物體運動影響。（2）實驗原理：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。（3）實驗方法：控制變量法。2．實驗器材：斜面、小車、毛巾、棉布、木板、刻度尺（1）斜面：使小車運動。（2）毛巾、棉布、木板：改接觸面對小車的阻力。（3）刻度尺：測量小車行駛距離。3．實驗步驟步驟①木板放在水平的桌面上,將斜面放固定在木板的一端,將刻度尺零刻度線與木板一端對齊,緊貼木板并固定好。步驟②觀察木板毛巾與棉布的粗糙程度。步驟③將毛巾鋪在木板上,將小車置于斜面頂端同一位置,使小車向下滑,小車停下后,記錄小車在毛巾上滑動的距離S1。步驟④將棉布鋪在木板上,將小車置于斜面頂端同一位置,使小車向下滑,小車停下后,記錄小車在棉布上滑動的距離S2。步驟=5\*GB3⑤將小車置于斜面頂端,使小車向下滑,小車停下后,記錄小車在木板上滑動的距離S3。4．實驗結論及推理（1）實驗結論：平面越光滑,物體運動的距離越遠,速度減小得越慢,所受阻力越??；平面越粗糙,物體運動的距離越近,速度減小得越快,所受阻力越大。實驗推理：運動的物體如果不受外力作用，它將永遠勻速直線運動下去。5．實驗補充（1）牛頓第一定律①牛頓第一定律（也叫慣性定律）：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。②牛頓第一定律是通過分析、概括、推理得出的，不可能用實驗直接來驗證。（2）物體運動狀態(tài)變化的判定：物體運動狀態(tài)的變化包括速度大小的變化和速度方向的變化，兩變其一或者都變化，那么運動狀態(tài)發(fā)生變化，兩者均不變，那么運動狀態(tài)不發(fā)生改變（靜止或者勻速直線運動）。（3）力與運動的關系①力是改變物體運動狀態(tài)的原因，力不是維持物體運動狀態(tài)的原因。②運動的物體不受力時做勻速直線運動(保持它的運動狀態(tài))。③靜止的物體不受力時保持靜止狀態(tài)(保持它的靜止狀態(tài))。6．?？紝嶒瀱栴}如圖（1）他在水平面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達斜面底端時的速度相同。（2）從實驗現象可推理，若水平面絕對光滑，則運動的小車將在水平面上做勻速直線運動。（3）小車到達水平面后會繼續(xù)向前運動是因為小車具有慣性。（4）力是改變物體運動狀態(tài)（選填“維持物體運動”或“改變物體運動狀態(tài)”）的原因。（5）實驗發(fā)現：小車分別在毛巾、棉布和木板表面上滑行時，在木板表面滑行距離最遠。說明小車受到的阻力越小，運動狀態(tài)越不容易（選填“容易”或“不容易”）改變。（6）實驗中發(fā)現小車在木板表面滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力最小。（7）實驗中是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的。（8）在此基礎上，牛頓總結了伽利略、笛卡爾等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律不能（填“能”或“不能”）直接由實驗得出，這種實驗方法叫做理想實驗法。除此以外，本實驗還應用到的科學方法有控制變量法、轉換法。精選真題匯編1．自古以來，就有很多人認為，力是維持物體運動的原因。后來，伽利略提出，物體的運動不需要力來維持。我們通過實驗來研究：如圖所示，讓同一小車從同一斜面的相同位置由靜止滑下，保證小車到達水平面的速度相同，結果發(fā)現，隨著小車受到的阻力減小，小車在水平面上滑行的距離變大。分析，思考，推理，得出正確結論：（1）如果小車靜止，不受力，小車將保持靜止狀態(tài)；（2）如果小車運動，不受力，小車將保持勻速直線運動狀態(tài)。進而思考得出：（1）如果一個物體不受力，這個物體將保持________________；（2）力________（選擇“是”或“不是”）改變物體運動狀態(tài)的原因；（3）牛頓第一定律________（選填“能”或“不能”）由實驗直接驗證。2．某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響。（1）兩次實驗中讓同一輛小車從同一斜面___________滑下，目的是使小車進入水平面的初速度相同。（2）由實驗可以看出，運動的小車所受的阻力___________，向前滑行的距離變大。伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果物體受到的阻力___________，速度就不會減小，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。（3）兩次實驗中，小車在水平面上最終都會靜止下來，說明力可以改變物體的___________。3．請完成下列填空。（1）如圖﹣1，測量前，為使托盤天平橫梁水平平衡，應向___________調節(jié)平衡螺母。（2）如圖﹣2，用刻度尺測量一物塊的長度，該物塊長度為___________cm。（3）如圖﹣3，在“探究阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，進入粗糙程度不同的水平面。由實驗現象可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越___________，速度減小得越慢，小車運動的路程越___________。4．在“探究阻力對物體運動的影響”實驗中，實驗裝置如圖所示。（1）實驗過程中，讓同一小車從同一斜面、同一高度由靜止滑下，其目的是使小車進入水平面時的___________相同。（2）讓小車分別在毛巾、棉布、木板表面運動，最終小車靜止時的位置如圖所示，可觀察到小車在___________表面滑行的距離最遠，由此可得出：小車受到的阻力越___________，速度減小越慢。進一步推理可得：如果小車運動時受到的阻力為零，速度就不會減小，小車將保持運動狀態(tài)。（3）冰雪天氣路面濕滑，阻力較小，結合該實驗結論，開車時應___________才能保證行駛安全（寫出一個合理答案即可）。5．