高二 下學(xué)期期中語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀福建省莆田市一中2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面宋詩，完成下面小題。次韻答丁端州①王安石莫嗟荒僻又離群，且喜風(fēng)謠嶺北聞。銅柱②雖然蠻徼接，竹符③還是漢家分。春書來逐衡陽雁，秋騎歸看隴首云。相見會知南望苦，病骸今似沈休文④?！咀ⅰ竣俣《酥荩憾毘?。據(jù)記載，其在越州“除弊興利甚重，再遷太常博士，移知端州”。端州，今廣東肇慶。②銅柱：銅制的界樁。③竹符：竹制的地方官的印符。④沈休文：南朝梁文學(xué)家沈約，因老病身體逐漸消瘦，被用來指人消瘦的病體。18.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.根據(jù)內(nèi)容可知，丁寶臣因在越州治理有功而移官端州，但他心中更多的是郁悶。B.第五句中的“春書來逐”點明了時令和事件，并且巧妙地呼應(yīng)了詩題中的“次韻”。C.中間兩聯(lián)采用流水對，體現(xiàn)了王安石律詩“用法甚嚴，尤精于對偶”的創(chuàng)作特點。D.詩人以“南望苦”懸想友人思念自己以致心中凄苦，豐富了詩歌的內(nèi)容和意蘊。19.王安石寫此詩回復(fù)丁寶臣，用以安撫友人。請結(jié)合全詩簡要分析，作者是如何實現(xiàn)這一寫作意圖的？【答案】18.D19.①“莫嗟”開篇，直接勸導(dǎo)友人不必因荒遠之地和離群索居而感傷。②“且喜”領(lǐng)起，以當?shù)氐娘L(fēng)俗聞名嶺北，有漢家官員在此駐守，來勸慰友人。③暢想友人秋天便可乘騎歸來，表達對友人早日歸來的希望。④尾句以思念之情相呼應(yīng)，用詩人對友人的思念之深來寬慰友人，帶給友人心靈的慰藉?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生分析理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。D.“懸想友人思念自己”錯，“相見會知南望苦”，那時候相見，你就會知道我每每南望遙思故人，心中也十分凄苦。應(yīng)是詩人思念友人。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及思想情感的能力?！澳祷钠в蛛x群”，不要為在荒遠之地離群索居而感傷。直接勸導(dǎo)友人不必因眼前的情況而感傷。“且喜風(fēng)謠嶺北聞”，暫且為它的風(fēng)俗聞名嶺北而高興吧?！般~柱雖然蠻徼接，竹符還是漢家分”，代表與中原分境的銅柱雖是南方少數(shù)民族澆鑄的，但還是有漢家的官員在那里駐守的。這是以當?shù)氐娘L(fēng)俗聞名嶺北，有漢家官員在此駐守，來勸慰友人?！按簳鴣碇鸷怅栄悖矧T歸看隴首云”，現(xiàn)在你的書信隨著衡陽歸雁而來，希望到秋天你就可以乘騎北歸。表達對友人早日歸來的希望?！跋嘁姇贤?，病骸今似沈休文”，那時候相見，你就會知道我每每南望遙思故人，心中也十分凄苦，現(xiàn)在身體就已經(jīng)孱弱似沈休文了。詩人對友人的思念之深來寬慰友人，帶給友人心靈的慰藉。福建省廈門市一中2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。池口風(fēng)雨留三日①黃庭堅孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。水遠山長雙屬玉②，身閑心苦一舂鋤③。翁從旁舍來收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚。俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書。[注］①熙寧、元豐年間，作者一直位卑職微。