首都師范大學(xué)教育實習(xí)章程

首都師范大學(xué)教學(xué)管理文件匯編首都師范大學(xué)教學(xué)管理文件匯編PAGEPAGE首都師范大學(xué)教育實習(xí)章程首都師大校發(fā)［2013］122號第一章 教育實習(xí)目的及意義第一條教育實習(xí)是高等師范教育的重要組成部分，是提高師范生專業(yè)素質(zhì)和技能的重要途徑之一，是進一步確立和鞏固專業(yè)思想的重要方式，是一門具有師范特色的綜合實踐課程。通過教育實習(xí)可以進一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生了解基礎(chǔ)教育實際，獲得教師職業(yè)的初步實際知識和能力，從而縮短從教適應(yīng)期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。同時，還可以使我校加強與實習(xí)學(xué)校的聯(lián)系，了解和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，檢查我校教育、教學(xué)質(zhì)量，進而推動教學(xué)改革和教育科學(xué)的研究工作。第二章 教育實習(xí)內(nèi)容及要求第二條根據(jù)全校教學(xué)計劃，本科生應(yīng)在四年級進行六周教育實習(xí)；?？粕M行四周教育實習(xí)。第三條教育實習(xí)包括課堂教學(xué)、班主任工作及教育調(diào)查三項內(nèi)容，每個實習(xí)生都必須完成這三方面的工作。（一）課堂教學(xué)實習(xí)每名本科實習(xí)生在雙方教師指導(dǎo)下，至少完成四個（?？粕辽偻瓿蓛蓚€）不同內(nèi)容教案的課堂教學(xué)任務(wù)。實習(xí)生在雙方教師指導(dǎo)下，要認真學(xué)習(xí)所授科目的教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，結(jié)合實際備好每節(jié)課。教案應(yīng)在試講前兩天寫好交雙方教師審閱，并進行試講，試講合格經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后方可正式上課，實習(xí)生不要任意改動教師簽字后的教案。實習(xí)生講完每節(jié)課后，要認真做好自我分析和教學(xué)反思，在此基礎(chǔ)上，雙方指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)嵙?xí)生指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點和改進意見。對每個實習(xí)生的課堂教學(xué)至少召開一次評議會。實習(xí)期間，實習(xí)生應(yīng)互相聽課，取長補短。各院系在實習(xí)中應(yīng)組織好實習(xí)生的觀摩課或評分研究課。（二）實習(xí)班主任工作實習(xí)生應(yīng)在實習(xí)學(xué)校原班主任指導(dǎo)下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求和原教學(xué)班的實際情況，制定出實習(xí)班主任工作計劃，并按計劃積極開展工作。實習(xí)生要積極參加實習(xí)學(xué)校組織的各項活動。要深入班級，廣泛接觸學(xué)生，盡快地了解班內(nèi)情況，協(xié)助原班主任做好工作。以現(xiàn)代教育理論和素質(zhì)教育觀念為指導(dǎo)，通過開展班級活動或進行家訪、談心等方式對學(xué)生做耐心、細致的思想工作，要滿腔熱情地對青少年進行愛國主義教育、革命理想教育和思想品德教育等。在實習(xí)學(xué)校原班主任指導(dǎo)下，除開展班主任工作和各種形式的集體活動以外，還應(yīng)獨立組織一次主題班（隊）會。（三）教育調(diào)查為進一步深入了解基礎(chǔ)教育、教學(xué)現(xiàn)狀，實習(xí)生要對實習(xí)學(xué)校的學(xué)生、教師、管理、教育教學(xué)改革以及實習(xí)學(xué)校對我校教育、教學(xué)工作的反饋信息等問題進行專題調(diào)查，寫出調(diào)查報告，在組內(nèi)或院系內(nèi)交流（調(diào)查題目可各院系自擬。