物理興趣小組在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，分別通過水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如圖所示。（1）讓小車從同一斜面上的同一高度處，沿斜面從靜止開始運動，目的是使小車到達水平面時的相同；（2）小車在___________表面速度減小的最慢（選填“毛巾”、“棉布”或“木板”）；（3）我們可以推斷：如果水平面絕對光滑，運動的物體將保持___________狀態(tài)；（4）根據以上結論，關于運動和力的判斷，下列說法正確的是___________（填選項符號）；A．沿水平方向沒有推動桌子，是桌子受到的推力小于摩擦力B．輪船漂在水面上，是因為輪船受到的浮力等于輪船和貨物總共受到的重力C．地面上滾動的足球最終會停下來，是因為受到的阻力大于向前的慣性作用（5）三組實驗中小車在水平面上從運動到靜止消耗的機械能大小___________（選填“相等”或“不相等”）。6．小芋利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響。（1）實驗中需要小車每次從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達斜面底端時的___________相同；（2）小芋多次實驗分析論證得出：小車受到的阻力越小，速度減小得越___________，運動得越遠。并進一步推測：若水平面完全光滑且足夠長，小車將一直做___________，表明物體的運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持；（3）從能量轉化的角度看，小車在水平面上克服阻力所做的功___________（選填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一樣多”）；（4）小芋思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側最高點時，假設受到的力全部消失，自己將處于怎樣的運動狀態(tài)呢？你認為下列選項中正確的是___________（圖中的黑點表示小芋）A．做勻速圓周運動B．做勻速直線運動C．繼續(xù)來回擺動D．保持靜止狀態(tài)（5）小芋想測出小車在毛巾表面運動時所受阻力的大小，請你利用合適的實驗器材，幫她寫出實驗步驟：。7．探究阻力對物體運動的影響。（1）如圖所示，使小車從斜面頂端___________滑下，目的是讓小車到達水平面時的速度相同。（2）觀察小車在毛巾、棉布、木板表面滑行的距離，發(fā)現小車在___________表面滑行的距離最遠，說明小車在此表面受到的阻力最小，速度減小得最慢。由此推理，若小車運動時不受阻力，它將做___________。（3）實驗中是通過改變__________________的方法來改變阻力大小的。（4）小車從斜面上滑下時，它的___________能轉化成動能。8．在探究“阻力對物體運動的影響”時，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小車。（1）實驗時要固定斜面，并將小車從斜面上___________（同一/不同）位置由靜止釋放；（2）從實驗現象可推理，若水平面絕對光滑，則運動的小車將在水平面上______________________；（3）如圖，若實驗中小車僅在木板上滑行時滑出了右端，是否需要重做本實驗以獲取可靠的證據？答：___________（需要/不需要）；（4）在本實驗中，“小車在水平面上運動的距離”反映的是___________。A．小車在水平面上所受阻力大小B．阻力對小車運動的影響情況C．A、B選項均正確9．如圖所示，是“探究阻力對運動的影響”的實驗情景。（1）讓小車三次從同一斜面上的同一高度處，沿斜面從靜止開始運動，目的是使小車到達水平面時的___________相同；（2）水平面越光滑，運動小車受到的阻力越___________，運動的時間越長，運動的距離越遠；（3）進一步推理，如果水平面足夠光滑，小車不受阻力，它將___________運動下去。10．在探究“阻力對物體運動的影響”時，讓小車從斜面相同高度由靜止滑下，在三個不同的水平面上運動情況如圖所示。（1）實驗中讓小車從相同高度滑下，是為了使小車在水平面上開始運動時的速度大小___________，本實驗中的“阻力”主要是指小車受到的___________。（2）分析圖中運動情況可知：小車受到阻力越小，小車運動的路程___________。（3）在不增加任何器材的情況下，若要探究“速度對動能大小的影響”，可將小車從斜面的高度由靜止滑下，比較小車在___________（選填“相同”或“不同”）水平面上滑行的距離即可。11．小科騎自行車時發(fā)現，在不同的路面上，停止踩腳踏板，車都能繼續(xù)運動一段距離。于是小科作出了以下猜想。猜想一：車運動的距離可能與路面的粗糙程度有關；猜想二：車運動的距離可能與車速有關。為驗證猜想，他用絲綢、棉布、小球、斜面和長木板進行模擬實驗，如圖所示。（1）驗證猜想一，應分別將絲綢、棉布鋪在___________（選填“斜面”“長木板”或“斜面和長木板”）上，并完成實驗。（2）請用所給的器材，設計一個驗證猜想二的實驗方案（要求簡要敘述實驗步驟和預期實驗結果）：_________________________________。（3）小科實驗結束后反思，若探究“阻力對物體運動的影響”，那么可以通過比較起始速度相同的同一小球，在不同水平面上運動的距離或______________________來判斷阻力對物體運動的影響。12．利用如圖所示的裝置，探究“阻力對物體運動的影響”。（1）讓小車從同一高度由靜止滑下，目的是為了控制小車每次滑到水平面時的___________相同。（2）實驗通過觀察___________（選填字母）來反映阻力對物體運動的影響。A．小車滑行的距離B．接觸面的粗糙程度（3）由實驗可以知道，小車在___________（選填“棉布”或“木板”）表面上運動時，速度減小得慢。（4）下列對此實驗的分析或推理正確的是___________。A．實驗中運動的小車會停下來，說明運動要靠力來維持B．如果小車在水平面運動時不受阻力，它就不會停下來（5）實驗完成后，同學們在一起討論運動和力的關系，其中觀點正確的是___________。