人教版六年級(jí)上冊(cè)《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

/人教版六年級(jí)上冊(cè)?獄中聯(lián)歡?教學(xué)設(shè)計(jì)?獄中聯(lián)歡?課文節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)?紅巖?。今天呢,小編就為大家推薦人教版六年級(jí)上冊(cè)?獄中聯(lián)歡?教學(xué)設(shè)計(jì),希望能幫到大家哦~【教學(xué)目標(biāo)】1、自讀課文,利用工具書讀準(zhǔn)生字,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),積累好詞佳句。2、快速瀏覽課文,了解故事、人物、情節(jié)。了解小說(shuō)的根本特點(diǎn)。3、揣摩語(yǔ)言,重點(diǎn)理解雙關(guān)語(yǔ)和含義深刻的句子。4、有感情地朗讀課文,入境入情,體會(huì)英雄群體的思想感情,感受其堅(jiān)決的革命信念和崇高的革命樂(lè)觀主義精神,受到熏陶?！菊n前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備。查閱資料,比擬全面地了解時(shí)代背景,用客觀真實(shí)的語(yǔ)言概述出來(lái)；再讀?紅巖?相關(guān)章節(jié),體會(huì)作者塑造的英雄群象的情感和志向,了解作品的藝術(shù)魅力。2、學(xué)生準(zhǔn)備。搜集與課文相關(guān)的文字、圖片和影像資料,并作歸納整理。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、師生交流,燃情激趣1.師生交流。A.請(qǐng)看過(guò)影視劇?在烈火中永生?的學(xué)生匯報(bào)、談感受。B.請(qǐng)看過(guò)小說(shuō)、圖書的學(xué)生匯報(bào)、談感受。2.教師相機(jī)作補(bǔ)充說(shuō)明,簡(jiǎn)介背景。我們今天學(xué)習(xí)的課文?獄中聯(lián)歡?選自記實(shí)性小說(shuō)?紅巖?,既是小說(shuō),其中的故事、人物、情節(jié)就會(huì)有虛構(gòu),但里面的人物大多都有真實(shí)的原形,如江姐原名叫江竹均。課文講述的故事發(fā)生在1949年元旦,當(dāng)時(shí),中華人民共和國(guó)已經(jīng)成立,但是國(guó)民黨政權(quán)還沒(méi)有徹底垮臺(tái),在他們統(tǒng)治的地方,還關(guān)押著大批共產(chǎn)黨人和革命群眾,重慶的白公館、渣滓洞就關(guān)押著幾百名共產(chǎn)黨人和革命群眾。當(dāng)年,國(guó)共兩黨再次舉行和平談判,關(guān)押在白公館、渣滓洞中的共產(chǎn)黨人和革命群眾,利用這樣一個(gè)時(shí)機(jī),在全國(guó)即將解放這樣一個(gè)特殊日子,在監(jiān)獄這樣一個(gè)特殊的環(huán)境,由一群特殊的“犯人〞,舉行了一場(chǎng)特殊的慶祝元旦的迎新活動(dòng)。這些革命志士在敵人的監(jiān)獄里唱歌、交換禮品、貼春聯(lián)、表演節(jié)目。這是一次蔑視敵人,向敵人示威,對(duì)革命勝利充滿樂(lè)觀精神,迎接解放的慶?；顒?dòng)……［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)師生交流看影視劇、書籍所得,了解歷史背景,拉近學(xué)生和文本的距離。為閱讀課文做好知識(shí)準(zhǔn)備和情感鋪墊。二、快速瀏覽,整體感知1.請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽,完成填空。課文表達(dá)了〔〕〔什么時(shí)間〕〔〕〔在什么地方〕〔〕〔什么人〕〔〕〔做什么〕2.交流匯報(bào),教師相機(jī)引導(dǎo)。［設(shè)計(jì)意圖］運(yùn)用已經(jīng)掌握的閱讀知識(shí),抓住小說(shuō)要素,快速整體捕捉主要信息,提升閱讀速度。二、默讀,理清情節(jié)1、邊讀邊利用工具書讀準(zhǔn)字音。2、思考：課文寫了聯(lián)歡時(shí)的哪幾項(xiàng)內(nèi)容,其中重點(diǎn)寫了哪項(xiàng)內(nèi)容？3、交流討論?！步處煾鶕?jù)學(xué)生交流情況,相機(jī)板書：唱歌、交換禮品、貼春聯(lián)、表演節(jié)目〕［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有進(jìn)一步的了解,同時(shí)理順表達(dá)順序,把握情節(jié)。通過(guò)閱讀實(shí)踐了解小說(shuō)的根本特點(diǎn)。三、深讀,了解細(xì)節(jié)1、唱了哪些歌？說(shuō)明了什么？2、交換了哪些禮品？傳達(dá)了怎樣的信息？3、貼了哪些春聯(lián)？你從中悟到些什么？4、表演了哪些節(jié)目？你有什么體會(huì)？［設(shè)計(jì)意圖］細(xì)致了解課文內(nèi)容,同時(shí)初步明確“唱歌、交換禮品、貼春聯(lián)、表演節(jié)目〞這些活動(dòng)的意義,達(dá)成讀深課文受到人物思想情感熏陶之目的。四、研讀,品味語(yǔ)言1、學(xué)生選自己喜歡的春聯(lián)朗讀,并交流討論?！