認知心理學題型整理及認知心理學重點整理

認知心理學主講人：整理：填空荷蘭生理學家Donders在1868提出減法反應(yīng)時實驗范式。Sternberg發(fā)展出相加因素法實驗。知覺過程包含相互聯(lián)系的兩種加工：自上而下加工和自下而上加工。認知心理學的研究主要涉及模式識別，模式識別主要有模板說，原型說，特征說三種假說。注意的知覺選擇模型是過濾器模型和衰減模型。兩種記憶說是指長時記憶和短時記憶。目前對感覺記憶的研究主要涉及圖像記憶和聲象記憶。語義代碼是一種與意義有關(guān)的抽象的代碼，不帶有任何一個感覺道的特性。心理掃描實驗主要涉及距離效應(yīng)和大小效應(yīng)。關(guān)于概念結(jié)構(gòu)有兩個重要的理論，它們是特征表說和原型說。1967年，奈瑟爾出版的《認知心理學》標志著認知心理學新思潮的形成。認知心理學中第一個語義記憶模型是層次網(wǎng)絡(luò)模型，由Collins和Quillian提出。名詞解釋感覺登記：人的各種感受器是一種生物學中的能量交換器，能將外界刺激的各種能轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動，進而在人腦中形成外部信息的代碼。在刺激停止作用后，感覺信息仍可以短暫地保存下來，該過程叫感覺登記。模式識別：模式是由若干元素或成分按照一定關(guān)系形成的某種刺激結(jié)構(gòu)，也可以說模式是刺激的組合。模式識別是對模式的覺察，分辨和確認的過程，是人們運用記憶中已經(jīng)儲存的信息，對當前的刺激模式做出有效解釋的過程。3.“開窗”實驗：能夠直接地測量每個加工階段的時間，從而能明顯地看出這些加工階段的實驗。字詞優(yōu)勢效應(yīng)或客體優(yōu)勢效應(yīng)：字詞優(yōu)勢效應(yīng)：識別一個字詞中字母的正確率要高于識別一個單獨的同一字母?？腕w優(yōu)勢效應(yīng)：識別一個“客體”圖形中的線段要優(yōu)于識別結(jié)構(gòu)不嚴的圖形中或單獨的該線段。雞尾酒會效應(yīng)：在雞尾酒會上，當你專注于與別人的談話時，往往識別不出他人的交談內(nèi)容，但若別人提到你的名字時你是可以覺察或識別的。雙作業(yè)任務(wù)：一種常見的研究注意的范式，要求受試者同時進行兩項作業(yè)，研究兩項作業(yè)之間相互干擾的程度。系列位置效應(yīng)：在自由回憶中，詞表中間部分的字詞回憶成績較差，而起始部分和結(jié)尾部分的字詞回憶成績較優(yōu)，均高于中間部分。起始部分較優(yōu)的回憶成績稱作首因效應(yīng)，結(jié)尾部分較優(yōu)的回憶成績稱作近因效應(yīng)。自我參照效應(yīng)：進行過自我評定的形容詞的回憶成績最好（自我評定要求比語義更深的加工）。上下文加工一致性：上下文越豐富，對項目的加工就越精細，也越不容易與其他項目混淆。組塊：是指將若干較小的單位（如字母）聯(lián)合而成熟悉的、較大的單位（如字詞）的信息加工，也指這樣組成的單位。AVL單元：由于聲音混淆現(xiàn)象也可能是言語運動或發(fā)音的混淆造成的，目前還無法將聲音混淆與發(fā)音混淆區(qū)分開來，因此常將聽覺的（Auditory）、口語的（Vebal）、言語的（Linguistic）代碼聯(lián)合起來，稱作AVL單元，在單獨談到聽覺代碼時，也常包含這層意思。平行掃描或系列掃描：平行掃描：在短時記憶信息提取過程中，刺激與記憶集中的全部項目同時進行比較。系列掃描：刺激與記憶集中諸項目一個個的相繼進行比較。Peterson-Peterson方法：在呈現(xiàn)刺激和回憶之間插進干擾作業(yè)（連續(xù)減3）以阻止復述。范疇大小效應(yīng)：當謂語的范疇變大，判斷句子所需的時間也多。啟動效應(yīng)：先前進行的加工活動對隨后的加工活動所起的有利作用。兩種編碼說：它把表象看成是和言語相平行和聯(lián)系的另一個認知系統(tǒng)。言語系統(tǒng)加工零散的語言信息；表象系統(tǒng)則對具體的客體或事件的信息進行編碼、貯存、轉(zhuǎn)換和提取，其表征極似知覺。表象系統(tǒng)和言語系統(tǒng)可分別由有關(guān)刺激所激活，兩類信息可以互相轉(zhuǎn)換。心理旋轉(zhuǎn)：心理旋轉(zhuǎn)就是人在頭腦中將某個圖形的映象做平面或立體轉(zhuǎn)動的心理運作過程。氣氛效應(yīng)理論：前提的性質(zhì)所造成的氣氛引導人們得出一定的結(jié)論。調(diào)整策略：以最初的信息為參照來調(diào)整對事件的估計，在判斷過程中，人們最初得到的信息會產(chǎn)生“錨定效應(yīng)”，制約對事件的估計。錨定效應(yīng)：當人們需要對某個事件做定量估計時，會將某些特定的數(shù)值作為起始值，起始值像錨一樣制約著估測值。在做決策時，會不自覺地給予最初獲得的信息過多的重視。側(cè)向擴散：在某一個水平上，或是較淺的水平或是較深的水平，加工在橫向擴展開來。典型性效應(yīng)：對一個范疇或概念的典型成員的判斷要快于對非典型成員的判斷。精致性復述：將要復述的材料加以組織，將它與其他信息聯(lián)系起來，在更深的層次上進行加工，這種復述也稱為整合性復述，可使信息轉(zhuǎn)入長時記憶。問題空間：問題解決者對一個問題所達到的全部認識狀態(tài)，包括：起始狀態(tài)、目標狀態(tài)、算子（操作）。簡答與論述什么是認知心理學？目前所說的認知心理學主要是指以信息加工觀點為特征的心理學，即信息加工心理學。其研究范圍主要包括感知覺、表象、學習記憶、思維和言語等心理過程或認知過程，以及兒童的認知發(fā)展和人工智能（計算機模擬）。認知心理學的實質(zhì)就在于它主張研究認知活動本身的結(jié)構(gòu)和過程，并把這些心理過程看做信息加工過程。認知心理學的核心是揭示認知過程的內(nèi)部心理機制，即信息是如何獲得、貯存、加工和使用的。評述兩種對立的知覺理論知覺的刺激物說：主張知覺只具有直接性質(zhì)，否認已有知識經(jīng)驗的作用。認為自然界的刺激是完整的可以提供非常豐富的信息，人完全可以利用這些信息直接產(chǎn)生作用于感官的刺激相對應(yīng)的知覺經(jīng)驗，根本不需要在過去經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成假設(shè)并進行考驗。Gibson的結(jié)構(gòu)密度極差實驗支持這種觀點知覺的假設(shè)考驗說：知覺是一種包含假設(shè)考驗的構(gòu)造過程。人通過接受信息、形成和考驗假設(shè)，再接受或搜尋信息，再考驗假設(shè)，直至驗證某個假設(shè)，從而對感覺刺激做出正確的解釋。它非常強調(diào)過去知識經(jīng)驗的影響，這是一種建立在過去經(jīng)驗作用基礎(chǔ)上的知覺理論。知覺間接理論注重內(nèi)在處理過程，直接理論則注重外在環(huán)境的信息內(nèi)容。但是知覺的直接理論過分輕視視覺的分析處理表征的過程，無法完備的解釋人類視覺的復雜性，而知覺的間接理論缺少對于各種知覺現(xiàn)象的心理基礎(chǔ)的討論。簡述知覺選擇的兩種模型過濾器模型：由Broadbent提出，他通過著名的追隨耳、非追隨耳實驗建立了注意的單通道模型，該模型認為由于人的神經(jīng)系統(tǒng)高級中樞的加工能力極其有限，所以需要在所有信息進入高級中樞前有一個“過濾器”，選擇一些信息進入高級分析，Broadbent的雙聽實驗表明，人們傾向于以一個耳朵為單位回憶聽到的內(nèi)容，而不是以雙耳同時聽到的內(nèi)容成對回憶，而且前一種方式的正確率大大高于第二種，因此Broadbent認為注意的過濾器模型是一種單通道模型。衰減模型：由Treisman在過濾器模型的基礎(chǔ)上加以發(fā)展而提出，衰減模型也屬于注意的知覺選擇模型，但并不支持過濾器是單通道的，在衰減模型的實驗中，追隨耳與非追隨耳的信息均能通過過濾器，但非追隨耳的信息減弱了，只有一部分可得到高級加工。Treisman將閾限概念引入高級分析水平，她認為已貯存的信息有不同的興奮閾限，追隨耳的信號由于沒有得到減弱而能順利激活，非追隨耳的信息由于得到減弱而只能激活一些閾限較低的項目，這也解釋了雞尾酒會效應(yīng)。衰減模型與過濾器模型的不同之處主要在于將過濾器的單通道模型改為多通道模型，但它們的出發(fā)點都是認為人的高級分析水平容量有限，需要以過濾器加以調(diào)節(jié)；過濾器的位置都是在覺察與進入高級分析水平之間；過濾器的作用都是選擇一部分信息進入高級分析水平。因此這兩個模型作為知覺選擇模型的代表，又被合稱為Broadbent-Treisman過濾器—衰減模型。如何解釋系列位置效應(yīng)？在艾賓浩斯的自由回憶實驗中，我們可以看到對詞表的開頭和最末的一些詞的回憶成績總是好于詞表中間的詞，這樣現(xiàn)象被稱為系列位置效應(yīng)。