A．物體受力，運動狀態(tài)一定改變B．物體不受力，一定會保持靜止C．物體運動，一定受到力的作用D．物體運動狀態(tài)改變，一定受力13．在學習牛頓第一定律時，同學們分組進行了“探究阻力對物體運動的影響”實驗，如圖所示。（1）實驗中每次都使同一小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達水平面時具有相同的___________。（2）按照圖甲、乙、丙的順序實驗時記錄的內容見表。接觸面材料小車受阻力情況小車在水平面運動的距離s/cm毛巾大23．2棉布較大45．3木板小97．5同學們分析表中內容，得到的實驗結論是：在其他條件相同時，小車受到的阻力越小，運動的距離越遠；進一步推理得出的結論是：不受阻力作用時，運動的小車將___________。（3）上述實驗除了用到實驗推理的方法外，還用到了控制變量法和___________法。14．在我們初中物理課本中，多次利用斜面進行探究實驗，如圖所示。（1）圖甲利用斜面測量小車的平均速度，該實驗的原理是______________________；（2）乙、丙實驗都有讓物體從斜面的同一高度自由下滑的操作步驟，這樣操作的目的是：使物體滑到斜面底端時，保持___________相同；（3）由圖乙推理：當小車在水平面上所受阻力為零時，小車將做___________運動；（4）圖丙中木塊B在滑行過程中所受的摩擦力___________（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（5）圖乙中，小車在水平面上三次滑行過程中，在___________（選填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面克服阻力做功的功率最大。15．在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止自由滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結果記錄在下表中。接觸面毛巾棉布木板小車受到阻力大小大較大小小車運動的距離s/cm18．3026．83（1）每次實驗均讓小車從頂端由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開始滑行時獲得的速度大小（選填：“相等”或“不相等”）；本實驗是通過觀察小車在水平面上運動的距離來判斷阻力對物體運動的影響，這種研究問題的方法叫法。（2）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行后，停下來的位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填寫在上面表中相應空格處。（3）分析表中內容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，前進的距離就越。16．為探究“力與運動的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗，讓小車從斜面滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）實驗中，讓同一小車從同一斜面的相同位置由靜止滑下，是為了使小車到達水平面時的相同；小車到達水平面的初始動能是由勢能轉化而來的。（2）比較甲、乙、丙三次實驗，發(fā)現：水平面阻力越小，小車滑行的距離就越（選填“遠”或“近”）；進一步推理得出：如果水平面絕對光滑，物體受到的阻力為零，則物體將在水平面上做（選填“勻速”或“變速”）直線運動。17．在研究“阻力對物體運動的影響”實驗中，可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小車。（1）在上述器材中，不需要用到的器材有。（2）固定斜面，分別將小車從斜面上（填“同一”或“不同”）高度由靜止釋放。（3）如圖描述了先后兩次實驗中所呈現的現象，根據實驗現象可作出如下科學推理：若沒有阻力，則運動的小車將在水平面上（填“靜止”或“勻速直線運動”）。伽利略運用“實驗+科學推理”的方法，揭示了一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質。（4）設實驗中運動的小車在棉布上克服阻力做功為W1，在木板上克服阻力做功為W2，則W1W2（填“大于”“等于”或“小于”）。18．在“測量物體運動的平均速度”的實驗中：（1）如圖甲所示，小車從A位置由靜止滑下運動到B位置用時2s，則小車在AB段運動的平均速度是m/s；小車從斜面上由靜止滑下的高度越高，小車到達斜面底端的越大。（2）完成此實驗后又探究了“阻力對物體運動的影響”，分別進行了如圖乙、丙、丁所示的實驗。（同一小車和斜面）a．觀察實驗現象可知，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動的距離越，小車速度減小得越（選填“快”或“慢”）。b．三次實驗讓小車都從斜面同一高度由靜止滑下，用到的科學探究方法是；如果運動的小車不受阻力，小車將做。19．小明和小華在觀看冰壺比賽時，小明說：選手在推壺時，一直用力，所以運動需要力來維持。小華說：在冰壺離手向前滑行時，沒有推力，所以運動不需要力來維持。他倆設計了如下實驗，用圖示裝置來探究各自的猜想：（1）在實驗過程中，讓同一小車從斜面同一位置由靜止開始下滑；（2）小車到達水平面后會繼續(xù)向前運動是因為小車具有；（3）小車在光滑程度不同的水平面上滑行，最后靜止的位置如圖所示，從實驗中可以得到：水平面對小車的阻力越小，小車速度減小的越慢，小車前進的越遠；進一步推理可得：如果水平面無阻力，小車將做；結論：力是（選填“維持物體運動”或“改變物體運動狀態(tài)”）的原因。20．某同學用如圖所示的裝置“探究阻力對物體運動的影響”。（1）他在水平面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達斜面底端時的相同；（2）實驗發(fā)現：小車分別在毛巾、棉布和木板表面上滑行時，在木板表面滑行距離最遠。說明小車受到的阻力越小，運動狀態(tài)越（選填“容易”或“不容易”）改變。