元豐三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西泰和）任縣令，于池口鎮(zhèn)為風(fēng)雨所阻，逗留三日，作此詩。②屬玉：鳥名。③舂鋤：即白鷺，其啄食姿態(tài)如農(nóng)夫春鋤，故名，④臨淵不羨魚：臨淵羨魚”原意是面對著深淵，希望得到魚，出自《漢書·董仲書傳》：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)緊扣詩題，描繪出一幅孤城風(fēng)雨圖：小城經(jīng)過三日風(fēng)吹雨打，小市人家只能以菜蔬度日。B.頷聯(lián)移情于物，描寫白鷺“身閑而心苦”，實際暗含了詩人在閑散無權(quán)的處境下的苦悶與哀愁。C.尾聯(lián)化用《蘭亭集序》中“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”一句，表達的情感與之相同。D.縱觀全詩，可推知詩人善于從平常景觀、生活瑣事中展開聯(lián)想，寫景淡雅有致，頗具理趣。16.本詩頸聯(lián)化用“臨淵羨魚”的典故，請分析其表達效果?！敬鸢浮?5.C16.①“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”原比喻不能光有愿望而不去實踐。詩人由網(wǎng)聯(lián)想到魚，但一反其意，表明“臨淵不羨魚”的態(tài)度。

②委婉含蓄地表達他對榮利既不動心，更不汲汲以求，自甘貧賤、安于淡泊的思想感情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌藝術(shù)特色及評價詩歌中作者的思想情感的能力。C.“表達的情感與之相同”理解錯誤，表達的情感是不同的，《蘭亭集序》中“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”一句，王羲之抒發(fā)的是對世事變遷，歡樂不在的失落感，和對人生短暫的痛惜。黃詩尾聯(lián)以“俯仰之間已陳跡”則是對失意情緒的自我開解，含有“世事瞬息萬變，一切都會過去，不必太掛懷”之意。表現(xiàn)了作者淡泊的心志和豪邁脫俗的胸襟。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。①頸聯(lián)以人起興，頸聯(lián)的詩意是：漁翁從鄰舍出來收網(wǎng)具，而我并不羨慕魚美可口。詩人被漁翁剛從屋舍來水邊收網(wǎng)這一極偶然的景象所觸動，引發(fā)了詩人對世事的感慨。他由網(wǎng)而聯(lián)想到魚，于是反用“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的成語（《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?，表明“臨淵不羨魚”的淡泊態(tài)度。②詩人黃庭堅此聯(lián)從生活瑣事中激發(fā)聯(lián)想，閃耀出思想的火花，“臨淵不羨魚”的態(tài)度委婉含蓄地也表達了自己對榮利既不動心，更不汲汲以求，不求仕進、自甘淡泊的心境。此聯(lián)體現(xiàn)了詩人于尋常事物中獲得了妙悟。福建省龍巖市一級校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鵲橋仙陸游華燈縱博①，雕鞍馳射，誰記當年豪舉。酒徒一半取封侯，獨去作、江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲②煙雨。鏡湖③元自屬閑人，又何必、君恩賜與！【注】①博：古代的一種棋戲。②蘋洲：長滿水草的沙洲。③鏡湖：在今浙江紹興，唐代賀知章告老還鄉(xiāng)，玄宗詔賜他鏡湖一角以示矜恤。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞開篇追憶往事，發(fā)表感慨?！罢l記”二字轉(zhuǎn)折強烈，充滿對年華消逝、世事變遷的無奈。B.“酒徒”兩句將終日酣飲耽樂的酒徒與心存恢復(fù)的有志之士的際遇形成鮮明對比，直接抒發(fā)了自己強烈的不平和憤懣之情。C.尾句反用典故，用略帶嘲諷的口氣，打趣賀知章受皇恩得以清閑歸鄉(xiāng)。D.全詞用筆蘊蓄，頗見煉字之功，“獨去”“占斷”“元自”“何必”等詞在表現(xiàn)感情方面起了重要作用。16.陸游在作品中稱自己為“漁父”，這和古詩詞中傳統(tǒng)意象“漁父”有何異同？【答案】15.B16.同：對漁釣生活的喜愛，盡情領(lǐng)略山水之樂。