過去曾采用前攝抑制和后攝抑制來解釋這種現(xiàn)象，主張兩種記憶說的人則傾向于用長時記憶和短時記憶來解釋這種現(xiàn)象，他們認為近因效應(yīng)可用短時記憶來解釋，近因效應(yīng)中的詞數(shù)也與短時記憶的容量相一致，這是干擾所無法解釋的；首因效應(yīng)與中間部分則屬于長時記憶，之所以出現(xiàn)首因效應(yīng)是因為最開始呈現(xiàn)的詞得到了更多的復述。他們提出兩條假設(shè)（1）增加每個詞呈現(xiàn)的時間，這樣詞的復述時間就得到增加，將會有利于長時記憶而對短時記憶沒有影響。（2）進行延緩回憶，這將破壞短時記憶而不影響長時記憶。這兩種假設(shè)都得到了實驗的驗證，從而成為了用兩種記憶說解釋系列位置效應(yīng)的證據(jù)。什么是部分報告法？簡述采用部分報告法的實驗部分報告法是一種對感覺記憶的報告方法，它不要求被試盡可能多的報告出剛才聽或看到的內(nèi)容，而是事前告訴被試材料的某些部分與某種刺激相對應(yīng)，報告時根據(jù)接收到的刺激報告對應(yīng)部分的內(nèi)容即可。Sperling在研究記憶時創(chuàng)造出了部分報告法，發(fā)現(xiàn)在很短時間內(nèi)呈現(xiàn)給被試一些材料，讓他們立即報告所識記內(nèi)容的實驗中，這種報告法比全部報告法的正確率高許多，能達到100%的正確率，Sperling因此提出了感覺記憶，認為這是一種容量極大，保持時間又極短暫的記憶。在感覺記憶的聲象記憶研究中，也多采用這種方法，如“三耳人”、“四耳人”實驗等。簡述記憶的加工水平說記憶的加工水平說是關(guān)于記憶的結(jié)構(gòu)的一種與兩種記憶說全然不同的理論。記憶的加工水平說認為記憶效果由加工的深度決定，加工越深，記憶效果越好，記憶效果是加工深度的直接函數(shù)。受到深入分析、參與精細的聯(lián)想和表象的信息產(chǎn)生較深的記憶痕跡并且保持時間較長，只受到表淺分析的信息產(chǎn)生較弱的記憶痕跡，保持時間也較短。加工水平說并不認為復述能導致更好的記憶效果或使信息轉(zhuǎn)入長時記憶，Craik等人做的一個實驗可作為這種猜測的根據(jù)，他們向被試呈現(xiàn)一系列單詞，要求被試記住詞表中最后一個由某字母開頭的單詞，這樣，根據(jù)最后一個由某字母開頭的單詞與前一個由這個字母開頭的單詞中間間隔的單詞數(shù)，即可控制被試對前一個有這個字母開頭的單詞的復述次數(shù)，實驗結(jié)果表明，復述次數(shù)與回憶成績并沒有顯著相關(guān)。Craik等人又提出了保持性復述與精細復述，精細復述因為與上下文聯(lián)系緊密、加工深度深因而能有較好的回憶成績，保持性復述則沒有這種效果。加工一致性也對記憶成績有著積極影響。對記憶的加工水平說的批評主要在于它沒有提出加工深度的客觀、獨立的指標，難于進行驗證；以及加工水平說含有循環(huán)論證，因為它認為受到深度加工的東西記憶效果好，又把記憶效果好歸結(jié)于受到了深度加工。試評述層次網(wǎng)絡(luò)模型和激活擴散模型層次網(wǎng)絡(luò)模型是Collins和Quillian提出來的，它是認知心理學中的第一個語義記憶模型。在這個模型中，語義記憶的基本單元是概念。概念按照邏輯的上下級關(guān)系組織起來，構(gòu)成一個有層次的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。層次網(wǎng)絡(luò)模型對概念的特征相應(yīng)地實行分級貯存，在每一級概念的水平上，只貯存該級概念獨有的特征，同一級的各概念共有的特征則貯存在上一級概念的水平上。范疇大小效應(yīng)驗證了這一模型，但無法解釋熟悉效應(yīng)、典型性效應(yīng)，也缺少對否定判斷的完整說明。層次網(wǎng)絡(luò)模型的核心是概念按邏輯的上下級關(guān)系組成的網(wǎng)絡(luò)，然而它涉及的概念間聯(lián)系的種類是極少的，概念間有垂直聯(lián)系也有橫向聯(lián)系，在層次網(wǎng)絡(luò)模型中只能體現(xiàn)垂直聯(lián)系。其次，層次網(wǎng)絡(luò)模型特征貯存的方式雖然節(jié)約了貯存空間，但卻增加了提取信息需要的時間。激活擴散模型是Collins和Loftus提出來的，它放棄了概念的層次結(jié)構(gòu)，而是用語義聯(lián)系或相似性將概念組織起來。在激活擴散模型中，一個概念的意義也是由與它相聯(lián)系的其他概念，特別是聯(lián)系緊密的概念來決定的，但概念特征不一定要分級貯存。該模型假定，當一個概念被加工，在該概念節(jié)點就產(chǎn)生激活，然后激活延該節(jié)點的各個連線，同時向四周擴散，先擴散到與之直接相連的節(jié)點，再擴散到其他節(jié)點。連線的不同強度依賴于其使用頻率高低，激活還會隨著時間和干擾活動而減弱。當不同來源的激活在某一個節(jié)點交叉，而該結(jié)點從不同來源得到的激活的總和達到活動閾限時，產(chǎn)生這種交叉的網(wǎng)絡(luò)通路就受到評價。從產(chǎn)生激活交叉的不同通路可以得到肯定的或否定的證據(jù)。從不同通路來的證據(jù)要相加，肯定證據(jù)和否定證據(jù)要互相抵消，最后結(jié)果若達到肯定標準，則做出肯定判斷；結(jié)果若達到否定標準，則做出否定判斷；若不達到任一標準，則會說“不知道”。這是一個決策過程。層次網(wǎng)絡(luò)模型只包含搜索過程，而激活擴散模型則包含兩種過程，除搜索過程以外，還有決策過程。啟動效應(yīng)驗證了這一模型。實際上，激活擴散模型是層次網(wǎng)絡(luò)模型的修正。它用語義聯(lián)系取代了層次結(jié)構(gòu)，在激活擴散模型中，概念之間的聯(lián)系既有不同的緊密程度，又有不同的強度。激活擴散模型除了能解釋范疇大小效應(yīng)外，也能解釋層次網(wǎng)絡(luò)模型所不能解釋的典型性效應(yīng)和熟悉效應(yīng)，因為它包含決策機制，也能說明否定判斷，因此，激活擴散模型是“人化了的”層次網(wǎng)絡(luò)模型。簡要評述概念結(jié)構(gòu)中特征表說與原型說特征表說主張從一類個體具有的共同的重要特征來說明概念。概念或概念的表征是由兩個因素構(gòu)成的，（1）概念的定義性特征，即一類個體具有的共同的有關(guān)屬性；（2）概念規(guī)則，即整合這些特征的規(guī)則，C=R(X,Y,…)特征表說適用于解釋人工概念的形成，但是對于多維量的自然概念，一個集合體的特征不必是它的組成部分所具有的，特征表說難以解釋集合概念原型說認為，概念主要是以原型，即它的最佳實例表征出來的，我們主要是從能最好地說明一個概念的實例來理解該概念的。人對一個概念的理解不僅包含著原型，也包含維量，原型說的主要代表Rosch將這個維量稱作范疇成員代表性的程度，它表明同類個體容許的變異性，也即其他個體偏離原型的容許距離。Rosch認為概念就是由這兩個因素構(gòu)成的：（1）原型或最佳實例；（2）范疇成員代表性的程度特征表說著重概念的諸定義性特征，帶有分析性的色彩，由語義編碼，與邏輯對概念的解釋及下定義方法有直接的聯(lián)系；原型說強調(diào)最佳實例或原型，帶有整體性或綜合性色彩，以一般表象來編碼，可追溯到認識論對概念的理解。特征表說與原型說都有靜態(tài)的一面，又都有動態(tài)的一面，特征表說并不排除概念的諸特征在實例中的整合，原型說強調(diào)的原型則是具有更多的同類個體共同屬性的實例。簡述問題解決的過程與階段認知心理學從信息加工觀點出發(fā)，將問題解決過程看做是對問題空間的搜索過程。問題空間是問題解決的一個基本范疇，即問題解決者對一個問題所達到的全部認識狀態(tài)。人在解題過程中，要利用各種算子來改變問題的起始狀態(tài)，經(jīng)過各種中間狀態(tài)，逐步達到目標狀態(tài)，從而解決問題。問題解決可分為四個階段：（1）問題表征，在這個階段，問題解決者將任務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為問題空間，實現(xiàn)對問題的表征和理解；（2）選擇算子，問題解決者選擇用來改變問題初始狀態(tài)的算子；（3）應(yīng)用算子，實際運用所選定的算子來改變問題的起始狀態(tài)或當前的狀態(tài)，使之逐漸接近并達到目標狀態(tài)，也即執(zhí)行策略階段；（4）評價當前狀態(tài)，包括對算子和策略是否適宜、當前狀態(tài)是否接近目標、問題是否已得到解決等作出評估。解釋推理的線性三段論及其主要模型線性三段論又稱關(guān)系推理、三項系列問題，在這種推理中，所給予的兩個前提說明了三個邏輯項之間的可傳遞的關(guān)系。線性三段論的操作模型認為，兩個前提中的信息形成一個統(tǒng)一的內(nèi)部表征，其中三個邏輯項是依一種自然的順序來排列的。線性三段論的空間表象模型吸收了操作模型的基本思想，認為兩個前提的信息形成統(tǒng)一的表征，其中各邏輯項按一定順序排列，但這種表征是以空間表象的形式存在的。因此，任何一個特定的三項系列問題的難度依賴于兩個因素，即每個前提中的邏輯項的順序和前提的順序。