小學(xué)六年級語文《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)六年級語文《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇回憶性的文章，是本組教材的略讀課文，表達(dá)了革命先烈對將來新生活的奇妙向往，歌頌了他們英勇獻(xiàn)身的革命精神，說明白今日華蜜生活的來之不易。課文內(nèi)容通俗易懂，以作者回憶為主線綻開敘述，以“燈光”貫穿全文，飽含深情，催人深思，是對學(xué)生進(jìn)行酷愛祖國，酷愛生活教化的優(yōu)秀教材教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文，理解先烈對將來的奇妙向往和為此做出的貢獻(xiàn)，懂得今日的華蜜生活來之不易，要加倍珍惜。2、“多好啊”在文中多次出現(xiàn)，體會句子表達(dá)的思想感情。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)l、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的想象“燈光”的重要含義，進(jìn)而珍惜今日華蜜的生活。2、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對將來的奇妙向往。3、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈無私奉獻(xiàn)的精神。三、師生互動活動設(shè)計(jì)老師可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。通過指導(dǎo)有感情地朗讀，理解和感悟郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神四、設(shè)計(jì)特色：細(xì)致品讀，體會感情，聯(lián)系實(shí)際，溝通感悟。五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。(以情引入，易于引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生急于讀書的欲望，學(xué)習(xí)目標(biāo)的滲透，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)努力的方向，利于學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮。)(二)自主學(xué)習(xí)、談“感悟”(引導(dǎo)學(xué)生把自己的理解上升到肯定的高度。)(三)感情朗讀，聯(lián)系實(shí)際，溝通感悟。(引導(dǎo)學(xué)生找出自有感悟的句子，反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品嘗，從字里行間去找尋英雄氣慨。再組織學(xué)生探討，談感受，談見解，在溝通中產(chǎn)生對郝副營長的崇敬之情)3.(引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的奇妙篇章時，不忘時時聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生)4.作者為什么把回憶往事支配在特定的環(huán)境——天安門廣場呢?文章的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系?這樣寫明顯是在告知我們什么?(在內(nèi)容體會中駕馭寫作技巧。)(四)老師總結(jié)(五)延長拓展簡介作者，激勵學(xué)生課外閱讀《七根火柴》、《三人行》。(擴(kuò)高校生的閱讀量，讓學(xué)生在更廣袤的空間中學(xué)語文用語文