古詩詞鑒賞 中考語文二輪專題

中考古詩詞鑒賞之把握詩歌的情感“語”短情長年份

作品名和作者題目2023中考《西江月

黃陵廟》張孝祥

(2)這首詞中“今朝露宿何妨”與“鬢微霜，又何妨”(蘇軾《江城子。密州出獵》)有異曲同工之妙，請(qǐng)簡要分析“何妨”一詞分別表達(dá)了詞人怎樣的情感2022中考《送李侍御赴安西》

高適

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩，說說頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩人的哪些“心事”。2021中考《恨別》

杜甫

(2)結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景，說說本詩抒發(fā)了作者怎祥的思想感情?近三年眉山詩詞鑒賞

簡述題詩詞思想情感常見的設(shè)問方式？1、詩歌表達(dá)了詩人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。2、詩人的情感有哪些變化？3、詩歌表達(dá)了詩人哪些復(fù)雜的情感？4、詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的情趣（心境、心情、人生理想、人生態(tài)度）？詩歌思想情感常見類型說一說邊塞征戰(zhàn)詩殺敵報(bào)國、建功立業(yè)、報(bào)國無門等山水田園詩寄情山水、歸隱田園、閑適愉悅等贈(zèng)友送別詩依依不舍、別恨離愁、勸勉祝愿等懷古傷今詩懷古傷今、懷才不遇等羈旅思鄉(xiāng)詩思鄉(xiāng)念親、羈旅愁思、惜春悲秋等即事抒懷詩年華消逝、閨中懷人、物是人非等①“讀”標(biāo)題揭示的寫作時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨；②“讀”標(biāo)題交代的寫作緣由或目的；③“讀”標(biāo)題暗含的情感或奠定的作品感情基調(diào)；⑤“讀”標(biāo)題表明的詩歌題材；一、情見乎“首”——觀標(biāo)題1、杜甫《春夜喜雨》2、王維《九月九日憶山東兄弟》3、李白《送孟浩然之廣陵》4、白居易《錢塘湖春行》5、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》6、李白《春夜洛城聞笛》7、陶淵明《歸園田居》喜愛春雨思親念友離情別緒喜愛大自然懷古傷今思鄉(xiāng)念家對(duì)田園生活的熱愛說說從下列標(biāo)題中得出了怎樣的情感？實(shí)地演練

知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。

二、看作者，觀注釋，知人論情有的詩歌考題會(huì)提供相關(guān)的注釋，屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。

思考下面這首詩表達(dá)了詩人怎樣的心境？

宣州謝朓樓餞別校書叔云李白

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。注釋：1、小謝，指謝朓，后人將其與謝靈運(yùn)并列，稱他為“小謝”，這里用以自喻。2、弄扁舟，指隱逸于江湖之中。破譯古詩情感密碼之

看作者、觀注釋抒寫作者懷才不遇、理想不能實(shí)現(xiàn)的抑郁和憤懣的心境常見詩人及其寫作風(fēng)格我來說小組展示李白：蘇軾：范仲淹：辛棄疾：陶淵明：杜甫：劉禹錫：豪放、樂觀自信樂觀、曠達(dá)憂國憂民、渴望建功立渴望建功立業(yè)、苦悶、抑郁不慕名利、恬淡閑適憂國憂民樂觀、曠達(dá)三、抓住表露情感的關(guān)鍵字詞或者關(guān)鍵句子

閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字詞：情感詞直接表露情感，如“悲”“愁”“孤”“喜”“閑”“愛”“思”“念”“獨(dú)”“悔”等

之類，無疑對(duì)正確把握詩詞的情感有重要的作用。

如《虞美人》：問君能有幾多愁？……又如《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足，……

從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。關(guān)鍵句是哪一句，表達(dá)了作者怎樣的情感？從直接議論抒情的語句把握情感——?dú)硤?bào)國的思想和建功立業(yè)的渴望。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”尾聯(lián)中詩人直抒胸臆，慷慨激昂,以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全篇,表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，猶如洪鐘長鳴,振聾發(fā)聵,引人深思。

月—思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情夕陽、落日—凄涼失落、憂郁之情流水、落花—青春易逝、人生無常的感傷與哀愁煙霧、寒霜—哀怨、惆悵、凄苦等情思楊柳—離別難舍等情思梅、蘭、竹、菊、松—高潔堅(jiān)貞之志鴉、猿、杜鵑—凄苦哀傷之情孤雁—孤獨(dú)、思鄉(xiāng)四、分析意象悟情感月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。說說下面這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的復(fù)雜思想感情？意象當(dāng)堂練習(xí)月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

答：（1）“雁”“月”皆有思鄉(xiāng)懷親之意，可見抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感，（2）“寄書長不達(dá)，況乃未休兵?！币馑际菚啪靡巡荒艿诌_(dá)，何況戰(zhàn)火還沒有停息，就含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。說說下面這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的復(fù)雜思想感情？意象當(dāng)堂練習(xí)看選項(xiàng)，借題解詩

詩歌鑒賞選擇題選項(xiàng)具有以下特點(diǎn)：①選項(xiàng)是按照詩歌順序?qū)υ姼璧闹鹨唤庾x；②考查全面：選項(xiàng)信息量大，囊括了對(duì)詞句的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、意象與意境、形象、語言、作者情感與主旨、藝術(shù)手法與效果等的賞析；③設(shè)誤細(xì)微：選項(xiàng)中只有一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)(4選1的題目)，并且錯(cuò)誤一般也只是細(xì)節(jié)上的設(shè)誤。曲解原意、弄錯(cuò)對(duì)象、無中生有、過度解讀及隨意引申等。故在詩歌閱讀中，要做到“借題解詩”。

詩歌選擇題（4選1)這一命題形式在注重考查考生對(duì)詩歌全面理解、擴(kuò)大考點(diǎn)覆蓋面的同時(shí)，也降低了試題的難度。找到選項(xiàng)的設(shè)誤點(diǎn)，仔細(xì)分析，認(rèn)真比對(duì)。答題步驟：鑒賞“思想情感型”題的答題步驟這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？概括分析用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明思想情感用詩中有關(guān)詞句具體分析這種思想情感

暮春歸故山草堂錢起谷口①春殘黃鳥稀，辛夷②花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。【注釋】①谷口，山谷的入口。②辛夷：木蘭樹的花，又稱迎春花，比杏花開得早。（1）三四兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

鞏固練習(xí)

第三四句寫詩人對(duì)竹的憐愛，和幽竹的“待我”之情。在這個(gè)物我相親的意境之中，寄寓了詩人對(duì)幽竹的贊美，對(duì)那種不畏春殘、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚節(jié)操的禮贊。

宴詞①王之渙

長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝舟。注釋】：①宴詞：宴會(huì)上所作。②畎（quǎn）：田間小溝。③催去棹（zhào）：催促船兒離開。棹，長的船槳。（1）”桃溪淺處不勝舟”表現(xiàn)出作者怎樣的情感。（2分）