通過調(diào)查，充分發(fā)揮實習(xí)生的主觀能動性和創(chuàng)造性的工作與思維方式，掌握調(diào)查研究的基本內(nèi)容與方法手段，培養(yǎng)實際工作的能力，為從事教育科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。第三章 組織管理第四條加強教育實習(xí)的組織管理，是提高教育實習(xí)質(zhì)量的重要保證。在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處、財務(wù)處及后勤主管部門共同組成學(xué)校教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。（一）教務(wù)處負責(zé)內(nèi)容制定全校教育實習(xí)計劃以及有關(guān)實習(xí)的各種規(guī)章制度，經(jīng)校實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組研究討論，主管校長批準后執(zhí)行。制定實習(xí)經(jīng)費開支規(guī)定及提出每年的實習(xí)費用預(yù)算。審核各院系的實習(xí)經(jīng)費開支情況。檢查各院系實習(xí)計劃的制定和準備情況。編發(fā)實習(xí)所需的資料、表格和簡報等。整理和收存實習(xí)中的各種材料、表格和各院系的實習(xí)總結(jié)。深入各實習(xí)學(xué)校聽課，召開各種類型座談會，檢查實習(xí)質(zhì)量，聽取實習(xí)學(xué)校的反饋意見。實習(xí)結(jié)束時做出全校的實習(xí)總結(jié)。（二）財務(wù)處負責(zé)內(nèi)容根據(jù)教育實習(xí)有關(guān)規(guī)定，對實習(xí)經(jīng)費進行劃撥并對其使用進行監(jiān)督、檢查。（三）后勤主管部門負責(zé)內(nèi)容安排并解決好實習(xí)師生的食、宿問題。保證實習(xí)所需的交通用車。做好實習(xí)中的醫(yī)療保健工作。（四）各院系負責(zé)內(nèi)容組織院系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，并領(lǐng)導(dǎo)本院系實習(xí)工作，制定實習(xí)計劃。選派有經(jīng)驗、責(zé)任心強的教師參加教育實習(xí)。指導(dǎo)教師名單報校教務(wù)處審批。到各實習(xí)學(xué)校聯(lián)系、安排實習(xí)工作。實習(xí)開始后要深入實習(xí)學(xué)校聽課，檢查、了解實習(xí)情況，聽取實習(xí)學(xué)校意見。聽取指導(dǎo)教師匯報，研究解決實習(xí)中的各項工作。注意發(fā)現(xiàn)典型，組織交流經(jīng)驗，表揚先進。審定實習(xí)成績。實習(xí)結(jié)束時做出本院系書面實習(xí)總結(jié)報校教務(wù)處。實習(xí)結(jié)束時審批本院系實習(xí)經(jīng)費的開支。第四章 對各院系指導(dǎo)教師和實習(xí)生的要求第五條對各院系指導(dǎo)教師的要求（一）指導(dǎo)教師要認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以身作則，模范遵守校、院系和實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)定。努力學(xué)習(xí)教育理論和教育規(guī)律，切實指導(dǎo)好教育實習(xí)。（三）各院系指導(dǎo)教師不僅要指導(dǎo)實習(xí)生完成教學(xué)、班主任工作及教育調(diào)查等實習(xí)任務(wù)，同時要做好實習(xí)生的思想政治工作及生活管理、組織紀律等方面工作。對實習(xí)生要全面負責(zé)。（四）實習(xí)結(jié)束時要認真聽取實習(xí)學(xué)校的反映和意見，要認真做好本組書面總結(jié)，同時要抓好實習(xí)生的個人實習(xí)總結(jié)和調(diào)查報告。