由此推測：如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將一直做；（3）小車在水平面上三次滑行過程中，在表面克服阻力做功的功率大；（4）在不增加任何器材的情況下，若要“探究速度對動能大小的影響”，可將小車從斜面的高度由靜止滑下，比較小車在水平面上滑行的距離即可。（以上兩空均選填“相同”或“不同”）21．在探究“運動和力的關系”實驗中，設計了如圖所示的斜面實驗。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車子在水平面上滑行的距離。（1）為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗應讓小車從同一斜面的滑下，這種研究問題的方法是（選填“轉換法”、“模型法”或“控制變量法”）。（2）伽利略對類似的實驗進行了分析并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上。說明物體的運動（填“需要”或“不需要”）力來維持。（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律。A．能用實驗直接驗證B．不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確C．是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的22．小明在探究“阻力對物體運動的影響”時，讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑到底端，然后在三種水平表面上滑行，如圖所示。（1）實驗中，每次均讓小車從斜面上的同一位置由靜止開始自由下滑，目的是使小車到達斜面底部時具有相同的，本實驗用到的實驗方法是。（2）實驗中發(fā)現小車在木板表面滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力最。（3）假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，小車從斜面上滑下后會在水平面上做直線運動（選填“勻速”“減速”或“加速”）。（4）用圖丙所示裝置，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始自由下滑，與另一輛放置在水平板上的小車相撞，則還可以探究小車的關系（選填答案序號：A．動能與質量B．動能與速度C．勢能與質量）。23．某次探究實驗中，小明依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面上滑下，再觀察和比較小車在水平面上滑行的距離，實驗情景如圖所示。（1）實驗中每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車在水平面上開始滑行時的速度大?。ㄟx填“相等”或“不相等”）。（2）分析小車運動情況可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填“快”或“慢”）；由此推理：如果水平面光滑，小車運動時不受阻力作用，它將在水平面上；說明物體的運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持。（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律（選填“能”或“不能”）用實驗直接驗證。24．在“探究阻力對物體運動的影響”實驗中：（1）小明調試實驗裝置時，將小車從斜面上A處滑下，如圖甲所示，小車滑出水平木板右端而掉落下去。為讓小車不滑出木板，下列做法不可行的是；A．小車仍從斜面A處滑下，換一個更長的木板B．增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下C．斜面傾角不變，小車從斜面上A處以下位置滑下D．減小斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下（2）調試成功后，小明每次均將小車從斜面上同一高度處滑下，讓小車分別在毛巾、棉布和木板表面運動，最終小車靜止時的位置如圖乙所示。由此可得：小車受到的阻力越小，運動的路程越。進一步推理可知：若小車運動時所受阻力為零，小車將保持（填運動狀態(tài)）；（3）在上述實驗中，小車在毛巾表面運動過程中的速度變化量（選填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面運動過程中的速度變化量；（4）上述實驗結論是小明在分析實驗現象的基礎上，經過科學推理得出的。下列得出實驗結論的過程與該實驗相同的是。A．探究影響壓力作用效果的因素B．用小磁針探究磁體周圍的磁場C．探究聲音能否在真空中傳播D．探究動能大小與物體質量的關系25．小明在做“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車分別從斜面的同一高度處由靜止滑下，觀察小車在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距離。（1）同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，這樣做的目的是為了使小車到達水平面的速度。在下滑過程中，小車的能轉化為小車的動能；（2）實驗中發(fā)現小車在毛巾表面滑行的距離最近，在木板表面滑行的距離最遠。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填“快”或“慢”）；（3）在步驟（2）的基礎上進一步推理：如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做運動，說明物體的運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持；（4）若水平面的材料相同，增加一個木塊，讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止滑下，還可以探究小車的（選填“動能與速度”或“動能與質量”）的關系。26．