教師愛崗敬業(yè)演講稿兩篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教師愛崗敬業(yè)演講稿兩篇下面是老師愛崗敬業(yè)演講稿，盼望我整理的對你有用，歡迎閱讀：

老師愛崗敬業(yè)演講稿1：身為人師我不悔

從小，我就崇拜老師，渴望自己以后也能身登三尺講臺，教導(dǎo)江山，激揚文字，為同學(xué)們傳道授業(yè)解惑，以實現(xiàn)自己的人生價值。

20xx年前，十五歲的我雖然還是一個懵懂的男孩，卻在中考結(jié)束后義無反顧地報考了湟中師范。天遂人愿，我被師范錄用。三年后，順理成章地成為了一名自以為非常光榮的人民老師。

從教20xx年來，我教過學(xué)校、學(xué)校、高中，有過許很多多的歡快，也有著太多太多的感受：

初為人師的日子里，一切都感到那么新奇。由于年輕，有的是熱忱;由于年輕，有的是精力。所以，那時的我教得投入，教得仔細，也情愿付出愛心、急躁。當(dāng)然，有付出自會有收獲：教學(xué)成果優(yōu)秀，師生關(guān)系融洽，一切的一切，都曾是我這個忙勞碌碌的年輕老師感到充實，感到歡樂。

間或有教過的同學(xué)來訪或收到他們的來信，總會有一種被人牽掛的感動縈繞在心間。當(dāng)別的老師厭煩地談?wù)撏瑢W(xué)，哀嘆自己命運不濟時，我卻認為我是幸福的、歡樂的，由于我不是被動地接受，而是主動地追求。我總在想，即使再苦再累，我這個老師也當(dāng)?shù)脽o怨無悔。

然而，人是會變的!

當(dāng)人生的長河磨損了石頭的棱角，當(dāng)歲月的風(fēng)霜刻深了額頭的皺紋，我也在不知不覺中漸漸開頭厭倦了這種日復(fù)一日、年復(fù)一年平凡、平淡而又勞神苦思的生活，覺得自己好累好累……

慢慢地，我沒有了熱忱;慢慢地，我沒有了急躁，愛心也離我遠去。我變了，輕者橫眉冷對，重者暴跳如雷，甚至還會在昏了頭之后“大開殺戒”。慢慢地，同學(xué)們離我遠了;慢慢地，成果不再抱負;慢慢地，失落與空虛攻擊著我，我仿佛身陷沼澤而不行自拔。

直到有一天，一個小女孩的眼淚沉沒了我，讓我在經(jīng)過一番苦苦地思考和內(nèi)心的掙扎后，最終找回了迷失的自我!

那年，我在共和學(xué)校帶畢業(yè)班。公布中考成果的那一天，一位一向具有上進心的女同學(xué)因幾分之差落榜。淚從她的臉頰滑落，卻打濕了我的心?？粗髦鴾I的她的眼，我的心猶如刀絞。由于我知道，其中也有我的過錯啊!作為人師，不能關(guān)心同學(xué)實現(xiàn)他們的求學(xué)夢，我又有何顏面指手畫腳、說三道四，自以為了不起?

人活著，每一個人都有自己的活法，每一個人都有自己的追求。我們沒有權(quán)力去干涉別人的生活，卻應(yīng)當(dāng)不斷地完善自己的生命。

作為人師，我們應(yīng)當(dāng)以教好同學(xué)為己任;作為人師，我們可以對不起任何人，卻不能對不起我們的同學(xué)，由于我們是老師，這是我們的責(zé)任!

十年前干工作，我們憑的是熱忱;十年后干工作，我們靠的是責(zé)任。責(zé)任重于泰山，既然我們選擇了老師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)肩負起教書育人的責(zé)任，切不行耽擱了同學(xué)們的錦繡前程。

閉上眼，腦海中總會出現(xiàn)出那雙流著淚的眼。從今，我就有了一個屬于我自己的教育信條：干平凡工作，過平凡生活，但絕不誤人子弟!

或許在以后的教同學(xué)涯中，仍會有很多的挑戰(zhàn)與失敗、苦痛與失落在等待著我。但無論如何，我將永久不會放棄自己的信念，盡自己最大的努力助通往成才路上的同學(xué)們一臂之力!

走過昨天，走到今日，走向明天，我都情愿大喊一聲：“身為人師我不悔!”

老師愛崗敬業(yè)演講稿2：閃亮生活奉獻無悔

匆忙告辭人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滾滾的社會大潮。面對這個紛紜而又絢麗的世界，我渴望閃亮自己的生活。于是，我義無反顧地選擇了老師。

由于對教育事業(yè)的喜愛，我對當(dāng)時的選擇無怨無悔;由于對孩子的關(guān)愛，我面對物欲橫流，甘愿守一方凈土;由于肩挑社會的重任，我們一代又一代的教育工作者用汗水，青春乃至生命，鑄就平凡而光輝的師表形象。我們學(xué)校的王守倫老師就是千萬位老師中的一位杰出的代表。誰能遺忘，三年前的一個冬天，年過五旬的王老師扎根在條件簡陋的村小任教，幾個孩子上廁所，突然廁所倒塌，幾個孩子被壓在木棍下，在這千鈞一發(fā)之際，王老師沖上前去，不顧個人安危，用年邁衰弱的身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個孩子掉進了茅坑里，王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個孩子，自己卻受了重傷，大病一場。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢?

或許，那點點滴滴的汗水會沖刷酩酊春色的歲月，那紛紛揚揚的粉筆灰會漂白我的雙鬢，但我無怨無悔。在執(zhí)教的路上，我們卻有著深深的感悟。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然清貧，我們的雙手卻托著明天的太陽。擰在一起，我們就是一束火繩;聚在一起，我們就是整個星空;站在一起，我們就是專心靈凝聚的信念不倒長城!讓我們忠誠地守候這方偉岸而神圣的凈土，在三尺講臺上耕耘歲月，讓我們的青春在奉獻中閃光!

我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特別品質(zhì)，我們追求著學(xué)高，身正，把老師生涯視為自我人格的修煉，提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而老師的實際工作并不像伊甸園的菩提果那般完善和甜美。當(dāng)我絞盡腦汁同一個個不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時候，當(dāng)辦公室同行的埋怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時候，當(dāng)這個物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時候，我徹底迷惘了!莫非老師就是頂著天底下最漂亮的花環(huán)，去過最不幸福的生活嗎?尤其是我入編后，在一個偏僻的農(nóng)村，生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨，曾經(jīng)苦痛，曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長年累月扎根邊遠山區(qū)，既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)娘的先輩們，我自慚形穢;一些老師在大愛之前舍小情，犯難之處顯身手，讓我心靈洗禮。假如我碌碌無為地消磨人生，我將有愧于祖國和人民的培育，有愧于家長的信任和同學(xué)的愛戴，我的內(nèi)