小班兒歌教案合集8篇

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作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，總不行避開地需要編寫教案，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。教案要怎么寫呢？以下是我為大家整理的小班兒歌教案8篇，歡送閱讀與保藏。

小班兒歌教案篇1

設(shè)計思路：

我以小熊這一幽默、忠厚、幼兒寵愛的動物形象為線索，實行擬人化的手法，通過明快的節(jié)奏，通過畫面從而呈現(xiàn)出小熊過橋的心理活動。好玩的情節(jié)畫面，能觸動幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。小熊不敢過橋的時候在想誰？烏鴉和流水是怎樣嘲諷小熊的？小熊最終能過橋嗎？這些問題都會引起幼兒的古怪???，促使他們認真觀看學習下去。淺顯的詩歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面，都特殊適合幼兒的閱讀水平。

這是一個通過小熊從不敢過橋，到通過自己的努力敢于過橋，前后不同的心理活動比照，萌發(fā)幼兒堅韌、英勇的獨特。結(jié)合幼兒在閱讀學習方面的實際狀況，不但提高幼兒的口語表達力量，而且還為幼兒積累了確定聽故事和閱讀圖書的閱歷，我在設(shè)計中并從技能，力量和看法等方面，提出了本次活動的目標，遵循感受理解，體驗遷移，想象制造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒視聽說等多種感官，激發(fā)幼兒的閱讀愛好。

活動目標：

1、能用一般話有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編動作。

2、感受小熊過橋的心情，懂得遇見困難要英勇，并能抑制困難。

活動預備：

背景圖，小熊、鯉魚、烏鴉、流水的胸飾一套。

教學過程：

一、引起幼兒愛好。

師：今日黃老師請來了一位客人，你們看它是誰？〔小熊〕小熊在來我們幼兒園的路上遇到了一些事情，你們想不想知道小熊遇到了什么事情？我們一起來看看圖。

二、出示背景圖一

1、問：圖上有些什么呀？你們看這是什么地方?〔小河〕上面有什么?〔小竹橋〕你有沒有走過小竹橋？走在上面是什么感覺?〔讓幼兒自由答復〕

2、師：認真看一看，從哪里看出小熊過橋時心情很可怕？〔汗都出來了〕

3、今日，黃老師依據(jù)這幅圖，編了一首好聽的兒歌，你們想不想聽？

4、師說第一段兒歌：小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩哄笑?！皨寢?，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋。〞

5、問：當小熊預備過橋時，頭上的烏鴉在干什么？橋下的流水怎么樣？小熊是怎么說的？誰來學一學?！矌熤笇Ю首x〕

6、師過渡：那接下來小熊怎樣呢？我們看其次幅圖。

三、|出示背景圖二。

1、老師邊出示圖片，邊有表情地朗讀兒歌的其次段。河里鯉魚跳出水，對著小熊高聲叫：“小熊，小熊，別可怕，眼睛向著前面瞧！〞一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

2、問：誰聽到小熊的聲音？它又是怎么說的？

3、幼兒學習朗讀：小熊，小熊，別可怕，眼睛向著前面瞧。

4、老師：小熊走過橋了嗎？它過橋后怎樣？

5、指圖關(guān)懷幼兒學習朗讀：一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

6、師：剛剛我們把兩幅圖都編了幾句好聽的話，其實這首兒歌還有一個好聽的名字，師邊說邊板書：小熊過橋〔指認這幾個字〕

7、一起試著念兒歌。

8、協(xié)商：你們寵愛兒歌中的哪一個小動物，為什么？

9、小結(jié)：小熊在小鯉魚的關(guān)懷下，最終英勇的過了橋。

〔進展品德教育，讓幼兒理解伴侶有困難是需要關(guān)懷的，而關(guān)懷別人也是歡快的?！?/p>

四、創(chuàng)編動作。

1、以四人為一組，自由結(jié)合，嘗試創(chuàng)編動作。

2、老師出示胸飾，請四位幼兒分別扮演小熊、鯉魚、烏鴉、流水，其他幼兒有節(jié)奏的念兒歌。

附兒歌：

小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩哄笑?！皨寢?，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋。〞河里鯉魚跳出水，對著小熊高聲叫：“小熊，小熊，別可怕，眼睛向著前面瞧！〞一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