第六條 對實習(xí)生的要求（見附件1）第五章 各實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、原任課教師、原班主任的職責(zé)第七條 各實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)（一）會同我校各院系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)教師對實習(xí)工作全面負責(zé)，確定安排我校實習(xí)生進校時間、實習(xí)年級、班級。（二）確定本校指導(dǎo)實習(xí)生的專業(yè)教師和班主任。（三）協(xié)助我校指導(dǎo)教師落實好教育實習(xí)計劃中規(guī)定的各項實習(xí)內(nèi)容。（四）幫助實習(xí)生解決實習(xí)中的生活和工作條件。（五）向?qū)嵙?xí)生介紹學(xué)校情況，安排和組織實習(xí)生聽原任課教師講課，以及有經(jīng)驗的專業(yè)教師和班主任介紹工作經(jīng)驗。（六）重點聽實習(xí)生的試講和正式講課，參加由實習(xí)生組織的班主任活動，并給予指導(dǎo)。（七）對我校的教育實習(xí)工作提出建議和意見。第八條 各實習(xí)學(xué)校原任課教師的職責(zé)（一）與我校指導(dǎo)教師商定實習(xí)計劃的執(zhí)行辦法。（二）向?qū)嵙?xí)生介紹教學(xué)情況、教學(xué)計劃和教學(xué)經(jīng)驗。（三）指導(dǎo)實習(xí)生備課，審查修改實習(xí)生教案，并在通過的教案上簽字。（四）聽實習(xí)生試講和講課，參加課后評議會并提出優(yōu)缺點。（五）本著實事求是的精神，根據(jù)“課堂教學(xué)實習(xí)評價標準”對實習(xí)生課堂教學(xué)的成績提出初步意見，并寫出評語。第九條 各實習(xí)學(xué)校原班主任的職責(zé)（一）向?qū)嵙?xí)生介紹班級及學(xué)生各方面情況，安排實習(xí)生與學(xué)生見面。（二）指導(dǎo)實習(xí)生在進校一周內(nèi)定出實習(xí)班主任工作計劃，給實習(xí)生分配具體工作任務(wù)。（三）向?qū)嵙?xí)生介紹自己的工作經(jīng)驗和工作方法。（四）指導(dǎo)實習(xí)生開展班主任日常工作，并指導(dǎo)實習(xí)生組織主題班（隊）會一次。參加由實習(xí)生組織的各項班級活動。（五）實習(xí)結(jié)束時，協(xié)同我校指導(dǎo)教師對實習(xí)生實習(xí)班主任工作的成績評定出初步意見并寫出評語。第六章 實習(xí)成績的評定第十條 根據(jù)我校考試考查制度的規(guī)定，對實習(xí)生要評定實習(xí)成績實習(xí)成績采取優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。第十二條 我校各院系師范生必須參加教育實習(xí)，不得免修，也不以其它方式代替實習(xí)。教育實習(xí)成績不及格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書，但允許補做一次實習(xí)。補做方式有兩種：（一）結(jié)業(yè)后到中小學(xué)、幼兒園從事教育工作的結(jié)業(yè)生（僅因教育實習(xí)成績不及格者，一年后，根據(jù)該生所在學(xué)校對其工作的鑒定和本人總結(jié)，由原所在院系審核，確認及格者可換發(fā)畢業(yè)證書。（二）結(jié)業(yè)后未到中小學(xué)、幼兒園從事教育工作的結(jié)業(yè)生（僅因教育實習(xí)成績不及格者，由本人提出申請，原所在院系主任批準，可隨該院系下屆實習(xí)年級補作實習(xí)，實習(xí)成績及格者，可換發(fā)畢業(yè)證書。第十三條實習(xí)生違反實習(xí)生守則，經(jīng)批評教育后仍不改正，在實習(xí)學(xué)校造成不良影響者，經(jīng)院系批準立即停止教育實習(xí)，按實習(xí)成績不及格者對待。