高一下學(xué)期期中語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀山東省聊城市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。送梅龍圖公儀①知杭州歐陽修萬室東南富且繁，羨君風(fēng)力②有余閑。漁樵人樂江湖外，談笑詩成樽俎③間。日暖梨花催美酒，天寒桂子落空山。郵簡(jiǎn)不絕如飛翼，莫惜新篇屢往還?！咀ⅰ竣倜饭珒x，作者朋友。龍圖：龍圖閣學(xué)士的省稱。②風(fēng)力：文辭的風(fēng)格與筆力。③樽俎：古代盛酒食的器具。后常代稱宴席。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.東南地區(qū)的杭州，富庶繁華，朋友梅公儀到這樣的地區(qū)赴任，引起了作者的羨慕。B.作者認(rèn)為梅公儀有余力閑暇發(fā)揮自己的文學(xué)才能，含有對(duì)朋友施政才能的肯定。C.頷聯(lián)從一外一內(nèi)兩個(gè)角度，想象出了杭州百姓江湖之樂和梅公儀宴會(huì)賦詩之樂。D.尾聯(lián)作者希望朋友到任后多寄給自己新作的詩篇，體現(xiàn)出兩人之間深厚的友誼。16.作為一首送自己的朋友到杭州赴任的詩作，頸聯(lián)的寫景對(duì)于抒發(fā)情感有什么作用？【答案】15.A16.①作者想象朋友在杭州賞美景享安樂，反映了公事之余的輕松愜意，體現(xiàn)的是杭州在其治理下的安定和諧，表達(dá)了對(duì)朋友治理才能的贊美。②朋友賞美景，自然會(huì)寫出新的詩作，暗含著作者對(duì)其寫出詩作并寄給自己的期待?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。A.“到這樣的地區(qū)赴任，引起了作者的羨慕”錯(cuò)誤，“羨”字表達(dá)的是詩人對(duì)朋友能力與才華的贊美。故選A。

【16題詳解】本題考查學(xué)生詩歌中景物描寫作用的能力。“日暖梨花催美酒，天寒桂子落空山”是虛寫，想象朋友在杭州的美好生活，天暖、天寒都有應(yīng)季的美景和沒事，反映了公事之余的輕松愜意，體現(xiàn)的是杭州在其治理下的安定和諧，表達(dá)了對(duì)朋友治理才能的贊美。結(jié)合尾聯(lián)“郵簡(jiǎn)不絕如飛翼，莫惜新篇屢往還”可知，詩人認(rèn)為朋友賞美景，自然會(huì)寫出新的詩作，所以頸聯(lián)的寫景，暗含著作者對(duì)朋友寫出“新篇”并寄給自己的期待。

