2022學(xué)年安徽懷遠(yuǎn)縣七年級語文下學(xué)期第一次月考試卷附答案

學(xué)年安徽懷遠(yuǎn)縣七年級語文下學(xué)期第一次月考試卷積累與運(yùn)用(35分)

1.默寫(10分)

(1)獨(dú)坐幽篁里___________________。王維《竹里館》

(2)此夜曲中聞?wù)哿鴂_____________。李白《春夜洛城聞笛》

(3)_____________憑君傳語報平安。岑參《逢入京使》

(4)_________________,雌兔眼迷離?！赌咎m詩》

(5)韓愈《晚春》中運(yùn)用擬人手法寫花草樹木珍惜最后的美好春光，爭芳斗艷的句子是:_________,________。

(6)《論語》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是:___________,_______________，

(7)《木蘭詩》中，表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的詩句是:_________________，______________________。

2.閱讀下面的語段,完成下列題目。(9分)

經(jīng)過半個學(xué)期的語文旅行,我們漸漸變得成熟了。暮然回首,我們發(fā)現(xiàn),七年級下冊語文帶給了我們太多太名的座悟和體驗(yàn)。讀光未然的《黃河頌》,我們感受到了黃河萬丈狂lán___的氣勢;;讀臧克家的《說和做--記聞一多先生言行片段》,我們感受到了聞一多先生鉆研古代典藉時____qiè而不舍的精神;讀楊振寧的《鄧稼先》,我們感受到了鄧稼先鮮為人知的背后為國獻(xiàn)身的情懷:_____A_。

(1)結(jié)合語境,給下劃線字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)

狂

lón_________qiè________而不舍鮮________為人知

文中有錯別字的一個詞是“__________”應(yīng)改為“_______”(2分)

(3)以上文段中使用的修辭手法是:_____________________(2分)

(4)請仿照前面句子,在A處續(xù)寫一句話。(2分)

_____________________________________________________

3.名著閱讀。(4分)

他的腿長步大，腰里非常的穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，車把不動，使座兒覺得安全，舒服。說站住，不論在跑得多么快的時候，大腳在地上輕蹭兩蹭，就站住了;他的力氣似乎能達(dá)到車的各部分。脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動，利落，準(zhǔn)確:看不出急促而跑得很快，快而沒有危險。就是在拉包車的里面，這也得算很名貴的。

文段是對_____(人名)的描寫，表現(xiàn)出________的性格特征。(2分)

(2)聯(lián)系名著內(nèi)容請用簡潔的語言概括發(fā)生在“他”身上的一件事。(2分)

4.綜合實(shí)踐活動。(12分)

為了增強(qiáng)同學(xué)們的國家意識和主人翁的責(zé)任感，學(xué)校開展了“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

(1)為營造活動氛圍，請你擬出一條活動標(biāo)語。(2分)

(2)請你寫出連續(xù)的兩句愛國詩詞名句。(2分)

(3)下面是一位同學(xué)講述的愛國人物故事，請閱讀文段，完成題目。(8分)

孫景坤和徐振明都是參加過抗美援朝戰(zhàn)爭的戰(zhàn)斗英雄。①戰(zhàn)爭年代，他們沖鋒陷陣，屢立戰(zhàn)功，用熱血青春詮釋了革命戰(zhàn)士的赤膽忠心。和平年代，孫景坤深藏功名解甲歸田，帶領(lǐng)村民修壩種田，改變家鄉(xiāng)貧困面貌;徐振明默默守護(hù)楊靖宇烈士陵園，保護(hù)革命遺跡，講述英雄故事。②他們身上得到充分體現(xiàn)了英勇頑強(qiáng)的英雄氣概，水葆本色的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新時代的中學(xué)生，我們要崇敬英雄，學(xué)習(xí)楷模，樹立擔(dān)當(dāng)意識，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢不懈努力。

①“葆”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有三個義項:A草茂盛;B保持，保護(hù);c姓。結(jié)合文段的內(nèi)容，你認(rèn)為“永葆本色”中的“葆”的意思是_____。(只填序號)(2分)