第十四條 無故不參加教育實習(xí)者，以教育實習(xí)成績不及格論。第七章 教育實習(xí)經(jīng)費第十五條教育實習(xí)經(jīng)費開支標準參照《首都師范大學(xué)關(guān)于教育實習(xí)經(jīng)費開支標準的規(guī)定（校發(fā)［2009］10）執(zhí)行。2013年12月18號附件：首都師范大學(xué)學(xué)生教育實習(xí)守則首都師范大學(xué)教育實習(xí)成績綜合評定辦法附件1：首都師范大學(xué)學(xué)生教育實習(xí)守則一、正確認識教育實習(xí)的目的和意義，端正態(tài)度，認真完成好各項實習(xí)任務(wù)。二、實習(xí)生必須遵守校、院系有關(guān)實習(xí)工作的規(guī)定，并嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。三、實習(xí)生必須堅持在實習(xí)學(xué)校全日坐班，不得以任何借口回校（或回家）找資料、備課。不準有課來，無課走。四、不得遲到、早退，有事必須請假，無故不到校者按曠課論。缺勤累計時數(shù)達到實習(xí)時間的三分之一者，則停止實習(xí)，按實習(xí)不及格論。五、衣著打扮、發(fā)型要樸素大方，不要給實習(xí)學(xué)校師生留下不良影響。六、備課（辦公）室內(nèi)要派人輪流值日，不得在室內(nèi)吃零食和開展文娛活動，不要大聲談笑。七、對雙方教師要有禮貌。虛心接受雙方教師指導(dǎo)。實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師提出的意見或建議應(yīng)盡量接受，不要任意解釋。要尊重實習(xí)學(xué)校教職工，不準背后議論實習(xí)學(xué)校教職工，更不許在實習(xí)學(xué)校師生面前議論。對實習(xí)學(xué)校的意見要通過院系指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)達。八、愛護公物，不浪費糧食，節(jié)約水電，借用實習(xí)學(xué)校書報資料、儀器圖表、文體和生活用品必須按期歸還。如有丟失損壞必須照價賠償。九、對實習(xí)學(xué)校學(xué)生要運用正確的教育方法，做耐心細致的思想工作，關(guān)心愛護學(xué)生。與實習(xí)學(xué)校學(xué)生保持正常的師生關(guān)系。十、擔(dān)任實習(xí)組長的實習(xí)生應(yīng)協(xié)助院系指導(dǎo)教師開展好組內(nèi)各項工作，實習(xí)結(jié)束時完成本組的實習(xí)總結(jié)。附件2：首都師范大學(xué)教育實習(xí)成績綜合評定辦法一、教育實習(xí)成績綜合評定實施辦法（一）實施辦法教育實習(xí)成績的評定，將對實習(xí)生在實習(xí)期間的各項工作采取綜合評定的辦法，即對實習(xí)生的課堂教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查及實習(xí)期間個人表現(xiàn)等四個方面均先進行分別評價，然后將此四項評價結(jié)果的積分綜合在一起作為總的量化實習(xí)成績。我校及實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師只需確定評價等級，實習(xí)結(jié)束后，各院系根據(jù)評價表中確定的評價等級，通過計算機處理，先確定出每位實習(xí)生的量化實習(xí)成績。然后，各院系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組以此成績作為重要參考依據(jù)評定出該生的最后實習(xí)成績。實習(xí)成績的最后評定仍采取優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。各評價表中所列項目的內(nèi)容雙方指導(dǎo)教師均需逐項評定。四種表格的填寫方法：（1）課堂教學(xué)實習(xí)成績評價表此表分別由院系指導(dǎo)教師及實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師填寫。