《影視動(dòng)畫》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

《影視動(dòng)畫》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：影視學(xué)分：3計(jì)劃學(xué)時(shí)：48適用專業(yè)：攝影攝像技術(shù)1．前言1.1課程性質(zhì)《影視動(dòng)畫》課程是攝影攝像技術(shù)專業(yè)的拓展課程。該課程設(shè)置在大三，面向的是大三攝像方向的學(xué)生。課程主要是圍繞定格動(dòng)畫進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，它集理論實(shí)踐于一體。由于其特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，豐富學(xué)生們的藝術(shù)表現(xiàn)手段。與之相關(guān)聯(lián)的課程有攝像基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、后期編輯處理、攝像創(chuàng)作、紀(jì)錄片等課程。1.2設(shè)計(jì)思路依據(jù)教育部關(guān)于高職教育有關(guān)文件精神，按照教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，在教學(xué)過程中，以崗位需求為目標(biāo)，分析崗位所需職業(yè)能力、職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)要求，圍繞職業(yè)工作需要的核心能力，突出課程結(jié)構(gòu)模塊化、課程內(nèi)容綜合化的特點(diǎn)，進(jìn)行課程開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施和考核。因此課程以項(xiàng)目練習(xí)為系統(tǒng)全面讓學(xué)生能扎實(shí)掌握定格動(dòng)畫的制作技巧。本課程的學(xué)分為4，總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，建議學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，并相應(yīng)調(diào)整課時(shí)計(jì)劃。序號(hào)內(nèi)

容講

授實(shí)踐小

計(jì)1定格動(dòng)畫創(chuàng)作前期412162定格動(dòng)畫創(chuàng)作中期412163定格動(dòng)畫創(chuàng)作后期41216合

計(jì)1236482．課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)通過《影視動(dòng)畫》這門課，同學(xué)們需要通過設(shè)計(jì)動(dòng)畫劇本、動(dòng)畫分鏡、拍攝、后期等流程，以團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的模式完整一個(gè)定格動(dòng)畫作品。2.2具體目標(biāo)2.2.1知識(shí)目標(biāo)（1）了解定格動(dòng)畫的概念；（2）了解定格動(dòng)畫的發(fā)展；（3）了解定格動(dòng)畫與商業(yè)攝影攝像行業(yè)的關(guān)系；（4）了解定格動(dòng)畫制作的流程。2.2.2能力目標(biāo)（1）能夠?qū)懚ǜ駝?dòng)畫劇本；（2）能夠繪制分鏡；（3）能夠根據(jù)劇本、分鏡進(jìn)行鏡頭錄制；（4）能夠后期剪輯。2.2.3素質(zhì)目標(biāo)（1）通過課程的學(xué)習(xí)，能勝任導(dǎo)演、攝像師、剪輯師的職業(yè)；（2）提升審美能力；（3）能對(duì)攝像行業(yè)有一定的了解，并能對(duì)以后的實(shí)踐進(jìn)行能力籌備；（4）能在實(shí)際操作中提升操作能力、溝通能力；（5）培養(yǎng)多變的思維能力。3．課程內(nèi)容與要求內(nèi)容教學(xué)任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求教學(xué)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)定格動(dòng)畫創(chuàng)作前期完成劇本、分鏡頭設(shè)計(jì)、角色制作、背景制作（1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的小劇本；（2）設(shè)計(jì)繪制分鏡；（3）制作角色；（4）制作場(chǎng)景。學(xué)生實(shí)踐>老師指導(dǎo)>學(xué)生實(shí)踐>學(xué)生總結(jié)>老師總結(jié)16定格動(dòng)畫創(chuàng)作中期根據(jù)分鏡頭，逐場(chǎng)拍攝。（1）布置場(chǎng)景；（2）布置燈光；（3）設(shè)計(jì)角色動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)路徑；（4）拍攝；學(xué)生實(shí)踐>老師指導(dǎo)>學(xué)生實(shí)踐>學(xué)生總結(jié)>老師總結(jié)16定格動(dòng)畫創(chuàng)作后期完成定格動(dòng)畫后期（1）拍攝；（2）初剪；（3）補(bǔ)拍；（4）剪輯；（5）作品展示和匯報(bào)；學(xué)生實(shí)踐>老師指導(dǎo)>學(xué)生實(shí)踐>學(xué)生總結(jié)>老師總結(jié)164．實(shí)施建議4.1教材選用和編寫建議《自備教程資料》4.2教學(xué)建議（1）學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過項(xiàng)目引導(dǎo)，讓學(xué)生了解導(dǎo)演職責(zé)、攝影師的職責(zé)、剪輯師的職責(zé)等。（2）課堂以學(xué)生為本。結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，合理設(shè)計(jì)教學(xué)的難度。通過案例演示學(xué)生操作，掌握技能。在教與學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生多思考。實(shí)踐中盡可能個(gè)性化輔導(dǎo)，培育審美。（3）注重職業(yè)情境的創(chuàng)設(shè)。以多媒體、錄像、項(xiàng)目分析、角色扮演、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能的訓(xùn)練。在項(xiàng)目實(shí)踐中，將理論知識(shí)打散，然后系統(tǒng)的安排到多個(gè)趣味的實(shí)踐課題之中。使理論從實(shí)踐中來，同時(shí)又運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，引導(dǎo)學(xué)生通過有效的方法，在反復(fù)的練習(xí)中獲得動(dòng)手能力的訓(xùn)練和創(chuàng)造力的開發(fā)。（4）注重課程思政融合，在鍛煉和提高學(xué)生的攝影攝像技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、勞動(dòng)創(chuàng)造能力和審美能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，深耕習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理念，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。（5）教學(xué)設(shè)計(jì)必須重視實(shí)踐，更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)校企合作，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，貫徹“基礎(chǔ)為專業(yè)服務(wù)，理論與實(shí)踐相結(jié)合”的原則。只有這樣才能培養(yǎng)出既有表現(xiàn)和表示能力，又有創(chuàng)造精神的設(shè)計(jì)人才。本課程屬于理論與實(shí)踐并重課程，且課程偏向?qū)嵺`，建議課程以實(shí)踐為主、理論為輔，在具體教學(xué)過程中，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)操作練習(xí)。4.3教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議本課程操作性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果即可展示，考核由平時(shí)成績(jī)、項(xiàng)目專業(yè)成績(jī)組成。具體比例如下：（1）平時(shí)成績(jī)30%：包括考勤（5%）、課堂提問（10%）、每堂課上完成作品的質(zhì)量（15%）。（2）作品創(chuàng)作60%：作業(yè)完成情況（20）%以及作品的質(zhì)量（40%）給分。（3）課程小結(jié)10%：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況，總結(jié)自身優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。并根據(jù)課程給老師提出意見和建議。4.4課程資源的開發(fā)與利用建議課程教學(xué)過程中，使用慕課資源或選取網(wǎng)絡(luò)資料如：微視頻、圖片等課程資料，也可依托課程教學(xué)實(shí)踐過程中的拍攝素材，進(jìn)行課程教學(xué)。4.5教學(xué)條件配備建議工作室、多媒體設(shè)備、能快速處理設(shè)計(jì)的電腦、最新版P