幼兒園中班科學活動：指紋的秘密教學設計反思

PAGEPAGE4中班科學活動指紋的秘密教案反思中班科學活動指紋的秘密教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，喜歡大膽聯(lián)想與想象，能夠根據(jù)一種物品聯(lián)想到與它相似的其他物品，了解指紋的根本形態(tài)(簸箕形，斗形)，提高觀察和動手實踐的能力，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看指紋的秘密教案吧。設計思路：手--我們大家日常生活中必不可少的，指紋本身對幼兒充滿趣味性和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體，本次活動在課前帶著幼兒觀看?名偵探柯南?，積累了幼兒的感性經(jīng)驗，活動中根據(jù)孩子的年齡和心理開展特點，展開他們的思維空間，活動開始以游戲方式展開，動靜結合，符合幼兒年齡特點，活動中注意表達出創(chuàng)新思維的方法，擴散、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想象與操作活動等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下根底?；顒幽繕耍?、喜歡大膽聯(lián)想與想象，能夠根據(jù)一種物品聯(lián)想到與它相似的其他物品。2、了解指紋的根本形態(tài)(簸箕形，斗形)，提高觀察和動手實踐的能力。3、體驗手指印畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和發(fā)散性思維。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒又仉y點：重點：根據(jù)一種物品聯(lián)想到它相似的其他物品。難點：了解指紋根本形態(tài)，開展幼兒創(chuàng)新意識。活動準備：印泥，彩筆，課件，背景音樂活動過程：(一)律動導入：手指游戲(二)小朋友請坐，向阿姨問好。師：小朋友，剛剛我們用身體的哪個部位做的游戲幼：小手。師：我們的小手上有很多的秘密，今天劉老師和小朋友一起來找找手指肚上的秘密，請小朋友仔細觀察手指第一節(jié)，看看哪個小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密最多幼：一條條細細的線師：小朋友手指上有一條條細細的線這就是指紋(三)出示課件1、指紋圖片(斗形)，請幼兒說說指紋像什么幼兒自由答復，指紋是一樣的嗎2、觀看比照圖片認識指紋的根本形態(tài)(簸箕形、斗形狀)教師總結：每個人的指紋是不一樣的。(四)1、每個小朋友的指紋是不一樣的，那怎么能把指紋變到紙上簡單涉及指紋還可以用來做什么(用途)穩(wěn)固指紋的形狀是不同的，提取指紋的方式也是多種多樣的。幼兒想象并答復2、那現(xiàn)在小朋友在幼兒園里指紋可以用來做什么幼兒想象并答復教師示范時，指紋變變變，看看能變成什么請幼兒觀看小朋友也試試好不好(五)播放背景音樂，幼兒創(chuàng)作：教師指導，請幼兒相互說說自己創(chuàng)作的是什么，表達幼兒的互動。(六)作品展示，活動結束?；顒臃此迹褐邪嘤變阂呀?jīng)有了前期的知識經(jīng)驗，語言表達能力和創(chuàng)新思維能力通過日常的訓練也提高了很多，因此，幼兒對創(chuàng)新思維并不陌生，能積極主動的根據(jù)老師提出的問題大膽展開想象，本次活動設計，切合幼兒的興趣和需要，根據(jù)幼兒的好奇和探索需要，由幼兒的興趣生成新的探究內(nèi)容，為幼兒和已有的經(jīng)驗搭建了橋梁，讓幼兒通過實踐經(jīng)驗，自主獲得新的認識。內(nèi)容總結

〔1〕中班科學活動指紋的秘密教案反思

中班科學活動指紋的秘密教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，喜歡大膽聯(lián)想與想象，能夠根據(jù)一種物品聯(lián)想到與它相似的其他物品，了解指紋的根本形態(tài)(簸箕形，斗形)，提高觀