Clark提出語言模型，認為三項系列問題的表征既不是統(tǒng)一的，也不是表象性質(zhì)的，而是由命題構(gòu)成的，其信息加工遵循三個原則，（1）一個前提的兩個邏輯項分別由命題來表征，所以必須假定它們有不同的權(quán)重；（2）前提與問題的一致性影響問題解決的速度，即當前提與問題一致時問題可更快地解決，否則要慢；（3）一個無標記的比較級形容詞比一個有標記的比較級形容詞更易于加工。此外還有Sternberg提出的語言-表象模型，認為線性三段論過程既包含語言過程，也包含表象過程。實驗我們已經(jīng)知道認知的加工可由數(shù)據(jù)驅(qū)動和概念驅(qū)動，那么，對于認知加工是由整體還是局部開始，又有哪些實驗來驗證或說明呢？如何說明？Navon的視聽干涉實驗：實驗材料：由小字母H.S和小長方形構(gòu)成的大字母H.S和大長方形，這樣的大字母包圍在邊長為33mm的正方形中，構(gòu)成視角3°47′，大字母的最長直徑為28mm，構(gòu)成視角3°12′，小字母的大小為大字母的1/8，有一半被試接受的刺激為上述刺激的1.5倍大。實驗過程：實驗時先呈現(xiàn)一個視覺刺激，持續(xù)80ms，在視覺刺激開始呈現(xiàn)后40ms，被試通過耳機可以聽到字母H或S的讀音，聽覺刺激持續(xù)300ms，被試的任務(wù)是判定他聽到的是哪個字母并作出按鍵反應(yīng)。實驗假設(shè)：由于聽到的字母與視覺刺激材料所用的字母和圖形有三種關(guān)系：一致，無關(guān)，沖突，可根據(jù)聽覺刺激是與大字母（圖形）或小字母（圖形）相聯(lián)系，將這種關(guān)系分為總體的一致性關(guān)系和局部的一致性關(guān)系，若知覺時優(yōu)先加工整體，則被試的反應(yīng)時隨總體的一致性關(guān)系由一致、無關(guān)到?jīng)_突而增加；若知覺時優(yōu)先加工局部，則被試的反應(yīng)時隨局部的一致性關(guān)系由一致、無關(guān)到?jīng)_突而增加。實驗結(jié)果是如何說明實驗假設(shè)的：實驗結(jié)果表明，聽覺辨別的反應(yīng)時依賴于聽覺刺激與視覺刺激的總體一致性關(guān)系，聽覺辨別的反應(yīng)時在三種局部一致性關(guān)系下并沒有顯著的差異，視覺刺激的大小對實驗結(jié)果也沒有顯著的影響。這些實驗結(jié)果說明，當視覺的總體特征與聽覺刺激相一致時，聽覺辨別的速度加快；當視覺的總體特征不同于聽覺刺激時，聽覺辨別就會受到干涉，速度就變慢了；但是，聽覺辨別的速度不受局部特征的影響。因而可以認為，在一些情境中進行的視覺加工有著有限的深度，只有總體特征可被知覺，而局部特征則不被知覺。視覺的字母識別作業(yè)實驗材料：同上，但對于要求注意整體的被試沒有大長方形，對于要求注視局部的被試沒有組成字母或圖形的小長方形實驗過程：將被試分為兩組，一組注意整體，一組注意局部，分別告訴他們要指出看到的大字母或小字母是H還是S。實驗時先給被試以預警，要求被試注視熒光屏上的光點，接著呈現(xiàn)一個刺激，持續(xù)40ms，然后呈現(xiàn)掩蔽刺激。要求被試盡快做出判定，并盡量少犯錯誤。實驗假設(shè):若知覺的加工是以整體優(yōu)先，對大字母識別的反應(yīng)時應(yīng)快于小字母，若知覺的加工是以局部優(yōu)先，則相反；由于大小字母也有一致、無關(guān)、沖突三種關(guān)系，若小字母的識別反應(yīng)時隨一致、無關(guān)、沖突而增長，那么有理由認為在識別局部前需要先識別整體，如果大字母的識別反應(yīng)時隨一致、無關(guān)、沖突而增長，則有理由認為在識別整體前需要先對局部加以加工。實驗結(jié)果如何解釋實驗假設(shè)：實驗結(jié)果顯示大字母的識別要快于小字母，差異達到統(tǒng)計學的顯著水平，在大小字母的三種不同關(guān)系下，大字母識別的反應(yīng)時沒有顯著的差異，在沖突條件下的小字母識別最慢，與另外兩種條件下的反應(yīng)時差異達到顯著水平。由此可以認為，總體特征的知覺快于局部特征的知覺，而且當人注意于局部特征時，他不能不先知覺總體特征，這意味著總體特征先于局部特征被知覺，Navon將這種知覺加工的順序稱作總體特征優(yōu)先。艾賓浩斯的遺忘曲線如今得到了廣泛的應(yīng)用，在他的自由回憶實驗中，首因效應(yīng)與近因效應(yīng)十分顯著，如何用兩種記憶說來解釋這樣的效應(yīng)？如何設(shè)計實驗？見簡答第4題簡要介紹Brunner的人工概念形成實驗。實驗材料：畫有圖形的卡片，圖形的形狀、顏色、數(shù)量和邊框數(shù)是構(gòu)成每一卡片的四個維量，每個維量有三個水平，這樣就有81張不同的卡片。實驗過程：實驗者事先規(guī)定某個卡片的某一屬性或幾個維量的屬性，即以這些維量和屬性構(gòu)成某個人工概念。但實驗者事先并不將某個人工概念告訴被試。實驗開始時，主試告訴被試：本實驗有一個特定的概念，要求被試通過實驗過程來發(fā)現(xiàn)這個概念；主試首先取出一張肯定實例卡片給被試看，并告知被試這是肯定實例，被試需要根據(jù)他自己的想法來選取屬于這個概念的其他肯定實例，每次選取之后，主試都要給予反饋。實驗假設(shè)：在概念形成過程中，人做出有關(guān)決定的序列可被看做有一定目的的策略，這種目的包括（1）從每一個決定中得到最大限度的信息；（2）使任務(wù)的壓力保持在可處理的限度內(nèi)；（3）調(diào)節(jié)在規(guī)定的時間或活動的范圍內(nèi)未能掌握概念風險以及做出一個決定所帶來的其他風險。實驗結(jié)果是如何驗證實驗假設(shè)的：被試通常采取兩種形成假設(shè)的方式：總體策略和部分策略；基于形成假設(shè)方式的不同，有四種通用的假設(shè)考驗的策略，即同時性掃描、繼時性掃描、保守性聚焦和博弈性聚焦。有效運用這些假設(shè)考驗的策略總是為了滿足上述三個假設(shè)。Sternberg是如何研究短時記憶的信息提取的？簡要論述他的假設(shè)、實驗過程以及實驗結(jié)果是如何解釋假設(shè)的。實驗材料：數(shù)字（1到6個）實驗過程：給被試視覺呈現(xiàn)一系列數(shù)字（識記項目），每個數(shù)字的呈現(xiàn)時間為1.2s。全部數(shù)字呈現(xiàn)完畢后，過2s，再呈現(xiàn)一個數(shù)字（測試項目）并同時開始計時，被試要判定該測試數(shù)字是否是剛才識記過的，計時也隨之停止。試驗要進行多次。實驗假設(shè)：如果測試項目與記憶集中的全部項目同時進行比較，那么被試的反應(yīng)時將不會隨識記項目數(shù)量或記憶集的大小而發(fā)生變化（平行掃描）；如果測試項目與記憶集中的諸項目一個個的相繼進行比較（系列掃描），那么被試的反應(yīng)時將隨著識記項目增多或記憶集增大而增加。如果系列掃描是對記憶集中的全部項目都要順序檢查一遍（從頭至尾的系列掃描），那么在以記憶集大小為橫坐標，反應(yīng)時為縱坐標的圖中，被試回答”是“與”否“的斜率相一致；如果系列掃描是在記憶集中檢查出所要的項目后即停止比較（自我停止的系列掃描），那么在同樣的圖中回答”是“的反應(yīng)時的斜率是”否“的一半。實驗結(jié)果是如何解釋實驗假設(shè)的：實驗結(jié)果表明，無論”是“反應(yīng)還是”否“反應(yīng)，其所需的時間即反應(yīng)時均隨識記項目增多而增加，成一條上升的直線，這證實了短時記憶信息提取是采用了系列掃描。Sternberg采用相加因素法實驗模型，得出了記憶集大小與反應(yīng)時的線性關(guān)系：RT=cN+（e+d）；實驗結(jié)果表明，反應(yīng)’是”和”否“有著一樣的斜率，Sternberg因此認為短時記憶信息提取是以從頭至尾的系列掃描方式進行的。簡要介紹關(guān)于命題檢驗的經(jīng)典實驗（4卡片實驗），以及這個實驗是如何說明命題檢驗的心理過程的。實驗材料：4張卡片，它們的正面分別是元音字母E，輔音字母K，偶數(shù)4，奇數(shù)7.實驗過程：給被試看這四張卡片，并告訴被試，每張卡片都有一個字母在一面，一個數(shù)字在一面；并提出一個規(guī)則”若卡片的一面為元音字母，則另一面為偶數(shù)“，要求被試說出為了證實這個規(guī)則的真?zhèn)味仨毞茨男┛ㄆ?。實驗假設(shè)：人們在命題檢驗中有強烈的證真傾向?qū)嶒灲Y(jié)果是如何驗證實驗假設(shè)的：做出正確選擇的被試只有約10%，將近50%的被試說要翻看卡片”E“和”4“，其余的為各種不同的選擇，極少被試認為須翻看卡片”7“，很明顯，被試被試在這種選擇作業(yè)中極力去搜索可以證實規(guī)則為真的卡片，很少嘗試尋找可以證實規(guī)則為偽的卡片。單選5個多選5個名詞解釋2個簡答3個論述1個綜合1個認知心理學重點整理第一章：認知心理學是什么，主要研究的內(nèi)容認知心理學第二次革命表征的概念，知道表征在大腦里的形式是怎樣的pp.4