②請在畫線句中找出表述有誤的一句，并改正過來。(3分)

表述有誤的是:________(填序號)。修改意見:_____________-

③因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔?，春?jié)假期延長了，為了打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，揚(yáng)州很多醫(yī)務(wù)人員舍小家為大家馳援武漢，奮戰(zhàn)在防控疫情最前線，他們的精神感動了所有人，現(xiàn)在，他們回來了，請你用最深情的語言表達(dá)對他們的贊美之情(不少于30字)(3分)

二、現(xiàn)代文閱讀(55分)

(一)最怕媽媽突然對我好孫道榮(19分)

①新學(xué)期，她給孩子們布置了第一篇作文:最難忘的時刻。

②她是一名支教老師，在這個偏遠(yuǎn)山區(qū)，方圓幾十里只有這一所學(xué)校，學(xué)生大多是留守孩子，他們的父母大部分都遠(yuǎn)赴外地打工，難得回來一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機(jī)會。其時，春節(jié)剛過，孩子們剛剛與久別的父母重聚，她希望孩子們用手中的筆，記錄下這一溫暖的時刻。

③作文交上來了，她認(rèn)真地批閱。不出所料，幾乎所有的孩子，寫的都是春節(jié)期間，與從外地打工趕回來的父母相聚的那一刻。

④一個孩子，寫了媽媽帶回來的好吃的，那是他吃過最美味的東西了，他感覺那一刻自己好快樂。

⑤一個女孩子寫的是，爸爸給她新買的書包。當(dāng)爸爸幫她將新書包背好的那一刻，她覺得自己好幸福。

⑥一個男孩子寫道，他已經(jīng)兩年多沒有見到過爸爸了，爸爸剛走進(jìn)家門的時候，他都一下子沒有認(rèn)出來，爸爸突然一把將他抱了起來。那一刻，他感覺有點(diǎn)陌生，但是，很溫暖，真的很溫暖……

⑦那一刻，都溫暖，難忘。

⑧她的目光，久久地停在了一個女孩子的作文本上。

⑨女孩子寫道，以前，是爸爸一個人出去打工，后來，媽媽也出去了，留下我和弟弟，跟著年邁的爺爺一起生活。每年，他們都只在春節(jié)的時候，才能回來，年一過完，他們就又出去打工了。今年，直到年初二，他們才回到家，因?yàn)樗麄儧]買到年前的火車票。

⑩這一次，因?yàn)闆]趕回來吃年夜飯，爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟，會在家里多待幾天，這可把我倆樂壞了。

爸爸媽媽回來之后，很忙，除了走親戚外，他們還要將莊稼地重新翻整一遍，這樣，年邁的爺爺春耕的時候才好播種。雖然爸爸媽媽回來之后，忙得根本沒時間陪伴我們，甚至顧不上我們，但我仍然覺得很滿足，很幸福。

一天，媽媽沒有下地干活兒，而是一整天都陪著我和弟弟，給我們做飯，燒了好幾個好吃的菜，幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了，爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之，那天，媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好，特別溫柔。

讀到這兒，她以為女孩子接下來會寫，那就是她最幸福的時刻。可是，沒有。女孩子寫的是:那一刻，我哭了。我知道，爸爸媽媽明天肯定又要離開家，出去打工了。

女孩子在作文結(jié)尾這樣寫道，我最難忘的時刻，也最難過的時刻是，媽媽突然對我特別好，因?yàn)?，那意味著，他們第二天，又要離開家了，又要一年之后，才能回來了。

在這行文字下面，她依稀看到幾滴淚水的痕跡。

她也流淚了。

她已經(jīng)支教三年了。在城里，她有一個溫暖的家，有一個調(diào)皮可愛的兒子。每次離開城里的家之前，她也念念不舍，她覺得自己虧欠這個家太多，尤其是對兒子。所以，每次，離開家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心，恨不得把對他所有的愛和牽掛，都留下來。也許，兒子也特別害怕自己突然對他那么好吧