兩千多年前，亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因。下面我們就通過實驗和科學家的研究歷程來判斷這個觀點是否正確。（1）使小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進行兩次實驗，實驗現象如圖1所示。①每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車每次到達水平面時相同。②根據實驗現象可以得出：小車受到的阻力越小，運動的距離。（2）十六世紀末，伽利略已通過類似實驗和推理得出結論：如果運動的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運動下去。因此，物體運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持。圖2是伽利略的實驗和推理示意圖，屬于推理的是（選填“甲”或“乙”）。（3）后來，笛卡爾進一步完善了伽利略的觀點：如果運動的物體不受力的作用，它將以同一速度沿直線運動。十七世紀初，牛頓在他們研究的基礎上，提出了“牛頓第一定律”，相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？。（4）上述實驗及科學家研究成果給予我們的啟示是。（將正確說法前的字母填寫在橫線上）A．科學定律都可以通過實驗直接得出B．科學推理是科學研究的方法之一C．大多數人認同的觀點就是正確的觀點D．普通人觀點可以質疑，科學家觀點不可以質疑27．小舟騎自行車時發(fā)現，猛踩腳踏板提升車速后，車子能滑行的距離比不踩時遠，車子在較光滑路面上滑行的距離比粗糙的路面上滑行要遠?；谏鲜錾罱涷?，小舟想影響物體運動的因素有哪些呢？他進行如下研究，裝置如圖。【建立猜想】①……；②物體運動可能與阻力大小有關?！驹O計方案】方案一：在水平木板上不鋪材料，讓小車從斜面的不同高度由靜止開始滑下，觀察小車在水平面上運動的距離。方案二：在水平木板上分別鋪上毛巾、棉布和不鋪材料，讓小車從斜面頂端由靜止開始滑下，觀察小車在水平面上運動的距離?！窘涣鞣此肌浚?）方案一的設計，小舟基于的猜想是。（2）方案二中觀察到小車在毛巾表面滑行距離最近，木板表面最遠，由此現象可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。進一步推理可得，不受阻力的小車將。（3）很多運動項目都需要助跑，如跳遠、跳高、標槍等，目的是提高成績，其原因是。28．在一次物理興趣小組活動中，某組同學給大家展示了“探究阻力對物體運動的影響”實驗，如圖所示。（1）實驗中每次都使同一輛小車從斜面的高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達水平面時具有相同的。（2）按照圖甲、乙、丙的順序實驗時記錄的內容如表：接觸面材料小車受摩擦力情況小車在水平面運動的距離s/cm毛巾大20．2棉布較大40．0木板小90．1分析表中內容，得到的實驗結論是：在其他條件相同時，小車受到的摩擦力越小，運動的距離越；進一步推理出的結論是：運動的小車不受阻力作用時，將。早在300多年前，意大利物理學家就通過實驗和科學推理的方法研究過“力和運動的關系”。本實驗所運用的實驗和科學推理的方法還可用于研究（填寫實驗名稱即可）。（3）上述實驗除用到實驗推理的方法外，還用到了控制變量法和法。（4）實驗中若再添加一小木塊，就可用圖丙裝置來探究“動能與速度的關系”。具體的操作是讓同一小車從斜面的由靜止自由滑下，去撞擊置于木板表面相同位置的木塊并進行比較。參考答案1．（1）靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；（2）是；（3）不能?！窘獯稹拷猓海?）根據題中的分析、思考、推理，可進一步總結得出：如果一個物體不受力，該物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；（2）根據實驗現象可知，小車的運動狀態(tài)發(fā)生改變是由于受到阻力的作用，可以說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因；（3）因實際生活中不受力的物體是不存在的，故牛頓第一定律不能用實驗來直接驗證。故答案為：（1）靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；（2）是；（3）不能。2．（1）同一高度由靜止；（2）變小；為零；（3）運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓海?）研究阻力對小車運動的影響，就要保持其他量不變，因此，應使小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，從而使其到達水平面時具有相同的初速度；（2）根據實驗中的現象可得，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動的越遠，速度減小得越慢；如果小車受到的阻力為零，則小車將以不變的速度永遠運動下去，即做勻速直線運動；（3）兩次實驗中，小車在水平面上最終都會靜止下來，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故答案為：（1）同一高度由靜止；（2）變??；為零；（3）運動狀態(tài)。3．（1）右；（2）2.32；（3）小；遠【解答】解：（1）如圖﹣1，測量前，指針偏向分度盤的左側，則平衡螺母應向右調節(jié)，使橫梁水平平衡；（2）如圖﹣2，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以該刻度尺的分度值為1mm；物塊左側與零刻度線對齊，右側所對刻度值為2.3cm，估讀為2.32cm，則物塊的長度為L＝2.32cm；（3）實驗中給出的三種材料分布為毛巾、棉布、木板，它們的粗糙程度是毛巾大于棉布，棉布大于木板；以相同的初速度在這三種材料上面滑行時，小車滑行距離的大小關系為：s毛巾＜s棉布＜s木板，這表明：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車前進的距離就越遠。