雙方指導(dǎo)教師應(yīng)各自將對實習(xí)生每次課的評價意見及時填入“課堂教學(xué)實習(xí)成績評價表”中相應(yīng)欄目，畫“√”表示。評價結(jié)果以雙方指導(dǎo)教師所有評價的總積分除以雙方評價的總次數(shù)求得（雙方指導(dǎo)教師在評價課堂教學(xué)實習(xí)成績時所占評價比重依聽課次數(shù)多少而定。（注：每位指導(dǎo)教師可以在“課堂教學(xué)實習(xí)成績評價表”中進行六次課的評價。指導(dǎo)教師要根據(jù)自己的聽課次數(shù)如實填寫，聽一次填寫一次，未聽課則不要填寫。）（2）班主任工作實習(xí)成績評價表此表分別由院系指導(dǎo)教師及實習(xí)學(xué)校原班主任負責(zé)填寫。雙方指導(dǎo)教師在實習(xí)結(jié)束時，應(yīng)分別將各自對實習(xí)生班主任工作的評價意見填入表中相應(yīng)的評價等級欄目中，畫“√”表示。班主任工作實習(xí)成績的評價以實習(xí)學(xué)校原班主任為主，我校指導(dǎo)教師與實習(xí)學(xué)校原班主任在該項成績評價結(jié)果中所占評價比重分別為40%和60%。（3）教育實習(xí)個人表現(xiàn)及教育調(diào)查成績評價表此類表格分別由院系指導(dǎo)教師及實習(xí)小組填寫。實習(xí)結(jié)束時，各實習(xí)小組應(yīng)召開總結(jié)會，每位實習(xí)生要進行個人總結(jié)，并宣讀教育調(diào)查報告，同時對組內(nèi)其他同學(xué)就表中各項內(nèi)容進行評價。最后由院系指導(dǎo)教師及實習(xí)生組長將評價結(jié)果填入表中相應(yīng)評價等級欄目中，畫“√”表示。院系指導(dǎo)教師與實習(xí)生小組在此項成績評價結(jié)果中所占比重分別為60%和40%。為做好統(tǒng)一評價標準工作，各院系在參考全校統(tǒng)一擬定的“教育實習(xí)成績評價參照標準”基礎(chǔ)上，還需做好以下兩項工作：點指導(dǎo)教師共同到一所實習(xí)學(xué)校聽同一名實習(xí)生的課，課后對該實習(xí)生的課堂教學(xué)指標體系逐條進行評價，集中大多數(shù)指導(dǎo)教師的意見，在院系內(nèi)指導(dǎo)教師中確定相對統(tǒng)一的評價標準。各實習(xí)點的院系派出指導(dǎo)教師要與實習(xí)學(xué)校的實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師共同聽實習(xí)生的第一次課，根據(jù)雙方意見，使我校與實習(xí)學(xué)校雙方指導(dǎo)教師的評價標準相對統(tǒng)一。（二）注意事項各實習(xí)組的指導(dǎo)教師負責(zé)將“教育實習(xí)成績綜合評定辦法”的意義及實施辦法向?qū)嵙?xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師具體說明，主動爭取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力協(xié)助與合作。各實習(xí)點的院系派出指導(dǎo)教師要在實習(xí)開始時向全組實習(xí)生公布各項實習(xí)成績評價表的內(nèi)容，使實習(xí)生明確完成好實習(xí)任務(wù)的目標。實習(xí)生各項實習(xí)內(nèi)容的評價結(jié)果將作為確定該生實習(xí)成績的重要參考依據(jù)，希望各位指導(dǎo)教師在填寫實習(xí)成績評價表時要認真負責(zé)，實事求是。實習(xí)結(jié)束后，各院系對所有實習(xí)生的各種評價表（每人兩套）統(tǒng)一用計算機進行量化處理，然后根據(jù)量化結(jié)果評定出最后實習(xí)成績（在確定最后實習(xí)成績時各院系可對量化結(jié)果與實際情況確有較大出入者進行適當微調(diào)。在未正式公布最后實習(xí)成績前，各實習(xí)點指導(dǎo)教師不得向?qū)嵙?xí)生透露評價結(jié)果，以確保實習(xí)成績評定工作的順利進行。