她突然無比想家。她給老公打了個電話。夜已深，兒子已經(jīng)睡著了，她讓老公將手機(jī)放在兒子的面前，她聽到了細(xì)微的鼾聲。那一刻，她淚流滿面，

5.下列對文章的理解和分析不正確的一項是()(3分)

A.文章以第三人稱敘事，不受任何限制，以旁觀者的身份出現(xiàn)，寫來比較自由開闊。

B.文章采用倒敘的寫法，造成懸念，使敘事情節(jié)生動曲折，增強(qiáng)文章的可讀性。

C.第④~⑦段獨(dú)立成段，鋪陳敘述幾乎所有孩子的作文都寫春節(jié)期間與父母相聚的那刻溫暖，難忘，與下文女孩的作文“最怕媽媽突然對我好”形成對比。

D.第段她流淚的原因是被女孩的作文情節(jié)打動，而結(jié)尾“淚流滿面”則是她對兒子充滿牽掛、思念、愧疚之情。

6.根據(jù)小說的情節(jié)，以“她”為陳述對象，完成下面表格。(4分)

情節(jié)

主要事件

開端

她給學(xué)生布置“最難忘的時刻”的作文

發(fā)展

高潮

7.結(jié)合語境，按照要求賞析。(4分)

(1)她的目光，久久地停在了一個女孩子的作文本上。(從人物描寫角度賞析)

(2)也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心。(品味加點(diǎn)字的表達(dá)效果)

8.文章第段采取了哪種記敘的順序有怎樣的作用(4分)

9.聯(lián)系全文，說說標(biāo)題“最怕媽媽突然對我好”好在哪里(4分)

(二)推開小藍(lán)門畢淑敏(20分)

①十三歲時，我在北京和平門附近的一所寄宿學(xué)校讀書。每天早晨六點(diǎn)鐘，一骨碌爬起來，到操場上去“晨練”--就是早上鍛煉的意思。九月份剛開學(xué)的時候，天色還算亮，可以打排球做體操。隨著樹葉一天天凋落，黎明越來越黑，眼睛都看不清球落在何方，只能跟著朦朧的白光瞎比畫。終于有一天，老師說，從明天開始，長跑!

②我們的校園不算小，但對于長跑來說，還是狹窄了點(diǎn)。老師又說，你們出了校門，捋著小胡同往西，朝宣武門跑，跑到51號就彎回來。

③第二天大早，我們集合在大門口。平日紀(jì)律挺嚴(yán)，出校門都得生活老師簽條，現(xiàn)在放我們單獨(dú)活動，大家興奮得不行。看見橘紅的路燈纏著初冬的霧氣模糊地晃著，就笑個不停。小胡同像一道灰色的裂縫，靜謐地趴在黑色的城垛邊，護(hù)城河水黏稠地流動著，沒有一絲聲響。開始跑了，我們幼嫩而整齊的步伐，像手指一樣從一家家低矮的門榻前掠過?；椟S的屋燈鱗次樣比地亮了，有嬰孩的哭聲從院落深處傳出。那時我們還小，不知歉疚。覺得自己既出來鍛煉，全世界的人都該陪我們一道醒來。我們得意地大嚷“1-2-3-4”，把古老的小胡同震出一縷縷塵埃。

④跑呀跑，漸漸地不那么輕松了。喉頭凹陷的地方，好像嵌了一枚咸而苦的話梅。胡同幽黑的角落散發(fā)出催人欲眠的氣息，腳下石磚的接榫處像一個個早已掘好的陷阱，挫痛我們的腳趾。我們開始怨懟胡同的漫長，喘息著，擰著脖子，在殘破的標(biāo)牌里搜尋51號。

⑤51號終于像燈塔跳進(jìn)我們的瞳孔，立即折返，往回跑。

⑥“哎!慢著!”班長像攔驚馬一般阻住我們?！盀槭病?"我們吐著白氣，憤怒地質(zhì)問?！袄蠋熣f了，這趟胡同共有三個51號，要跑到最后一個才能返回!”班長斬釘截鐵。