故答案為：（1）右；（2）2.32；（3）小；遠。4．（1）速度；（2）木板；??；勻速直線；（3）減速慢行?！窘獯稹拷猓海?）小車在同一斜面上從同一高度滾下的過程中，受到的阻力相同，運動距離相同，則小車到達水平面時速度相同；（2）在水平面上，小車初速度相等，實驗中我們會觀察到：在不同材料的表面上，小車滑行的距離是不同的，在表面光滑的木板上滑行的距離最長，在最粗糙的毛巾上滑行的距離最短，可見小車在毛巾上運動受到的摩擦力最大，在木板上運動受到的摩擦力最小，以上實驗表明：小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，運動的距離越遠；進一步推理可得：如果小車運動時受到的阻力為零，速度就不會減小，小車將保持勻速直線運動狀態(tài)。（3）冰雪天氣路面濕滑，阻力較小，結合該實驗結論，開車時應減速慢行才能保證行駛安全（寫出一個合理答案即可）。故答案為：（1）速度；（2）木板；小；勻速直線；（3）減速慢行。5．（1）速度；（2）木板；（3）勻速直線運動；（4）B；（5）相等【解答】解：（1）實驗是探究阻力對物體運動的影響，實驗時小車每次都從斜面頂端由靜止自由滑下，是為了讓小車在這些物體表面開始運動的速度相同，便于比較研究；（2）木板表面最光滑，小車在上面運動的距離最遠，速度減小的最慢；（3）由上述實驗可推理得：如果水平面絕對光滑，運動的物體在不受力時將保持原來速度做勻速直線運動；（4）A.沿水平方向沒有推動桌子，桌子處于靜止狀態(tài)，則桌子在水平方向上受到的推力和摩擦力是一對平衡力，所以推力等于摩擦力，而不是推力小于摩擦力，故A錯誤；B.輪船漂在水面上處于平衡狀態(tài)，根據物體的浮沉條件可知，輪船受到的浮力等于輪船和貨物總共受到的重力，故B正確；C.地面上滾動的足球最終會停下來，是因為受到阻力的作用，阻力改變了足球的運動狀態(tài)；慣性是一種性質，不能說受到慣性的作用，故C錯誤；故選：B；（5）三組實驗中小車的質量不變，滾下的高度相同，重力勢能相同；初始速度為0，動能大小相同，所以具有的初始機械能相同，最終三個小車都處于靜止狀態(tài)，最后的機械能相同，則減小的機械能是相同的。故答案為：（1）速度；（2）木板；（3）勻速直線運動；（4）B；（5）相等。6．（1）速度；（2）慢；勻速直線運動；不需要；（3）三次一樣多；（4）D；（5）用彈簧測力計拉小車在毛巾上做勻速直線運動，小車處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數?！窘獯稹拷猓海?）該實驗要比較的是小車在阻力不同的路面上滑行的距離，這樣就要求我們控制變量：初速度，而讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，可以保證每次到達水平面時的初速度相同；（2）從上述實驗中，可以得出結論是：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，如果運動物體不受力，速度不發(fā)生改變，即它將做勻速直線運動；表明物體的運動不需要力來維持；（3）在上述兩次實驗中，小車的動能都用來克服摩擦力做功了，小車的動能轉化為內能，由于小車質量和速度相同，所以三次實驗的初動能相同，克服摩擦做的功也相同；（4）當蕩到最高點時，此時動能為零，則速度為零，感覺自己處于靜止狀態(tài)，由于此時為靜止狀態(tài)，若此時所有的力均消失，小芋將保持靜止狀態(tài)不變，D符合題意；（5）用彈簧測力計拉小車在毛巾上做勻速直線運動，小車處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數；故測出小車在毛巾表面運動時所受阻力的大小，用到的實驗器材有：木塊、毛巾、彈簧測力計。故答案為：（1）速度；（2）慢；勻速直線運動；不需要；（3）三次一樣多；（4）D；（5）用彈簧測力計拉小車在毛巾上做勻速直線運動，小車處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。7．（1）由靜止；（2）木板；勻速直線運動；（3）接觸面的粗糙程度；（4）重力勢【解答】解：（1）該實驗中每次都從斜面上同一位置釋放小車，讓小車由靜止滑下，使小車運動到斜面底端時的速度相等；（2）表面越光滑，阻力就越小，所以會觀察到小車在木板面上運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；由此推理，若小車運動時不受阻力，其運動狀態(tài)不變，它將做勻速直線運動；（3）在做“阻力對物體運動的影響實驗”時，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，是為了改變小車所受阻力的大小，從而探究阻力對物體運動的影響；（4）小車從斜面上滑下，質量不變，高度減小，速度增大，因此，從能量角度來看，是重力勢能轉化為動能。故答案為：（1）由靜止；（2）木板；勻速直線運動；（3）接觸面的粗糙程度；（4）重力勢。8．見試題解答內容【解答】解：（1）在本實驗中，探究阻力對物體運動的影響時，應控制小車到達水平面的初速度相同，使小車從同一斜面同一位置靜止釋放，目的就是使小車到達不同水平面的速度就相同；（2）從實驗現象可知，同一小車在越光滑上的水平面上受到的阻力越小，小車運動的距離越遠，若水平面絕對光滑，在水平面上受到的阻力為零時，則運動的小車將在水平面上做勻速直線運動；（3）本實驗中，通過觀察小車在水平面上運動的距離來反映阻力對小車運動的影響情況，三次實驗小車運動的距離不同，可以說明阻力對小車運動的影響，無需要重新實驗。（4）本實驗中，通過觀察小車在水平面上運動的距離來反映阻力對小車運動的影響情況，這叫轉換法，故選：B。故答案為：（1）同一；（2）做勻速直線運動；（3）不需要；（4）B。9．見試題解答內容【解答】解：（1）根據控制變量法知，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，這樣小車在進入平面時的運動速度相同；（2）由實驗知表面越光滑，阻力就越小，速度減小得越慢，小車運動的距離就越長；（3）由（2）實驗事實可以推知：如果水平面足夠光滑，小車不受阻力，小車的運動速度不變，小車將做勻速直線運動，這一過程中運用了實驗推理法。