幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：站住了別倒下教學(xué)設(shè)計(jì)反思

PAGEPAGE6中班科學(xué)活動(dòng)站住了，別倒下教案反思中班科學(xué)活動(dòng)站住了，別倒下教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，大膽探索讓物體站起來(lái)的方法，感受方法的多樣性，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，主動(dòng)交流探索結(jié)果，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探索的興趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看站住了，別倒下教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.大膽探索讓物體站起來(lái)的方法，感受方法的多樣性，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2.主動(dòng)交流探索結(jié)果，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探索的興趣。3.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.能站住的和不能站住的物品多種，如：盒子、瓶子、積木、一次性杯子、橡皮泥等。筆、直尺、水彩筆、吸管〔粗、細(xì)〕、薄薄的書(shū)，小牙刷、筷子、圓珠筆、盤(pán)子、勺子管子等。2.輔助站立的物品，如：插塑積木、橡皮泥、米、黃豆、繩子、膠帶、剪刀、皮筋、夾子、筆筒、文件架、毛巾等。3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。4.白紙人手一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來(lái)。1.今天，老師準(zhǔn)備了許多東西，這些東西有的能站起來(lái)，有的不能站，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友玩一玩，看看哪些東西可以站起來(lái)2.提問(wèn)：為什么有的東西一站就站起來(lái)，有的卻不能呢3.將可以站的與不能站的分類。二、嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來(lái)。1.提問(wèn)：有什么方法可以幫助那些不能站住的東西站起來(lái)呢2.出示盒子、插塑積木、橡皮泥等輔助物品。師：有些東西雖然自己不能站起來(lái)，但可以借助其它的物品來(lái)幫助，大家試試看。3.幼兒自由選物品幫助將物體站起來(lái)。4.幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。師：你用了什么方法，讓什么東西站起來(lái)了三、出示白紙，引起幼兒的興趣。1.師：小朋友看，老師手里拿的是什么今天的白紙很不開(kāi)心。它說(shuō)：我每天都是躺在桌上，真沒(méi)勁，要是也能站起來(lái),那該多好呀!小朋友你們有什么好方法，幫幫它吧。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么好方法，讓紙站起來(lái)。2.第一次操作。〔用輔助物品〕過(guò)渡：剛剛小朋友想出了很多讓白紙站起來(lái)的方法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些物品，你可以選你喜歡的物品試試，怎樣讓你的白紙站起來(lái)〔1〕幼兒自選物品，嘗試讓白紙站起來(lái)。〔教師巡視觀察，引導(dǎo)能力弱的孩子〕〔2〕操作完畢，教師與幼兒進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)利用不同物品讓白紙站起來(lái)的幼兒，說(shuō)說(shuō)探索的結(jié)果?！舱f(shuō)說(shuō)你是請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助的?！场?〕師小結(jié)：剛剛小朋友請(qǐng)物品來(lái)幫助，有的讓白紙靠在積木上，有的用兩塊積木把白紙夾在中間，還有的把白紙插在橡皮泥筒里，這些方法都能讓白紙站起來(lái)。3.第二次操作?！膊挥幂o助物品〕〔1〕師：小朋友，你們不用物品來(lái)幫助，還有什么好方法嗎〔2〕鼓勵(lì)幼兒互相交流?！?〕拿出白紙讓幼兒嘗試站立的方法?！灿變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)。觀察利用不同方法讓白紙站起來(lái)的幼兒〕有的孩子用折的方法讓白紙站起來(lái)，有的孩子用卷的方法讓白紙站起來(lái)?！?〕操作完畢，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友真能干，不用物品也能讓紙寶寶站起來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你用什么方法讓你的白紙站起來(lái)的〔挑一些比擬典型的有代表的，讓幼兒說(shuō)說(shuō)〕〔5〕讓幼兒嘗試別人的方法。四、總結(jié)：今天小朋友想到了許多好方法讓不能站的物體站起來(lái)了，其實(shí)在我們生活中還有許許多多的物體也想站起來(lái)的，讓我們一起去幼兒園里找一找，想個(gè)方法幫幫它，好嗎活動(dòng)反思：?站住了，別倒下?是中班感動(dòng)天地主題的一個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)，物體能站住與不能站住日常生活中很常見(jiàn)，但又不太引起幼兒的注意，本次活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)際操作激發(fā)幼兒探索讓物體站起來(lái)方法，對(duì)物體如何保持穩(wěn)定平衡產(chǎn)生興趣，知道物體的平衡與物體的重心位置有關(guān)。通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)借助輔助物和改變物體的方法改變物體的重心，使不能站起來(lái)的物體站起來(lái)的方法。在幼兒探索過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)幼兒自己嘗試解決問(wèn)題，幫助幼兒歸納小結(jié)，培養(yǎng)幼兒做中學(xué)，學(xué)中做的能力。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)活動(dòng)站住了，別倒下教案反思

中班科學(xué)活動(dòng)站住了，別倒下教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，大膽探索讓物體站起來(lái)的方法，感受方法的多樣性，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，主動(dòng)交流探索結(jié)