⑦我們一下子傻了。班長是老師的欽差大臣，誰敢違背只有……再接著……跑吧。

⑧我們在窄小的胡同里踢踢踏踏地向前，垂頭喪氣，速度倒比較均勻了。天在我們的背后淡淡地亮了，有老人端著污水推開咿呀的街門走出來，見我們愣頭愣腦地跑著，就護(hù)著盆沿，很小心地貼著墻，說:這些孩子這些孩子……有車鈴擋很脆亮地在我們后面追著響，我們仗著人多，不理它。它就像銅鑼一樣震耳地?fù)舸蛑瑥奈覀兊陌蜻吷咝熊f過去。

⑨第二個51號一閃而過，那是一座黑漆大門。我們漠然地擦過它，繼續(xù)向前。跑不知遠(yuǎn)近的路，最覺漫長。宣武門的門樓把天幕剪出巍峨的黑洞，好像永遠(yuǎn)也不肯走近我們

⑩第三個51號在我們完全沒有提防的時候突然出現(xiàn)，那是一個破敗的小藍(lán)門，好像從來沒有人居住似的。那時候北京胡同的門牌很亂，這個標(biāo)牌同別的標(biāo)牌不一樣，字碼帶著洋韻。我們快活地叫著，拍了一下小藍(lán)門就往回跑。那扇門很結(jié)實(shí)，紋絲不動地目送著我們。

回去的路就輕快了不少，也許是經(jīng)歷了長跑的疲勞極限，也許是走老路要比走新路簡單得多。

因?yàn)榉祷厥怯筷嘏?，胡同在明亮中失去了灰黑的輪廓，融入了都市的喧囂之中。行人中有拎鍋打豆?jié){的，有用二拇指勾著焦圈的，倒煤渣的老爺子一邊走一邊翻撿著簸箕，湊著亮想再找出一兩塊沒燒透的煤核兒。

公共水管子跟前，聚著一小撮人，滿嘴圍著白沫子還在牙刷的縫隙里聊天……

那個冬天，貼著城墻的這條小胡同里的第三個

51號真是我們心中的吉祥物。那扇永遠(yuǎn)不曾開啟的小藍(lán)門，給了我們漸漸強(qiáng)健的體魄和毅力。我總在想:門的背后是什么

春天里的某一天，老師宣布說，全班人天天跑到胡同里的第三個

51號，大伙兒的路程加在一起，可以到達(dá)阿爾巴尼亞的地拉那啦!

于是我知道，在北京和平門到宣武門的這條小胡同里，推開第三個標(biāo)明

51號的小藍(lán)門，是個我完全陌生的地方。

10.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(4分)

11.結(jié)合上下文，簡要分析第⑨段中畫線句的表達(dá)效果。(4分)

12.“照應(yīng)”是一種表現(xiàn)手法，請找出一句與“那扇永遠(yuǎn)不曾開啟的小藍(lán)門”相照應(yīng)的句子。(3分)

13.請寫出第③段中畫線句是什么描寫，并分析它們在文中的作用。(5)

14.聯(lián)系全文，分析文章第段中為什么要描寫胡同中的其他人(4分)

(三)文言文閱讀(16分)

(甲)及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(乙)(蘇秦)歸至家，妻不下①纴(rèn)，嫂不為炊，父母不與其言。蘇秦喟嘆曰:“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也。”乃夜發(fā)書，陳②篋數(shù)十，得太公陰符之謀，伏而誦之，③簡練以為揣摩。讀書欲睡引錐自刺其股血流至足。曰:“安有說(shu)人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎”期(jī)年，揣摩成，曰:“此真可以說當(dāng)世之君也。”(選自《戰(zhàn)國策》)

注釋:①纴:織布機(jī)②篋:書箱③簡練:挑選

15.解釋下列句子中劃線的詞語(4分)

(1)及魯肅過尋陽________(2)肅遂拜蒙母________

(3)是皆秦之罪也___________(4)安有說人主____________

16.用“/”線給文中畫線句子斷句(限斷兩處)(2分)

讀書欲睡引錐自刺其股血流至足。

17.翻譯下列句子。(6分)

(1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎

!(2)此真可以說當(dāng)世之君也。

18.在學(xué)習(xí)方面，呂蒙和蘇秦兩個人有什么共同的特點(diǎn)(4分)