活動反思：

?小熊過橋?這首兒歌雖然內(nèi)容較長，但這首兒歌富有情趣。依據(jù)我班幼兒的實際狀況，我在活動中運用了相應的圖片，讓孩子進展理解。而且在學習的過程中，我讓孩子依據(jù)自己的一些生活閱歷進展講解并描述，讓幼兒體會小熊過橋的心情來關(guān)懷幼兒學習，整個活動我以幼兒為主體，調(diào)動幼兒的主動性，通過啟發(fā)引導，觀看協(xié)商，體驗的過程來歡快學習。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要抑制，別人遇到困難應鼓舞關(guān)懷的道理。

小班兒歌教案篇2

活動目標：

1、通過活動培育幼兒的動手力量，提高生活自理力量。

2、關(guān)懷幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我效勞為一體的安康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習慣。

3、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

4、主動參與活動，能用簡潔的語言表達自己的感受。

活動重點難點：

活動重點：使幼兒了解疊毛巾的方法。

活動難點：讓幼兒學會自己疊毛巾。

活動預備：

毛巾、獎狀、教學ppt

活動過程：

一：播放ppt導入活動。

1、觀看ppt導入：

P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應當怎么辦呀?(整理)

P2看看是哪些小伴侶來關(guān)懷整理了?

P3先將毛巾邊對邊對折，

P4再將毛巾角對角對折。

P5四塊小方塊疊在一起像什么?

P6疊好之后請舉手!

2、老師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好!〞邊示范疊一次。

3、介紹“疊毛巾〞規(guī)那么：競賽分6組進展，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對折兩次，疊成一個小方塊，然后4個小方塊角對角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過，取前兩名獲獎。

4、分組進展競賽

5、為獲獎幼兒頒發(fā)獎狀

6、活動完畢，整理活動室，帶幼兒回教室。

7、學習兒歌?疊疊樂?。

附兒歌：?疊疊樂?

小毛巾，

鋪鋪平，

邊對邊，

角對角，

一塊塊，

往上疊，

看誰疊得快又好!

小班兒歌教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒依據(jù)圓形的特征，想象圓形的實物，并進展兒歌創(chuàng)編。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗創(chuàng)編活動帶來的歡快。

活動預備：

1、魔術(shù)工具一套：魔術(shù)棒、魔術(shù)箱、請一老師配教做魔術(shù)師。

2、兒歌圖片一套：太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應的漢字：紅通通、飛上天、甜又甜、漸漸爬。

3、幼兒創(chuàng)編用圖片，人手一份。開汽車的音樂。

活動過程：

1、出示圓形，初步想象。

老師：“小伴侶，看，這是什么？〞〔圓形〕圓形象什么？〔幼兒充分想象〕

2、以變魔術(shù)的玩耍引出兒歌內(nèi)容。

〔1〕老師：“今日，老師要帶你們區(qū)看魔術(shù)表演，想去嗎？〞〔想〕“我們開著汽車去吧！〞〔開汽車的音樂起〕“魔術(shù)城到了，下車吧！〞“看，魔術(shù)師來了！〞扮魔術(shù)師的老師介紹：“我是魔術(shù)師，這是我的魔術(shù)棒、魔術(shù)箱。我只要用魔術(shù)棒對著小圓形說‘小圓形，變變變’小圓形就會變出很多秀麗的東西來。

①魔術(shù)師用魔術(shù)棒對著小圓形說：“小圓形，變變變！〞拿出圖片：太陽。老師：“呀，魔術(shù)師變出什么來了？〞〔太陽〕太陽是什么樣子的？老師把幼兒說的依據(jù)兒歌的格式歸納：“變太陽，掛天空〞“變太陽，放光輝。〞引導幼兒說：“太陽是什么顏色的？〞〔紅色〕我們用好聽的詞語來說：“變太陽，紅通通。〞幼兒跟念一遍。

②我們請魔術(shù)師再來變一個吧。魔術(shù)師：“請小伴侶和我一起來念：小圓形，變變變。〞老師：“這回，魔術(shù)師變出什么了？〞〔氣球〕“氣球是什么樣子的？〞老師關(guān)懷幼兒歸納后問：“氣球飛到哪里去了？〞〔天上〕“我們就說：變氣球，飛上天。〞幼兒跟念一遍。

③接下來蘋果和螞蟻的方法同上，不同的是可以請幼兒來做魔術(shù)師，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒學習的愛好。