各院系領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師要將實習(xí)成績評價過程中發(fā)現(xiàn)的問題、意見與建議和實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的反映意見，于實習(xí)結(jié)束后，寫成書面材料報教務(wù)處實踐教學(xué)科。二、教育實習(xí)成績評價參照標準（一）課堂教學(xué)實習(xí)評價標準教學(xué)目的與教學(xué)要求明確，切合學(xué)生實際。［A］教育目的與教學(xué)要求明確，切合學(xué)生實際。［B］教學(xué)目的與教學(xué)要求比較明確、比較切合學(xué)生實際。［C］教學(xué)目的與教學(xué)要求基本明確、基本切合學(xué)生實際。［D］教學(xué)目的與教學(xué)要求不明確、不切合學(xué)生實際。發(fā)掘教材中思想教育因素，寓教育于教學(xué)中［A］有意識地發(fā)掘教材中的思想教育因素，結(jié)合教材對學(xué)生進行思想教育效果好。［B］能結(jié)合教材中思想教育因素，在教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育，效果較好。［C］教材中有思想教育因素，但在教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育方面無明顯效果。［D］教材中有思想教育因素，但在教學(xué)過程中未能有意識地對學(xué)生進行思想教育，或在思想教育中有明顯的觀點錯誤。教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生認識規(guī)律，有系統(tǒng)性。突出重點、突破難點。［A］教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生認識規(guī)律，有系統(tǒng)性。突出重點、突破難點。效果好。［B］教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生認識規(guī)律、有系統(tǒng)性，突出重點、突破難點效果較好。［C］教學(xué)內(nèi)容基本符合學(xué)生認識規(guī)律，但系統(tǒng)性較差，重點不夠突出，難點突破不夠。［D］教學(xué)內(nèi)容雜亂，重點不突出，難點未突破。講授知識準確，熟練、無科學(xué)性錯誤。［A］講授知識準確熟練，無科學(xué)性錯誤。［B］講授知識比較準確，比較熟練，無明顯科學(xué)性錯誤。［C］講授知識基本準確，但不熟練，且有少量科學(xué)性錯誤。［D］講授知識不準確、不熟練，有嚴重科學(xué)性錯誤。教師主導(dǎo)作用發(fā)揮好，應(yīng)變能力強，能因材施教、調(diào)動各類學(xué)生的積極性。［A］教師主導(dǎo)作用發(fā)揮好、應(yīng)變能力強，能因材施教調(diào)動各類學(xué)生的積極性。［B］教師主導(dǎo)作用發(fā)揮較好，有一定的應(yīng)變能力。比較注意調(diào)動各類學(xué)生的積極性。［C］基本上發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)變能力較弱，調(diào)動學(xué)生積極性的效果不理想。［D］沒有發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)變能力差、不能因材施教調(diào)動學(xué)生積極性。教態(tài)親切自然，語言準確、簡潔、生動。［A］教態(tài)親切自然，語言準確、簡潔、生動。［B］教態(tài)親切自然，語言比較準確。但不夠簡潔、生動。［C］教態(tài)比較自然，語言基本準確但在表達時聲音過小對教學(xué)效果有一定影響。［D］教態(tài)不自然，語言表達錯誤較多，嚴重影響教學(xué)效果。板書設(shè)計合理，工整無誤。［A］板書設(shè)計合理，工整無誤。［B］板書設(shè)計比較合理，字跡比較工整?