苍谔厥獾沫h(huán)境,利用漢語(yǔ)言象征、雙關(guān)等這一特殊形式,巧妙地譏諷敵人,盡情地抒發(fā)革命豪情,對(duì)此學(xué)生理解起來(lái)會(huì)有較大困難,教師應(yīng)從不同的角度,不同的層面加于引導(dǎo)點(diǎn)撥。如“舊景〞,從字面上理解,意思是以前的、過(guò)時(shí)的風(fēng)景,在這里暗指已被人民拋棄的國(guó)民黨反動(dòng)政府……〕春聯(lián)①“洞中才數(shù)月世上已千年。〞形容革命形勢(shì)開(kāi)展迅速。橫聯(lián)“扭轉(zhuǎn)乾坤〞,“乾坤〞指天地,“扭轉(zhuǎn)乾坤〞含著推翻國(guó)民黨統(tǒng)治的意思。春聯(lián)②“歌樂(lè)山下悟道渣滓洞中參禪。〞“歌樂(lè)山〞是渣滓洞所在地。春聯(lián)的意思是在敵人的監(jiān)獄中堅(jiān)持悟馬克思列寧主義理論,堅(jiān)持真理。橫聯(lián)“極樂(lè)世界〞道出了革命志士掌握了真理的樂(lè)觀心境。春聯(lián)③“看洞中依然舊景望窗外已是新年。〞“舊景〞指國(guó)民黨統(tǒng)治,“新春〞指革命即將在全國(guó)勝利的光明前景,橫聯(lián)“苦盡甜來(lái)〞表達(dá)了革命志士堅(jiān)信革命即將勝利的信念和對(duì)革命前景的美好憧憬。春聯(lián)④“滿園春色關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái)。〞古為今用,“滿園春色關(guān)不住〞,表達(dá)出敵人阻擋不了滾滾向前的革命洪流；“一枝紅杏出墻來(lái)〞,示意革命勝利即將到來(lái),一個(gè)朝氣蓬勃的新中國(guó)將屹立在世界的東方。橫聯(lián)“大地春回〞生動(dòng)形象地概括了當(dāng)時(shí)飛速開(kāi)展的革命形勢(shì)。春聯(lián)⑤“兩個(gè)天窗——出氣一扇風(fēng)門——伸頭。〞“兩個(gè)天窗〞、“一扇風(fēng)門〞概括地寫出了革命志士們?cè)诒O(jiān)獄中的非人生活,巧妙地揭露了國(guó)民黨對(duì)共產(chǎn)黨人和革命群眾的迫害?！皹?lè)在其中〞表達(dá)了革命志士們以苦為樂(lè)為革命甘愿吃苦的樂(lè)觀情懷。2、值得品味的其它句子。注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。如：①“看啊,還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)鮮明的高歌曼舞！〞〔這種“高歌曼舞〞遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般意義上的唱歌跳舞,這是身陷囹圄的革命志士們蔑視敵人,堅(jiān)信革命勝利信念誓以敵人戰(zhàn)斗到底的形象寫照?！尝凇白钌线呎局粋€(gè)人,滿臉興奮的微笑,站得比集中營(yíng)的高墻、電網(wǎng)更高,手里拿著一面紅紙做的鮮艷的紅旗,遙望著遠(yuǎn)處的群山。〞〔監(jiān)獄、高墻、電網(wǎng)絲毫也動(dòng)搖不了革命者的堅(jiān)強(qiáng)意志,也絲毫阻擋不了革命者的崇高理想,它只能更加堅(jiān)決革命者對(duì)勝利的信心和渴望?！尝邸罢嬗幸馑?這里又可以唱歌,又可以跳舞。開(kāi)聯(lián)歡會(huì),還有人架上機(jī)槍,保衛(wèi)我們的平安咧！〞〔幽默的語(yǔ)言,辛辣的挖苦。表達(dá)出革命志士們將個(gè)人生死置之度外的樂(lè)觀主義精神〕［設(shè)計(jì)意圖］引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,積累語(yǔ)言,品味語(yǔ)言,習(xí)得語(yǔ)言,在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)象征、雙關(guān)語(yǔ)的作用,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字所承載的思想內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)人物的思想感情。五、感情朗讀,升華情感1、轉(zhuǎn)換角色讀。2、分角色表演讀。［設(shè)計(jì)意圖］不在朗讀技巧上兜圈子,要把功夫放在融情生情上。融情,讓學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,把自己當(dāng)著英雄群體中的一員,融情于事,融情于人；生情,和英雄們產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,生發(fā)出強(qiáng)烈的向英雄群體學(xué)習(xí)的情感,提升人文素養(yǎng)。六、整體閱讀,再現(xiàn)形象1．復(fù)述,用自己的話描述英雄群象中的某一員?！部梢允峭饷菜孛?也可以是神態(tài)、語(yǔ)言、心理刻畫?？梢酝ㄟ^(guò)形體表現(xiàn)出來(lái)?！?．為自己心目中的英雄畫像?！部梢允呛?jiǎn)筆畫,人物素描或水彩畫；可以畫英雄群體,也可以畫其中的一員?！常墼O(shè)計(jì)意圖］通過(guò)動(dòng)口,提升語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力；通過(guò)動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手,讓英雄群象深深地刻印在學(xué)生的腦海深處,讓這些