山東省濟(jì)南市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（一）閱讀下面這首宋詩，完成小題。金陵懷古①王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭②暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問③，人心無復(fù)更風(fēng)流。【注】①此詩作時(shí)正是宋朝立國不久，當(dāng)時(shí)國窮民貧。王珪時(shí)任北宋左相。②蕭蕭：風(fēng)聲。③與問：過問。18.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首懷古詩和蘇軾的《赤壁懷古》相同，都是按照“臨古地——思古人——憶其事——抒己志”的順序來結(jié)構(gòu)全詩的。B.首句破題，兼點(diǎn)時(shí)、地?！皾M目秋”中的“秋”，既點(diǎn)出秋光蕭瑟，令人感傷；又暗指金陵舊都風(fēng)流不再，冷落凄涼。C.別渚孤島，數(shù)帆歸舟，晚風(fēng)落葉，寒云壓樓，集中反映了秋光的蕭瑟，格調(diào)寥落沉郁，與昂奮進(jìn)取的盛唐氣象迥然有別。D.此詩尾聯(lián)直抒胸臆、抒發(fā)悲愁。與王安石的《桂枝香·金陵懷古》尾句“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”抒情方式不同。19.詩人是如何描繪眼中寥落清冷的秋光的？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?8.A19.①視聽結(jié)合。晚風(fēng)吹動(dòng)落葉飄飛，發(fā)出“蕭蕭”之聲，寒云慘淡，重壓著舊城樓。兩個(gè)角度相輔相成，表現(xiàn)出秋日金陵城的肅殺暗沉。②擬人手法。“驚”運(yùn)用擬人手法，將人的情感賦予詩中的“紅葉”，生動(dòng)形象地寫出了秋風(fēng)中紅葉翻飛飄零的情狀，烘托出凄涼蕭瑟的氛圍?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.本詩不是按照“臨古地——思古人——憶其事——抒己志”的順序?qū)懙?。首?lián)破題兼點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，并營造出孤寂凄涼的氛圍，頷、頸兩聯(lián)描寫眼觀金陵秋景，勾畫出秋光的蕭條，尾聯(lián)是全詩秋景圖的點(diǎn)睛之筆，反映出詩人的憂思?？梢娫姼铔]有“思古人——憶其事”，而是寫眼前景。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。①視聽結(jié)合。“蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓”，意思是晚風(fēng)蕭蕭吹起落葉飄飛，寒云慘淡重壓著舊城樓。前句是聽覺感受，“蕭蕭”摹寫晚風(fēng)吹動(dòng)落葉的聲音；后句是視覺感受，“慘慘”寫出寒云給人的陰冷之感，“壓”既形象地寫出了寒云之重，也表現(xiàn)出詩人心情之沉重?？傊?，“蕭蕭”“慘慘”修飾“暮吹”與“寒云”，摹聲繪色，寫出了晚風(fēng)凄景，寒云慘淡，也寫出了作者的心緒。視聽兩個(gè)角度相輔相成，表現(xiàn)出秋日金陵城的肅殺暗沉。②擬人手法?！绑@紅葉”的“驚”運(yùn)用擬人手法，晚風(fēng)中紅色似被驚嚇而四處亂飛。其實(shí)“驚”的不是紅葉，而是詩人，詩人將人的情感賦予詩中的“紅葉”，生動(dòng)形象地寫出了秋風(fēng)中紅葉翻飛飄零的情狀，烘托出凄涼蕭瑟的氛圍。山東省煙臺(tái)市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。用前韻招蕃叟弟①陳傅良細(xì)看物理②愁如海，遙想朋從眼欲花。逆水魚兒沖斷岸，貪泥燕子墮危沙。百年喬木參天上，一昔平蕪著處佳。行樂不妨隨邂逅，我無官守蚳蛙③?！咀ⅰ竣俎牛菏顷惛盗甲宓荜愇涞淖?。南宋中期以朱為代表的理學(xué)派人士，主張革除弊政，受到當(dāng)權(quán)者迫害。作為理學(xué)派中堅(jiān)分子的陳傅良被讒罷官，與陳武等人被列入“偽學(xué)逆黨籍”。此詩寫于詩人被罷官后，②物理：指事物的常理。③蚳蛙：人名，戰(zhàn)國時(shí)齊國大夫，因向齊王進(jìn)諫而沒有被采用，便辭官而去。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“細(xì)看”“遙想”寫出詩人窮究物理、懷想朋友的情狀，“愁如?！薄把塾ā北憩F(xiàn)其悲愴心情。B.詩歌運(yùn)用對(duì)比手法，“墮危沙”和“參天上”暗示了兩種事物的不同命運(yùn)，旨在讓當(dāng)權(quán)者警醒。C.結(jié)句用典，點(diǎn)明詩人當(dāng)時(shí)狀況：既無官位職守，也無進(jìn)言責(zé)任；看似悠閑自在，實(shí)則內(nèi)心不平。D.全詩以抒情為主，表現(xiàn)出了詩人罷官后的心路歷程，兼及招游之意；詩歌用詞洗練，含蓄雋永。16.詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)使用比喻手法，表達(dá)了詩人哪些情感？【答案】15.B16.①連用三個(gè)比喻，反映了詩人及其朋友遭受打擊的過程，流露不滿之情。②以“逆水魚兒”和“百年喬木”隱喻同道中人，表現(xiàn)其不畏強(qiáng)權(quán)的勇敢精神和傲然于世的挺拔風(fēng)骨，表達(dá)敬佩之情。③以“貪泥燕子”比喻貪?rùn)?quán)誤國的當(dāng)權(quán)者，以“墮泥沙”暗示其難得善終，抒發(fā)痛恨之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。B.“旨在讓當(dāng)權(quán)者警醒”錯(cuò)誤。詩歌將燕子、魚，和參天古樹做對(duì)比，逆流而上的魚兒沖上殘破的堤岸，銜泥的燕子因?yàn)樨澏喽鴫櫲胛ｋU(xiǎn)的流沙，與百年的古樹參天而上，昔日的平蕪處處皆佳，形成對(duì)比，貪戀官場(chǎng)將會(huì)和燕子、魚，命運(yùn)相似，而放棄官場(chǎng)將會(huì)和參天古樹一樣豁然開朗，旨在抒發(fā)自己的憤懣之情，轉(zhuǎn)而表達(dá)豁達(dá)之意，不是旨在讓當(dāng)權(quán)者警醒。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力?！澳嫠~兒沖斷岸，貪泥燕子墮危沙。百年喬木參天上，一昔平蕪著處佳”，逆流而上的魚兒沖上殘破的堤岸，銜泥的燕子因?yàn)樨澏喽鴫櫲胛ｋU(xiǎn)的流沙。百年的古樹參天而上，一日的平蕪處處皆佳。頷聯(lián)和頸聯(lián)連用三個(gè)比喻，寫魚“逆水”“沖斷岸”，象征詩人及其友人不畏強(qiáng)權(quán)的反抗精神；“貪泥”句用“燕子”“貪泥”隱喻貪?rùn)?quán)誤國之流的貪婪，暗示其終將下臺(tái)，表達(dá)了內(nèi)心的痛恨之情；寫樹用“百年”“喬木”“參天”，隱喻詩人及其友人的風(fēng)骨，四句表達(dá)了作者及其友人內(nèi)心的不滿悲憤之情。山東省菏澤市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。詠春雪寄族人治書思澄①何遜②可憐江上雪，回風(fēng)起復(fù)滅。本欲映梅花，翻悲似玉屑。朝鶯日弄響，暮條行可結(jié)。咸言不適時(shí)，安知非矯節(jié)?！咀ⅰ竣俸嗡汲?，東海郯（山東臨沂）人。天監(jiān)十五年（516)遷治書侍御史。②何遜，南朝齊、梁文學(xué)家。15.下列對(duì)這首詩歌理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描寫江上春雪隨風(fēng)起落，“可憐”一詞點(diǎn)出作者對(duì)春雪的憐惜之情，統(tǒng)領(lǐng)全詩。B.頷聯(lián)用擬人手法寫出了春雪想與梅花互相映和，卻反而要悲傷自己如玉屑般的命運(yùn)。C.頸聯(lián)用春來婉轉(zhuǎn)啼叫的黃鶯和行將結(jié)條的新柳反襯即將融化的春雪，自然引出尾聯(lián)。D.全詩既摹出春雪形態(tài)，又詠出春雪神韻，兼融抒情、描寫、議論為一體，堪稱精妙。16.古人寫詩往往“寄興寫情”，即寄寓個(gè)人的思想情趣，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。這一詩論在本詩里如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析?！敬鸢浮?5.A16.①詩人贊美了春雪的高潔品質(zhì)。春雪起而復(fù)滅迅速融化，但并不為迎合時(shí)節(jié)而改變自己的質(zhì)地；