Defini'on

of

Cogni've

PsychologyWhatisCP?Thescientificstudyofthinkingmindandisconcernedwith:–?Howweattendtoandgaininformationabouttheworld–?Howthatinformationisstoredandprocessedbythebrain–?Howwesolvetheproblems,think,andformulatelanguage?HowdidNeisser(1967)regardcognition?CogniKon

means

all

processes

by

which

thesensory

input

is

transformed,

reduced,elaborated,

stored,

recovered,

and

usedItisconcernedwiththeinternalprocessesinvolvedinmakingsenseoftheenvironment,anddecidewhatactionmightbeappropriate(Eysenck,2005)認知心理學是對經(jīng)由感知覺系統(tǒng)輸入的刺激所進行的六種心理過程。包括：轉(zhuǎn)換、縮減、精細化（添加）、存儲、提取和運用Cognitivepsychologyisthepsychologicalsciencewhichstudiescognition,thementalprocessesthatarehypothesizedtounderliebehavior.Thiscoversabroadrangeofresearchdomains,examiningquestionsabouttheworkingsofmemory,attention,perception,knowledgerepresentation,reasoning,creativityandproblemsolving。George

Miller引發(fā)認知革命（心理學上的第二次革命）ThescopeofCP（認知心理學的范圍P13）??Cognitiveneuroscience??Sensation/Perception??Patternrecognition??Attention??Consciousness??Memory/learning??Imagery??Cognitivedevelopment??Representationofknowledge??Languageuse??Thinkingandconceptformation??Decisionmaking??Problemsolving??HumanandAIRepresentation表征Arepresentationisnothingmorethansomewayoforganizing,manipulating（操縱）,andstoringinformation.?Becauseoftheoverlapbetweencognitivescienceandcomputerscience,acognitiverepresentationisoftendiscussedinthesametermsasacomputationaldatastructure,orasetofsuchstructures.表征（representaKon）是信息在頭腦中的呈現(xiàn)方式。表征反映客觀事物?表征又同時是加工的客體心理表征：不同的形式相同的內(nèi)容；相同的形式不同的內(nèi)容第二章：神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律有兩個角度從種系角度對比動物的發(fā)展趨勢從個體角度，從嬰兒到成人的發(fā)展軌跡神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生與發(fā)展–?種系發(fā)生角度1、腦容量2、皮層褶皺3、神經(jīng)回路4、初級感覺、運動皮層體積與聯(lián)合皮層體積：動物初級皮層的體積較大；人類高級皮層體積較大–?個體發(fā)展角度:1、大腦皮層單位體積內(nèi)突觸數(shù)目（突觸密度）的迅速變化。2、神經(jīng)回路在生后也繼續(xù)發(fā)育。3、神經(jīng)元軸突的髓鞘在生后大量增加，這一過程直至15歲左右。第三章：研究方法（重點）認知心理學研究的基本流程S認知結(jié)構(gòu)/階段/過程R認知心理學研究方法：–測量物理世界的心理關(guān)聯(lián)–記錄特殊案例–出聲思考與計算機模擬一、測量物理世界的心理關(guān)聯(lián)：1、心理物理法（Psychophysics）：Thescientificstudyoftherelationshipbetweenstimuli(specifiedinphysicterms)andthesensationsandperceptionsevokedbythesestimuli.研究心理量與物理量之間關(guān)系–比如亮度（物理量）-----明度（心理量）–比如強度（物理量）-----響度（心理量）2、單細胞記錄：3、反應(yīng)時技術(shù)：反應(yīng)時是指從刺激作用于感覺器官到被試做出某一反應(yīng)的時間。反應(yīng)時技術(shù)對于研究心理學中的感知覺內(nèi)在過程有重要意義。反應(yīng)時研究：?減法反應(yīng)時–復雜任務(wù)-簡單任務(wù)=復雜部分的認知過程?相加因素法–若影響某一加工過程的兩種因素分別獨立起作用（具有可加性），那么這兩種因素作用于不同的加工階段；若兩種因素互相影響（存在交互作用），這兩種因素則作用于同一加工階段?開窗實驗–直接測量相應(yīng)加工階段或操作的時間4、啟動范式：啟動是指由于之前受某一刺激的影響而使得之后對同一類別刺激的提取和加工變得容易的心理現(xiàn)象。5、眼動技術(shù)：通過測量眼睛的注視點的位置或者眼球相對頭部的運動而實現(xiàn)對眼球運動的追蹤。6、一側(cè)化分析二、記錄特殊案例1、個案分析2、影像技術(shù)三、出聲思考與計算機模擬1、出聲思考：研究者采用內(nèi)省法要求被試口頭報告認知過程或者感受、。馮特(Wundt)2、計算機模擬：刺激之間存在著語義聯(lián)系–相鄰contiguity–相似similarity–對比contrast雙重分離（Doubledissociation）的概念名詞解釋?依據(jù)局部腦損傷所導致的功能障礙區(qū)推論該部分的功能，必須要證明其他部位的損傷不會導致同樣的障礙。?假若在一項心理活動中有兩種認知機能參與，機能甲和機能乙，當且僅當：①機能甲在C結(jié)構(gòu)損傷的情況下受損但在D結(jié)構(gòu)受損的情況下完整；②機能乙在C結(jié)構(gòu)受損情況下完整但在D結(jié)構(gòu)損傷的情況下受損。才可以說機能甲和機能乙是兩種在不同結(jié)構(gòu)中獨立進行的機能單元才可以成立。認知神經(jīng)科學的方法（重點關(guān)注）不同研究方法的特點，比如tdcs和tms的研究優(yōu)勢，在實驗中怎么應(yīng)用。Pe和mri各自有什么優(yōu)勢和特點，pet有損傷但可以直接測量血流，mri無損傷但是間接的，eeg和erp的區(qū)分(erp是eeg的一種特殊形式)記住根據(jù)研究目的選擇研究方法為什們研究重復率那么低的原因：沒有用到多種方法記住不同的研究方法能夠相互交叉驗證是最好的研究結(jié)合不同研究方法的特點進行闡述不同研究方法的特性：時間分辨率、空間分辨率神經(jīng)影像與神經(jīng)刺激?帶放射性的影像技術(shù)–CT/MicroCT–PET正電子發(fā)射斷層掃描技術(shù)?無損影像技術(shù)–ERP、MEG腦磁圖–MRI、fMRI–光學成像近：紅外腦成像?神經(jīng)刺激技術(shù)–TMS經(jīng)顱磁刺激–TdCS經(jīng)顱直流電刺激Neurophysiologicalsensingtechniques??EEG(Electroencephalograph):腦電圖記錄??ERP(Event-RelatedPotential):事件相關(guān)電位??CT(Computedaxialtomography)scan:計算機斷層掃瞄??PET(Positronemissiontomography)scan:正電子發(fā)射型計算機斷層顯像??MRI(Magneticresonanceimaging):核磁共振??MEG(Magnetoencephalograph):腦磁圖MRIvs.fMRI??MRI,isamachineusedforbrainstructureimaging.WheninsomecasesaCTscancannotdetecttheexistingproblem,anMRIishelpfulfordiscoveringunnoticedanatomicalanomaliescausedbyadiseaseprocessortraumaticevent.??fMRIviewsthemetabolicfunction.(可視的變化功能)fMRIandPET:differences第四章：感覺和知覺的差別、定義：知覺Perception是將感覺信息組成有意義的對象，即在已貯存的知覺知識經(jīng)驗的參與下，理解當前刺激的意義。