〔2〕老師：“老師把魔術(shù)師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽。〞老師完好朗讀兒歌。幼兒學習兒歌兩三遍，可以加上動作來朗讀。

3、引導幼兒進展兒歌創(chuàng)編。

老師：“小伴侶，還有什么東西也是圓圓的，它是什么樣子的呢？你會用兒歌里的話來說嗎？〞幼兒自由創(chuàng)編，老師在黑板上準時記錄，并關(guān)懷幼兒用兒歌的格式進展歸納。最終，把幼兒創(chuàng)編的兒歌完好朗讀。

4、看圖創(chuàng)編。

老師：“魔術(shù)師還留下了很多秀麗的圖片，這些圖片都是用圓形的東西變出來的，請小伴侶也把它編成一首兒歌，好嗎？你可以先和同伴說說。

幼兒集中溝通：請小伴侶把你編的兒歌念給大家聽。

5、小節(jié)，完畢。

老師：“今日，小伴侶學會了用圓形編好聽的兒歌，真棒。我們一起到外面去找找，還有哪些東西是圓圓的，它是什么樣子的，好嗎？〞

開汽車出活動室。

小班兒歌教案篇4

一、教學目的：

1、通過自編?畫圓圈?，使誘餌初步懂得編的簡潔方法。

2、進展幼兒講解并描述力量及發(fā)散思維力量。

二、教學預備：

分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。

三、教學過程：

〔一〕開場局部。

老師：小伴侶，今日我們班來了一個小客人〔出示絨娃娃〕，她叫元元?！残“閭H向元元問好〕，元元特殊寵愛圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，如今要和小伴侶一起畫圓圈圈，你們歡快嗎？〞

〔二〕根本局部。

1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？進展幼兒思維。

老師：元元有個本事，能用源泉畫出許很多多好東西。如今請小伴侶猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？〔幼兒猜對后，出示元元的畫〕

2、學遍?畫圓圈?。

〔1〕用談話的方法激發(fā)幼兒愛好。

老師：“小伴侶們真聰慧，把元牙的畫都猜對了。元元的畫好玩嗎？為什么？〔都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的挨次排起來〕。如今元元說想請小伴侶們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家確定能滿足她的要求。〞

〔2〕告知幼兒編的方法、要求。

老師：怎樣擺布呢？我們可以依據(jù)元元畫的特點，編成美麗的話，念起來又好聽，又順口。〞

〔3〕老師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓??？

老師可編：“畫上一個圓，太陽放榮耀。〞

〔4〕幼兒練習編，老師組織幼兒評論。對編得好的賜予確定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，老師和幼兒一起把新編的話連起來念。最終老師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真好玩，大家都來玩。〞

〔5〕啟發(fā)幼兒給取名字。

〔6〕集體朗讀自編的?畫圓圈?

〔三〕完畢局部

老師：小伴侶們，今日我們和元元玩得好玩嗎？元元用圓圈畫了很多好玩的畫。

小班兒歌教案篇5

活動目標：

1、生疏歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡快。

活動預備：

鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

活動過程：

一、律動

?日常生活仿照動作?、?我們大家做得好?、?小雞叫、小貓叫、小鴨叫?。

二、練聲

?我愛我的小動物?、?好寶寶?。

三、新授歌曲?新年好?。

1、新年老爺爺出場：“小伴侶們你們好！你們知道我是誰嗎？〞〔新年老爺爺〕呦??！原來小伴侶都生疏我呀！今日我要和小伴侶一起迎接新年的到來我真歡快！小伴侶歡快嗎？〔歡快〕我今日還帶了很多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小伴侶。

新年快要到了，我今日不僅帶了很多禮物來，我還有很多祝愿的話要送給小伴侶哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝愿的話都說了些什么？看誰聽得最認真?！靶“閭H，新年好！祝你們新年歡快！〞小伴侶們我剛剛都說了些什么祝愿的話呀！〔幼兒答復〕小伴侶說的真好！新年老爺爺還把這些祝愿的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫?新年好?歌曲的名字叫什么呀？〔老師帶著幼兒完好答復〕歌曲的名字叫?新年好?。小伴侶想聽嗎？〔想〕那小伴侶聽新年老爺爺把歌曲唱一遍〔老師清唱一遍〕歌曲的名字叫什么呀。