；虬鍟O(shè)計合理，字跡工整，但在書寫過程中，出現(xiàn)1-2（包括錯字筆順錯誤及不規(guī)范字體等。［C］板書設(shè)計基本合理，字跡不夠工整，且有3-4處書寫錯誤。［D］板書設(shè)計雜亂，字跡潦草，且書寫錯誤較多，對教學(xué)效果影響較大。運用本學(xué)科基本技能熟練，規(guī)范。［A］運用本學(xué)科基本技能熟練，規(guī)范。［B］運用本學(xué)科基本技能比較熟練，比較規(guī)范。［C］運用本學(xué)科技能基本合乎要求，但不夠熟練，規(guī)范。［D］運用本學(xué)科基本技能不熟練，不規(guī)范。教學(xué)特色：在教學(xué)方法、思想教育、能力培養(yǎng)、制作或使用教具、處理教材、實驗設(shè)計、聯(lián)系實際等某一方面確有創(chuàng)新、并取得較好效果。［有］在教學(xué)方法、思想教育、能力培養(yǎng)、制作或使用教具、處理教材、實驗設(shè)計、聯(lián)系實際等某一方面確有創(chuàng)新。并取得較好效果。［無］無創(chuàng)新或有創(chuàng)新但效果不好。（二）班主任工作評價標準在原班主任指導(dǎo)下，自覺、主動、認真地完成各項班主任工作任務(wù)。［A］在原班主任指導(dǎo)下、自覺、主動、認真地完成各項班主任工作任務(wù)。［B］在原班主任指導(dǎo)下，能比較主動地完成各項班主任工作任務(wù)。［C］在原班主任或院系指導(dǎo)教師督促下，能完成各項班主任工作任務(wù)。［D］在原班主任或院系指導(dǎo)教師督促下，仍不能完成各項班主任工作任務(wù)。認真制定班主任工作計劃，并能付諸實施。［A］按時、認真制定班主任工作計劃，并能很好地付諸實施。［B］能制定出班主任工作的工作計劃，并付諸實施。［C］在指導(dǎo)教師督促下，能制定出班主任工作計劃，并基本付諸實施，但效果較差。［D］在指導(dǎo)教師督促下，仍不能制定出班主任工作計劃或訂了計劃無故未能實施。熱愛學(xué)生、主動教育學(xué)生。原則性強，敢于對學(xué)生大膽管理，嚴格要求。［A］熱愛學(xué)生、主動教育學(xué)生，原則性強，敢于對學(xué)生大膽管理，嚴格要求。［B］熱愛學(xué)生、主動教育學(xué)生。有一定原則性，能在原班主任支持下，對學(xué)生進行管理和要求。［C］能接觸學(xué)生、對學(xué)生進行一般的管理和要求?；蚰芙逃龑W(xué)生，但對學(xué)生的管理、要求不嚴格。［D］不愿接觸學(xué)生，不能對學(xué)生進行管理和要求。有針對性地對學(xué)生進行思想教育，積極主動地做好個別學(xué)生的思想工作。［A］有針對性地對學(xué)生進行思想教育、積極主動地做好個別學(xué)生的思想工作。［B］能對學(xué)生進行思想教育，并比較主動地做好個別學(xué)生的思想工作。［C］能在原班主任幫助下，對學(xué)生進行一定的思想教育，以及開展個別學(xué)生的思想工作，但主動性較差。［D］不重視對學(xué)生的思想教育，不愿做個別學(xué)生的思想工作。有計劃、有針對性地組織學(xué)生開展班會及其日常集體活動，并取得一定效果。［A］在原班主任指導(dǎo)下，按計劃獨立地組織學(xué)生開展班會及日常集體活動，能發(fā)揮學(xué)生的積極性，主題班會效果好。［B］在原班主任幫助下，能按計劃較好地組織學(xué)生開展班會及日常集體活動，主題班會效果較好。［C］能在原班主任幫助下，組織學(xué)生開展班會及日常集體活動，主題班會基本達到預(yù)期目的。［D］不能自覺地按計劃組織學(xué)生開展班會及日常集體活動。沒組織主題班會或組織了主題班會，但未達到預(yù)期目的。（三）教育實習(xí)個人表現(xiàn)評價標準實習(xí)態(tài)度端正、能自覺、認真地完成好各項實習(xí)任務(wù)。［A］實習(xí)態(tài)度端正，能自覺、認真、很好地完成實習(xí)期間的各項任務(wù)。［B］實習(xí)態(tài)度端正、能在教師具體指導(dǎo)下，較好地完成實習(xí)期間的各項任務(wù)。［C］實習(xí)態(tài)度比較端正，在教師督促下，基本上完成實習(xí)期間的各項任務(wù)。［D］實習(xí)態(tài)度