簡言之，知覺就是對刺激意義的理解，這種刺激意義的理解（獲得）就是當前刺激和已貯存的知識經(jīng)驗相互作用的結(jié)果。感覺與知覺的區(qū)別：1、感覺是具體的特殊；知覺信息是抽象的、一般的；知覺既具有直接性質(zhì)，也具有間接性質(zhì)2、感覺是自下而上的處理，知覺則涉及到自上而下的處理3、感覺處理原始素材，知覺處理“對象”4、感覺是對物理世界能量的原始覺察；知覺涉及到解釋的感覺信息的高階認知（Sensationistheinitialdetectionofenergyfromphysicalworld。Perceptioninvolveshigher-ordercognitionintheinterpretationofthesensoryinformation）5、知覺是中樞神經(jīng)與外周神經(jīng)的協(xié)同合作兩個概念自上而下加工Top-down和自下而上的加工Bottom-up，區(qū)別和聯(lián)系自下而上的加工：又稱數(shù)據(jù)驅(qū)動加工（data-driven),是指由外部刺激開始的加工，通常是說先對較小的知覺單元進行分析，然后再轉(zhuǎn)向較大的知覺單元，經(jīng)過一系列連續(xù)階段的加工而達到對感覺刺激的解釋。Recognitionprocessisinitiatedbythepartsofthepattern,whichserveasthebasisfortherecognitionofthewhole.自上而下的加工：又稱概念驅(qū)動加工（concept-driven),指由對事物的一般性知識引發(fā)的，通過期望、假設(shè)等制約和影響知覺過程各環(huán)節(jié)的加工。Perceptionisinitiatedbyahypothesisaboutthewhole,whichleadstoitsidentificationandsequentrecognitionoftheparts.兩者的區(qū)別：自下而上的加工依賴于刺激物的特性，例：物體的顏色知覺依賴于光的波長自上而下加工依賴于知覺的主體，例：人的知識和經(jīng)驗會影響知覺的過程和結(jié)果。自上而下和自下而上加工的交互作用：當知覺更多地依賴于感覺輸入地直接作用時，自上而下的加工作用就減弱；如果知覺更多地依賴于自上而下地加工，那么對物體直接作用的依賴程度就下降。但，更多情況下，兩者交互作用知覺的特點：知覺恒常性：形狀、大小、方向整體加工與部分加工Globalvs.localprocessing整體加工：先整體后部分局部加工：先部分后整體整體加工與局部加工實驗1（Navon,1977）讓被試短暫注視由許多小字母組成的大字母，同時盡快判斷聽到的字母是什么。?大字母代表整體特征，?小字母代表局部特征。實驗過程：沖突效應(yīng)被試任務(wù)：聽覺辨別，記錄反應(yīng)時聽覺刺激與視覺刺激的關(guān)系：總體：一致、無關(guān)、沖突局部：一致、無關(guān)、沖突當聽到的字母與看到的大字母一致時，聽覺分辨速度提高；兩者不一致時，聽覺分辨速度降低。不論哪種情況，聽覺分辨速度幾乎不受小字母的影響。且大多數(shù)被試沒有發(fā)現(xiàn)大字母是由小字母構(gòu)成的。?Navon認為,在一些情境中進行的視覺加工有著有限的深度,只有總體特征可被知覺,而局部特征則不被知覺.整體加工與局部加工實驗2（Navon,1977）視覺的字母辨別–任務(wù)一：注意整體，判斷大字母是H，S？–任務(wù)二：注意局部，判斷小字母是H，S？–局部與整體關(guān)系視覺辨別實驗結(jié)果：–被試對大字母的識別快于小字母，而且不受小字母的影響；–對小字母的識別卻受到大字母的影響，當大、小字母沖突時，對小字母的識別速度最慢。–表明：知覺加工的整體優(yōu)先。??Globalprocessing–?Allitemsoforganizeddisplayprocessedtogetherinparallel??Localprocessing–?Processingsingleobjectindisplay第五章：客體識別（ObjectRecognition）的定義：又叫做模式識別，PatternRecognition確認所知覺到的模式是什么，并將它與其他模式區(qū)分開來。模式是刺激的組合或一個知覺的結(jié)構(gòu)。?Patternrecognitioninvolvesacomplexinteractionbetweensensation,perception,STM,LTM,andacognitivesearchforidentificationofstimuli.知覺理論?ConstructivePerception（建構(gòu)知覺）–Usetop-downstrategy，?Peopleconstructperceptionbyactively。Thenotionofhypothesis-testing–?Perceptionisbasedonbothwhatwesenseandwhatweknow.–?Unconsciousinference–?Hypothesisorexpectation–?Top-down–?Stimulusmaybeisvagueandunclearselectingstimuliandmerging（合并）sensationswithmemory.?DirectPerception（直接知覺）–Usebottom-upstrategy，Perceptionconsistsofthedirectacquisitionofinformationfromtheenvironment.Theimportanceofstimuli–?Thestimuliistheimportantelement–?Learningandcognitionareunnecessary–?Perceptionintherealworldisdifferentduetorichnessofstimuli客體識別相關(guān)的理論：模板匹配理論、特征分析、原型的理論觀點、誰提出來的、評價優(yōu)缺點客體識別相關(guān)的理論：?格式塔學派：知覺是按一定的規(guī)律形成和組織起來的；整體大于局部的總和；圖形知覺不是各個部分簡單的相加，而是作為一個整體被知覺的，其中各部分之間具有一定的關(guān)系。知覺是一個動態(tài)的組織過程?模板匹配理論(Templatematchingtheory)–在長時記憶中已經(jīng)存儲了與各種模式相對應(yīng)的模板，模式識別是將一個刺激模式提供的信息，與相應(yīng)的模板進行匹配的過程。模板匹配理論存在的問題：如何處理具有不同形狀、大小、方位和朝向的刺激？如何處理新異的刺激？忽視了將模式區(qū)分開的關(guān)鍵特征的作用。在人的模式識別中，模式中的特征重要性不同。發(fā)展：增加預處理過程（Lindsay&Norman）應(yīng)用：模板匹配理論在計算機上容易實現(xiàn)。–條形碼、二維碼、指紋識別對該理論的評價?優(yōu)點：–模型簡單直觀?缺點：–需要在記憶中儲存巨量的模板，不經(jīng)濟；–難以解釋人何以迅速識別一個新的、不熟悉的模式–沒有明確闡釋模板的匹配機制?特征分析理論(Featureanalysistheory)：理論要點：所有復雜的刺激都是由一些可以區(qū)分的、相互分離的特征組成。模式識別中，首先對刺激模式的特征進行分析和合并，并與長時記憶中的各種刺激的特征進行比較，一旦獲得最佳匹配，外部刺激就被識別。特征分析理論的證據(jù)：?1）特征分析理論的生理學證據(jù)–1981年諾貝爾醫(yī)學獎獲得者：Hubel&Wiesel——特征覺察器：動物的視覺系統(tǒng)含有一些專門化的神經(jīng)細胞，只對有一定特征的刺激做出反應(yīng)或有最大反應(yīng)(Hubel&Wiesel)?2）特征分析理論的心理學證據(jù)–字母搜索實驗（Neisser,1964）?實驗程序：1、呈現(xiàn)6個一行的英文字母，要求被試盡快搜索特定的靶子字母“Z”2、兩組刺激材料的不同之處在于，靶子字母和其他字母在特征上的相似程度。（高相關(guān)和低相關(guān)）?實驗結(jié)果：1、低相關(guān)條件下，搜索靶子較快。這可能是因為，干擾字母和“Z”沒有多少共同特征的緣故。2、該結(jié)果說明，在人的模式識別中，特征分析是一個必經(jīng)的階段。–固定網(wǎng)像實驗（Pritchard,1961）?眼球有輕微的震動，稱為生理震顫，它以30—70周/秒頻率出現(xiàn)。?一般來說，人注視一個客體，該客體的網(wǎng)像并非完全固定，它的位置會發(fā)生一些變化。但通過一種技術(shù)可使客體在眼動條件下，在視網(wǎng)膜上的像的位置不變，即得到客體的固定網(wǎng)像。?若一個客體嚴格地投射到視網(wǎng)膜的同一部位，即排除眼睛的任何活動，那么對該客體的知覺就會消失，對這個客體將視而不見。但實驗表明，并非立即全部性的消失，而是部分地逐漸消失。實驗結(jié)果：1、無論消失的部分還是暫時留下的部分，都是相對完整的特征。2、這提示特征似乎是知覺的基本單元，一些特征或單元的結(jié)合構(gòu)成我們所識別的模式。