②寄寓了對(duì)友人何思澄品格的稱譽(yù)，也借此表白詩人自己的坦蕩胸懷?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析的能力。A.“統(tǒng)領(lǐng)全詩”錯(cuò)誤。本詩表達(dá)了詩人對(duì)族人何思澄的品格的稱譽(yù)以及表達(dá)了自己的坦蕩胸懷，故“可憐”一詞不能統(tǒng)領(lǐng)全詩。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力?！翱蓱z江上雪，回風(fēng)起復(fù)滅”意思是：江上春雪隨風(fēng)起落，迅速融化；但“咸言不適時(shí)，安知非矯節(jié)”，都說春雪來得不是時(shí)候，但它并不為迎合時(shí)節(jié)而改變自己的質(zhì)地。這首詩是詩人寫給族人何思澄的，詩歌中用“梅花”映襯春雪品格的高潔，用“玉屑”贊美春雪的冰清玉潔，贊美了春雪的高潔品質(zhì)；寫春雪也是寫族人何思澄，借助春雪表達(dá)對(duì)友人何思澄品格的稱譽(yù)，“咸言不適時(shí)，安知非矯節(jié)”，同時(shí)借此表白詩人自己不為世俗改變節(jié)操的坦蕩胸懷。山東省德州市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。中夜①杜甫中夜江山靜，危樓望北辰②。長(zhǎng)為萬里客，有愧百年身。故國風(fēng)云氣，高堂③戰(zhàn)伐塵。胡雛④負(fù)恩澤，嗟爾太平人?！咀ⅰ竣俦驹娮饔诖髿v元年（766年），時(shí)杜甫客居夔州西閣。②北辰：指國都長(zhǎng)安。③高堂：高大的廳堂，此處指朝廷。④胡雛：對(duì)胡人的蔑稱，此處實(shí)指安祿山，作者認(rèn)為亂局的根源在于胡人負(fù)恩，于是激憤地稱之為“胡雛”。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)開篇點(diǎn)題，寫夜半時(shí)分江山寂靜，作者夜不能寐，倚樓遐思遙望故國。B.頷聯(lián)從時(shí)空角度表達(dá)了漂泊他鄉(xiāng)的愁苦之情，寫法與《登高》的頸聯(lián)相同。C.尾聯(lián)抒發(fā)了壯志未酬、無以報(bào)國的感慨，與《登岳陽樓》有異曲同工之效。D.本詩將敘述、描寫、議論有機(jī)結(jié)合，輔以直抒胸臆，情感深沉，意境雄渾。16.這首詩歌的頸聯(lián)非常精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩加以賞析。【答案】15.C16.①運(yùn)用“風(fēng)云氣”“戰(zhàn)伐塵”描寫出國家風(fēng)云變幻、戰(zhàn)亂頻繁的畫面；