故答案為：（1）速度；（2）?。唬?）勻速直線。10．見試題解答內容【解答】解：（1）探究“阻力對物體運動的影響”時，采用的是控制變量法，需要控制小車的初速度相同，所以應使小車從相同高度滑下；小車在水平面上運動時受到水平面的摩擦力的作用，這個摩擦力就是阻力；（2）由圖可知，小車受到的阻力越小，小車運動的路程越遠；（3）若要探究“速度對動能大小的影響”，需要改變小車的速度，即可將小車從斜面的不同高度由靜止滑下，高度越高，速度越大；比較小車在相同水平面上滑行的距離即可。故答案為：（1）相等；摩擦力；（2）越遠；（3）不同；相同。11．見試題解答內容【解答】解：（1）探究車運動的距離可能與路面的粗糙程度有關時，采用的是控制變量法，實驗中需要改變接觸面的粗糙程度，通過小球在水平面上運動的距離來得出結論，所以需要把絲綢、棉布鋪在長木板上；（2）探究車運動的距離可能與車速有關時，需要控制接觸面的粗糙程度相同，速度不同，所以實驗步驟為：先后三次將小球從斜面的不同高度處靜止釋放，測量并記錄小球在粗糙程度相同的水平面上運動距離；如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上運動距離不同，說明小球在水平面上的運動距離與速度有關；（3）若探究“阻力對物體運動的影響”，那么可以通過比較起始速度相同的同一小球，在不同水平面上運動的距離或運動的時間、小球速度的變化的快慢來判斷阻力對物體運動的影響。故答案為：（1）長木板；（2）先后三次將小球從斜面的不同高度處靜止釋放，測量并記錄小球在粗糙程度相同的水平面上運動距離；如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上運動距離不同，說明小球在水平面上的運動距離與速度有關；（3）時間或小球速度改變的快慢。12．（1）速度；（2）A；（3）木板；（4）B；（5）D。【解答】解：（1）根據控制變量法，讓小車從同一高度滑下，目的是為了控制小車每次滑到水平面時的速度相同；（2）實驗中通過觀察小車滑行的距離來反映阻力對物體運動的影響，故A正確；（3）表面越光滑，小車速度減小的越慢，故小車在木板上運動時，速度減小的慢；（4）根據牛頓第一定律的內容，即物體不受力時將保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，故如果小車在水平面運動時不受阻力，它就不會停下來正確，故B正確；（5）A、物體受力平衡時，可以保持靜止狀態(tài)，故A錯誤；B、根據牛頓第一定律，物體不受力，會保持靜止或勻速直線運動，不一定靜止，故B錯誤；C、根據牛頓第一定律，物體不受力的作用，也可以做勻速直線運動，故C錯誤；D、物體受力不平衡時，運動狀態(tài)改變，故D正確。故答案為：（1）速度；（2）A；（3）木板；（4）B；（5）D。13．（1）速度；（2）做勻速直線運動；（3）轉換?！窘獯稹拷猓海?）根據控制變量法，實驗中每次都使同一小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達水平面時具有相同的速度。（2）同學們分析表中內容，得到的實驗結論是：在其他條件相同時，小車受到的阻力越小，運動的距離越遠；進一步推理得出的結論是：不受阻力作用時，小車通過的距離無限長，小車將做勻速直線運動。（3）根據小車在水平面上通過的距離來表示阻力對運動的影響，故上述實驗除了用到實驗推理的方法外，還用到了控制變量法和轉換法。故答案為：（1）速度；（2）做勻速直線運動；（3）轉換。14．（1）v＝；（2）速度；（3）勻速直線；（4）不變；（5）毛巾【解答】解：（1）在該實驗中，測出小車的路程與通過該路程所用的時間，然后由平均速度公式求出小車的平均速度，因此該實驗的原理是：v＝；（2）探究過程中，都讓小車或小球從斜面的同一高度自由下滑，這樣做的目的是使物體到達斜面底端的速度相同；（3）乙實驗探究阻力對物體運動的影響，小車從斜面上同一高度由靜止滑下，接觸面的粗糙程度不同，小車在水平面上滑動的距離不同，因此，是通過小車滑動的距離來顯示的；由圖乙可推理當小車在水平面上所受阻力為零時，小車會做勻速直線運動；（4）圖丙中木塊B在滑行過程中對水平面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所受的摩擦力大小不變；（5）小車到達水平面開始端的速度相同，最終的速度為0，動能變化量相同，故小車在水平面上克服阻力做功相同，在毛巾表面上運動的時間最短，根據P＝可知，小車在毛巾表面克服阻力做功的功率最大。故答案為：（1）v＝；（2）速度；（3）勻速直線；（4）不變；（5）毛巾。15．見試題解答內容【解答】解：（1）每次都從斜面上同一位置釋放，使小車運動到斜面底端時的速度相等；由題意可知，通過觀察小車在不同表面運動距離的長短，就可知道阻力對物體運動的影響，這是轉換法的運用；（2）由圖可知，刻度尺的分度值為0.1cm，第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置到達32.50cm，則小車運動的距離是32.50cm；（3）分析表中數據可知在木板表面滑的最遠，則平面越光滑，小車受到的摩擦阻力越小，小車運動的距離越遠。故答案為：（1）相等；轉換；（2）32.50；（3）遠。16．（1）速度；重力；（2）遠；勻速?！窘獯稹拷猓海?）讓同一小車從同一斜面的相同位置由靜止滑下，目的是確保小車到達水平面時速度相等。從高處下落的過程，高度減小，重力勢能減小，轉化為了動能；（2）毛巾、棉布和木板這三種材料，木板的光滑程度最高，阻力最小，所以小車滑行的最遠，通過三次材料的實驗分析，推理可知：如果沒有阻力，物體將一直勻速直線運動下去；故答案為：（1）速度；重力；（2）遠；勻速。17．（1）天平；（2）同一；（3）勻速直線運動；（4）等于?！窘獯稹拷猓海?）本實驗通過比較小車在水平面上運動的距離的大小來比較阻力對物體運動的影響，不需要測量物體的質量，所以天平不需要；（2）要研究小車在水平面上滑行的距離，必須控制小車的初速度相同，即讓小車從斜面的同一高度滑下；（3）由圖可知，小車在棉布表面上滑行的距離較近，在水平木板表面滑行的距離較遠，說明小車受到的阻力越小，運動的距離越遠，進一步推理可得：若沒有阻力，運動小車的運動狀態(tài)不變，即做勻速直線運動；（4）因小車達到水平面時初速度相同，則小車最初的動能相同，最終速度為0，小車的動能全部轉化為內能，減小的動能等于克服阻力做的功，所以，小車在棉布上克服阻力做功W1和在木板上克服阻力做功W2相等，即W1＝W2。