對特征分析說的評價：?優(yōu)點：–依據(jù)刺激的特征和關(guān)系進行識別，可以不管刺激的大小、方位等細節(jié)，使識別具有更強適應(yīng)性–同樣的特征可以出現(xiàn)在不同模式中，減輕了記憶負擔–識別過程需要抽取刺激必要的特征和關(guān)系，再加以綜合，才能識別，因此帶有更多學習色彩?缺點：–只是自下而上加工–只是局部到整體的加工?原型理論(Prototypematchingtheory)理論要點–記憶中存儲的不是與刺激模式一一對應(yīng)的模板，而是一類刺激模式的原型（Prototype）。–原型，是有關(guān)某一類事物或刺激模式的概括性表征。–模式識別是在記憶中找到與當前的刺激模式最相似的原型的過程。實驗研究與模型–問題：原型是否存在？–原型匹配試驗?點圖(Posner&Keele)?人臉圖（Reed）被試任務(wù)：實驗分學習階段和測驗階段學習階段：隨機呈現(xiàn)畸變模式，被試將畸變模式劃入某個范疇（原型），并得到主試的反饋；測驗階段：原型刺激和學過的畸變刺激以及未學過的畸變刺激混合呈現(xiàn)給被試，要求進行分類反應(yīng)。研究結(jié)果：?學習過的畸變刺激分類反應(yīng)正確率為87%；沒有學習過的原型的分類反應(yīng)正確率為85%；?對于新出現(xiàn)的畸變刺激的分類反應(yīng)的正確率為67%。?結(jié)論：在學習階段，被試通過對畸變刺激的分類，已經(jīng)形成了此類刺激的原型，并在后面的測驗階段中體現(xiàn)出遷移效應(yīng)。對原型模型的評價?優(yōu)點：–只要找到相應(yīng)的原型，新的、不熟悉的事物也是可以識別的。–減輕人的記憶負擔，使模式識別更靈活，更適應(yīng)環(huán)境的變化。?缺點：–匹配過程只包含自下而上加工。TemplatematchingtheoryTheoryviewpoints–?Templateisaninternalconstruct–?TemplatesinLTMarethemini-copiesoftheexternalpattern–?Asearchismadeamongexistingtemplates–?One-to-onematching–?MatchingbetweentheobjectsandthetemplateleadstopatternrecognitionExperimentalevidences?ExperimentbyPhillips(1974)–?recognitionofthetwomatchesofchess:Y/N–?Condition1(same)andcondition2(overlap)–?Result??300ms:condition1isbetter??600ms:condition2isbetter?ComparisonofAAandAaComments??Applications–?Check-scanning;barcodesprintedonthegoods??Problems–?1.intolerancetodeviations–?2.numberoftemplatesrequired–?3.cannotsupportsimilarity-differencejudgments??ImprovementbyLindsayandNorman(1977)–?Pre-processingtostandardizeFeatureanalysistheoryTheoryviewpoints–?Thestoredrepresentationisadescriptionofpastinputsintermsoflistofattributesorfeatures.–?Inputsarebrokendownintoasmalllistofconstituentfeatures.–?Identityisdeterminedbyselectingthefeaturelistmostsimilartotheinput.Evidences?Lettersrecognition(Neisser,1964)–?SearchingforlettersofZinthetwolists–?Whichoneisfast???Lists1:ODUGQR,QCDUGO,UCGROD…??Lists2:IVMXEW,VWTVML,WXIYVE…Comments?Questions:–?ImportanceofContextPrototypematchingtheory?Theoryviewpoints–?Thestoredrepresentationisaprototype–?Itisanabstractionofthetypicalorbestexampleofanobject.–?Inputsarebrokendownintofeaturelists.–?Recognitionisprocessofcomparingthefeaturesoftheinputtothefeaturesofprototypes,andselectingthebestfit.Evidence??Prototypeexperiment(Posner,1967)–?simulationofE-prime??Facerecognition(Reed,1973)–?58%participantsreportedtheprototypeintheexperiment?Comments–?Moreflexible錯誤記憶的概念:也稱作虛假記憶，是指人們會回憶或再認那些沒有出現(xiàn)過的事件，或者對經(jīng)歷過事件的錯誤回憶第六章：注意與意識注意的概念：P83Attentionisacognitiveprocessthatselectsoutimportantinformationfromtheworldaroundussothatourbraindoesnotgetoverloadedwithanoverwhelmingamountofinformation.Attention:theconcentrationofmentaleffortonsensoryormentalevents.注意是心理活動對一定對象的指向與集中意識的概念Consciousnessistheawarenessofenvironmentalandcognitiveeventssuchassightsandsoundsoftheworldaswellasofone’smemories,thoughts,feelings,andbodilysensations.用注意的幾個理論模型通過實際例子去預測表現(xiàn)注意的相關(guān)理論：選擇性注意的模型?過濾器模型?衰減模型?反應(yīng)選擇模型過濾模型（Thefiltermodel）?最先提出者：D.E.Broadbent?1958年出版《知覺和通訊》過濾器模型的基本思想：?外界信息量十分巨大?人類神經(jīng)系統(tǒng)高級中樞的信息加工的能力有限?需要有一種過濾機制以控制通向高級中樞的信息量?該模型是一種全或無的模型（單通道模型）?過濾器的選擇作用不是隨機的，而是有一定的制約的。?新異的刺激、較強的刺激，具有生物意義的刺激等易于通過過濾器。Broadbent則強調(diào)人的期待作用。過濾器模型的實驗證據(jù)：?1.Broadbent雙聽實驗實驗結(jié)果：–分別再現(xiàn)左右耳所聽到的信息：再現(xiàn)正確率為65%。–成對地再現(xiàn)信息，如7-3;4-2....正確率為20%。–如果不規(guī)定被試的再現(xiàn)方式，則多數(shù)采用第一種方式。?2.Cherry追隨實驗結(jié)果：–追隨耳的信息：能夠很好地復述。–非追隨耳的信息：回憶效果很差過濾器模型存在的問題：?雞尾酒會效應(yīng)：Moray(1959)發(fā)現(xiàn)將一個刺激重復呈現(xiàn)給非追隨耳多達35次，被試不能識別和再現(xiàn)。但是將被試的名字呈現(xiàn)給他得非追隨耳，他是能夠識別的。?Gray和Wedderburn的雙聽實驗：雙耳分聽實驗中安排一些有意義的材料時，被試不是按耳朵為單位再現(xiàn)，而多是按意義再現(xiàn)這表示過濾器允許不止一個通道的信息通過。有意義的信息引起注意迅速轉(zhuǎn)移。?Treisman追隨實驗：左耳（追隨）：Thereisahouseunderstandtheword右耳（非追隨）：Knowledgeofonahill再現(xiàn)：Thereisahouseonahill結(jié)果表明：被試根據(jù)語義來組合刺激，說明非注意通道的信息也可得到加工，過濾器不應(yīng)是一種全或無的工作方式。對過濾器模型單通道思想的質(zhì)疑：?對這個模型的核心思想，即只存在一條通向高級分析水平的通道，提出嚴重質(zhì)疑。?Broadbent本人也承認，如果刺激呈現(xiàn)慢，信息流動慢，是可以同時注意幾個通道的。衰退模型（Theattenuationmodel）?提出者：AnneM.Treisman,1960,1964?存在某種過濾裝置。該過濾裝置不是全或無的，非注意通道的信息可以通過，但強度被減弱。（雙通道或多通道）?信息在高級分析水平上有不同的興奮閾限。?模型特點：引入閾限概念?影響記憶中各個項目的閾限的因素：個性的傾向、項目的意義、熟悉的程度、上下文、指示語等過濾器模型與衰減模型異同：不同之處：