三、作文(60分)

19一句話、一個眼神可能改變一個人，一本書、一幅畫甚至是一片樹葉也能改變一個人。生活中我們常常會遇到這樣的人、事、物，因?yàn)樗麄?它們)的影響，我們獲得成長。

請以“是你改變了我”為題，寫一篇文章。要求:①立意自定，文體自選(詩歌除外);②不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料:③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;④書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字。

答案

積累與運(yùn)用

（10分）（1）彈琴復(fù)長嘯（2）何人不起故園情（3）馬上相逢無紙筆

（4）雄兔腳撲朔（5）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲（6）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

（7）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

2.（9分）(1)（3分）瀾鍥xiǎn(2)（2分）典藉典籍（3）（2分）排比

(4)（2分）(示例)讀吳承恩的《西游記》,我們感受到了孫悟空那義薄云天、敢于反抗的斗志。

3.名著閱讀（4分）（1）（2分）祥子淳樸、勤快、吃苦耐勞的性格特征

（2）（2分）示例：祥子拉車時被抓到軍隊，后來趁亂偷了軍隊里的駱駝，賣了駱駝之后，事情傳開，從此就有了“駱駝祥子”之稱。

4.綜合實(shí)踐活動（12分）

（1）示例：我的中華，我的魂！樹時代新風(fēng)，立愛國壯舉。立報國之志，增建國之才，踐愛國之行。（2分）（2）示例：人生自古誰無死留取丹心照汗青（2分）

僵臥孤村不自哀

尚思為國戍輪臺

橫眉冷對千夫指

俯首甘為孺子牛

白頭搔更短

渾欲不勝簪

（3）（8分）①B（2分）②B他們身上充分體現(xiàn)了英勇頑強(qiáng)的英雄氣概，永葆本色的優(yōu)良傳（3分）（只選出B，未修改正確給1分）

③示例：哪有什么歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行，你們將自己的生命置于身后，舍小家為大家，你們是最美的逆行者，因?yàn)橛辛四銈?，沒有一個冬天不可逾越，你們是我們青年一代學(xué)習(xí)的榜樣?。?分）（能表達(dá)贊美之情但字?jǐn)?shù)不足，給2分）

5.B（3分）

6.（4分）她被女孩“最怕媽媽突然對我好”的作文情節(jié)打動。

她因自己離家前也曾對兒子特別好而傷感。

7.（1）（2分）對人物神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，寫出了她對女孩作文內(nèi)容的關(guān)注，突出了女孩作文內(nèi)容讓她想到了她離開兒子時的不舍與牽掛之情。（寫出神態(tài)描寫給1分，作用1分）

（2）（2分）連用三個副詞“特別”，突出她對兒子的虧欠，寫出了她離開兒子時的不舍和牽掛之情。（寫出詞性或排比修辭的給1分，作用1分）

8.（4分）插敘①交代了她離開親人來偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的情形，豐富了文章內(nèi)容。②表達(dá)了她離家去支教前，心中對兒子深深的愧疚和思念。③引出下文“她”打電話給家人的動人情形。（寫出敘述方式1分，作用3分）

9.（4分）從形式上來說，“對我好”是媽媽愛的表現(xiàn)，是每個子女都盼望的，可是一個“怕”字讓讀者心中疑惑頓生，吸引讀者閱讀興趣。從內(nèi)容上來說，這個標(biāo)題很好地表現(xiàn)了主題，“媽媽突然對我好”既是媽媽愛的表現(xiàn)，也是媽媽因?yàn)榧磳㈦x開家而愧疚的表現(xiàn)；“怕”字寫出了子女對媽媽即將離開家感到不安、不舍和難過的心理。（只答設(shè)置懸念，激發(fā)讀著閱讀興趣或點(diǎn)明文章主旨的給一半分）

10.（4分）文章講述了作者回憶自己年少時在胡同里晨練，需要經(jīng)過三個51號門牌才可以返回，第三個51號小藍(lán)門給作者留下了特殊的美好印象。（寫“作者回憶少時在胡同里