故答案為：（1）天平；（2）同一；（3）勻速直線運動；（4）等于。18．（1）0.4；速度；（2）a、遠；慢；b、控制變量法；勻速直線運動?！窘獯稹拷猓海?）由圖知，刻度尺的分度值是1cm，則：sAB＝100.0cm﹣20.0cm＝80.0cm＝0.8m，tAB＝2s；小車在AB段運動的平均速度是：vAB＝＝＝0.4m/s；小車從斜面上由靜止滑下的高度越高，重力勢能越大，滑下來時重力勢能轉化為動能越多，小車的速度越大；（2）a、從實驗乙、丙、丁可知，小車在最粗糙的毛巾水平面上運動距離最短，在最光滑的水平木板上運動最遠，這說明表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠，速度減小得越慢；b、實驗時讓小車從斜面的同一高度滑下，目的是使小車到達水平面時具有相同的速度，這用到了控制變量法；由實驗推理得出：若小車不受阻力的作用，小車將永遠做勻速直線運動。故答案為：（1）0.4；速度；（2）a、遠；慢；b、控制變量法；勻速直線運動。19．（2）慣性；（3）勻速直線運動；改變物體運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓海?）小車到達水平面后還能繼續(xù)向前運動，是由于小車具有慣性；（3）分析三次實驗可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車運動的越遠；推理可知：如果水平冰面絕對光滑，小車不受阻力作用，即小車在水平方向不受力，小車將做勻速直線運動，這同時說明了力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動的原因。故答案為：（2）慣性；（3）勻速直線運動；改變物體運動狀態(tài)。20．（1）速度；（2）不容易；勻速直線運動；（3）毛巾；（4）不同；相同【解答】解：（1）讓小車從斜面的同一高度由靜止下滑的目的是：使小車到達水平面時的速度相同；（2）實驗中發(fā)現小車分別在毛巾、棉布和木板表面上滑行時，在木板表面滑行距離最遠，說明接觸面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，運動狀態(tài)越不容易改變；推理可知：如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，小車的運動狀態(tài)不變，它將做勻速直線運動；（3）因小車達到水平面時初速度相同，小車的動能相同，最終速度為0，小車的動能全部轉化為內能，大小等于克服阻力做的功，故小車在毛巾、棉布和木板表面上克服阻力做功相等；但在木板表面滑行時間長，其次是棉布表面，時間最短的是毛巾表面，根據P＝可知，毛巾表面功率大；（4）若要探究“速度對動能大小的影響”，需要改變小車的速度，即可將小車從斜面的不同高度由靜止滑下，高度越高，速度越大；比較小車在相同水平面上滑行的距離即可。故答案為：（1）速度；（2）不容易；勻速直線運動；（3）毛巾；（4）不同；相同。21．見試題解答內容【解答】解：（1）為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，這種研究問題的方法是控制變量法；（2）伽利略對類似的實驗進行了分析并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上做勻速直線運動；從而說明物體的運動不需要力來維持；（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律，該定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的，故選C。故答案為：（1）同一高度由靜止自由；控制變量法；（2）做勻速直線運動；不需要；（3）C。22．見試題解答內容【解答】解：（1）同一小車在同一斜面上從同一高度下滑是為了保證初速度相同；因為速度的大小能夠影響小車滑行的距離，故需要控制小車到達斜面底端時的初速度相同；變量是阻力的大小，其他量相同，則該實驗用到的實驗方法是控制變量法；（2）木板是最光滑的，小車在木板上受到的阻力最小，速度減小的最慢，所以小車運動得最遠；（3）由實驗推理可得出，如果小車不受任何阻力，那么小車將在水平面上做勻速直線運動；（4）當小車從不同高度下滑到達斜面上的初速度不同，通過碰撞過后小車運動的距離可知小車到達水平面時的動能大小，所以還可以探究動能與速度的關系。故答案為：（1）初速度；控制變量法；（2）小；（3）勻速；（4）B。23．見試題解答內容【解答】解：（1）實驗中應使小車到達水平面上的速度相同，需使小車從斜面的同一高度處由靜止自由滑下；（2）分析小車運動情況可知：毛巾、棉布、木板表面越來越光滑，小車通過的距離增大，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車運動的距離越遠；由此進一步推想：如果運動小車不受阻力，它將做勻速直線運動，這說明物體的運動不需要力來維持；（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上通過進一步推理而概括出了牛頓第一定律，該定律不能用實驗直接驗證。故答案為：（1）相等；（2）慢；做勻速直線運動；不需要；（3）不能。24．見試題解答內容【解答】解：（1）將小車從斜面上A處滑下，小車滑出水平木板右端而掉落，說明小車到達水平面的動能較大，速度較大，通過的路程比較大，所以為讓小車不滑出木板，可以換一個更長的木板；或者將小車從高度較低處滑下，或者可以減小斜面的傾角，從而減小小車到達水平面的動能，減小小車在水平面的速度，減小小車通過的路程；故不可行的方法是增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下。故選B。（2）由圖示可知，小車受到的阻力越小，小車速度減小得越慢，運動的路程越遠；進一步推理可知，當阻力為零時（即小車不受摩擦力），則小車會在水平面上做勻速直線運動。（3）由題意可知，小車從斜面上同一高度處滑下，所以小車到達毛巾表面和木板表面的