異：傳統(tǒng)意象中“漁父”瀟灑悠閑，而陸游卻是被迫投閑，骨子里仍是時時不忘“當年豪舉”的愛國志士?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“直接抒發(fā)”錯。這句是敘述，意在言外。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。古詩詞中傳統(tǒng)意象的“漁父”，漁翁，打魚的老人，以隱士形象為多，他們在自然山水中以垂釣為樂趣，是一個悠然自得的形象。本詞中，“酒徒一半取封侯，獨去作、江邊漁父”，那些無聊酒徒有許多如今都封了官爵，只有我等愿意隱居江邊做漁翁。封侯、漁父，是兩種截然不同的人生遭遇，把成為“漁父”的自己置于“封侯者”之中，對比鮮明，寫出陸游仕途的坎坷失意。此詞雖用了一半篇幅描繪漁父生涯，但陸游與張志和一類煙波釣徒全然不同。被迫投閑的漁父即使表面上再瀟灑悠閑，骨子里仍是時時不忘“當年豪舉”的愛國志士。正是這股內(nèi)在的豪縱之氣，貫注于全詞，便在字里行間和轉(zhuǎn)折推進中流露了一種強烈的不平、怨憤、牢騷和孤傲。結(jié)合以上分析，從“同”與“異”兩個角度分析“漁父”意象即可。福建省福州市八縣（市、區(qū)）一中聯(lián)考2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。致酒行李賀零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父①西游困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識?？諏⒐{上兩行書，直犯龍顏請恩澤②。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏云③，誰念幽寒坐嗚呃④?！咀ⅰ竣僦鞲福骸稘h書》載：“主父偃西入關(guān)見衛(wèi)將軍，衛(wèi)將軍數(shù)言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭之。”②請恩澤：馬周因替常何代寫政治利弊得失條目而為太宗賞識，因此得到官職。③拏云：猶凌云，指志向高遠。④嗚呃：悲嘆。17.下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.首句分寫自己客中飲酒和主人奉觴祝酒，呼應(yīng)題目，同時“零落棲遲”寫出了自己飄零流落、滯留異鄉(xiāng)的境遇。B.詩人以主父偃自比，“困不歸”中含辛酸之情；“家人折柳”，想象家人望眼欲穿，突出久羈異鄉(xiāng)之苦。C.“空將”兩句中的“空”，可解釋為“白白的、徒勞的”，整句詩表達了詩人對馬周的遭際感到嘆惋無奈。D.本詩運用了主客對話方式：“吾聞”的“吾”指勸酒的主人，“我有”的“我”指詩人。18.此詩與李白的《將進酒》均為勸酒之作，它們的情感有何相同點？《致酒行》結(jié)尾劃線句與《將進酒》結(jié)尾所表達的情感有何不同？請簡要分析?！敬鸢浮?7.C18.（1）相同：都含有懷才不遇之愁。（2）不同：①《致酒行》結(jié)尾，表達了詩人積極進取，要求施展抱負的心情。詩人雖然感嘆自己有迷失的魂魄，無法召回，但還是相信雄雞一聲則天下大亮，年輕人應(yīng)當心懷凌云壯志，不必總是唉聲嘆氣。②《將進酒》結(jié)尾，表達了詩人在窮愁之境中狂放不羈的心情。