教師個人述職報告模板_第1頁
教師個人述職報告模板_第2頁
教師個人述職報告模板_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我是XX學(xué)校的教師,感謝這次給予我述職的機(jī)會。在過去的一年中,我一直在認(rèn)真履行自己的職責(zé),盡力為學(xué)校和學(xué)生付出貢獻(xiàn)。以下是我過去一年的工作總結(jié)與計劃。一、一年工作總結(jié)教學(xué)工作作為一名教師,我的首要職責(zé)是教授學(xué)生正確的知識和技能。在過去一年中,我首先注重提高教學(xué)質(zhì)量和效率。針對本學(xué)年教學(xué)計劃所安排的課程內(nèi)容,我認(rèn)真研究每個課時,精心設(shè)計教學(xué)方案和授課計劃,確保每次課堂教學(xué)既有章法又富有趣味性,主要展開了以下工作:(1)鞏固基礎(chǔ):在教授新知識之前,我按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實際需要,經(jīng)常進(jìn)行教材的鞏固和復(fù)習(xí),提高了學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平和技能掌握程度。通過反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化鞏固,更好的解決學(xué)生的問題,也使學(xué)生得到了更好的學(xué)習(xí)體驗。(2)增強(qiáng)實踐性:以開展實驗、實踐活動以及課堂教學(xué)互動等為切入點,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多探究、多實踐、多創(chuàng)新,提高課堂互動和學(xué)生參與度。在過去的一年里,這一系列措施有效地提高了學(xué)生的動手能力和思維能力,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā)。(3)鞏固知識:在課堂教學(xué)結(jié)束后,我還經(jīng)常給學(xué)生留下一些家庭作業(yè),讓他們在課堂之外進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識點,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在輔導(dǎo)學(xué)生的時候,我也會時常給予學(xué)生一些領(lǐng)先知識的引導(dǎo)和提高,激勵學(xué)生積極思考,并延伸擴(kuò)展知識領(lǐng)域。學(xué)生管理工作作為一名教師,除了傳授知識,我也承擔(dān)著教育孩子的重要任務(wù)。在過去的一年中,我在學(xué)生管理方面積極開展了以下工作:(1)營造良好的班級氛圍:在教學(xué)過程中,我注重和班級學(xué)生的良好互動,時常和學(xué)生交流,尋找學(xué)生的優(yōu)點為班級爭光。同時我也加強(qiáng)和家長的溝通,積極發(fā)揮家校聯(lián)動的作用,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)班級管理,維護(hù)班級與家校和諧互動的關(guān)系。(2)幫助困難學(xué)生:在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到困難,我會主動幫助和教育他們,讓學(xué)生更加自信,做得更好。(3)關(guān)注學(xué)生自律意識:在教育學(xué)生這一塊,我二年級時關(guān)注初學(xué)生自律意識的培養(yǎng)。二年級的孩子是學(xué)校中最年輕的一批孩子,他們的學(xué)習(xí)一般還是比較被動的狀態(tài)。在教學(xué)工作中,我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),還注重幫助學(xué)生提高自己的自律意識,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生更好的適應(yīng)課堂教學(xué)和校園生活。二、明年工作計劃教學(xué)工作在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)堅持以提高教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,完成好每一堂課的教學(xué);(1)完善教學(xué)方案和教材,在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都要做好準(zhǔn)備,為學(xué)生展現(xiàn)出一份精彩的課堂;(2)讓學(xué)生更好地理解、掌握所學(xué)知識,提高自身學(xué)習(xí)的積極性和獨立思考能力;(3)利用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生不斷創(chuàng)新與探究,提高學(xué)生的實踐操作能力。學(xué)生管理工作(1)增強(qiáng)學(xué)生自主能力和獨立思考能力,幫助他們更清楚認(rèn)識自己,更好地適應(yīng)校園生活與學(xué)習(xí);(2)積極開展班級活動,增強(qiáng)班級凝聚力,營造和諧的班級氛圍,增進(jìn)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系;(3)關(guān)注學(xué)生的心理健

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論