1、過濾器模型假設(shè)，選擇性注意的基礎(chǔ)是對輸入刺激的物理屬性的粗略分析；衰減模型則認為，前注意分析更為復雜，甚至可能由語義加工組成。

2、過濾器理論中的過濾器是“全或無”的工作方式；而衰減模型認為是衰減的方式，未選擇的通道不是完全關(guān)閉的，而只是關(guān)小或阻抑。

相同之處

1、兩模型的根本出發(fā)點相同：高級分析水平的容量有限或通道容量有限，必須過濾器予以調(diào)節(jié)；

2、過濾器的位置相同：處于初級分析和高級的意義分析之間；

3、過濾器的作用都是選擇一部分信息進入高級的知覺分析水平，使之得到識別，注意選擇具有知覺性質(zhì)。

因此，二者并稱為注意的知覺選擇模型反應(yīng)選擇模型（ResponseselectionModel）?代表人物：J.AnthonyDeutsch和DianaDeutsch（多伊奇）和Norman?幾個輸入通道的信息均可進入高級分析水平，得到全部的知覺加工。?注意的作用不在于選擇知覺刺激，而是選擇對刺激的反應(yīng)。?人們依據(jù)刺激的重要性來選擇輸出內(nèi)容。反應(yīng)選擇模型的實驗依據(jù)：Hardwick(1969)雙聽實驗：?任務(wù)：監(jiān)測靶子詞–給被試的雙耳同時呈現(xiàn)刺激–當從右耳或左耳聽到靶子詞時，都要分別作出反應(yīng)?結(jié)果：右耳和左耳對靶子詞的反應(yīng)率都超過50%，達到59-68%，雙耳的結(jié)果接近。?任務(wù)：檢測某個特定輔音，輔音不固定在某個耳朵出現(xiàn)1.雙耳聽，同時注意雙耳；2.只用右耳聽，只注意右耳；3.只用左耳聽，只注意左耳。?實驗結(jié)果：三種條件下的覺察成績相等。?實驗結(jié)論：人們可以同時加工來自兩條通道的信息。Sheffrin(1974)的白噪聲實驗?任務(wù)：檢測某個特定輔音，輔音不固定在某個耳朵出現(xiàn)1.雙耳聽，同時注意雙耳；2.只用右耳聽，只注意右耳；3.只用左耳聽，只注意左耳。?實驗結(jié)果：三種條件下的覺察成績相等。?實驗結(jié)論：人們可以同時加工來自兩條通道的信息。驗證知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型的實驗：Treisman和Geffen（1967）的實驗：–被試任務(wù)：追隨一耳，監(jiān)聽兩耳–遇到目標單詞時做按鍵反應(yīng)（敲左鍵或右鍵）?實驗結(jié)果：覺察百分數(shù)：–追隨耳：87％–非追隨耳：8％?實驗結(jié)論：非追隨耳的信息被過濾衰減。?否定了反應(yīng)選擇模型。關(guān)于知覺選擇和反應(yīng)選擇的評價：?主要差別：注意機制在信息加工系統(tǒng)中所處的位置?目前，較多傾向于知覺選擇模型，認為反應(yīng)選擇模型太不經(jīng)濟了?知覺選擇模型能較好地說明集中性注意，而反應(yīng)選擇模型更能說明分配性注意?知覺選擇和反應(yīng)選擇的神經(jīng)基礎(chǔ)說明兩者可能共存受控加工和自動化加工是什么、區(qū)別和聯(lián)系，與自上而下和自下而上加工的區(qū)別和聯(lián)系?控制性加工是一種需要應(yīng)用注意的加工，其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境。由于這種加工受人的意識控制，所以稱為控制性加工，又稱注意性加工。?自動加工不需應(yīng)用注意，無一定的容量限制，不受人的意識控制的加工，并且一旦形成就難于改變。Pop-OutEffect兩種加工方式的對比：?自動化加工：快速、平行方式、缺少彈性?控制性加工：較慢、系列方式、具有彈性第八章最重要記憶的結(jié)構(gòu)：長時記憶、短時記憶、感覺記憶（工作記憶）記憶結(jié)構(gòu)的研究歷史：?二戰(zhàn)以前認為只有長時記憶LTM?二戰(zhàn)后短時記憶STM概念的提出?感覺記憶的提出?長時記憶的進一步分化：語義記憶與情景記憶?近三十年，內(nèi)隱記憶和外顯記憶1、兩種記憶說：兩種記憶說認為，記憶不是一個單一的整體，而是有短時記憶和長時記憶構(gòu)成的一個統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)。初級記憶就是所謂的短時記憶，次級記憶即長時記憶。這兩種記憶在機能上是有差異的。它們彼此獨立又相互聯(lián)系。短時記憶是一個容量有限的緩沖器和加工器，長時記憶是一個可長期貯存大量信息的信息庫。信息經(jīng)過感覺道首先進入短時記憶，在這里信息可短暫地保持15—30秒，但經(jīng)過復述，它可以在記憶中繼續(xù)保持下去，而且還可以通過復述而進入長時記憶。起源：Ebbinghaus在研究長時記憶中已經(jīng)涉及到短時記憶的現(xiàn)象。他在研究無意義音節(jié)的系列學習中發(fā)現(xiàn)，當每個音節(jié)只學習一次時，可以回憶起7個音節(jié)，這實際上就是短時記憶現(xiàn)象，但他沒有注意到這個現(xiàn)象的更深層次的問題，沒有把短時記憶和長時記憶區(qū)分開來。美國哲學家和心理學家W.James（1890）根據(jù)意識經(jīng)驗區(qū)分了初級記憶和次級記憶。–初級記憶：直接記憶，直接的意識經(jīng)驗，提供感知到事物的忠實圖象，離不開當前意識，有暫時性。–次級記憶：間接記憶，儲存過去的知識經(jīng)驗，有長期性。兩種記憶說DualisticModelofMemory?PrimaryMemory–Immediate,short-term?SecondaryMemory–Indirect,long-termWaugh和Norman的初級記憶（Primarymemory）和次級記憶（Secondarymemory）指的是短時記憶和長時記憶。他們首創(chuàng)用框圖來表示這兩種記憶系統(tǒng)。Waugh&NormanImproveJames’sModel–Primarymemoryhasverylimitedcapacity–Theforgettingprocessisbydisplacementofolditemswithnewones兩種記憶存在的證據(jù)：系列位置效應(yīng)和它的解釋支持短時記憶存在的最有力的心理學證據(jù)來自：自由回憶實驗，（Freerecall）是Ebbinghaus首先發(fā)展出來的，Murdock（1962）讓被試聽一個由30個詞構(gòu)成的詞表，每次呈現(xiàn)一個詞，每次1秒，然后進行自由回憶，根據(jù)結(jié)果得到一條系列位置曲線。系列位置效應(yīng)是說被試對起始部分（首因效應(yīng)）和結(jié)尾部分（近因效應(yīng)）的內(nèi)容回憶成績較好，而對中間部分的內(nèi)容回憶較差。對此結(jié)果的兩種解釋：抑制說和兩種記憶說——用前攝抑制和倒攝抑制來解釋的，中間部分之所以回憶得差是因其受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾；而起始部分只受到倒攝抑制的干擾，最后的部分只受到前攝抑制的干擾，所以起始部分和最后部分的回憶成績要優(yōu)于中間部分。到20世紀60年代初期，根據(jù)詹姆斯對初級記憶和次級記憶的劃分，系列位置曲線得到了重新解釋。系列位置曲線分3個部分：起始部分的幾個項目回憶得比較好，稱作首因效應(yīng)（primary