詩人大聲呼喊，要將手中名貴寶物都換成美酒，與友人一起排遣心中之愁。（慷慨豪邁、縱情享樂之情亦可）?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“空”，可解釋為“白白的、徒勞的”這一說法錯誤，這里的“空”是“只是”之意，整句的意思是只憑紙上幾行字。作者說馬周只憑“兩行書”即得皇帝賞識，言外之意似乎是：政治出路不是只有一種途徑，“囊錐”終有出頭之日，科場受阻也不能悲觀。并不是表達了詩人對馬周的遭際感到嘆惋無奈。故選C。【18題詳解】本題考查學(xué)生比較鑒賞詩歌思想感情的能力。（1）相同：《致酒行》一詩是勸酒致詞之歌，通過對主父偃和馬周兩個古人故事的敘述，表達了詩人遭受迫害后的哀憤之情，抒發(fā)了懷才不遇的心情；《將進酒》詩人豪飲高歌，借酒消愁，抒發(fā)了憂憤深廣的人生感慨。主旨句“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”借酒消愁，感嘆人生易老，抒發(fā)了懷才不遇的心情。（2）《致酒行》結(jié)尾幾句意思是，我有迷失的魂魄，無法招回，但我深信雄雞一叫，天下必大亮。年輕人胸中應(yīng)當有凌云壯志，誰會憐惜你困頓獨處，唉聲嘆氣呢？作者直抒胸臆，“雄雞一聲”是一鳴驚人，“天下白”的景象激起了詩人的豪情；“誰念”句，既是自我激勵，也是對詩人以前的批判總，體展現(xiàn)了詩人的理想和抱負；《將進酒》結(jié)尾：五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！芭c爾”，口氣很大，而且具有將賓作主的任誕情態(tài)，詩情至此狂放至極。“與爾同銷萬古愁”，與開篇之“悲”關(guān)合，而“萬古愁”的含義更顯深沉，可見詩人奔涌跌宕的感情激流。表現(xiàn)了詩人在窮愁之境中狂放不羈的心情。福建省三明市優(yōu)質(zhì)高中校聯(lián)考2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題（三）古代詩歌閱讀閱讀下面兩首詩，完成下面小題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核?，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。背與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。賓至壯甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。17.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.《客至》首聯(lián)寫景，透露出愜意之情，《賓至》首聯(lián)別用單向?qū)υ掦w，道出滿腹的不樂意。B.《客至》領(lǐng)聯(lián)從戶外景轉(zhuǎn)入院中之景，“開門”與“掃徑”互文見義，是規(guī)格很高的禮節(jié)。C.《賓至》通篇無景，頷聯(lián)“豈有”與尾聯(lián)“還來”相呼應(yīng)，開闔自然，情感表達曲折有致。D.《賓至》“再拜”的禮節(jié)，“佳客”的稱呼，隱含客人身份的尊貴，顯示對客態(tài)度的親近。18.中國人講究待客之道，面對“客至”“賓至”，杜甫的待客之道有哪些不同？從中透露出杜甫怎樣的性格？【答案】17.D18.杜甫對“客至”，至真至誠，熱情接待；對“賓至”，客套敷衍，敬而遠之。