②運(yùn)用想象聯(lián)想，由個(gè)人命運(yùn)聯(lián)想到國家動(dòng)蕩的境況，表現(xiàn)了作者對(duì)國家形勢(shì)的關(guān)注和擔(dān)憂，情感深厚博大；

③既承接上文對(duì)自身命運(yùn)的感慨，又引出尾聯(lián)對(duì)造成國家亂局根源的思考?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析、理解古詩內(nèi)容和鑒賞表達(dá)技巧的能力。C.“尾聯(lián)抒發(fā)了壯志未酬、無以報(bào)國的感慨，與《登岳陽樓》有異曲同工之效”錯(cuò)誤。二者不同?！兜窃狸枠恰繁磉_(dá)了懷才不遇，空有一腔熱忱卻報(bào)國無門的凄傷。本詩尾聯(lián)的意思是胡兒辜負(fù)了朝廷的恩澤，不禁感嘆那些安享于太平的人，借此詩人表達(dá)了對(duì)胡人的激憤之情和對(duì)茍且偷安之人的憤恨。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生詩詞鑒賞之煉句的能力。頸聯(lián)“故國風(fēng)云氣，高堂戰(zhàn)伐塵”意思是國家的局勢(shì)像風(fēng)云一樣變易無常；朝堂之上蒙上了一層戰(zhàn)塵?！帮L(fēng)云氣”“戰(zhàn)伐塵”描寫出國家風(fēng)云變幻、戰(zhàn)亂頻繁的畫面；頸聯(lián)寫作者雖然處于漂泊之中，但仍舊時(shí)時(shí)關(guān)注著國家形勢(shì)，“故國”“高堂”的景象是作者的想象，運(yùn)用想象聯(lián)想，由個(gè)人命運(yùn)聯(lián)想到國家動(dòng)蕩的境況，表現(xiàn)了作者對(duì)國家形勢(shì)的關(guān)注和擔(dān)憂，情感深厚博大；頷聯(lián)“有愧百年身”寫詩人深感人生蹉跎，在短暫的一生中，他想要振作，卻無能為力；尾聯(lián)通過寫“胡雛負(fù)恩澤”直指造成眼前亂局的根源胡兒負(fù)恩。頸聯(lián)承上啟下，既承接上文對(duì)自身命運(yùn)的感慨，又引出尾聯(lián)對(duì)造成國家亂局根源的思考。山東省濰坊市六縣區(qū)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。次韻王適①游陳氏園蘇轍宿雨晴來春已晚，眾花飄盡野猶香。舞雩便可同沂上，飲禊何妨似洛陽②。新圃近聞穿沼闊，漲江初喜放舟長(zhǎng)。年來簿領(lǐng)③縈人甚，何計(jì)相隨入醉鄉(xiāng)。[注]①王適，蘇轍的女婿。②白居易和裴洽一起參加“洛陽修禊”活動(dòng)后，單獨(dú)邀請(qǐng)裴老前輩舉辦了一場(chǎng)家宴。③簿領(lǐng)：官府記事的簿冊(cè)或文書。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王適在游陳氏園時(shí)寫了以“香、陽、長(zhǎng)、鄉(xiāng)”為韻腳的詩歌，蘇轍寫這首詩與他相唱和。B.首聯(lián)點(diǎn)出了游園的時(shí)節(jié)，雖然已經(jīng)是晚春，花朵也在經(jīng)歷風(fēng)雨后落盡，但野外仍飄著花香。C.第三句運(yùn)用“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩”的典故，表現(xiàn)出詩人跟孔子一樣對(duì)太平盛世圖景的向往。D.頸聯(lián)交代園中池沼水面上漲，可以蕩舟游玩，與首聯(lián)中的“宿雨”相照應(yīng)，可見雨勢(shì)很大。16.全詩表達(dá)了詩人的怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】15.C16.①對(duì)陳氏園的喜愛之情，雖是晚春，但園中景色讓詩人欣喜；

②與晚輩共同游園的快樂之情，用孔子與弟子的典故和白居易與裴洽的典故，寫出與晚輩相處時(shí)的樂趣；

③對(duì)官場(chǎng)瑣事的厭倦之情，官府俗務(wù)纏身，不如一醉方休?！窘馕觥俊?5題詳解