effect）；系列中最后幾個項目回憶得最好，稱作近因效應(yīng)（recency

effect）；曲線中間部分的項目回憶得最差，稱作漸進線（asymptote）。持兩種記憶說的人認為，自由回憶的系列位置曲線不是一條單一的曲線，而是由兩部分構(gòu)成的，反映著兩種不同的記憶。曲線的起始部分和中間部分合成一個部分，反映著長時記憶，曲線的結(jié)尾部分反映著短時記憶。首因效應(yīng)的出現(xiàn)是因為它得到了比中間部分更多的復述，近因效應(yīng)的出現(xiàn)是因其還保持在短時記憶中，然而這種解釋還帶有假設(shè)的性質(zhì)。2、三種記憶類型Threetypesofmemory：記憶的結(jié)構(gòu)不是由短時記憶和長時記憶構(gòu)成的，而應(yīng)是一個包含感覺記憶在內(nèi)的，由感覺記憶、短時記憶和長時記憶構(gòu)成的一個記憶系統(tǒng)。Atkinson－Shiffrin的三種記憶系統(tǒng)模型這是多存貯模型的代表模型，他們把記憶分成三種貯存：感覺登記、短時貯存和長時貯存。他們區(qū)分的記憶和記憶貯存兩個概念。前者指保持信息，后者指保持記憶信息的結(jié)構(gòu)成分，即現(xiàn)在所說的感覺記憶、短時記憶和長時記憶。3、加工水平說：克雷克和洛克哈特（1972）加工水平模型的基本主張是，信息加工要經(jīng)過一系列不同的分析，從表淺的感覺分析開始，到較深的、較復雜的、抽象的和語義的分析。?所有記憶內(nèi)容都在單一的記憶系統(tǒng)中被處理。?感覺信息經(jīng)受不同水平的分析：–較深的處理導致較好的記憶效果；–加工深度依賴于刺激的性質(zhì)、加工時間和加工任務(wù)等。?記憶痕跡是信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是加工深度的直接函數(shù)。如果信息沒有受到充分的注意，而且僅在一個淺顯的水平上進行分析，它很快就會被遺忘。相反，那些受到深層加工的信息，即得到充分注意和精細加工，并且因聯(lián)想或表象而變得豐富的信息，就會產(chǎn)生較強的記憶痕跡。Craik和Tulving(1975)的不隨意學習實驗支持了他們的理論，實驗中，他們讓被試完成一定的任務(wù)，不要求他們識記。但在被試完成任務(wù)后，出乎意料地讓他們進行再認或回憶。。從反應(yīng)時和再認正確率可以看到（1）加工越深，所需時間就越多；（2）加工越深，在人成績就越好。這證明了記憶痕跡是加工深度的函數(shù)，支持了加工水平說。感覺記憶（工作記憶）是什么：?感覺信息的暫時儲存,又名瞬時記憶或感覺登記。?感覺記憶保持時間短暫，但在外界刺激的直接作用消失后，為進一步信息加工提供了可能。Adedicatebalanceexistsbetweenselectingtheappropriateinformationforfurtherprocessingandrejectingtheinappropriateinformation.短時記憶從兩種記憶學說中就已經(jīng)有短時記憶的存在。–長時記憶：是一個大容量的信息庫，又稱永久記憶–短時記憶：是一個容量有限的緩沖器和加工器，信息在這里可以通過復述的策略進入長時記憶，也有可能產(chǎn)生遺忘。短時記憶存在的證據(jù)：?腦損傷證據(jù)?動物實驗?自由回憶實驗短時記憶的容量：1956年，美國心理學家GeorgeA.Miller明確提出，短時記憶容量為7±2個組塊(Chunk)。短時記憶編碼：（同記憶加工編碼的學說，知道在不同的記憶系統(tǒng)里面是什么編碼方式）編碼(Encoding)：就是對信息進行轉(zhuǎn)換，使之獲得適合于記憶系統(tǒng)形式的加工過程。感覺代碼-聽覺代碼、語義代碼：一種與意義有關(guān)的抽象代碼，不帶有任何一種感覺通道的特性。感覺代碼-聽覺代碼：回憶錯誤實驗Conrad(1963,1964)?實驗設(shè)計–刺激：六個字母組成的序列，如BVPMFZ，每個字母呈現(xiàn)0.75s；–任務(wù)：刺激呈現(xiàn)結(jié)束后，被試立即進行順序回憶；?階段一：視覺呈現(xiàn)刺激?結(jié)束后，統(tǒng)計被試回憶錯誤的次數(shù)，得到混淆矩陣。?階段二：白噪音背景下，聽覺呈現(xiàn)刺激?結(jié)束后，統(tǒng)計被試回憶錯誤的次數(shù)，得到混淆矩陣。?結(jié)論–回憶時產(chǎn)生錯誤主要發(fā)生在聲音相近的字母混淆上。–即使使用視覺材料作為刺激，其代碼仍有聽覺性質(zhì)，在短時記憶中出現(xiàn)形聲轉(zhuǎn)換，而以聲音形式貯存。Posner短時記憶兩個編碼階段實驗?任務(wù)：判斷兩個字母是否相同–實驗一：同時呈現(xiàn)–實驗二：相繼呈現(xiàn)短時記憶的感覺代碼與感覺記憶的感覺信息的區(qū)別?感覺記憶按感覺信息的原有形式來加以保持，即按刺激的物理特性進行直接的編碼。?短時記憶的感覺代碼雖帶有各自感覺道的特性，但比感覺信息要抽象，它已排除刺激的某些物理特性或細節(jié)。語義代碼：（語義代碼，分心的實驗，前攝抑制的釋放現(xiàn)象，為什么會出現(xiàn)，代表了什么，解釋了什么）前攝抑制實驗Wickens（1972，1973）?任務(wù)：?結(jié)果：結(jié)果表明：短時記憶可表征范疇意義，存在某種語義代碼，因而其貯存受到前后材料的意義聯(lián)系的影響，出現(xiàn)“前攝抑制”或“自前攝抑制釋放”現(xiàn)象。?Auditorycode（聽覺編碼）–?ExperimentdonebyR.Conrad(1963,1964)??Analysisoferrormatrix–?Thoughtthepresentedmaterialswerenon-wordsorpictures,participantsstillutilizedtheauditorycode.–?Deafparticipantstransferredvisualstimulitosub-vocalcode.?Visualcode（視覺編碼）–?ClassicresearchdonebyPosner(1969)–?ExperimentdonebySolsoandShort(1979)??Assumption??Procedure:presentingthendelay??Result??Howtoexplain?–?Color-colorisfastestduetocoherence.–?Encodingvariesinthedurationofdelay.–?Parallelprocessing?Semanticcode（語義編碼）–?ExperimentdonebyWickens(1973)??Conditions–?Control:dog+dog–?Experiment:profession,meat,flower,vegetable…??Result:releasefromPI–?ExperimentbySolsoetc.(1987)??Misidentificationofthesynonym短時記憶信息提取：?Sternberg的經(jīng)典研究（模型）?直通模型?雙重模型?加工速率與記憶容量短時記憶的遺忘：痕跡消退與干擾復述會增強記憶痕跡，沒有復述，記憶跡將隨時間而自然消退或衰退，出現(xiàn)遺忘。阻止復述的作業(yè)對短時記憶中的信息發(fā)生干擾導致遺忘。長時記憶的種類：程序性記憶和陳述記憶（Proceduralmemoryanddeclarativememory）??Proceduralmemory–?Cerebellum:dealingwithmotorskillslikehandwriting,typing,swimming…??Declarativememory–?Cerebralcortex:consistingofinformationandknowledgelikelocat