性格：瀟灑隨性，簡傲清高?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。D.“顯示對客態(tài)度的親近”錯誤。“再拜”可見客人有一定的身份，但作者仍以表面的尊敬暗示對客人內(nèi)心不卑不亢的疏遠。故選D。【18題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。《客至》與《賓至》雖同為待客詩，但詩中的待客方式和禮節(jié)卻不盡相同。兩首詩的題目均言“至”，但主語不同。許慎《說文解字》云：“賓，所敬也?！薄翱?，寄也?！笨梢姟百e”是表達敬重的稱謂，而“客”則更顯親近，可作為心靈的依附和寄托?？磥恚鸥υ趯戇@兩首詩時帶著截然不同的情感態(tài)度。在寫《客至》時不僅一語道明客人身份，還以“喜”字直抒開懷之態(tài)。《賓至》一詩則無任何題注，看似并非無意疏忽，而是不愿流露過多感情。《客至》首聯(lián)寫草堂周遭春水溶溶、群鷗做伴的生態(tài)環(huán)境。一個“春”字，在點明時間外多了一層喜悅之情。第二句借“鷗鷺忘機”的典故訴說開懷暢談、喜上眉梢的歡樂。頷聯(lián)寫到院中溢滿花香的小徑未曾有人涉足，蓬草編織的房門亦不曾向人打開，“客”是首位光臨寒舍之人，以自己的袍袖遮掃灰塵，為賢士帶路，可見“開門”與“掃徑”互文見義，是規(guī)格很高的禮節(jié)。頸聯(lián)寫延客就座時的體己話，言自己家偏遠且貧窮，不能兼具各味，酒只是陳年未濾之酒。前句以示愧怍，后句拿出珍藏的舊醅與客共飲，其樂融融。尾聯(lián)一詩表現(xiàn)為詩人的“野人獻曝”。作者就客生情，另來一筆，以征詢意見的口吻請出鄰翁。前句“肯與”既顯尊重，又將“鄰翁”與“明府”聯(lián)系起來，邀其同飲，是一群志趣相投之人的心心相印。詩人問而不答，戛然而止，詩結(jié)而意未結(jié)，但覺余音裊裊，情意不盡。杜甫對“客至”，至真至誠，熱情接待?！顿e至》首聯(lián)則用單向?qū)υ掦w道出滿腹的不樂意，“老病”“人扶”更顯拜見之“難”。一個“難”字，看似身體無力，實乃心理抗拒，正是態(tài)度冷淡、禮數(shù)不周的顯現(xiàn)。頷聯(lián)沿用了十分見外的客套話。前句“豈有”反問，以“文章”二字道明來賓意圖。造訪者有目的而來，詩人疾病纏身卻要與其談文章功業(yè)。后句“漫勞”，暗示來訪者莫要空費氣力，暗示自己的不樂意。頸聯(lián)依舊承襲頷聯(lián)的門面話。前句以“竟日”暗含時間之長，厭煩之意閃爍可見?！凹芽汀边@一稱呼也以表面的尊敬暗示內(nèi)心不卑不亢的疏遠。后句的“粗糲”“腐儒餐”一方面真實反映了詩人流離與饑寒的境況，另一方面也是真的薄待，足見無款待之意，未盡待客之誼。尾聯(lián)詩人顯然意興闌珊，完全回避對方感興趣的“文章”話題，提出去后院看藥欄的建議，頗有打發(fā)之意。杜甫對“賓至”，客套敷衍，敬而遠之。兩詩中不乏相似景物和情節(jié)，杜甫卻能同中別異，于細微處凸顯區(qū)別，寄寓不同情感。二詩的字里行間都透露出杜甫對賓與客招待的天壤之別。無論從詩題、寫景，還是待客之道、語氣語調(diào)等諸多方面，都可見詩人對“客”的至真至誠與對“賓”的敬而遠之。一直以來，杜甫都被視作一位具有遠大抱負、廣博情懷的詩人。關(guān)于他性格的其他方面，如終其一生都保持真純坦率的天性，如在顛沛流離的生涯中支撐清高與謇傲，卻常常被人忽略。事實上，從《客至》《賓至》兩首詩的解讀中不難發(fā)現(xiàn)杜甫的瀟灑隨性與清狂傲骨。正是這種清狂，使他的人格得以獨立，生命力更加頑強。事實上，杜甫在《客至》《賓至》兩詩對比中表現(xiàn)出的清狂與適意是他堅持個性、不愿改變自我的表現(xiàn)。正因如此，才有他對社稷的忠誠、對人民的熱愛，才成就了杜甫的偉大。福建省寧德市五校聯(lián)合體2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成下面小題。三閭祠①查慎行平遠江山極目回，古祠漠漠背城開。莫嫌舉世無知己，未有庸人不忌才。放逐肯消亡國恨？歲時猶動楚人哀！湘蘭沅芷年年綠，想見吟魂自往來?！咀ⅰ竣俅嗽娛窃娙穗S軍入黔，參與平定“三藩之亂”，途經(jīng)湖南屈原祠時，憑吊屈原所作。15.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人佇立平曠遼闊的楚國舊地，遙看江流蜿蜒，遠山逶迤，然后將目光收