〔歌曲的名字叫?新年好?〕這首歌好聽嗎？〔好聽〕你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？由于這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下！〔老師示范打節(jié)奏〕，小伴侶在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，其次下拍的輕一些，第三下在輕一些。如今請小伴侶把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？〔好〕師幼一起打拍子。小伴侶拍的真好聽，很有節(jié)奏，如今請小伴侶聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？〔好〕小伴侶要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝愿的`話，老爺爺?shù)葧獑柲銈兣?！〔老師彈琴師范唱〕小伴侶都聽到了什么祝愿的話呀？〔個別答復〕誒！這些小伴侶說得真好！如今請小伴侶一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞〔念一至兩遍〕小伴侶們念的真好聽！我們一起用甜蜜的歌聲把它唱出來，好嗎？〔好〕師幼齊唱。這會老爺爺有點累了，想請小伴侶大聲的唱，我小聲的唱好嗎？〔好〕在過新年的時候，我們都很歡快、很歡快是不是??？〔是〕那我們就用甜蜜的歌聲高歡快興的唱出來好不好??？〔好〕老爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最歡快！〔師幼在唱一次〕小伴侶唱的真好聽！

2、如今請小伴侶一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧！〔幼兒和老師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞〕。今日新年老爺爺和小伴侶一起過新年真歡快、真歡快如今老爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小伴侶們又長大一歲了，在新的一年里小伴侶該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本事是不是??？〔是〕小伴侶聽，新年的鐘聲敲響了〔老師用打擊樂敲三次〕我們把心中最奇異的祝愿送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年歡快〞如今讓我們對老師說出我們心中的祝愿吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年歡快！〞

小班兒歌教案篇6

活動目標：

學唱歌曲，體驗螞蟻搬豆的樂趣。

活動預備：

1.課前帶著孩子觀看螞蟻活動的情景。

2.螞蟻頭飾假設(shè)干，歌曲錄音帶。

活動過程：

1.發(fā)聲練習。

2.師生共同回憶螞蟻活動的情景。

3.老師將歌曲內(nèi)容編成故事講給幼兒聽，并請幼兒完好觀賞一遍歌曲。

4.學唱歌曲。

〔1〕用整體教唱法教幼兒學唱歌曲2-3遍。

〔2〕鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解，隨音樂節(jié)奏做相應的動作。

〔3〕請幼兒分組輪番進展歌表演，體驗螞蟻搬豆的樂趣。

5.復習歌曲?兩只老虎?，完畢活動。

兒歌：

一只螞蟻在洞口，觀看一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想個好方法，回洞請來好伴侶，抬著一起走。

小班兒歌教案篇7

【兒歌內(nèi)容】：

?冬天?

冬天又來了，北風呼呼叫，

小鳥鉆進窩，小豬睡懶覺。

我們小伴侶，每天起的早，

跑跑又跳跳，身體溫存了。

【教材分析】：

兒歌的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來朗朗上口，特殊符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事，念兒歌，激發(fā)幼兒做個英勇的小寶寶的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就溫存了。故事的講解并描述、講解并描述后的提問以及到最終的兒歌朗讀，都緊緊圍圍著目標進展，孩子們做個英勇的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增加。

【活動目標】：

1.幼兒英勇、不怕冷的精神，激發(fā)幼兒主動參與熬煉的愿望。

2.理解兒歌內(nèi)容，學會朗讀，并發(fā)準“鉆“〔zuan〕〞早“〔zao〕等音。

【教學預備】：

磁帶。

【教學過程】：

一、給幼兒供應有關(guān)動物過冬的學問，并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參與體育熬煉后身體溫存。

師：我們早上進展了晨間熬煉，熬煉后，我們的寶寶感覺身體怎么樣？

二、將兒歌的內(nèi)容編成小故事，說給幼兒聽，重點是冬天不怕冷，要熬煉身體。

1.老師今日要給你們講一個關(guān)于?冬天?的故事，你們想聽嗎？〔師將兒歌的內(nèi)容編成小故事，講解并描述給幼兒聽，關(guān)懷幼兒理解兒歌內(nèi)容?！?/p>

2.通過提問關(guān)懷幼兒理解兒歌內(nèi)容，師朗讀兒歌。

提問：〔1〕你覺得這首兒歌講得是什么季節(jié)？

〔2〕你聽到這首兒歌里面有誰？他們都怎么了？

〔3〕我們小伴